研究的報告

時間：2024-08-06 14:56:56 報告我要投稿

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有關研究的報告

　　在現在社會，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家整理的有關研究的報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關研究的報告

有關研究的報告1

　　一、問題的提出：

　　我們中華民族是個文化民族，成語就是文化民族的結晶之一，老師說每個成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調查。

　　二、調查方法：

　　1、查閱有關成語中名人故事的書籍，了解成語中的'名人故事。

　　2、上網瀏覽，通過網上途徑，搜集成語中的名人故事。

　　3、閱讀報刊，了解成語中的名人故事。

　　三、調查情況和資料整理：

　　信息渠道成語名人主要內容書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發現墨汁滲入木板已有三分了。上網瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。

　　四、結論：

　　成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。這些成語對我們有很大的幫助，在學習上和生活中都會運用到。成語中的名人故事中還有許多名人的品質優點值得我們學習。

有關研究的報告2

　　一、目的

　　讀書報告是研究生的學術科研活動之一，旨在通過讀書報告的形式提高研究生的學術水平，促進學術交流，活躍學術思想，增強口頭表達能力，更多了解當前學術前沿的新問題、新情況，引導研究生盡快融入學術氛圍。

　　二、規范

　　1．讀書報告計2個學分，由專業導師負責。

　　2．內容要求

　　（1）基于學術交流的目的，讀書報告的內容應涉及軟件工程相關領域，由專業導師和研究生商定每次讀書報告的題目。讀書報告可參考《浙江大學碩士研究生讀書報告模板》（見附錄）和按照《浙江大學軟件學院讀書報告格式》（見附件一）撰寫。

　　（2）要求每位研究生完成4個讀書報告，原則上每學期（一年共4學期）完成1～2個。4個讀書報告中至少有1個為參加學術會議、閱讀學術文獻著作所寫的感想、體會。

　　3. 讀書報告流程

　　（1）由專業導師對研究生進行分組。各小組成員在獨立完成讀書報告的基礎上與專業導師交流，適時組織讀書報告會，以各自的讀書報告為主講內容。報告采用演示文稿的形式，每人演講5～10分鐘，提問和討論5～10分鐘，要求組員全勤參加。在職研究生也可以在專業導師指導下以聽學術報告、閱讀學術文獻著作等寫感想、體會等形式完成讀書報告。

　　（2）每個研究生必須在專業導師規定的時間內發送讀書報告的電子版，字數5000字以內，摘要限500字以內，經過專業導師的審閱后，在網上上傳讀書報告摘要，具體操作方式如下：

　　雙證研究生點擊進入浙江大學研究生院網址xxx，在“管理系統”窗口憑本人的學號及密碼登錄，點擊“我的讀書報告”，然后“增加讀書報告”，填入相關信息“讀書報告題目”、“導師姓名”、“報告時間”、選擇“報告狀態”（選擇個人3次、學院或學科1次），再把讀書報告的摘要（限500字）填入，點擊保存即可。

　　單證研究生點擊進入浙江大學專業學位研究生管理系統xx （賬號和密碼均為學號，注意學號開頭英文字母大寫），在系統中點擊“讀書報告管理”，然后點擊“新增”，填寫“文章名稱”、“讀書時間”、“報告內容”（限500字）、“報告結論”及“備注”（可填可不填）等，點擊“確定”即可。

　　注意：1、在網上填妥讀書報告后等待審核；

　　2、讀書報告為教學計劃規定的必修學分，請研究生務必如期完成。

　　（3）每次讀書報告會后，請組長填寫好《浙江大學軟件學院20 級軟件工程碩士研究生讀書報告記錄單》（見表一）請專業導師簽字后，由專業導師將研究生的讀書報告及PPT的電子版一并交給教研室，聯系電話0574-27830783。

　　4. 讀書報告的.撰寫

　　（1）版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”。

　　（2）確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深。

　　（3）收集資料：摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，制成摘記卡；查書籍雜志到校圖書館，區圖書館或市圖書館，依據目錄檢索相關書籍。同時也使學生更清楚圖書館信息資源的利用；上網搜索：如選用專業搜索引擎：baidu、google等

　　（4）報告的內容：選題理由、確立觀點、論述觀點。

　　（5）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。

有關研究的報告3

　　一、項目評級文秘公文網

　　1、項目評級指對單用戶、多用戶市場研究項目級別的評定。

　　2、項目完成后，項目負責人組織項目組成員進行總結，形成書面材料遞交公司總裁。總裁或總裁指定領導組織有關人員對項目進行評級。文秘公文網

　　3、總裁或總裁指定領導對項目級別進行最后審定。

　　4、項目級別實行五級制，由高到低依次是：優、良、中、合格、差。

　　5、項目級別的確定包括兩大方面：

　　（1）研究報告級別的確定。包括報告的實用或學術價值、結構框架、詞句組織等。

　　（2）項目組織實施進程級別的確定。包括項目可行性方案的質量、項目實施的'效率、項目實施效果、項目經濟效益等。

　　6、對不同級別的項目實行相應的獎懲。

　　二、研究報告評級

　　1、研究報告評級包括單用戶報告、多用戶報告（含半年度/年度報告）、媒體刊登文章的評級。

　　2、研究報告定稿以后，總裁或總裁指定領導組織相關人員對報告評級。

　　3、研究報告級別實行五級制，由高到低依次是：優、良、中、合格、差。

　　4、研究報告級別的確定包括以下方面：

　　（1）報告的實用或學術價值；

　　（2）報告的結構框架；

　　（3）報告的語辭組織；

　　（4）報告的反饋效果，主要指客戶反饋效果或社會反饋效果。

　　5、對不同級別的報告實行相應的獎懲（納入項目評級范疇的報告按項目評級獎懲標準執行）。

有關研究的報告4

　　第一章總論

　　1.1概述

　　1.1.1項目名稱、主辦單位名稱、企業性質及法人

　　項目名稱： 200噸/年香料中間體（100噸/年3-甲基-1,5

　　環十五二酮和100噸/年香紫蘇內酯）項目

　　主辦單位名稱：新鄉市弗格林斯生物科技有限公司斯生物科技有限公司

　　法人代表：孟國良

　　1.1.2可行性研究報告編制的依據和原則

　　1、編制依據

　　1）與新鄉市弗格林斯生物科技有限公司簽定的200噸/年香料中間體項目可行性研究報告委托書。

　　2）新鄉市弗格林斯生物科技有限公司提供的有關工程地質資料及其它基礎資料。

　　2、編制原則

　　本可研報告的編制將遵循下述原則：

　　1) 力求全面、客觀地反映情況

　　本報告是供投資人決策和政府備案使用，因此在編制過程中按照國家、行業和地區的發展規劃，以及國家的產業政策、技術政策的要求，對本項目的建設條件、技術路線、經濟效益、工程建設、生產管理以及對環境的影響等各個方面，力求全面地、客觀地反映實際情況。

