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司馬遷的作文素材（通用23篇）
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都避免不了的要寫作文吧？所以，平時一定要經(jīng)常積累一些作文素材！你知道如何積累作文素材嗎？以下是小編收集整理的司馬遷的作文素材，歡迎閱讀與收藏。
司馬遷的作文素材 篇1
司馬遷的故事再一次令我感慨萬千，兩千多年前的西漢王朝，司馬遷為正義執(zhí)言，為李廣辯言，卻惹怒漢武帝，被判死刑，依據(jù)大漢律例，死囚有三種選擇：花錢買命、死、宮刑。
司馬遷一生清貧，自然無錢去買命，他想到了死，因為宮刑之辱實在難以承受，但人的生命只有一次，死去，不過是一個生命的提前結(jié)束而已，光陰悠忽，古往今來，死去的人如同沙塵一般，隨歷史的車輪消逝，卻也不乏能照耀古今的恒星，人的生命有時固然輕微的不值一提，像鴻毛一樣輕飄飄地落在歷史的塵埃里，但也有厚重的像泰山，讓人敬仰，司馬遷沒有忘記自己對父親的承諾，他最終選擇了宮刑。
忍辱負重十八年，化作五十二萬六千五百個漢字，跨越三千年，“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”《史記》問世了。
這樣一部巨著，司馬遷忍辱負重，耗盡心血，終于完成。當司馬遷受到命運的打擊時，并沒有一蹶不振，相反，他忍辱負重，遭受常人無法忍受的磨難和痛苦，卻做出了讓后人無比景仰的.偉大業(yè)績。
“就極刑而無慍色”，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，相比之下，我們更應(yīng)該向司馬遷學(xué)習(xí)，無論遇到什么磨難，都要敢于去承受，勇敢地扼住命運的咽喉，只有讓自己的人生有價值，有意義，才能對得起自己，才能無憾地離去，雖然我們現(xiàn)在生活在一個安逸的世界里，但畢竟人徨難免也會遇到挫折，遇到各種各樣的艱難險阻，我們一定要頑強的去面對，去戰(zhàn)勝困難，努力體現(xiàn)出我們自己的人生價值，為國家、為社會作出貢獻，哪怕微不足道，哪所不能被兵所銘記，但至少也讓自己的生命有意義，而不是讓生命白白流逝！
司馬遷的作文素材 篇2
《史記》是我國第一部紀傳體通史，是我國紀傳體文學(xué)的開端。司馬遷在《報任安書》中說其修史的總旨是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。于是，綜合以前的史料，他把全書分為，十二本紀，三十世家，七十列傳，十表，八書。本紀，敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡；世家，主要敘述貴族王侯的歷史；列傳，主要為各種不同類型，不同階層人物的傳記；表，是各個歷史時期的大事表；書，是寫文化、經(jīng)濟等的分類史。每個部分各自區(qū)別，卻又相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機整體。
而為了全面反映人物的性格特征，《史記》采用了互現(xiàn)法。《史記》最主要的特點是“實錄”，既要保持實錄精神不可損，又要增強文章的嚴密性，使主題風(fēng)格統(tǒng)一，則互現(xiàn)法是最好的補救方式。所謂互現(xiàn)法，就是旁見側(cè)出法，即在一個人物的傳記中著重描寫他的主要特征，而其他方面的性格特征則放到別人的傳記中顯示。如《孝文本紀》刻劃劉恒“專務(wù)以德化民”的至德天子形象，似乎白壁無暇。《張釋之馮唐列傳》刻劃張、馮耿直不阿的大臣形象，專寫漢文帝自私、殘忍、嚴法和不重人才的幾件事，既反襯了張、馮的正直高尚，也巧妙地實錄了漢文帝的另一側(cè)面。《高祖本紀》主要寫劉邦帶有神異色彩的發(fā)跡史，以及他的雄才大略，知人善任，許多弱點沒有顯示。然而在《項羽本紀》中借范增之口道出其貪財好色，《淮陰侯列傳》表現(xiàn)他猜忌功臣。互現(xiàn)法，描繪了人物形象多方面的性格，或略或詳，“功十而過一”的`人物“本傳晦之，而他傳發(fā)之”，做到“隱而彰”；對于“過十而功一”的人物則“于傳詳之，于論贊復(fù)明之”，做到“直而寬”，由此，使得《史記》保持了實錄精神。
此外，在入選體例的人物中，司馬遷，人物選擇帶有奇采。本紀，記錄帝王事跡，卻選入了《項羽本紀》《呂后本紀》，二人并非帝王，但其歷史作用和地位堪比帝王，于是選入，反倒是真正的如漢惠帝沒有本紀；而世家講述王侯貴族的歷史，卻選入了《陳涉世家》，肯定了陳涉的首難之功，把甕牖繩樞之子，與諸侯王相比，可見出司馬遷不平凡的價值取向。
司馬遷的作文素材 篇3
一、當你一個人孤獨地坐在那陰濕的牢獄里，等著最后的決斷。你，一個小小史官，沒有多少家產(chǎn)，面對這樣的牢獄之災(zāi)，你只能做出屈辱的選擇……有誰知道那一刻你的內(nèi)心所滾動的痛苦和無奈，有誰能體會到你內(nèi)心所翻騰的屈辱和淚水？假如時光能倒流，我想握住你的手，我想告訴你一句話：在億萬中國人的心中，你，司馬遷，就是一個大大的英雄！你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠的魂魄——屈辱非但沒有消滅一個人的人格，反而成就了他的非凡的偉大！
二、司馬遷剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上。“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的`高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
三、微笑的臉，自信而剛強，柔和而不屈，以不變應(yīng)萬變的從容瀟灑。怪不得，一部“史家之絕唱，無韻之離騷”終于成就了你，那位以一張永葆微笑的臉化屈辱為力量、化鄙薄為斗志，“通古今之變，成一家之言”的偉人。極刑之下見勇夫，因為《史記》，你留給了世人一筆最大的財富；因為微笑的臉，你留給了我們永遠的崇敬。
