教學交流標語大全

　　篇一：高效課堂宣傳標語

　　1. 我的課堂我做主，預習展示皆精彩 2

　　2. 我參與，我快樂，我自信，我成功 2

　　3. 課堂因我而精彩，我因課堂而自信 2

　　4. 課堂大舞臺，人人展風采2

　　5. 快樂課堂，奇思妙想，任我翱翔2

　　6. 參與我能快樂，自信我能成功 2

　　7. 參與就有收獲，展示就會成功 2

　　8. 多彩課堂，締造希望 2

　　9. 我的課堂我做主，你爭我辯，快樂無限 2

　　10. 預習的差異決定成績的優劣！ 1

　　11. 試一試，我能行；比一比，我能贏！2

　　12. 合作、合作、合作沒有輸家只有共贏！ 2

　　13. 進入高效新課堂，譜寫快樂新篇章 1

　　14. 讓精彩展示成為我們的學習方式 2

　　15. 師生同樂，教學相長，奏響互動的樂章 2

　　16. 你說我講，快樂課堂；你爭我先，放飛夢想！（2）

　　17. 自主--合作、探究，創一流高效課堂！ 2

　　尺寸90cm寬×80cm 高（1——6）

　　1. 高效學習獲得的不僅是精彩展示的載體，還是終身受益的學習能力

　　2. 預習交流，明確目標；分組合作，展現提升；穿插鞏固，達標測評。

　　3. 高效為先，效率為重；課課專注，堂堂做主。

　　4. 展示獲得自信，合作換來共贏！

　　5. 創新是一個國家永久的靈魂，教改是一所學校不竭的動力。

　　6. 探索使人聰明，合作使人快樂，展示使人自信！

　　篇二：高效課堂相關標語

　　第一、凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代。

　　第二、要讓學生成為學習的主人，先讓學生成為課堂的主人。

　　第三、把希望寄托于課堂，把希望寄托于學生。

　　第四、讓學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂。

　　第五、課堂是學生表現的地方，不是老師表演的地方。

　　第六、課堂時間主要是學生學習用的，應把課堂時間盡可能多地還給學生。

　　第七、把課堂還給學生，把課余時間還給學生，就是把學習能力乃至于生存權力還給學生。 第八、書是學生學出來的，不是老師教出來的。

　　第九、對老師充滿希望的學生是沒有希望的學生。

　　第十、讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起.

　　學校教改標語

　　1、把課堂還給學生（是素質教育的希望 ） 我的學習我做主

　　2、我的課堂我展示 我的班級我管理

　　3、讓精彩展示成為我們的學習方式

　　4、勤總結 常校正 則事無不達常反思 常糾錯 則人無敗事

　　5、我參與 我快樂 我自信 我成功

　　6、教師愛崗敬業 傾心教學 學生志存高遠 勤奮學習

　　7、研而不教則空 教而不研則淺

　　8、勤細實樹形象教研改鑄師魂

　　9、勤教善研一絲不茍 深思熟慮百折不饒

　　10、得課堂者得教育之天下

　　11、課堂因互動而精彩 學生因自主而發展

　　12、進入新課堂譜寫新篇章

　　13、推進自主學習 打造高效課堂

　　14、施教之功 先在激趣 巧在授法 重在練化 貴在養習

　　15、因材施教丹心一片為人師表滿腔熱血

　　16、認真做事只能把事情做對用心做事才能把事情做好

　　17、教改春風進課堂，學校面貌換新樣。

　　18 、自由展示精彩多，自由飛翔課堂上。

　　19、自強，成功的信念；奮斗，成功的基礎；

　　20、努力，成功的必備；教改成功的搖籃。

　　21、教改之風吹滿地，你我夢想都實際。

　　22、課堂諸君多努力，你我個個都稱帝。

　　23、打破傳統教學束縛學生手腳的做法，遵循現代教育以人為本的理念，給學生發展以最大的空間，把培養學生的創新精神和實踐能力作為教學的重點。

　　24、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感

　　和價值感喚醒。

　　25、課堂是學生展示才華的舞臺 教室是學生自由求知的殿堂

　　26、課程實施改革倡導主動參與，樂于探究，勤于動手，避免過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀。