　　2) 采用先進適用的技術

　　各生產裝置及配套的公用工程、輔助設施，都要充分注意技術的先進性。技術的先進性不但體現在工藝流程、技術裝備和控制水平上，而且同樣體現在環境保護和工業衛生等各個方面。

　　在注意技術先進性的同時，還要充分注意技術的適用性。即根據企業目前的經濟能力、配套能力和管理水平等情況，選取適用的先進技術。

　　3) 要以經濟效益為中心

　　經濟效益是企業生存的命脈。因此，本報告編制過程中要特別注意節省投資、降低消耗定額和減少定員以提高企業的經濟效益。

　　4) 遵循持續科學發展的戰略觀念，嚴格執行環境保護法規、安全和工業衛生法規、完善“三廢”處理設施，控制對環境的污染，節約能源。

　　1.1.3項目提出的背景、投資必要性和經濟意義

　　1、企業概況

　　新鄉市弗格林斯生物科技有限公司是一家民營化工企業，屬于新建企業。擬選址河南新鄉樓村精細化工新材料專業園區。占地面積34畝。

　　2、項目提出的弗格林斯生物科技有限公司地處河南省新鄉市獲嘉縣樓村，獲嘉縣樓村化工基礎雄厚。香料中間體廣泛用于醫藥、飲料、食品、日用化妝和日常生活用品等行業。公司擬上200噸/年香料中間體項目，其中100噸/年3-甲基-1,5環十五二酮和100噸/年香紫蘇內酯。上述產品市場供應缺口很大。

　　3-甲基1,5環十五二酮是合成大環香料麝香酮和麝香烯酮的關鍵中間體，具有極高的市場價值，國際市場需求量巨大，但是該化合物的生產技術一直被國外少數公司所壟斷，目前國內還沒有一家公司有能力進行大規模生產。

　　香紫蘇內酯的是一種具有木香香氣的的高級香料，廣泛應用于日

　　化、煙草、食品工業中。香紫蘇內酯是一種優良的煙草增香矯味劑。在混合型卷煙中, 可掩蓋煙草的粗雜氣, 以改進和提高香味質量, 賦予煙草愉快的特征香氣, 使卷煙更加柔和, 醇綿入口, 是有效的'增香矯味劑。同時香紫蘇內酯還是一種食品調味劑，能夠增大和提高食品的感官，已經廣泛用于食品工業。如可用在含有甜味佐料的食品中，作為調味劑，增加食品的嗅覺效果，在咖啡工業中加入少量香紫蘇內酯，可以加重咖啡苦味，提高咖啡的提神效果應用范圍。香紫蘇內酯除了本身可以直接作為香精香料使用外，同時也是名貴香料龍涎醚的生產關鍵中間體。

　　20xx年公司根據縣委、縣政府大力發展民營經濟、促進當地勞動力增收，進一步發展工業經濟和富民強縣的戰略部署，公司成立了200噸/年香料中間體項目部。為了利用當地勞動力資源，配合當地的原料供應，以及獲嘉依托新鄉豐富的地理交通優勢，采用先進的生產技術工藝，新建年生產200噸/年香料中間體項目，為獲嘉的經濟發展做出更大的貢獻。

　　3、投資的必要性及經濟意義

　　3-甲基-1,5環十五二酮具有很高的市場價值，目前國際市場上該化合物的單價在150美元一公斤左右。預計在未來的幾年內，由于醫藥工業、香精香料工業對于麝香酮的強勁需求，國際市場上對于3-甲基-1,5環十五二酮的需求將會日益增大。但是基于技術壟斷的原因，目前國際上僅有很少的幾家企業擁有該產品的生產技術，預計未來幾年內該產品的價格將會穩步上升，維持在150-200美元一公斤。

　　香紫蘇內酯具有很高的市場價值，目前國際市場上該化合物的單價在100美元一公斤左右。預計在未來的幾年內，由于香精香料工業、煙草行業、食品工業對于香紫蘇內酯的強勁需求，國際市場上對于香

　　紫蘇內酯的需求將會日益增大。但是基于技術壟斷的原因，目前國際上僅有很少的幾家企業擁有該產品的大規模工業化生產技術，預計未來幾年內該產品的價格將會穩步上升，維持在100-150美元1公斤。

　　本項目生產工藝可靠，實現了自動化密閉式生產，極大的減輕了勞動強度，降低原材料及能量消耗，且生產過程中三廢排放極少，有利于環境保護。

　　該項目的實施規模化生產將使我國香料工業科技水平提升一個臺階。

　　1.1.4研究范圍

　　1、本可行性研究范圍包括下述內容：

　　1）市場預測分析；

　　2）產品方案和生產規模研究；

　　3）工藝技術方案，著重于各種工藝技術方案比較及選擇的理由；

　　4）原料、輔助材料的供應的可靠性及經濟性；

　　5）環境保護及治理措施；

　　6）投資估算及資金籌措；

　　7）經濟效益的初步評價；

　　2、研究的主要過程

　　1) 對項目建設地點及周邊地區的原料市場的情況調查

　　2) 對裝置生產所用的原料種類、來源、數量以及運輸貯存方案作調查、分析、比較，與建設方共同商討并取得共識。

　　3) 對建設地點的建廠條件和廠址方案、氣象資料、工程地質資料、水文情況、環境現狀作調查。

　　4) 對全廠的總圖方案、主裝置的工藝流程、配套的公用工程和輔助工程調查，進行方案比較，與建設方共同商討并取得共識。

　　5) 了解當地原材料和產品的市場價格，收集建設費用和相關政策資料，了解建材價格和工程概預算指標，作出財務、經濟評價。

　　6) 進行投資估算，提出資金籌措意見和項目實施規劃，作出財務、經濟評價及社會效益評價，得出研究的結論。

　　1.2研究結論

　　1、研究的簡要綜合結論

　　1) 新鄉市弗格林斯生物科技有限公司在充分利用河南省新鄉市豐富的化工資源以及完備的基礎設施的條件下進行的，符合國家化工的發展方向，體現了投資少、見效快的特點。不但會達到預期的建設目的，而且還會達到社會效益和企業效益同時提高的目的。

　　2)根據掌握的3-甲基-1,5環十五二酮和香紫蘇內酯生產技術，無論在技術上還是產品質量上均處于國際先進水平，具備了工業化規模生產的條件。

　　3）本項目三廢經過處理后，達到環保要求后排放。

　　4)該公司組建有較強的銷售隊伍和營銷網絡，能夠保證項目產品的銷售渠道暢通。

　　5)本項目生產產品具有確定的用途和穩定的市場。項目的建成不僅可以緩解目前國內的產需矛盾，同時還可出口創匯。而且隨著世界經濟和我國經濟的迅猛發展，其需求量將逐年穩步上升，產品市場前景較好。