四、曾經(jīng)身處那樣險惡的環(huán)境，忍受著世人的嘲諷和內(nèi)心的痛苦，太史公卻憑著自己的奇崛神筆，以剛毅之心正直之氣來書寫歷史，書寫兩千年的滄海桑田。于是，他的名字便與他的不朽著作一起載入史冊，那張懸著兩滴清淚的臉也與他的精神一起沉淀在歷史的長河中，留下了后人對他的光輝評價：剛直不阿，留將正氣沖霄漢，幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。
司馬遷的作文素材 篇4
我最崇拜的人是司馬遷，他的精神時時刻刻地激勵著我們。激勵著我們上進，激勵著我們勤奮刻苦，激勵著我們在遇到困難時產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
勤奮刻苦的精神在司馬遷的幼年時期就體現(xiàn)得淋漓盡致：司馬遷幼年努力讀書，四處游歷，結(jié)交了許多志同道合的朋友，游覽了祖國的錦繡河山，這也為他以后編寫《史記》積累了大量的歷史資料，奠定了良好的基礎(chǔ)。
上進好學(xué)的精神在司馬遷少年時更表現(xiàn)得酣暢淋漓：他牢記父親的囑托，每天閱讀大量歷史書籍和文獻，再加上幼年積累了大量歷史資料，使《史記》漸漸有了雛形。司馬遷便每天起早貪黑，廢寢忘食，像一臺不知疲倦的機器，夜以繼日地編寫著……
在“李陵之禍”事件中司馬遷表現(xiàn)出了他直言不諱、正氣凜然的.高尚品質(zhì)。司馬遷對漢武帝說：“李凌(即李廣之孫)是因糧草不足，寡不敵眾才投降了敵人，您應(yīng)該理解他的難處”。可漢武帝被失敗氣昏了頭腦，根本不聽司馬遷的勸告，反而龍顏大怒，將他打入大牢。
忍辱負重，用這個詞來形容司馬遷的晚年一點也不為過：他把個人的恩怨壓在了心底，重又攤開光滑的竹簡，寫下了流芳百世的《史記》。
這部52萬字的輝煌巨著便讓司馬遷成為歷史長河上的一顆恒星，成為了史上一位歷史巨擘。也成為了我最崇拜的人。
司馬遷的作文素材 篇5
我最崇拜的人是司馬遷，他的精神時時刻刻地激勵著我。
司馬遷是漢武帝時史官司馬談的兒子。由于出身名門，司馬遷小時候衣食無憂，只知道天天努力讀書，四處游歷，這為他以后撰寫《史記》打下了良好的基礎(chǔ)。
有一天，司馬談感覺到自己不行了，就叫他的'兒子司馬遷完成耗盡他畢生心血的《史記》，司馬遷牢記父親的囑托，司馬談這才安詳?shù)伛{鶴西去。
果不其然，漢武帝讓司馬遷子承父業(yè)。當上修史的官員以后，司馬遷便埋頭苦干起來。他每天起早貪黑，像一臺不知疲倦的機器，夜以繼日地編寫《史記》。
正當他一心一意地發(fā)奮寫《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來司馬遷是個性情耿直、愛打抱不平的人，因為替李廣之孫李陵辯護，得罪了漢武帝。漢武帝龍顏大怒，把司馬遷打入了大牢。入獄之后受了腐刑。要知道受了腐刑的人就像太監(jiān)一樣，是一件讓人萬分羞恥的事情。
司馬遷受了腐刑以后，又氣又恨，好幾次想血濺墻頭，了此殘生。但一想到父親的囑托未了，便又咬了咬牙，活了下來。他出獄之后，把個人的恩怨壓到了心底，攤開竹簡，寫下了一行行“飄若浮云，矯若游龍”的隸字。終于在他五十多歲的時候，一部耗盡他心血的《史記》橫空出世。這部書前無古人，后無來者，被后世稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。”
司馬遷的勤奮好學(xué)、忍辱負重的精神值得我們學(xué)習(xí)，他是我最崇拜的人!
司馬遷的作文素材 篇6
叔本華有言，生命本身就是處處布滿漩渦與暗礁的海洋，有些人懷著僥幸之心，千方百計避開這些漩渦，但他們不知道的是，其實我們生命需要這些漩渦。因為在風(fēng)平浪靜的海面上，并不能激起象征著生命活力的狂浪；只有少數(shù)人的生命中，在看見暗礁與漩渦時，飛蛾撲火的勇氣，春蠶到死絲方盡的執(zhí)著，才激起了生命的浪花，譜寫出壯美的生命之歌，而太史公無疑是其中的典型。
太史公司馬遷，字子長，出生于龍門的一個小康之家中，十歲而能誦古文，二十歲始游歷天下，這樣的經(jīng)歷使我不禁想到那“繡口一吐便是半個盛唐”的李太白。可以想象太史公這人如謫仙一般風(fēng)流倜儻，才華橫溢。后來回到長安做了郎中，父親死后做了太史令，開始修編史記。
可嘆人生無常，世事難料。而人生的轉(zhuǎn)折點，正是那一場宮刑風(fēng)波。大將李陵在于匈奴那一戰(zhàn)中被俘，投降匈奴。漢武雄圖載史篇，長城萬里盡烽煙。這給當時風(fēng)頭正勁的漢武帝劉徹當頭一棒。正當朝中大臣對皇帝阿諛奉承，怒罵李陵時，他挺身而出。他并不選擇明哲保身，而是追尋著心中之義，為李陵爭辯。“萬人都要將火熄滅，我一人獨將此火高高舉起”，他的心中燃燒著這么一團純凈無暇而又炙熱無比的火，火中充盈著一種雖萬死吾往矣的執(zhí)著，澎湃著雖九死其尤未悔的堅定！這團火在此刻燃燒于九天之上，登峰造極，也將會繼續(xù)燃燒下去。然而理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。在這個漩渦中，司馬遷最后得到了天子給他的兩個選擇：要么宮刑，要么一死。
司馬遷本想一死，但一想到正在編撰的史記，為了一部超越個人意義的文化瑰寶。他選擇了恥辱的宮刑，并敘下了那千古流芳的名言：“人固有一死，或輕如鴻毛或重于泰山”，忍受著旁人的嘲笑和宮刑的痛苦，繼續(xù)投身于著書事業(yè)。正如在《報任安書》中所述：“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤”。
他超越了自己，超越了時代。
“猛虎之猶豫，不若蜂蠆之致螫；騏驥之跼躅，不如駑馬之安步”，他是這么說的這么寫的，同樣也是這么做的。四十年的風(fēng)與雨，四十年的日與夜，以行動灌溉勝利的果實，終是以希望為磚，時光為砌，砌成了人類歷史上不朽的豐碑。
史記是我國第一部紀傳體通史，記載了上至黃帝下至漢武太初四年間共三千多年的歷史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
