有關(guān)美麗校園作文的評語

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用評語吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規(guī)范。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編為大家整理的美麗校園作文的評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　美麗校園作文的評語1

　　1、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了校園之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　2、校園四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

　　3、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了校園的美麗景色。

　　4、文中恰當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法，使校園不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　5、小作者捉住了春天校園特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出校園的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　6、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛校園的思想感情表露得更為自然、充分。

　　7、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的校園，從校門——教學區(qū)（教學樓、巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇、有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

　　8、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對校園的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的.校園展現(xiàn)在人們眼前。

　　9、小作者運用了動點觀察的方法對校園晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對校園、對大自然的熱愛之情。

　　10、文章借助豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢、優(yōu)美，文章生動、逼真。

　　11、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新、活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　12、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。

　　13、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩、外形、香味等方面的特點，并且用了比喻、擬人、排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　14、這篇文章語句樸素、生動，內(nèi)容真實、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫校園的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到校園的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　15、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過校園春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對校園童年生活的熱愛。

　　16、在你的筆下，冬天校園的景色描述得細致入微，語言通徹、流利。文中的比喻、擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性、趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　17、在你的筆下，校園的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的校園。

　　18、作者通過描寫自己的校園的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

　　19、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了校園一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

　　20、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取校園中的“大樹、花草、同學”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了校園四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　21、文章在字里行間都流露出對校園的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓校園融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　22、你就像一個小畫家一樣，把你的校園的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對校園的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

　　23、你的作文融情于景，把對校園的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛校園，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把校園的四季景色描寫了出來。

　　24、作者寫出了校園早晨的忙碌和充實，也寫出了校園早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

　　25、校園四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

　　美麗校園作文的評語2

　　1.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　2.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的'好文章。

　　3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　4.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　5.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

　　6.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

　　7.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

　　8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　9.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　10.文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。

　　美麗校園作文的評語3

　　1.切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　2.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　3.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對……的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的.形象。

　　4.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　5.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　6.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　7.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　8.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　9.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　10.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　11.全文通俗易懂，趣味性強。

　　12.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　13.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　14.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　15.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　16.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　17.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　18.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　美麗校園作文的評語4

　　1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　2.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　3.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　4.事理反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的'觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　5.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　6.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　7.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　8.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　9.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

　　10.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　11.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　12.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　13.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　14.語言基本通順，偶有不暢。

　　15.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　16.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　17.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)。

　　18.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　19.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點，作了細膩而傳神的刻畫。

　　美麗校園作文的評語5

　　1.作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　2.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　3.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　4.情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　5.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　6.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

　　7.本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

　　8.文中描繪的`清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

　　9.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10.文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　11.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　12.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　13.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　14.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　15.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　美麗校園作文的評語6

　　1.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　2.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　3.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　4.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　7.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　8.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　9.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　10.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　11.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　12.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　13.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　15.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的'題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　16.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　17.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　18.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　19.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　20.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　美麗校園作文的評語7

　　1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　2.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

　　3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　6.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的`作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　7.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　8.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　9.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

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