　　6)該項目投資利潤高，投資回報期短，經濟和社會效益較好，具備建設條件，極具建設投資價值，經濟上是可行的，。

　　2、存在問題及建議

　　本項目在設計時注重采用同行業近年所取得的技術進步成果，力求工程運行時生產工藝路線、技術經濟、產品質量、成本以及三廢排。

有關研究的報告5

　　從20xx年7月7號至7月17號，我在武漢豐可思營銷咨詢公司實習了十天，期間我的工作是公司的調查員，每天在外面針對指定人群做問卷調查，實習期間我和同事去了三個城市出差，一共做了93份問卷。

　　大學生暑期營銷實習報告

　　紙上得來終覺淺，未知此事要躬行，通過本次實習，最大的感觸是社會很現實，工作很無奈。沒有了學生的氣昧，暗淡了書籍的塵寰，消逝了校園的濃郁，取而代之的是喧囂的都市，快節奏的旋律，無法釋懷的`種種。

　　暑期建材廠社會實踐報告

　　為了完成暑期社會實踐活動，放假在家呆了兩天就來到了家鄉附近的建材廠，開始了為期二周的社會生活體驗，六月的北方，正是烈日當頭，也是一年四季最熱的季節。

　　研究生暑期社會實踐報告

　　從本科到研究生，六年多的大學生活，讓我與華師結下了不解之緣，當我得知被分配到華師大社區居委會進行暑期社會實踐的時候，內心涌動著無比的激動。

　　暑期運輸物流實踐報告

　　實習目的：了解物流運輸企業生產工序流程，了解物流運輸企業財務會計程序以及財務會計工作人員的工作情況。了解不同崗位工作人員工作環境，生活情況。實習對象：江蘇南京瀚揚運輸有限公司。

　　暑假三下鄉實踐報告

　　今年暑假，本人有幸作為商英學院三下鄉代表隊的成員之一，來到清遠市連山縣福堂鎮進行實踐調查。7月23日，我們經過6個多小時的顛簸，來到了福堂鎮。

　　20xx年大學生暑期家教社會實踐報告

　　教師這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。

有關研究的報告6

　　中國最重要的傳統節日—春節。春節氣氛十分熱鬧，最近我進行了考察如下：

　　一、市場，街道等忙碌的人們

　　許多人都來到街上，非常的.擁擠，看著應有盡有的貨物，人們都忙著辦年貨，大家都滿臉笑意，最高興就是賣貨的，因為他們掙了很多錢，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿載而歸。

　　二、三十晚上（除夕夜）

　　三十晚上是最熱鬧的一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

有關研究的報告7

　　制漿產生的造紙廢水，污染最為嚴重。造紙廢水處理應著重于提高循環用水率，減少用水量和廢水排放量，同時也應積極探索各種可靠、經濟和能夠充分利用廢水中有用資源的廢水處理方法。

　　具體內容(課題背景和意義、國內外研究現狀、課題主要內容、課題研究方案、日程安排、參考文獻)

　　一、課題背景和意義

　　造紙工業是能耗高、物耗高，對環境污染嚴重的行業之一。造紙工業的污染問題十分嚴重，受到了人們普遍的關注。在世界范圍內，造紙工業廢水都是重要的污染源，例如日本、美國分別將造紙工業廢水列為六大公害和五大公害之一。

　　在我國，造紙工業廢水污染已成為造紙生產及相關行業能否生存和發展的關鍵因素。據環保統計公報數字表明，縣及縣以上制漿造紙和紙制品廢水排放量占全國工業總排放量的11%，僅次于化學工業及鋼鐵工業的年排水量，居第三位，其中達標排放量僅占造紙總排放量的14%，排放廢水中COD約占全國總排放量的45%。

　　目前我國造紙工業廢水排放量及COD排放量均居我國各類工業排放量的首位[1]。近年經多方不懈努力，造紙工業廢水污染防治已經取得了一定的成績，雖然紙及紙板產量逐年增加，但排放廢水中的COD卻逐年降低。由此看出，造紙工業初步實現了增產減污的目標。但目前造紙行業約占排放總量50%的廢水尚未進行達標處理，廢水污染防治任務還相當繁重。

　　制漿造紙廢水是指化學法制漿產生的蒸煮廢液(又稱黑液、紅液)，洗漿漂白過程中產生的中段水及抄紙工序中產生的白水，它們都對環境有著嚴重的污染。

　　一般每生產1t硫酸鹽漿就有1t有機物和400kg堿類、硫化物溶解于黑液中;生產1t亞硫酸鹽漿約有900kg有機物和200kg氧化物(鈣、鎂等)和硫化物溶于紅液中。廢液排入江河中不僅嚴重污染水源，也會造成大量的資源浪費[2]。

　　近年來，一些以制漿造紙為主要工藝的小型企業由于受白水困擾被迫停產或轉產。隨著造紙行業的發展，受原料林資源的約束，廢紙作為再生纖維資源在造紙工業原料中的重要性與日俱增，我國產量名列前幾位的造紙企業大部分是以廢紙為原料。

　　廢紙作為造紙原料之一，即可減輕環境污染，又可減少森林砍伐，節省原料纖維資源，緩解原料緊張局面，經濟和社會效益十分顯著。盡管廢紙造紙廢水污染物產量比化學制漿造紙減少了85%以上，但廢水的COD、SS濃度仍然較高[3]。

　　某造紙廠主要以商品木漿為原料，生產各色特種裝飾鈦白印刷面紙、平衡紙系列、印花原紙系列、瓜子袋紙系列、特種長纖維紙系列、水松紙產品等各種高檔特種工業印刷紙以及文化用紙，總產量為1.2萬t/a，排放造紙廢水約8000t/d。

　　目前，這些廢水若未經處理就排入附近水體，將對環境造成嚴重污染[1～4]，同時該廠生產耗水量大，如處理后進行回用，將產生巨大的經濟效益廢液排入江河中不僅嚴重污染水源，也會造成大量的資源浪費。所以對造紙廢水的處理在我國也是非常重要的，其中造紙白水對環境造成的影響,是本論文論述的主要觀點。

　　二、國內外研究現狀

　　2.1、造紙工藝

　　目前國內廢紙造紙主要流程為碎漿、磨漿、篩選、打漿、造紙、烘干、卷取等[4]。簡要流程如下：

　　圖1造紙工藝流程

　　2.2、處理工藝

　　目前國內外針對白水所采用的.處理工藝主要有以下幾種：

　　2.2.1、氣浮法

　　氣浮法是白水處理中較常用的方法。白水中所含的物質為短纖維、填料、膠狀物以及溶解物，它經過調節后在氣浮池內與減壓后的溶氣水混合，進行氣浮操作過程。完成分離后，清水入清水池供紙機回用，短纖維進入漿池供造紙機回用。氣浮法在我國造紙企業中有較廣的應用。