史記文學(xué)觀賞性很強。在項羽本紀中：寫場景，巨鹿大戰(zhàn)到垓下之圍，一片肅殺之氣；寫人物，霸王的勇武，沉釜沉舟，而剛愎自用，殘暴無比，活脫脫一個真人躍然紙上；“卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責(zé)，過矣”，一片嘆息之情，溢于言表。
讀史記，你會不由自主地期待他的`解讀，回味他的感想；其實太史公曰不僅是對人物的評價，更是太史公對自己命運與其他古人產(chǎn)生的一種共情。刺客列傳中“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻，項羽本紀中“力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝”的項羽，作者無不給予極高的同情，他們個人英雄主義色彩濃厚。這些人物就像是司馬遷在那個時代的投影，奮力去改變命運。飛蛾投火又如何，破繭成蝶又如何？他內(nèi)心的火在熊熊燃燒。
司馬遷也在訴說世間的不平。在伯夷列傳中，司馬遷則更直接地指出天道無親，常與善人，若伯夷叔齊可謂善人者非邪，積仁潔行如此而餓死。他在質(zhì)疑天為什么用這種方法來對待善人？一代霸王趙武靈王，推行胡服騎射改革，強大趙國，民族團結(jié)，但最后竟被兒子餓死于宮中，“欲兩王之，猶豫未決，故亂起，以至父子俱死，為天下笑，豈不痛乎”。翻閱史記，書中承載了太史公所有的感情：痛苦，無奈，欣喜，抑或是悲天憫人，成一家之言說的大概是如此吧。
太史公的經(jīng)歷告訴我們，登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺矣。只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能修煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱，只有克服了人生滾滾風(fēng)霜的摧磨，才能于荒壟窮泉處，亦不自怨自艾，而是打破命運之局限，雖是凡人軀體，卻擁有不可磨滅的神性。請相信：童話中，丑小鴨終會成天鵝；現(xiàn)實中，努力不放棄，某一天會成為夢想中的自己。
忍辱昂首，笑看風(fēng)起云涌，漩渦暗礁，總是柳暗花明。
司馬遷的作文素材 篇7
夜已深了，司馬遷透過牢窗望著面那一輪明月，此時他的心里在思考著一個非常重要的決定——是死還是接受腐刑。死對他來說不僅意味著生命的結(jié)束，更重要的是他將不能完成《史記》。接受腐刑他就可以活下去，也可以完成《史記》但從此他將不是一個真正的男人，失去他做人的尊嚴。
他的腦海中像洶涌的云海波浪翻滾，永不停歇。一幕幕的場景浮現(xiàn)在眼前。他仿佛看到了漢武帝在宮廷之上大動雷霆，把劍架在他的脖子上；他仿佛聽到了在茫茫大漠里，無邊蒼穹下，李陵痛苦的呼喚。
他該怎么辦？
窗外的月亮是那么的圓，那么的亮。月光照在地上似乎一層鹽灑滿了大地的各個角落。是死還是茍且活著他不能決定。
死嗎？他想起了父親臨終的遺言——做好太史令，繼承父親的職位光復(fù)司馬家族。如果選擇了死，他就可以免受屈辱。堂堂正正的死也就不會玷污司馬家族的榮譽。可這樣以來《史記》就無法完成，李陵的投降就再也沒有人來為他辯護。
接受腐刑嗎？這意味著他將失去一個正常人尊嚴，將與宦官為伍，將玷污司馬家的高潔，將從此受到天下人的嘲笑。而這樣他就可以完成它畢生的心愿。就可以以他堅定不移的意志去感化文武百官乃至漢武帝，這樣以來就會有更多的人去為李陵辯護，他的冤屈也就會被洗滌。
夜更深了，但窗外的明月卻依然那么明亮，草叢中不時傳來的幾聲蟲鳴，渲染著凄涼。司馬遷站在牢窗前望著這輪曾經(jīng)寄托過無數(shù)人的數(shù)不盡的悲傷與憂愁的明月，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”但今晚的愁卻是這輪明月所不能承受的，因為他不僅關(guān)系著一個人的.生與死，更承載著一個英雄與凡人的傳奇。
第二天清晨，太陽依舊從東方升起，霞光像無數(shù)根鋼針似地刺痛著一個英雄的心。當審判的官員帶著隨從闖進牢門的時候，司馬遷那紅腫的雙眼留下了最后一滴淚水。
他接受了腐刑，從此他呆在家里整天沉浸在書房里，閉門謝客。不久之后，一部流傳千古的史學(xué)巨著誕生了，而他的主人也終于可以走出那間屋子沐浴人間最溫暖最舒適的陽光，深呼屋外新鮮的空氣，而后埋在了三尺黃土下。
其實真正的英雄不是做了某件了不起的大事，成就了他人所不能成就的偉業(yè)，而只是為一個信念活著。
司馬遷的作文素材 篇8
司馬遷，為人樸素，但是胸懷大志，忍辱負重，他的一生令我敬佩不已！
司馬遷小時候，父親要寫中國的歷史，但是，寫歷史哪有如此簡單彌留之際，他讓自己的兒子司馬遷來續(xù)寫這部《史記》。從此，司馬遷幾十年如一日地打聽、拜訪，雖然很苦，但他一想到父親說的話，便又來了勁。好景不長，一天，他為了辯護李將軍，激怒了皇上，司馬遷便入了牢。當時他想一頭撞死，但想到《史記》還沒完成，便再次發(fā)奮起來，忍辱負重，寫下了前無古人的《史記》。司馬遷說：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”短短的一句話，卻使我受益匪淺。
人的.一生必定會死，上帝讓我們在這段時間之內(nèi)去創(chuàng)造，完成了自己的創(chuàng)造，才算人生。他為何使我感動就是因為他這種精神，他讓我想到了雪松的先彎再彈，越王勾踐的臥薪嘗膽，還有不屈不饒的談遷……世上難道沒有失敗世上難道沒有挫折不，是他們給了成功、勝利動力。司馬遷真是一位真君子！上次我語文考得差了，被家人和同學(xué)瞧不起，心里很難受。但是一想到司馬遷，我的心又平靜下來，吸去了這次考試的教訓(xùn)，認真上好下一單元，至于嘲笑什么的，就當做浮云，不要為這次的失手而悲傷，這樣會導(dǎo)致下一次失敗。
結(jié)果，我第7單元考出了自己理想的成績。當然，要保持平常的心情，既不驕傲也不自卑，忍辱很重要，但負重更重要！司馬遷，您的大名讓我牢記，您的人生觀點更讓我刻骨銘心！
司馬遷的作文素材 篇9
“我……選擇……腐刑……”淚就這樣慢慢的流了下來。今日之后，他將不再是一個完整的男子，今生將不會再是男子。可是他別無選擇，他仿佛又看見了父親那期望的眼神，又聽到了父親臨終前的遺愿：“一定要替我將《史記》寫下去……”
