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測試實驗報告
在現實生活中，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的測試實驗報告，希望對大家有所幫助。
一、實驗目的與要求
熟悉門電路邏輯功能，并掌握常用的邏輯電路功能測試方法。 熟悉rxs-1b數字電路實驗箱。
二、方法、步驟
1. 實驗儀器及材料
1) rxs-1b數字電路實驗箱 2) 萬用表 3) 器件
74ls00 四2輸入與非門1片 74ls86 四2輸入異或門1片
2. 預習要求
1) 閱讀數字電子技術實驗指南，懂得數字電子技術實驗要求和實驗方法。 2) 復習門電路工作原理及相應邏輯表達式。
3) 熟悉所用集成電路的外引線排列圖，了解各引出腳的功能。 4) 學習rxb-1b數字電路實驗箱使用方法。
3. 說明
用以實現基本邏輯關系的電子電路通稱為門電路。常用的門電路在邏輯功能上有非門、與門、或門、與非門、或非門、與或非門、異或門等幾種。非邏輯關系：y=a與邏輯關系：y=ab與或非邏輯關系：y=abcd異或邏輯關系：y=ab
三、實驗過程及內容
任務一：異或門邏輯功能測試
集成電路74ls86是一片四2輸入異或門電路，邏輯關系式為1y=1a⊕1b，2y=2a⊕2b， 3y=3a⊕3b，4y=4a⊕4b，其外引線排列圖如圖1.3.1所示。它
的1、2、4、5、9、10、12、13號引腳為輸入端1a、1b、2a、2b、3a、3b、4a、4b，3、6、8、11號引腳為輸出端1y、2y、3y、4y，7號引腳為地，14號引腳為電源+5v。
�。�1）將一片四2輸入異或門芯片74ls86插入rxb-1b數字電路實驗箱的任意14引腳的ic空插座中。
�。�2）按圖1.3.2接線測試其邏輯功能。芯片74ls86的輸入端1、2、4、5號引腳分別接至數字電路實驗箱的任意4個電平開關的插孔，輸出端3、6、8分別接至數字電路實驗箱的電平顯示器的任意3個發(fā)光二極管的插孔。
�。�3）請按照以下步驟進行實驗：1. 將電平開關設置為表1.3.1規(guī)定的配置。2. 觀察輸出端a、b和y所連接的電平顯示器上的發(fā)光二極管的狀態(tài)。3. 使用電壓測量儀測量輸出端y的電壓值。4. 根據發(fā)光二極管是否亮起來判斷輸出端的電平：發(fā)光二極管亮表示輸出為高電平（h），發(fā)光二極管不亮表示輸出為低電平（l）。5. 將實驗結果填入表1.3.1中。請根據實際情況將實驗結果填入表1.3.1。
1a 1b 1y 2a 2b 2y
vcc 4b 4a 4y 3b 4a 3y
圖1.3.1 四2輸入異或門74ls86外引線排列圖
將表中的實驗結果與異或門的真值表對比，判斷74ls86是否實現了異或邏輯功能。根據測量的vz電壓值，寫出邏輯電平0和1的電壓范圍。
任務二：利用與非門控制輸出
選一片74ls00，按圖1.3.3接線。在輸入端a輸入1hz連續(xù)脈沖，將s端接至數字電路實驗箱的任一邏輯電平開關，3接發(fā)光二極管的插孔。設置電平開關，觀察發(fā)光二極管。
s
74ls00
圖1.3.3與非門控制輸出的連接圖
四、數據處理分析
分析：
74ls86上1,2,3構成異或門電路，4,5,6構成異或門電路。把3,10連接，6,9連接，再和8也構成異或門電路。7接gnd，14接vcc。異或門電路，只有在兩端輸入相同信號時，才會輸出“0”；輸入不同信號時，輸出“1”。a,b,y也組成一個異或門電路，原理相同。實驗表明，當k0，k1相同時，a是0；不同a是1；當k2，k3相同時，b是0；不同b是1；當a，b相同時，y是0；不同y是1；所以經驗證正確。另外，當接入5v時，y的電壓在0.15v左右代表“0”，在3.4v左右代表“1”。
任務二
當2接入是綠燈（0）時，3亮紅燈（1）；
當2接入是紅燈（1）時，3的燈綠紅閃爍（0-1）。 分析：
與非門電路，y=ab a是1,0變化的。當a為0，ab則為0，ab非則為1.y亮
紅燈。當a為1時，b為1，則結果是0；b為0，則結果是1。所以y的燈紅綠閃爍。
五、實驗結論
1. 異或門的特點是“相同出0，相反出1”,在實驗箱上表現為同時輸入高電平或低電平時輸出低電平，否則輸出高電平；
2. 2.與非門同時輸入高電平時輸出低電平，其他輸入都輸出高電平；
3.當非門的一端接收連續(xù)脈沖信號時，另一端的輸入為低電平時，輸出信號為高電平。而當輸入為高電平時，輸出信號與脈沖信號相反的波形。
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