　　2.2.2、絮凝法

　　絮凝法在造紙白水處理中也有應用，即利用適當的絮凝劑處理廢水，可以使其中的細小纖維和其他細小固體顆粒懸浮物沉淀下來。在造紙白水的處理過程中，造紙白水先經微孔過濾處理回收纖維，降低白水中的懸浮物含量，再加入混凝劑和助凝劑，使白水中的細小纖維、填料、膠體性物質及部分溶解性有機物聚沉，處理后的澄清水可完全回用于生產或排放。

　　化學絮凝處理造紙白水具有投資少、工期短、處理系統運行管理簡單、操作靈活、處理效果好等特點。能有效去除再生造紙廢水中的SS、色度以及有機物等，得到的泥漿經過適當處理后還能用作生產箱紙板的紙漿，處理的上清液可以作為工業水循環使用，因此，其經濟效益和環境效益相當顯著。

　　2.2.3、過濾法

　　應用于白水處理的過濾法常見的有兩種：真空過濾法和微濾法。

　　真空過濾法具有過濾速度快、處理量大、工藝過程穩定、占地面積小、基建費用少、運行費用低等特點，處理后的白水可直接用于造紙過程。近年來國內的一些大型造紙企業大力推廣真空過濾機用于白水處理，使得白水的處理與循環回用的程度大大提高。

　　微濾法采用的過濾介質為不銹鋼絲網或化纖網，其過濾孔徑的大小可根據用戶的廢水種類、濃度等的不同而隨意選擇，最小孔徑當量可小于20um。其優點更在于工藝簡單、占地少、投資省;過濾能力大、效率高、運行費用低、操作極其簡便。

　　2.2.4、膜分離法

　　膜分離技術處理造紙白水，可以較徹底去除造紙白水中的金屬離子和溶解性無機鹽物質，是實現造紙零排放目標的有效措施之一。然而，膜分離法處理水量能力不大、費用較高，在用于造紙白水處理方面還處于實驗室的研究階段，距離實際生產還有很長的路要走[5]。

　　三、課題主要內容

　　1、設計流量：Q=1500m3/dKz=1.1

　　2、進出水水質，最后出水符合《遼寧省污水與廢氣排放標準》(DB21-60-89)二級標準

　　3、運用大學期間所學的專業知識，理論和畢業實習中學到的實踐知識，對造紙生產工藝的最終出水進行處理設計。

　　4、污水處理工藝流程的確定5、主要構筑物設計計算

　　6、依據具體地形對污水處理廠進行平面布置。

　　7、高程布置。

　　8、并對建成的運行管理提出要求和建議。

　　9、在對造紙廢水(白水)進行設計過程中，要知道造紙廢水中是多種多樣的，不能設想只用一種處理方法，就能把污染物取值殆盡，往往要采用多種方法組合的處理工藝系統，才能達到處理效果。應盡量選取較好的處理方法。

　　10、在對廢水處理工程設計過程中，應盡量運用清潔生產的理念，降低廢水中復雜成分，使得在后續廢水處理中降低難度和提高效率。

　　四、課題研究方案

　　廢紙回收利用過程中，從工藝上分為抄紙段產生的廢水稱為白水。由于白水日排水量大，含有大量的軟纖維和填料，懸浮物含量高，它所引起的污染令世人矚目。目前，國內外處理造紙自水的方法主要有氣浮法、絮凝沉淀法、過濾法、膜分離法等，綜合各種方法的優缺點，我選擇氣浮法進行對造紙污水(白水)進行處理。

　　采用混凝氣浮為主的工藝流程處理造紙廢水，處理后出水SS、CODcr和BOD5的平均去除率分別達到90%、74%和80%以上，出水達到設計要求，可以直接回用于生產工藝中，并可回收紙漿。實現了生產用水的閉路循環運行，達到了廢水零排放。此工藝避免了生化處理占地面積大、投資和運行費用高等缺點，并且處理費用低，運行穩定，維護簡單，具有顯著的環境效益。氣浮法在我國處理造紙污水(白水)普遍使用，氣浮法不僅經濟效應低，并且處理效果非常好，占地面小，運行操作簡單[6]。

　　結合造紙廢水目水質的特點，實驗擬采用采用混凝氣浮+水解酸化+接觸氧化的處理工藝。

　　五、日程安排

　　1、資料收集、方案對比20xx.3.17～20xx.3.23一周

　　2、撰寫開題報告、開題答辯、英文翻譯20xx.3.24～20xx.3.30一周

　　3、主體構筑物設計計算20xx.3.31～20xx.4.6一周

　　4、附屬構筑物及高程設計計算20xx.4.7～20xx.4.13一周

　　5、流程圖、總平面圖繪制20xx.4.14～20xx.4.20一周

　　6、高程圖繪制20xx.4.21～20xx.4.27一周

　　7、構筑物圖繪制20xx.4.28～201.5.4一周

　　8、構筑物圖繪制20xx.5.5～20xx.5.11一周

　　9、構筑物圖繪制20xx.5.12～20xx.5.18一周

　　10、設計說明書編制20xx.5.19～20xx.5.25一周

　　11、修改設計說明書20xx.5.26～20xx.6.1一周

　　12、修改圖紙20xx.6.2～20xx.6.8一周

　　13、畢業設計答辯20xx.6.9~20xx.6.15一周

　　六、參考文獻

　　[1]田啟平.斜網-混凝沉淀-二段A/O組合工藝處理造紙廢水的研究.浙江大學碩士學位論文.20xx,2.

　　[2]胡雪蓮,葉新強,龐艷.生化法處理廢紙再生造紙廢水.環境工程.20xx.6,22(3):43~44.[3]丘旭平.非脫墨廢紙造紙廢水處理工藝研究及實例.造紙科學與技術.20xx,26(3):60~62.

　　[4]董海山.廢紙造紙廢水處理技術研究與治理實例.中國造紙.20xx,25(5):34~36.[5]萬金泉,王艷,張燕聰等.廢紙造紙廢水特點及其處理技術.造紙科學與技術.20xx,24(5):58~60.

　　[6]景鋒,王耀新,宋文菊.聚合氯化鋁和PAM處理造紙廢水中白水的機理和效果.黑龍江環境通報.20xx,26(2):30~31.