其實他大可一死，用自己的熱血來證明自己的清白。可是……如此就會使自己父親的遺愿落空，父親臨死前那眼神是他一輩子都無法忘記的，那幽怨的'眼神。他怎能讓父親死不瞑目呢？腐刑，對司馬遷來說是生不如死的，他堂堂七尺男兒怎受得了如此的侮辱？世人又會用怎樣世俗的眼神來看待，說他貪生怕死，寧可做太監(jiān)，茍且偷生，小人是也，可他們怎知這樣的抉擇需要多大的勇氣，絕非常人所能夠忍受的。他說，人總要死，是重于泰山，還是輕于鴻毛，我若就如此死了，那不是比鴻毛還要輕，我一定要好好地活下去，寫完史記……
眼前仿佛閃現(xiàn)出牢獄里的場景，司馬遷站在月光下，看著月光，不知不覺中，卻流出了淚。看著月亮，皎潔無比，在別人看來是多么的美麗，而在司馬遷的眼里確實那么的遙遠，那么的昏暗。在月亮里，自己仿佛看到了自己的人生，眾人取笑著自己，誤解自己，一味地批評自己，沒有一人可以了解自己的無助和傷感，這就是自己唯一的選擇嗎？這就是自己的命運嗎？難道命運不能掌控在自己的手里嗎？監(jiān)獄里涼颼颼的，他卻感覺不到寒冷，只是自己的心好冷好冷，這就是心寒嗎？一定要活下去，即使受到天大的屈辱，也一定要寫成這部不朽名著！！！
于是，他就這樣懷著屈辱，背負著罪名，頑強的活了下來。屈辱就是自己的動力，自己活下去的信念，他一定要為自己贏回清白。史記就隨著信念，一點一點地延續(xù)著，沒人能夠知道，這背后是多少辛酸的淚水、流淌的汗水和頑強的意志。深夜里一支又一支燃盡的蠟燭前，是他掛滿汗水的臉……
黃天不負有心人，史記終于完結(jié)了。司馬遷深深地嘆了一口氣，一頭撞向了墻壁，鮮血飛濺了……
司馬遷終于要回了自己的清白，終于可以在世人面前高揚起自己的頭，贏回了自己的尊嚴，可以安心的、無悔地離開這個世界，離開這個骯臟的世界……
一陣突如其來的風(fēng)吹起了《史記》那一頁頁泛黃的紙，你可曾聽見有人在嗚咽……
司馬遷的作文素材 篇10
弟子規(guī)中說：子不教父之過。教不當子心禍。相信每個小朋友在日常生活中都有過犯錯后被家長制止糾正的經(jīng)歷！那時候感覺特別沒面子，心里特別委屈！不過隨著我們不斷長大，就漸漸理解和明白了長輩的一片苦心！也知道了這就是父母的教誨，而且很多教誨會影響我們的一生！我們也將伴隨著父輩的教誨長大成人！
記得我一年級時的第一學(xué)期，那是個寒冷的冬天。因為當時剛剛上完學(xué)前班，那種散漫。懶惰的習(xí)慣還沒改過來，再加上好多知識學(xué)前班都接觸過，一看好像都會，所以期末考試后成績很糟糕，大概排到全班倒數(shù)了。看到成績連我自己都覺得不可思議，老覺得老師批改試卷有問題，是不是把我的對題改成錯題了！并打算對父母也蒙混過關(guān)。敷衍了事！媽媽看到成績后就問我怎么回事？我說全班考得分都不高，老師這次出題難度高！媽媽皺著眉頭好半天沒說話，好像在想著什么！晚上爸爸回來了，興高采烈的問我這次期末考試情況，我就說還不錯！于是我就在隔壁看電視，爸爸媽媽一起在研究著我的試卷！晚飯后爸爸叫我回房間開始談關(guān)于這次考試的事情了！剛開始我很不耐煩，不斷的找借口找理由來搪塞！爸爸等我理屈詞窮了才對我語重心長的說：“孩子呀！你不光是這次試沒考好，你的學(xué)習(xí)態(tài)度也有問題，而且態(tài)度問題比這次考試問題嚴重的多！你不該說謊！也不該把所有的問題都推到別人身上或者一直在找客觀理由為自己的'錯誤做掩飾！這樣你永遠都不會成功！”
于是爸爸給我講了西漢時期大文學(xué)家司馬遷的成長故事！故事很精彩，讓我在故事中認識了司馬遷，了解了司馬遷從小就在艱苦的環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)，漫游大江南北，最后完成歷史巨作《史記》的光輝事跡！做了一個對社會對整個人類都有巨大貢獻的人。不知不覺談話進行了倆個小時，這次談話讓我受益匪淺！徹底改變了我！我就想：生長在國泰民安的環(huán)境中還要做一個社會的累贅，父母的包袱，那就太失敗了！我也要像司馬遷一樣做一個求知。向上。進取并也用筆來記錄當代繁榮昌盛。國泰民安的人！
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛！這是司馬遷說的！帶著父母的教誨，系著老師的引導(dǎo)，放下以前的借口我可以輕裝上路！來，祝福我吧：愿我早日做個當代的小司馬遷！
司馬遷的作文素材 篇11
司馬遷望了望屈原，昔日在朝廷中舉足輕重的三閭大夫，如今卻蓬頭垢面，只求在江中獲得心靈的凈土。他轉(zhuǎn)向那江面，又轉(zhuǎn)了回去：“你就只能這么做么，社稷需要你，君主需要你，百姓也需要你，為何不活下去為百姓著想？”
屈原轉(zhuǎn)過頭，目光灰冷：“你不懂，你不懂。我寧愿一死換回人民的覺醒，換回君王的徹悟，也不愿眼睜睜地看著楚滅亡，我的死，值得！”屈原的目光開始堅定起來，他回過頭看著司馬遷：“仁兄你呢？”
司馬強淡淡地笑了一下，目光投向遠方：“我只是個小小的'官員，我的死那比得上您呢，倘若我死了，別人只會以為我是負罪而死，況且我大志未成，父親的意愿我一定要幫他實現(xiàn)，自古英才都多磨難。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，我司馬遷即使收了腐刑，也一定要忍住，把史記完成，不管世人是唾罵我或嘲笑我。”他又看了一眼屈原，他的目光又變得迷離起來“你為何不再試一試，你就真放棄楚國了？”
司馬遷的作文素材 篇12
知道司馬遷嗎？他是我國古代著名的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他的著作《史記》，是一部貫穿古今的通史，像一座巨大的歷史畫廊，體現(xiàn)出了司馬遷非凡的才華，也給后人留下了寶貴的財富。但是司馬遷的一生卻非常坎坷，他是在非常艱苦的監(jiān)獄中完成著作《史記》的。他在困境中不放棄目標，不被困難所擊垮的精神令我敬佩。
