關于工作情況的報告
中小學開展中華優秀傳統文化教育工作情況報告
中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。為了深入貫徹《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》精神，傳承優秀傳統文化，弘揚偉大民族精神，提高中小學生文化素養，推動我市中小學校園文化建設向縱深發展，組織開展有效活動，取得一定成效�，F就我市中小學校深入開展優秀傳統文化教育有關活動情況匯報如下：
一、認真開設傳統文化教育課
弘揚中國傳統文化關鍵在教育，教育重點在廣大青少年，青少年受教育的主課堂在學校。我市各中小學自2013年下學期起開設傳統文化教育課，把中華民族優秀傳統文化滲透到中小學的思想政治理論課和思想品德課教學之中，要求每周不少于一節優秀傳統文化教育課，并倡導通過有關課程及活動開展書法教育、國學經典誦讀等活動。
例如，各小學在國學經典誦讀，主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》;神話故事;寓言故事等。同時，精選中外現、當代美文。分低、中、高三個階段。
一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;《弟子規》或《百家姓》。
二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;《三字經》、《論語》1篇。
三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首;《千字文》、《論語》4篇。
四年級：優秀古詩文20首;《論語》;寓言故事十則;神話故事。
五年級：《大學》;《中庸》;現代詩文10篇。
六年級：《孟子》;現代詩文10篇。
在確定內容后，提出多項落實的措施：保證誦讀時間、保護誦讀興趣、積極創新誦讀形式、做好檢測工作、閱讀篇目的保證。
在初高中學校，則設立選修科目：內容有國學經典課、文學欣賞課、楹聯教學、詩文寫作、書法等等，讓學生根據自己的喜好選擇自己喜歡的傳統文化科目。對于該科目的考試，老師們讓同學們充分發揮主動性，寫一些小小的感想，自己學后的心得體會等即可。
二、現代與傳統文化教育并舉
我們民族的傳統文化是人們從長期實際生活經驗中概括出來的，深深地影響著我們民族精神的形成。我市各中小學校能夠充分利用那些仍得以保留的文化資源和方式，如各種法定節日、傳統節日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日等，加以開拓和創新，開展主題班會、專題演講、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育活動，引導中小學生弘揚民族精神，增進文化自信和愛國情感，提高道德修養。
現代的、豐富多彩的校園文化活動既可培養學生的興趣特長和創造能力、動手能力，又可磨煉學生意志，提高學生的組織管理能力。為此，我市各學校充分利用校內、校外各種文化資源，拓寬校園文化領域，開展形式多樣的校園文化活動。我市各學校相繼成立業余團校、學科興趣小組、文學社、田徑隊、合唱隊、舞蹈隊等各種學生社團及課外活動小組，由老師進行輔導，引導學生參與校園文化活動。圍繞愛國主義教育、民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、感恩教育、誠信教育等主題，開展“真我的風采”學生創作與表演活動，組織以“弘揚民族精神”和“陽光下成長”為主題的中小學生文化藝術節，圍繞“民族精神代代傳”、“我是合格小公民”、“璀璨XX我的家”、“美麗騎樓城”等主題開展歌謠創作、征文比賽、演唱表演比賽等活動，廣大中小學生積極參與，充分表達對祖國、家鄉的熱愛。
三、由學校輻射家庭、社會的教育