有關研究的報告8

　　一、研究目的/意義

　　平時，我們都很羨慕魔術師們精彩的魔術表演，卻不知道魔術的秘密。偶然的機會知道了有好多魔術都是靠物理知識加以應用的結果，于是，我們非常想通過研究性學習了解這二者之間的關聯。

　　二、研究內容

　　物理知識在魔術表演中的運用以及物理學對魔術發展的影響

　　三、報告內容

　　經過一段時間的研究性學習，我們的研究有了初步的成果，從這些魔術中我們輕松愉快地學到了很多物理知識，如物體重心的位置、熱脹冷縮，大氣壓與燒水的溫度……魔術看似復雜，深不可測，然而其本質卻是簡單的，大多都是依靠物理知識完成的。只要在生活上細心觀察，認真思考，學好物理知識，任何人都可以表演甚至創造一個屬于自己的魔術。

　　魔術中有許多精彩的表演,這都是魔術師們精心設計的,運用了許多物理知識.但這些知識都是物理學中最基礎的.道理,像錢斷筷子, 氣球穿不破，會翻跟頭的膠囊等，這些都需要我們在生活中學習,在實驗中探究,這樣才會學到更多知識,更多的了解物理。

　　在收集資料的過程中，大家分工合作，找到了許多以前沒有見識的魔術。在探討的過程中增強了我們的分析能力，更讓我們深切體會到魔術的奇妙、世界的無奇不有和物理知識的廣泛應用。研究之前看起來深不可測的魔術，經大家思考和查閱資料后，都迎刃而解，我們獲得了比別人更多的魔術知識，更愉快的學習了許多物理知識。

　　通過這次探究我們學會了在生活中找問題,解決問題.同時我們也學到了不少物理知識,知道了他們的實際應用,開闊了我們的視野.我們更學會了怎樣去收集資料,整理資料,邊學習邊思考得出結論.在動手實踐中獲益不少,了解了課本以外的知識,以及知識在生活中的運用。

　　但最重要的是是，我們在一起探究學習的過程中，不僅僅學到知識，更鍛煉了我們的動手和動腦能力，體會到集體的重要。對我們今后的各種學習和生活都是受益匪淺，想想自己以后可以很神氣的表演魔術，并說出其中的道理，是多么驕傲的事情啊。

有關研究的報告9

　　一、研究的目的：

　　1)探索具有東風小學特點的培養學生合作意識與能力的方法、模式、途徑。

　　2)在理論與實踐結合點上，總結合作學習、合作活動、合作生活的案例，促進學生合作意識與能力的提高。

　　3)更新干部教師的觀念，提高隊伍的整體素質，培養憂秀教師，促進學校工作。

　　二、指導思想：

　　以主體教育理論為指導，以教育學、心理學理論為依據，以學生為本，在“xx”課題研究的基礎上，深化主體教育研究，探索培養學生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進學生生動、活潑、主動、健康地發展，為未來人才打好素質基礎。

　　三、研究的主要內容：

　　1、在學科教學中，深化“三學一訓練”教學模式的研究，探討學生主動參與，合作學習的方法、模式。

　　2、在集體生活和教育活動中，深化“

　　3、在實踐活動中，精選、開發培養學生合作意識與能力的活動，形成東風小學必要的活動系例。

　　四、研究對象：

　　東風小學全體學生

　　五、研究方法、原則、策略

　　方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調查法。

　　原則：以學生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。

　　策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。

　　六、研究措施：

　　1、成立領導小組：

　　組長：佟岳

　　組員：全體干部，劉長榮、段景明

　　2、加強校科研室建設

　　使教科室成為教育教學的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓站，課題的研究中心，指導中心和管理中心。

　　教科室要充分發揮職能作用，做好資料的.收集、整理成果的擴展工作。

　　3、培訓隊伍

　　1)、學習主體教育理論及有關2 1世紀教育四個支柱的論述，特別是關于合作方面的論述，轉變觀念。

　　2)、自我總結“xx”期間引導學生合作學習、活動、生活的實例，加以完善，申報自己的研究課題。

　　4、成立三個子課題組(與主要研究內容相對應)，分別課題領導小組成員為組長

有關研究的報告10

　　一、問題的提出：

　　前幾天，我們班里的同學測查了視力，從測查結果來看，同學們的視圖下降速度很快，因此我對同學們的視力作了一次調查。

　　二、調查方法：

　　1、訪問同學、老師和家長，了解近視形成的原因。

　　2、上網瀏覽，閱讀書籍，知道怎樣預防近視。

　　3、從報紙書刊等搜尋相關近視后如何不讓視圖下降的方法。

　　三、調查情況和資料整理：

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內容

　　訪問同學、老師、家長

　　近視形成的原因

　　看電視的時間較長。趴在床上或走路時看書。挑食，吃糖類過多。平時不注意用眼衛生。

　　上網，查閱報刊書籍

　　預防近視，保護視力。

　　做眼保健操。少看電視，少玩電腦。多吃水果和魚類，少吃甜品。有充足的睡眠。

　　報紙、上網瀏覽

　　近視后怎樣防止視力下降

　　按時做眼保健操不挑食，保證充分的.營養。看書看電視時間長了，要休息一會。

　　四、結論。

　　從這些調查當中，我們可以看出造成近視的原因很多，注意事項也繁多。如果不好好保護眼睛，就像隔著一層玻璃去看大自然，欣賞人間美景就少了一份美感。時間長了，視力會下降的厲害，給我們的生活帶來很多不便。所以，我們要對眼睛負責，不要一時舒服了自己而丟了眼睛的明亮哦!別忘了世界上是沒有后悔藥可吃的。保護視力，為我們自己打開一扇明亮的窗戶。

有關研究的報告11

　　一、對課題研究的認識

　　學校現有多媒體網絡教室1個，微機室1個，電腦進入辦公室，教師機已達到兩人一臺，實現了網上備課，達到資源共享，學校建成千兆多媒體交互式校園網，能運用校園網與因特網上的信息資料幫助學生完成知識建構。我校課題組成員，都有較為豐富的教育教學經驗和教科研經驗，能夠熟練的運用多媒體網絡系統實施教學，均能夠承擔一定的教科研任務。學校年年撥出專款專用大力支持科研課題的實驗與研究。

　　二、課題研究的組織與管理

　　1、成立課題實驗領導小組和實驗小組

　　①課題實驗領導小組

　　組長；田克勤

　　副組長：張艷芬

　　成員：任西芳趙彩霞王麗萍

　　領導小組的職責是負責實驗的領導與管理。具體包括建立實驗隊伍、改善實驗條件、保證實驗經費，、提供實驗方便、檢查實驗工作、實施實驗獎懲等。

　　②課題實驗小組

　　組長：張艷芬

　　副組長：任西芳

　　組員：趙彩霞王麗萍郭秀敏范明軍劉新玲趙瑞梅

　　實驗小組的職責是負責實驗的管理、指導與實驗。具體包括制訂實驗方案、明確實驗研究方向、制訂年度實驗計劃、實施實驗研究、建立實驗檔案、收整實驗資料、進行實驗工作的檢查、評估和總結。