漢武帝時期，司馬遷因為辯護李陵，被當成反對朝廷，因此而進了監(jiān)獄受腐刑。司馬遷認為受腐刑是一種很丟臉的`事情。幾乎想自殺，可是他一想到他的《史記》還沒有完成，不能就這樣死掉。于是，他克服了監(jiān)獄里各種各樣難以想象的困難，夏天的炎熱、冬天的寒冷，白天還要當奴役，只有夜晚才能借著月光，攻讀史書。就這樣，司馬遷終于寫完了令世人驚嘆的史書——《史記》。司馬遷死后，他和他的《史記》一直在史學(xué)史和文學(xué)史上享有很高的榮耀。
司馬遷的一生雖然坎坷，但是他不畏困難，堅持目標，實現(xiàn)理想的精神值得我們學(xué)習(xí)。
司馬遷的作文素材 篇13
“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，流傳千古的不僅是一部史學(xué)著作，被一起載入史冊的，還有司馬遷那顆心懷天下的赤誠之心……
司馬遷，這個歷史的悲情英雄，不是金戈鐵馬，戰(zhàn)死沙場；而是遭受宮刑，發(fā)憤著《史記》；而是一個心被淹沒在一個所謂的“盛世”的大漢……
一次挺身而出，犯顏極諫，卻惹上這飛來橫禍，蒙受這不白之冤。本是一件自己認為對的事，卻無人認同。司馬遷該是怎樣的悲傷？怎樣的無奈？……被判宮刑，這令人失掉尊嚴、生不如死的刑罰。死是一種解脫，司馬遷生不如死，卻不能死，因為他還有一個理想沒有實現(xiàn)，因為他還沒有達成父親的遺愿！所以他不能死，不能解脫，只能忍辱含垢的活著，只能吞咽下心中的血淚，發(fā)憤著《史記》。司馬遷的痛，是一種難于想象的痛，甚至只用這一個“痛”字形容都顯得那么滄桑無力，那么單薄……
“是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往，每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也”……“若有所亡，不知所往”……“身殘?zhí)幏x，動而見尤”，身體上的恥辱，心理上的創(chuàng)傷，痛苦的肝腸寸斷！然而司馬遷在這種痛徹心扉的侵襲下，卻依舊沒有放棄自己的'理想，堅守一個史官的職責(zé)，客觀記述史記，不為虛偽的統(tǒng)治者，歌功頌德，剛正不阿，如實記錄，評價他們的得失、過錯……司馬遷的《史記》是，真真切，字字血，聲聲淚……
若司馬遷不為李陵辯護，還會不會有這永垂不朽的巨著《史記》？……生活于唐朝鼎盛時期的詩仙李白，他的詩是浪漫主義的；而處于唐朝衰敗時期的杜甫，卻是現(xiàn)實主義的；在看這有著特殊經(jīng)歷的司馬遷，他的《史記》則是既有浪漫主義色彩，又有現(xiàn)實主義情懷……正是司馬遷由平坦到坎坷的特殊經(jīng)歷，才造就了這史學(xué)的奇葩，璀璨的明珠，和這前無古人，后無來者的《史記》！
司馬遷，這個悲情英雄的執(zhí)著，讓人記住的不僅是歷史，也讓人記住了這本史家絕唱的背后，那個曾受腐刑的司馬遷，那個經(jīng)歷坎坷人生，卻擁有鋼鐵般意志的司馬遷……
司馬遷的作文素材 篇14
司馬遷是西漢一位十分著名的史學(xué)家、文學(xué)家。他從小受母親河的熏陶和歷史故事的感染，還有受父親臨終的囑托，就要立志寫一部史書。可不幸的是，飛來的橫禍突然降臨到他的頭上，他因為替一位將軍辯護，而得罪了漢武帝，所以入獄受了酷刑。但是這些厄運并沒有達到他，他忍辱負重，發(fā)憤寫史。雖然司馬遷在悲憤交加的情況下，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但他想到還未寫完的史書，最終還是打消了這個念頭。
司馬遷為了寫這部史書，付出了極多的精力，很不容易。他耗盡了畢生的心血，忍辱負重，發(fā)憤寫史，他用13年的時間寫完了3000多年的歷史，為后人留下了精彩的一部史書。他的決心之大，胸懷之廣，不寫完這部史書決不罷休的精神令后人敬仰。我們要向司馬遷一樣，活得雖然不怎么精彩，但死得有價值，死的`重于泰山。
現(xiàn)在有的同學(xué)就是三天打魚，兩日曬網(wǎng)。遇到難題從來不先認真仔細思考思考，直接就去問老師、家長、同學(xué)，甚至去找一份抄。這樣的人，以后必定成不了大器。如果我們向司馬遷那樣，做一件事情就做到底，不三心兩用，不半途而廢，即使有種種挫折和不幸，也要盡心盡力地去克服、去解決。這樣我們就可以實現(xiàn)我們崇高的理想，為子孫后代貢獻一點什么。即使我們死了，后人也會記得我們，崇敬我們。
司馬遷就是憑借著頑強的毅力，和不放棄、發(fā)憤的精神，終于功夫不負有心人，他著成了前無古人的輝煌巨著——《史記》！而且這不是書都流傳到現(xiàn)在，可謂是名揚千古，名垂千史啊！
人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我們要學(xué)習(xí)司馬遷，利用其我們短暫的人生，去做一些有意義、有利于人類的事，做一番大事業(yè)。這樣我們就死得有價值了，死的重于泰山。如果開句玩笑的話，我們甚至可以死得重于喜馬拉雅山！
讓我們認真向司馬遷學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)文化知識。最后，讓我們真誠地向司馬遷致敬！
司馬遷的作文素材 篇15
《史記》作為中國歷史上第一部紀傳體史書，被大文豪魯迅稱贊曰："史家之絕唱，無韻之離騷。"它的作者——著名的史學(xué)家司馬遷自然也人人耳熟能詳，令人嘆服。
司馬遷出生于西漢，在朝廷做官受到牽連，按當時的法律，他可以在100萬貫錢和宮刑兩者之間選擇。奈何，司馬遷為官清廉，又怎能有萬貫家私？最后，只能被處以宮刑。此等屈辱，堂堂三尺男兒如何能忍？如果是我，我肯定會熱血憤發(fā)，英勇反抗，最后就算格殺當場也無所謂。可，他忍了！無法想象，他是如何做到的！
從此，他走上了孤獨之路，沒有友人，沒有親人。無論何時，漫天黃土中，滾滾塵土中都有一個蕭索的背影緩緩走著。身上的單衣，簡陋的行囊。身冷，心更冷。我想唯一能暖和他的只有幾文錢的烈酒吧！
遠處一間茅草房傳來爭辯的聲音，走進一看，有三個老漢正爭得面紅耳赤，不時還唾沫腥子飛濺。而其中一個老漢，瘦骨嶙峋的體態(tài)明顯地寫著嚴重的營養(yǎng)不良，咕咕叫的肚子也在抗議著，但他依然堅持著，這就是司馬遷。他已成這般模樣了。看司馬遷焦急地在兩邊來回轉(zhuǎn)頭，兩臉枯黃，但目光中的.渴望卻絲毫不減。漸漸地，他的頸、頭上出現(xiàn)了水滴，不知是汗水，亦是口水。終于，平靜了。司馬遷期待地把臉湊過去，讓希望在無情澆滅他的火焰的一句句方言中重新燃起。