我市各學校在完善學校教育體系、承擔主要教育責任的同時，采取切實有效的措施，促進傳統文化教育工作由學校向家庭輻射、向社會延伸，形成相互銜接、相互貫通、相互補充的格局。
(一)開展寶石節傳統文化系列活動
XX是人工寶石之都，有著非常豐富的寶石文化，是對學生進行傳統文化教育的有效資源。因此，我市各學校以“璀璨寶石耀水都”為主題，以學生喜聞樂見的活動為載體，開展了“寶石娃娃”手工作品比賽、“寶石娃娃”征文比賽、千張“寶石娃娃”笑臉攝影大賽、“童聲唱響寶石節”等系列才藝比賽活動。這些活動，有效拓展家庭和社會教育資源，特別是家庭方面，通過家長參與到學校文化教育活動之中，成為加強家庭參與學校文化教育工作的重要舉措。
(二)開展“感恩教育”主題活動
2013年，我市各學校把“感恩教育”作為主題，充分發揮政治理論課主渠道、主陣地、主課堂的作用，充分發揮教師言傳身教的作用，開展內容豐富、形式多樣的感恩教育實踐，培養學生的感恩情結和感恩意識，形成“知恩感恩報恩”的校園風尚和“愛黨愛國愛家”的感恩文化。廣大學生在學習、生活中學會感恩，在學校、家庭里學會感恩，在社會、自然中學會感恩，把感恩之心轉化為報國之志、感恩之舉，使感恩成為一種心態、一種習慣、一種行為，融進日常生活中的點點滴滴。全市各學校組織開展感恩教育系列活動。
1.開展“感恩共產黨”——通過開展“百場黨史、團史進校園”活動、“萬名團員集體宣誓活動”，激發學生奮發向上，努力拼搏的熱情，創先爭優爭當一名新時代教育先鋒。
2.開展“感恩祖國”——通過組織開展“建設幸福中國”主題讀書活動和少年軍警�；顒樱嵘龑W生感恩祖國、保衛祖國、回報祖國的樸素情感。
3.開展“感恩家鄉”——以XX國際寶石節為契機，以“璀璨寶石耀水都”為主題，組織市區各小學、幼兒園學生開展征文大賽、手工作品大賽等系列才藝比賽，征集簽名娃娃笑臉及原創童謠，切實提高XX國際寶石節在青少年中的知曉率與參與率，營造良好的節日氛圍。
4.開展“感恩父母”——通過組織以“親愛的爸爸、媽媽我想對您說……”為主題的“感恩心語”活動，引導青少年表達對父母的感激之情，鼓勵青少年跟父母真誠交流、坦露心聲。
5.開展“感恩老師”——通過組織開展以“光榮的人民教師”為主題的全市第四屆“中華經典誦讀大賽”和教師風采照片征集活動，通過讀、唱、吟、舞等形式歌頌紅燭精神，展示不同時代的教師風采。
6.開展“感恩自然”——通過開展“熱愛自然，保護環境”為主題活動，引導中小學生為創建全國文明城市做貢獻;通過開展“鮮花換紙錢”、“回收月餅盒”等綠色節日志愿服務活動，在中小學生中倡導低碳理念，宣傳“善用資源，服務公益”精神，教育學生及其家長參與環保、關愛自然。
7.開展“感恩生命”——通過開展“陽光下成長”文化藝術節、“陽光體育”運動、“‘青春紅絲帶’——青少年健康教育宣傳活動。幫助青少年樹立積極向上、活潑開朗的人生態度。
四、打造品牌和亮點，形成長效機制
我市各中小學校意識到開展傳統文化形成長效機制，要采取了學生喜聞樂見、老師便于展開、教學效果深刻的方式進行傳統文化教育。
在百年老校XX一中，“傳承經典文明、營造詩化校園”成為了該校校園文化的一大特色。清新高雅、健康文明的詩教文化，“書香校園”、“綠色校園”的人文環境，激發起廣大師生誦讀文學經典的熱情。“輝煌共和國”、“歷史的選擇”、“魅力漢語”……豐富多彩的中華經典誦讀活動，讓學生在弘揚優秀民族傳統文化的過程中，真正做到“樂讀”、“美讀”，受到良好校園文化的熏陶。在全校師生的踴躍參與下，校園誦讀氛圍愈發濃厚。
現在，文化立校、文化強校已成為很多中小學校的共識。對于校園文化建設，關鍵在于“挖掘特色、創新形式、拓展內涵”。近年來，我市各學校扎實推進校園文化建設，堅持抓好未成年人思想道德建設，廣泛深入地開展愛國主義教育、環保教育、體驗教育、感恩教育等主題教育活動。目前，全市已建立50多個中小學社會實踐基地和青少年校外活動場所，有效保障了青少年學生的課外實踐質量。
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