　　2、加強實驗隊伍的培訓與提高

　　實驗隊伍培訓的重點有兩個方面，一是教育思想觀察的轉變，二是計算機應用水平的提高。

　　轉變教育思想觀念是一個不斷學習、不斷實踐、不斷認識的過程，它既具有復雜性，又具有長期性。因此，實驗中要把學習現代教育理論和現代信息技術理論人作為一項重要內容，組織實驗教師乃至全體教師加強學習，加強交流，相互啟發，相互促進。實現在學習中提高認識，在實踐中逐步轉變思想，用正確的理念指導實驗，用科學的方法推動實驗。

　　針對計算機應有水平的提高，將進一步加大培訓力度，采用通訓與專訓相結合，集中培訓與自鉆自研相結合。通過多形式多渠道的培訓，進一步提高實驗教師的信息培養。

　　3、實施實驗獎懲制度

　　實驗需要嚴謹科學的態度，需要做艱苦細致的工作，需要投入大量時間和精力。學校將根據實驗小組的建議，依照實驗獎懲條例，對態度認真、工作嚴謹、卓有成效的實驗教師給予獎勵，反之將依據實驗情況給予批評教育、限期整改、撤銷實驗資格等處理。

　　三、課題研究的成果

　　我課題研究的.成果

　　我校進行了科學主題資源網站子課題的研究與實踐，取得了一定的成果：

　　1、教師的教學觀念得以更新，已能夠熟練運用信息技術輔助課堂教學，初步構建了符合我校學情的信息技術與科學教學整合的教學模式，切實有效地變革了傳統的教學模式，建立以學生為主體，教師為主導的新型高效的課堂教學模式。

　　2、建成了符合新課程標準的科學主題資源網站課程體系。

　　建成的科學主題資源網站以一節課為專題，將涉及這節課內容的相關資源經過篩選、加工，并通過網絡表現某節課的教學內容和實施教學活動，為方便學生自主學習和教師利用網絡資源庫進行課堂教學活動，每課節主題資源網站都要結合網站內容形成典型的學習指導意見和教學指導意見，實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。其中王桂霞、王均華、王立新、王鳳云、張瑞芹、劉金梅等老師的主題資源網站分別獲市、縣二三等獎。

　　3、經過本課題的實踐和研究，學校進一步完備了電教設施，學校內形成了較為深厚的現代化教學意識，在課堂教學中能充分運用現代化教學手段，改變過去學校課堂教學水平相對滯后的局面，能熟練的運用powerpoint 、flash等制作cai課件且運用于課堂教學，在帶動學校其它學科的課堂教學改革方面起到了積極的帶動作用。

　　四、經驗與體會

　　該課題從申報、立項以來，課題研究在既定計劃的指導下，在全體實驗人員的齊心協力下，認真學習，踏實工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學的方式逐步得到了變革。預期的研究目的基本達成。現將前段時間以來所作的研究工作作如下總結。

　　（一）高舉理論學習的旗幟，不斷提高教師的科研水平。

　　為了提高實驗人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學服務，為學生服務，每周我們組織全體實驗人員堅持圍繞課題學習一至二篇理論文章，學習的同時，展開熱烈的討論，使課題實驗始終處于先進的教育理論指導下。通過理論學習，課題組人員的理論水平有了很大提高，且大多數老師能用學到的理論知識指導實驗。

　　老師們正由原來的“教書匠”向“學習型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉變。

　　（二）求真求實，扎扎實實地開展課題研究

　　為了使課題研究落到實處，真正地提高學生的人文素養，真正地提高教師的業務水平，真正地提高課堂教學效率，前段階段我們認真做了以下幾個方面的工作：

　　1、將課題融入教研之中。每次教研活動，我們做到有課題方面的研究專題。經常圍繞課題解決一些課堂教學中遇到的共性問題。

　　2、以課堂教學為主陣地，積極開設公開課，互相促進，互相提高。

　　我們認真開展課題研究課活動，堅持做到上公開課的老師必須提前一周說課，并且說課后大家展開討論，獻計獻策。公開課上完后，人人參與評課，真誠坦率地探討一些教學問題。通過說課、評課，教師的教學水平提高很快。像趙彩霞、王麗萍等老師本學期還向兄弟學校的領導、老師提供了生動而有豐富的公開課，受到了一致的好評。

　　3、堅持發揮集體智慧，認真組織集體備課。

　　我們能立足學習共同體，充分發揮集體的智慧，堅持集體備課。即各子課題組利用集中學習時間，利用大綱和各科組研究的實驗方案，認真討論，認真備課，并且要求要備以花木滲透為主的優秀課，實驗課。

　　通過一個階段地實驗和研究，教師的學生觀漸漸地發生了轉變。現在我們大部分學生體會到科學并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠，原來它就在身邊，從而對科學產生親切感。通過一個階段地實驗和研究，提高了課堂教學的質量、促進了教師的專業化成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸養成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結的習慣，變得會教、善教，教學能力、科研能力也得到了提升。我們課題組的趙彩霞獲縣科學學具優質課，張艷芬的課例獲縣電教課一等獎，并報送市電教館參評。好幾位成員的教案、論文在市、縣、校獲獎，多次在縣市級上公開課。

　　五、存在的問題與努力的方

　　1.存在問題：

　　（1）課題研究還不是很深入。部分實驗教師還不能很好的把握課題的內涵、方法；對科研工作缺乏自信心。

　　（2）在實驗數據的收集上還不夠全面，成果的水平還不是太高，缺乏一定的創新。

　　2.解決措施：

　　（1）繼續對課題研究教師進行業務理論培訓和相關的專門培訓，以提高他們的科研意識和能力。

　　（2）召開專門的課題會議，商討下一步科研新思路，出臺科研新舉措，向科研先進學校學習科研經驗。

　　（3）課題研究迫切需要上級教育科研部門的指導，實驗教師的自身素質有待于進一步提高。

有關研究的報告12

　　一、課題的核心概念及其界定

　　我們的課題《小學作文教學難點分析及對策研究》中，強調以學生為中心，尊重學生主體地位，調動學生觀察思考和練筆的積極性，引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話把自己親身經歷的過程寫下來，寫出自己的真情實感。