終于，他回來了。京城門口走來一位白發(fā)蒼蒼的老人，手中拄著木根。人們都對他望而生敬，京城街道是擁擠的，可他走得很通暢。因為人民自動為他留出了一條寬闊的道路，盡管他不是什么達官顯貴……
我記憶中的司馬遷，并不是那種拿著自己的成就，高高站在云端，俯視后人，恃才放曠的高人形象。在我記憶中，他是一個只會放低自己的身段的謹嚴的學(xué)者，是會忍受屈辱的隱者。我不需要抬起頭去仰視他，因為我們都是求知者。我們只需拉起手，扣著臂膀，去向那些高人請教學(xué)問，就行了。
司馬遷的作文素材 篇16
我并不是什么博覽群書的人，也不對歷史干深刻的懂得。但在以返我所望過的書和電視上多多少少意識了一些歷史名人，像聰慧機靈的諸葛亮、勇敢豪放的項羽、堅韌不拔的大禹等等，而其中我最觀賞的就是《史記》的編寫人司馬遷。
公元前145年，司馬遷生于龍門。他的故鄉(xiāng)是一個山凈水秀的處所。司馬遷的父親司馬談是一位博門記錄從黃帝到炎帝3000余年歷史的民員。司馬遷生性惡學(xué)，遇到不懂的答題就當真念考，直到把它弄懂。又因為受到父親的影響，司馬遷積聚了許多的歷史常識。
父親司馬談臨末時把兒子鳴到本人的跟前，將這利未實現(xiàn)的史書接到他的手面囑咐他必定要完成這標書，司馬聊逝世后司馬姑息緊記父疏的吩咐，天天忙著研讀史教文獻，跑遍齊邦各地往收集須要的史學(xué)材料合法他盡力編寫《史記》時，一場飛去橫禍來臨到他的頭上。
過后，漢晨的李陵出卒攻擊匈仆，最后卻兵敗投落，惹得漢武帝大怒，司馬遷由于替李陵辯說了一句，就地被漢武帝迎進了監(jiān)牢。司馬遷接收著后來最殘暴的“腐刑”。每地都兼蒙著身材跟心理的苦楚，功著生不如死的生涯，他哀憤交添，幾回想以死來了此殘生，但因為想到大家身上的義務(wù)，即消除了這個動機。他說：“我固有一死，或輕于鴻毛，或沉于泰山。”就是這樣，司馬遷咬緊牙關(guān)，把集體的辱沒皆埋在心中，從新在光凈平澀的竹簡上寫下一言走農(nóng)整的字，工夫不背有口人啊!就是這樣的保持，司馬遷在55歲時完成了這部被后己稱替“史野之盡唱無韻之離騷”的史學(xué)巨著——《史記》。這不僅是一部光輝的史書，更是司馬遷用性命書寫沒來的`巨著。
司馬遷的故事說完了，雖然這個故事我未經(jīng)聽了很多遍了，但是每一次聽到，都能帶給我深深的啟示。在事實生活中，我們每天都要點臨良多難題和挑釁，有來自生活的，也有來從學(xué)習(xí)的，比喻說有一次，我在成就上有了退步，受到了父母和老師的批駁，自信念被打擊了，于是就有了想抬棄的思頭，但隨后我又想到了司馬遷的故事，我想：“像他那樣，逢到了那么大的困難都堅持下去，我這點挫折算得了什么！”于是我重新建立信心，更加努力。固然這個進程是艱苦的，但主要的是我克服了自彼，這就是最大的勝利。
歷史上像司馬遷這樣忍無可忍的人還有不多，韓信胯下授辱，越王勾踐發(fā)憤圖強。爾們未必會經(jīng)歷他們的閱歷，然而請記住，不論碰到什么樣的艱苦和挫折都不能輕言廢棄，只有貫徹始終才干獲得終極的成功，那些歷史上的殘暴的人物，他們會像天上的亮星個別，為我們默默地照明后方的路，給我們的人生增添一份動搖和永恒。
司馬遷的作文素材 篇17
太史公司馬遷先輩多次衰敗興盛，或封王，或“失其守”，或為將，或為“市長”。至其父司馬談時，擔任了太史公的職務(wù)，負責(zé)掌管天官事務(wù)。而后，振興家族的使命便落在了司馬遷身上。
司馬遷自幼聰慧，游歷山河，為他今后的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)，厚積了生活閱歷。“是歲”，太史公隨天子舉行封禪大典。父親司馬談在司馬遷回來后留下遺命，讓司馬遷完成天下史事的記載。
太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百歲而有孔子。孔子卒后至于今五百歲，有能紹明世、正《易傳》，繼《春秋》、本《詩》、《書》、《禮》、《樂》之際？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢讓焉。”如此，司馬遷作為太史公，早已明了了他的將寫的作品是一個歷史的使命，他當仁不讓，他想成為如孔子一般偉大的.人，但卻自謙“何敢”。他如此的謙遜謹慎，以致壺遂的一番質(zhì)問，并未讓他自亂陣腳。他從容應(yīng)對，不驕不躁。他想用《史記》來繼承《春秋》，可迫于世俗的壓力，他不能直言。
他“意欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他“遭李陵之禍，幽于縲紲，身毀不用”。他“網(wǎng)羅天下放失舊聞，王跡所興，原始察終，見盛觀衰，論考之行事，略推三代”。他不忘初心，牢記使命。他用時光書寫華章，用意志揮毫潑墨，著成無韻離騷。《史記》是司馬遷的血汗，是他燦爛的思想之花！
他為兌現(xiàn)諾言，回了一封《報任安書》真正的吐露了他的心聲。他忍辱偷坐，是為發(fā)憤著書。他的隱忍，他的苦衷，一一為世人所知，令人為之贊嘆不已。
他寫屈原，卻不僅僅是在寫屈原，那里還有他自己的影子。他為屈原扼腕，也是在為自己悲嘆。太史公曰：“余讀《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。適長沙，過屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人”。如果此時，在他身毀不用之時，讓他再次“適長沙，過屈原所自沉淵。”他是否會選擇如屈原一般一死了之呢？他不會的，這是毫無疑問的。因為他心中還有掛念他，還有這么一部《史記》未完成，他的理智不會允許他那樣做。
司馬遷活的真的很累，卻也是極有意義的。也只有他，才能將自己活成一個傳奇，將自己的著作變成一個傳奇！
司馬遷的作文素材 篇18
從古至今，涌現(xiàn)過不少杰出的人才，其中也不乏風(fēng)華絕代的作家，可我最喜歡的作家還是司馬遷。
司馬遷，字子長，夏陽人，西漢時期史學(xué)家，散文家，有“千秋史圣”之美譽，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，可他從來沒有向命運屈服，背負著父親曾經(jīng)一生也未能完成的理想，他面對極刑而無怯色，在堅忍與屈辱中，窮盡畢生，寫成《史記》——一本被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著，完成了那個屬于太史公的使命。他是我心目中的`偶像。
想象著他坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作，人們只會敬佩他，佩服他忘記了宮刑的痛苦與恥辱。僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念寫著別人的世跡，可卻忘記自身的榮耀。但是，他的事跡彪炳史冊，他的名字流傳千年。我們一直銘記著他，就如同他說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。
從古至今名人寫巨著是尋常的事，可身處困境中還能想著為后人做貢獻，并不計回報，這就是偉大的。而司馬遷的可貴之處就在于此。
司馬遷，你一直被我們銘記。
司馬遷的作文素材 篇19
正當司馬遷在專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，鋃鐺入獄，還遭受了酷刑。
受盡恥辱的司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但又想起了父親臨終前的囑托，便又想要隱忍克制，完成著作，更何況，《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛，我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱，痛苦全都埋在心底。司馬遷點亮了案上的蠟燭，重又推開光潔平滑的竹簡，在那昏暗的燭光下，在竹簡下寫下一行行工整的隸字。司馬遷在這忽明忽暗的燭光想堅持寫書，工作了多少個日日夜夜，但他不厭其煩，一如既往地認真著作。那一地稻草，一張案臺，一支毛筆，一個硯臺，不知伴他度過了多少年華，那星星燭火，卷卷竹簡，也不知伴他度過了多少歲月，度過了幾度春秋。他這么做，不僅是為了完成父親的遺愿，也不僅是為了心中的鴻篇巨制——《史記》，更是為了能夠給后人留下一些寶貴的文學(xué)財富，翔實可信的歷史文獻和充實學(xué)識的文書。為了心中的《史記》，他不論嚴寒酷暑，總是起早貪黑。夏季，每當曙光透過窗戶照進囚室，司馬遷就早早地就著朝陽的光芒，寫下一行行隸字；無論蚊蟲如何肆無忌憚地叮咬他，如何用刺耳的'“嗡嗡”聲刺著司馬遷的耳膜，他總能毫不分心，在如此惡劣的環(huán)境下堅持寫書。冬季，無論凜冽的寒風(fēng)如何像刀子般刮在他的臉上，無論呼呼的北風(fēng)如何灌進他的袖口，他總能絲毫不受外界干擾，堅持著書。
就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年的時間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。
司馬遷的作文素材 篇20
自從學(xué)了司馬遷發(fā)奮寫《史記》的課文后，我最感動的人就數(shù)司馬遷了。
司馬遷為了完成父親遺愿而寫司馬遷的事很讓我感動，如果換成是我，我不會堅持下來的.。司馬遷在獄中堅持寫《史記》的事很使我感動，如果換成是我，我是堅持不下來的。司馬遷是為了《史記》而活的，如果換成是我，我只會為自己而活……
當媽媽在做早上為我做飯時，我只會吃上幾口，便去上學(xué)，我還不會感到內(nèi)疚。當媽媽在上班時，最擔心的還是我。當媽媽下班做飯時，我挑出自己不喜歡吃的菜，扔在桌子上，吃完就玩兒，不管媽媽，但還是媽媽在收拾……
當爸爸在大大的船上工作時，擔心的是我：當爸爸所在的船在向國外行駛時，擔心的還是我，當爸爸身在異地時，想要轉(zhuǎn)便街頭巷尾給我買一點紀念品時，我在玩兒……
爸爸媽媽總是為我而奮斗，如果，我像司馬遷那樣尊敬長輩，那樣該多好？我的爸爸媽媽就不用為我操更多的心了，就可以把一些任務(wù)交給我去做了。
當姥姥在為我洗衣服時，我竟然在旁邊呼呼大睡，那時，已經(jīng)是深夜了……
當姥爺在幫我拿上書包時，怕累到我，就想要幫我把書包一直拿到小區(qū)門口時，卻被我一口回絕了“不用不用，我同學(xué)在外面等著我呢！”
姥姥姥爺也總是在為我奮斗，如果，我像司馬遷那樣尊敬長輩，那樣該多好？我的姥姥姥爺就不用為我操更多的心了，就可以把一些任務(wù)交給我去做了。
我要向司馬遷學(xué)習(xí)，做一個尊敬長輩的好孩子！
司馬遷的作文素材 篇21
閱讀完《報任安書》，感觸良多，但影響最為深刻的，便是司馬先生鋼鐵直男一般的形象了。讀到好文章的感覺大概就是這樣——恨不得把自己感受到的所有都趕緊一一記錄下來，對司馬先生的新認識太過奇妙，好像看到除去《詢問司馬遷》中“始終追求善良和正義的心靈，心靈總是在劇烈而又嚴肅的跳蕩著”的他，堅忍不屈著要“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的他偉大形象之外的樣子。
說起鋼鐵直男，這稱號從何而來呢，其實開始不過是我跟同學(xué)開的玩笑罷了。當時說出來也只為司馬先生那一句“少卿視仆于妻子何如哉？”在我們眼里實在是太刺眼了，還記得我跟同學(xué)解釋道：“也許你要說，現(xiàn)在的人重事業(yè)輕家庭都不足為奇，更何況遠在兩千年以前的司馬遷呢？可就如現(xiàn)在也存在眾多熱愛家庭的好丈夫一樣，古時候也存在著書寫《浮生六記》、帶著妻子暢游天地的沈復(fù)，與李清照相濡以沫的趙明誠，那么以此類推，相信在民間這樣的例子也不算少了。而相比之下，單從司馬遷這一句話看來，我真是為他的妻兒寒心啊。就算是為了表現(xiàn)自己真真是“獨身一人，孤立于世”，就算這根本不是這篇文章、乃至這一段的重點，他能將這句話寫下來，我想他也算真正配得上“直男”的稱號了。”說完大家也全當是講笑話罷了，可我自己講完后卻覺得哪里不對勁——那位著有“范圍千古、牢籠百家”的史記的司馬先生，真的只是如此而已嗎？反復(fù)思之，不禁嘆道，非也！非也啊！