　　《語文課程標準》指出：工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文工具性能力培養在于語文實踐，人文性在于熏陶，二者相輔相成。在作文教學中，應結合小學生作文能力的實際，注重培養觀察、思考、表現、評價的能力，鼓勵學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫的束縛，鼓勵學生自由表達和有創意的表達。相應于課程標準中闡述，小學生作文能力培養強調的是過程和方法維度，要引導學生關注現實，關注大自然，熱愛生活，表達真情實感。因此，我們的課題就是基于作文教學中的實際，通過在學生作文諸環節中的交融與共性策略的具體研究，全面落實《語文課程標準》中知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高，全面實現工具性與人文性在作文教學領域中的有機統一，從而全面實現提高小學作文教學的質量。然而，很多學生寫的作文語言平淡，內容不豐富充斥其中，令人不忍卒讀。語文老師如果只懂得埋怨學生的知識水平差，生活閱歷單調，情感單純，不能從根本上解決學生作文中存在的難點問題，我們應該努力探索一些切實可行的策略與方法，指導學生寫出生動感人的文章。

　　二、國內外同一研究領域現狀與研究的價值

　　1．據資料可查，20xx年重慶珊瑚小學開展了課題為《心與作文》的課題研究，他們研究的是小學生的真心真情作文，取得了優秀成果。20xx年，江都吳橋中心小學開展了《留守兒童習作》課題研究。20xx年江蘇省陶湖中心校開展了《留守兒童感恩教育作文》的課題研究。上述研究較好地探索出小學生習作教育的具體內容、方式和評價標準。

　　2．國外對作文教育非常重視，其中美國、英國、法國、意大利等中小學的作文教育很有特色，相關研究成果較為豐富。美國的教育對作文的格式有一定的模式，內容卻沒有要求，反而鼓勵學生把自己的觀點表達出來。美國從小學階段起就非常重視寫作教學。他們認為，寫作包括復雜的多維度的認知能力，學生在掌握寫作這一重要的交際工具過程中，會遇到重重困難，必須從小開始進行訓練。而且，兒童語言能力的發展是綜

　　合的整體的發展，聽說讀寫各項能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項能力的發展過分滯后，都會影響到其他能力的進一步發展。為此，他們提出了整體語言教學觀，即在語言教學中強調聽說讀寫能力的互相促進，和諧發展。

　　三、研究的目標、內容與重點

　　研究的目標與內容

　　通過對現行小學作文教學中出現的“知識面窄、內容空洞，千人一面，層次不分，缺乏想象、有創意的表達，作文中盡是假話、空話、套話”這一瓶頸，進行深層的剖析，引導學生關注生活、關注自然、關注農村特有的物質、文化生活。同時注意提升教師作文教學的理論水平，更新作文教學理念，革新課堂教學模式，促進學生良好的作文習慣的形成，引導學生做生活的有心人，留心生活細節，積累寫作的材料，還作文教學于生活的本位，激發學生內在習作動機，孕育寫作文的激情，讓學生學會構建自己的作文思路。建立多元評價體系，讓學生學會評價，并在評價中增強作文的信心，提高習作的寫作、鑒賞水平。在學生認知的基礎上，讓學生再次進行作文修改實踐，提高學生作文品位，同時讓學生在不同層次的展示平臺中，真正實現自我需要，讓學生樂于表達，實現作文水平質的飛躍。

　　研究重點

　　本課題將圍繞新課標精神，著重就農村小學作文教學的瓶頸，學生的作文基礎，小學現有的作文課堂教學模式，作文教學與其他學科的'內在聯系，學生心理、生理、年齡特點與認知水平，等諸多作文因素，作一全面深層的調查研究，探尋小學作文有效教學的策略。讓老師知道“怎么教”，學生真正明白“怎么寫”，整體提高教師的作文教學理論與實踐的水平，提高學生作文的綜合素養。

　　四、研究的思路、過程與方法

　　課題研究的思路

　　在小學語文新課標精神指引下，圍繞現實中“教師難教，學生寫不生動”這一現象，對照課程標準關于小學作文教學目標的三個維度，分別從實踐與理論兩個方面，對現行的蘇教國標版小語教材作文的編排體系，編排用意，各年級段作文教學特點及內在聯系等作文教學的諸多因素，進行研究，加強教師作文教學的理論學習，更新觀念，走出傳統作文教學的誤區。突出重點，抓作文教學研討與實踐的過程管理，及時總結反思歸納，加大作文教學觀摩研討及理論培訓的力度，注重課堂教學的細節研究，提高課堂教學有效性，形成自己的作文教學體系及特色。

　　課題研究的過程：

　　（1）準備階段：20xx年6月――20xx年12月

　　研究情報資料，開展論證調查，擬寫研究方案，填報《申報評審書》，組織研究力量。

　　（2）實施階段：20xx年4月――20xx年2月

　　開題論證：20xx年5月，舉行開題論證會，組織教師實施研究。中期論證：20xx年5月，撰寫中期論證報告，課題景象中期論證，交流研究論文，進行作文教學課堂展示，接受專家組中期評估驗收，調整和改進下階段研究工作。

　　（3）總結階段：20xx年2月――20xx年12月

　　撰寫課題終端報告、工作報告，展示作文教學有效性的教學模式，進行結題鑒定。

　　編寫論文集，有效作文教學案例集，形成學校作文有效教學實施提要。召開結題鑒定會：課題工作報告、研究報告，接受專家評審。

　　課題研究的主要方法：

　　本課題的研究在準備階段，主要采用調查法、實驗法、文獻法：在實施階段主要采用行動研究的方法，個案研究法；在總結階段主要采用經驗總結法。我們的課題研究不是純理論研究，是理論與實踐并重，用理論指導作文教學實踐的開展。在實踐中，不斷提高廣大教師的理論及科研水平。我們將在學校作文教研，教師個體作文教學實踐，單元習作訓練的諸多實踐中，踐行課改理念，探索小學作文有效教學的創新之路。

　　五、主要觀點與創新之處

　　主要觀點：教育家陶行知曾說：“教師要解放學生的頭腦，讓他們能想；解放學生的雙手，讓他們能干；解放學生的眼睛，讓他們能看；解放學生的嘴巴，讓他們能說；解放學生的空間，讓他們能到大自然中去擴大事業，取得豐富的學問”。《小學語文課程標準》提出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”“在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。”“鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。”“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文”。因此。我們的作文教學應做到五點：

　　（一）以生為本，充分發揮學生作文的首席自主性。立足學生，構建教學思路。

　　（二）引領學生關注生活，體驗生活，積淀情感。

　　（三）建構開放型作文教學模式，讓學生在合作探究中，提高認識，給學生更多的自主創作空間。

　　（四）建立多元評價體系，激發學生作文興趣，增強習作自信。

　　（五）開發整合作文教學資源，為學生的創意作文的表達，提供廣闊的空間。創新之處：

　　1、將作文教學的環節前置，讓學生真正融入生活，引導學生做生活的有心人，留心生活細節，積累寫作素材，還學生作文教學于生活的本位，真正實現魯迅先生所說的“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”讓學生采生活之蜜，孕育寫作的激情。

　　2、改變教學模式，還作文權利于學生，讓學生學會在共同探究、合作、討論中，學會審題、選材，構建自己的作文思路。建立多元評價體系，讓學生學會評價，并在評價中增強作文的信心，提高習作的鑒賞水平。

　　3、讓學生在實踐認知的基礎上，再次對評講后的作文，進行再次修改實踐，真正實現作文水平質的飛躍。

　　六、完成研究任務的可行性分析

　　課題組核心成員的學術或學科背景、研究經歷、研究能力、研究成果：

　　本課題將由參加主持市級科研課題，經驗豐富的本校校長高永忠加盟，并全程指導。參加課題研究的成員都是本校一線的教學骨干。低、中、高，各個年級段都有。他們有優厚的全面的研究資源，又有多次實踐、研討、反思、總結的機會。其中，劉海蘭，王存明等同志一直致力于研究閱讀教學與作文的關系，并在這方面做了種種嘗試，充分挖掘閱讀教學中作文因素，運用文本資源，引導學生積累、練筆、賞析？？拓展了文本的空間，提高了學生讀寫能力，語文教學綜合素質較強，曾在高郵市參加中青年教師賽課，獲得了獎次。撰寫的有關閱讀的論文，在市級論文評比中獲獎。潘維霞，朱正剛雖是年輕教師，在教學之余，積極參與教研，特別是閱讀與寫作的研究，頗見成效。曾先后多次參加高郵市中青年教師賽課活動，并獲獎。潘維霞所帶班級的口語交際能力及寫話能力較強，深受家長的好評，在低、中年級段教學中，產生了一定的影響。

　　課題主持人學科背景、研究經歷、研究能力、研究成果：

　　①1988年中師畢業，在漢留小學教學27年，一直致力于作文教學的研究。先后獲得江蘇教育學院小學教育大專學歷。南京師范大學漢語言文學專業的本科學歷。

　　②從教以來，一直積極致力于作文教學改革的探索研究，并參加了高郵市“珠湖課改星光大舞臺”賽課獲得一等獎。教學之余，積極撰寫作文教學論文。其中，《有效預習是高效課堂的基石》在“全國論文教育教學大賽中”獲一等獎，《我的預習教學》獲市19次論文評比一等獎，《活用教材指導寫作》獲市第17次論文評比三等獎，《學會合作》在高郵市教學設計比賽中獲二等獎，《讓廉潔之花綻放在語文課堂》在高郵市課堂教學滲透廉潔文化建設比賽中獲二等獎。《媒體輔助，錦上添花》獲揚州市三等獎。在近幾年工作中，指導學生作文百余篇在省市報刊發表或獲獎。其中沈月的《唉，都是讀書惹的禍》獲揚州市一等獎，沈珠月《給爸爸的一封信》獲揚州市廉潔征文二等獎，馮茜《難忘精彩》獲揚州市七彩語文三等獎等。

　　準備工作：課題組翻閱了許多文獻，思考課題研究方向。主持人設計問題調查，博覽書刊，上網搜尋資料，了解他人的研究動態，撰寫研究方案。研究資料的獲得來源于四點：一是從學校圖書館、閱覽室里借閱課題研究資料，這為課題組提供了物質保證。二是課題組成員大多參加過課題研究，對教育理論書刊特別敏感，平時有購買收藏的習慣。三是利用網絡搜取相關信息，篩選下載，課題組內傳閱。四是主動向教育科研部門請教，同時利用好研討會的材料。

　　完成研究任務的保障條件：我校對教育科研工作十分重視，積極支持老師搞教育科研，如科研業務費：課題開題論證、結題費、調查問卷等的材料費、專題研討會費用，還有教師參加會議、研討等活動的差旅費、會務費，學校都給予報銷。結題后，對承擔課題研究任務的老師給予適當的獎勵。

有關研究的報告13

　　一、問題的提出：

　　我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時沒摘手表，看到也沒事，就在洗澡時也沒摘，可出來時，卻發現壞了，問我為什么。于是我們隨機買了2塊較貴，，2塊路邊攤上很便宜的手表來進行調查。

　　二、調查方法：

　　1、上網查找防水手表的.特征，看看這些手表是否符合。

　　2、詢問專業廠家和維修部，獲取更多信息。

　　3、仔細閱讀說明書，看看是否遺漏了什么。

　　4、親自嘗試，將手表逐個浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手表區別進行歸類總結

　　三、調查情況和資料整理

　　手表名稱冷水中熱水中

　　米奇表沒有壞，壞了

　　指針表沒有壞，壞了

　　10元電子表竟壞了，壞了

　　專業潛水表沒有壞，沒有壞

　　看來很多手表在熱水中都會壞啊！

　　四、結論

　　一、螺旋式防水手表

　　它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

　　二、套壓式防水手表

　　它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。以上除了專業特制，都無法防熱水。

　　三、不防水手表

　　它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個部分組成。這種結構形式的手表，由于表殼部分沒有防水設施，所以不起防水作用。

有關研究的報告14

　　我家養著一只可愛的小白兔，它是在我一次生日時買來的

　　小白兔全身雪白，像是用無暇的白玉雕刻成的，摸上去，像一匹光滑的絲綢。它的耳朵長長的，立在頭頂上，在陽光的'照耀下透著粉紅的光澤，就像在凝神傾聽真遠方的動靜。一雙眼睛又圓又紅，像閃閃發亮的紅寶石鑲嵌在它的眼眶里。它的鼻子像一個倒三角似的不停地亂動，好像聞到了什么氣味。嘴巴是三瓣的，吃東西時，還會發“嘖嘖”的響聲。它的前腿短，后腿長。只要它前腿一弓，后退一蹬，就能跳出好遠。

　　小白兔的尾巴短短的，遠遠望去，就像一個小絨球，可愛極了！

　　小白兔可貪吃了。有一次，我拿來一片菜葉，小白兔見了，抬起爪子想抓來吃。可我卻把菜葉放在了柜子頂上。小白兔見柜臺子上有扶手，就抓住扶手爬了上去，大口大口地吃了起來。小白兔也很貪玩。一次。我正在聚精會神地看書，而小白兔跑過來，一會兒拉拉我的袖口，一會兒拉拉我的褲腿。一會兒還“嘖嘖”地叫起來，拉我去跟它玩。當我責怪它時，它就會躲到沙發底下，不管我怎么呼喚它，它就是不出來。我只好拿來菜葉，把它引出來。小白兔聞到了菜葉的氣味，就再一次中了“計”——爬了出來。

　　小白兔有時很貪吃。有時很貪玩，但有時它也很乖。它怕見陌生人，他一見陌生人來摸它，它就以最快的速度躲到我的身后，而我摸它時，它就會非常溫順地蹲下來，讓我撫摸它的毛，沒有一丁點反抗的意思。我的小白兔真可愛！