那位在毛主席口中“覽瀟湘，泛西湖，歷昆侖，周覽名山大川，而其襟懷乃益廣”的人，究竟哪里為鋼，哪里又稱鐵了呢？司馬先生自己給我們留下了不少答案。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他那剛正不阿的樣子在我的腦海里閃現(xiàn)，反復(fù)閱讀《報任安書》后，我想我真正被這位“鋼鐵直男”打動了。他是有理想的，為了那個也許別人看來微不足道的理想，哪怕遭受冷艷嘲笑，哪怕背負屈辱的宦官之名，他“隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者”，都只因“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也”，我想這也就是《詢問司馬遷》中“在受盡專制君王肆意蹂躪與懲罰的淫威底下，依舊保持著這種秉筆直書的品格和勇氣”的司馬先生吧，引得班固也衷心贊頌他：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”。
他在《報任安書》的開頭就解釋，自己沒有“不相師”、沒有“用流俗人之言”，他被誤解了多久，被那一雙雙猙獰的眼睛盯了多久，都沒有什么話能拿來宣告天下“我是清白的”，在給友人的信中，習(xí)慣了被誤解的他也只能說“仆非敢如此也”。他原本是一個多么剛強正直的人，卻也未能在笑里藏刀的'勢力場中保全自己，最后只能在恐懼中謹言慎行。可在千瘡百孔地走出勢利場的那一刻，留下的，仍是那個不過想“成一家之言”的他。
寫到這里，我不禁要說，先前那個質(zhì)疑司馬先生的自己真是幼稚，怎么就不想想那個遭受了殘酷宮刑的他有何面目回家，面對妻兒，面對那個曾是、卻早已不屬于自己的家。也許魯迅先生口中的那個寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的司馬先生也曾躲在屋后，用自己最后的溫柔，偷偷地看看妻兒，回憶起以往幸福美好的生活，他不禁想伸出手去抱抱那滿地亂跑的孩子，摟摟那窗邊日夜等他歸來的妻子，但他什么都不能做，他只能悄悄地看著、念著、愛著，畢竟連自己都快沒有了活下去的希望，又哪來的勇氣去給妻兒承諾以往的生活？
或許司馬先生真的就是一位毋庸置疑的直男，但，鋼鐵直男也有一顆熱騰騰的心啊！
司馬遷的作文素材 篇22
從私元前夏朝的樹立始終到清朝亮國，這段歷史舊事就比如是殘暴的河漢，這其間的歷史我物就像那一顆顆閃爍的星星，不一顆是一樣的。這些歷史人物性情迥異，生涯的晨代也不共，但他們的身上所折射出的`光輝，一直鼓勵著后人的成長，教會我們很多情理。
我最愛好的一位歷史人物就是西漢時期的司馬遷，就是他鑄就了《史記》，就是他說出了那千古名句。
司馬遷是一位我國古代東漢時代的一位名人，《史記》一書就是出從他的筆下，他仍是我國現(xiàn)代巨大的史學(xué)野、思維家、文學(xué)家，起初還被人們稱替“史圣”。
司馬遷的生平堪稱是大伏大降，但也不累勵志顏色。
司馬遷在十歲時就隨父疏去到京師長安學(xué)習(xí)那時正值國民建生育息之時，邦力富強，天下升平恰是司馬遷豐盛睹識，學(xué)習(xí)常識的時候。
公元前110年，司馬遷在氣息奄奄的父親眼前說出了這樣一段話：“我雖不聰敏，但請允許我把你未記載編排功的有關(guān)從前的風(fēng)聞，完全地書寫出來，毫不敢有罅漏”。就是這一席話，見證了一對酷愛歷史的父子之間的生死之別，并且更添堅定了司馬遷要實現(xiàn)父親大業(yè)的宿愿！
在經(jīng)由司馬遷的盡力之后，38歲的他該上了太史令，領(lǐng)有了能夠瀏覽宮中所有圖書的權(quán)利，他開端發(fā)集材料。然而，事實沒有設(shè)想得那么美滿，在他過成名就之時，由于讓漢武帝有所不謙，一聲令下把司馬遷關(guān)入了監(jiān)獄，讓他蒙絕了精力和精神的折磨，終極，他被履行了宮刑，但他并沒有灰口喪氣，并靠他的堅強的意志和堅定的信思，強忍著羞辱完成了《史記》，這標書共52萬余字，這是如許浩瀚的文學(xué)農(nóng)程。
司馬言逝世后，留下的只有多少部著名的息品跟他剛強、堅決、保持的品量，還有這句“己固有一死或沉于泰山，或輕于鴻毛”。
在司馬遷身上，我們望到了他可貴的品德他不僅寫沒了《史記》，還學(xué)會了爾們無論碰到什么艱苦皆要用動搖的信心貫徹始終！
司馬遷的作文素材 篇23
他經(jīng)歷了無數(shù)的榮辱，看到了無數(shù)的歷史變遷，受盡了皇權(quán)的痛苦。他就是漢朝史學(xué)家司馬遷。
司馬遷從小拜董仲舒為師，十歲就開始學(xué)習(xí)古文書傳，二十歲從長安南下，足跡遍及江淮流域和中原一帶，考察風(fēng)俗，采集傳說。
司馬遷最初以為漢武帝雄才大略，想以自己的辛勤工作博得賞識，為天下百姓做貢獻。正當他一心一意撰寫《史記》之時，漢將李陵與匈奴一戰(zhàn)因寡不敵眾而投降匈奴。朝堂上的漢武帝勃然大怒，要把李陵滿門抄斬，由于朝中大臣早已摸透漢武帝兇殘的性格，都持贊同意見。年少氣盛的司馬遷挺身而出說：“李陵幾千士兵，抵抗匈奴上萬人，他是不得已而投降的，皇上這樣做未免太過殘暴。”漢武帝聽后從龍椅上一下跳了起來，指著司馬遷大聲說道：“司馬遷膽敢為叛臣辯護，罪不可赦押入大牢！”
此時司馬遷猛然醒悟，這才意識到自己之前是多么幼稚，多么無知。他過早地體會到了皇權(quán)的至高，官場的險惡，人生的孤獨……
當時，漢朝犯人有三條可笑的選擇，一是受刑被殺；二是用金錢抵罪；三是受腐刑。這三條選擇對家境貧寒的司馬遷來說，第二條是顯然不可能的'，但為了完成父親的遺愿，他忍辱負重選擇了受腐刑。自此以后，司馬遷放棄了尊嚴，開始低頭做人，不問政事，一心撰寫《史記》，漢武帝雄才大略的英雄形象在他心中已不復(fù)存在。
千年已逝，如今，司馬遷留給后人的不僅是被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，留給人們更多的還是他身殘志堅，面對屈辱勇往直前的精神。
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