　　27、我的課堂我主宰 我的人生我把握

　　28、學生因自信而發展，課堂因活力而精彩

　　29、平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識；

　　30、好的教師演示知識；偉大的教師鼓勵學生去學習知識

　　31、只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。

　　32、只有經過充分的預習，學生才能真正成為課堂的主人。

　　33、預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評

　　34、從人格上去尊重每一個學生

　　35、我的學習我做主

　　36、參與就有快樂，自信就能成功 37、課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想、敢發言，那你就是最棒的。

　　讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。

　　教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。

　　學生動起來，課堂活起來，效果好起來。

　　鼓勵學生標新立異，培養他們的批判精神，變教為導，變學為思，以導達思，促進發展。 快樂學習，智能并進，人格健全，和諧發展。為了更好的明天，我們努力著。

　　課堂上要關注學生心靈的碰撞、智慧火花的迸濺、學生靈感的生發。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。

　　學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創造。

　　勇于質疑，敢于展示。

　　最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。

　　付出就有收獲，嘗試就能成功。

　　參與就有快樂，自信就能成功。

　　把握時機，成就夢想；動感課堂，我要飛翔。

　　領先來自爭鋒，成功源于合作，

　　你追我趕，有識有膽。

　　因為我的參與，我得到了成長；因為我的成長，我得到了無比的快樂。

　　抓機會，快參與，顯風采，真英雄。

　　把握參與的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。

　　你說我講，快樂課堂；你爭我搶，放飛夢想。

　　生活因充實而快樂，課堂因展現而精彩。

　　課堂是自己的，如果被別人占為己有，那還了得。

　　每節展示一分鐘，必定改變你一生。

　　我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝。

　　學習的天堂，展現的舞臺。

　　課堂在于改革，學生在于成長，成功在于實踐。

　　預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷。

　　沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

　　多少人為之感嘆，多少人為之自豪，三三六課堂，我快樂的地方。

　　課堂因我而精彩，我因課堂而自信。

　　樂著學，學著樂。

　　動感課堂我自主，給了我希望，讓我看到成功的曙光。

　　教改新風范，來自我展現。

　　篇三：課改標語30條

　　1． 現在 我們和老師對話；將來 我們和世界對話

　　2． 向學：向往學校，希望學習 樂學：掌握方法，形成習慣

　　會學：愉快求學，和諧求動 優學：動手動腦，自主發展

　　3． 要學蜜蜂勤到老，莫學露水一時干；

　　莫道青山高萬仞，攀臨絕頂我為峰。

　　4． 挖掘潛能 施展才華 弘揚個性 發揮特長

　　5． 沖破固步自封的沉默 投入自主創造的熱情

　　6． 經營幸福自主課堂 體驗生命快樂成長

　　7． 超越自我 誰與爭鋒 自主自治 共創和諧

　　8． 惜時如金 以學為了 挑戰自我 無悔青春

　　9． 創造和諧奮進競比場 打造自主發展文化力

　　10． 有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。

　　11． 讓每個孩子在課堂上為幸福奠基讓每個老師在課堂上能詩意棲居

　　12． 修德積學 自省自強 知行合一 止于至善

　　13． 目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新

　　14． 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習

　　15． 自主學習，自我管理，自我完善，自主發展

　　16． 課堂因學生的參與而精彩，教學因學生的展現而提高

　　17． 放手是開發潛力的良藥點撥是啟迪智慧的鑰匙

　　18． 把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。

　　19． 高效課堂“四維目標”：即學會、會學、樂創學，立足學會，激發情趣，培養能力，形成智慧。

　　20． 高效課堂的一個中心：一切以學生為中心，以快樂為根本。

　　21． 高效課堂有“三高”：高效率、高效益、高效果。

　　22． 高效課堂有“三動”：身動、心動、神動。

　　23． 高效課堂有“三量”：思維量、信息量、訓練量。

　　24． 高效課堂核心理念：自主、合作、探究。

　　25． 高效課堂的四個核心詞：教育、教師、學生、教室。

　　26． 高效課堂“六大模塊”：預習交流、分配任務、合作探究、展現拔高、穿插鞏固、達標測評。

　　27． 高效課堂的“三模”：定向導學、互動展示、當堂反饋。

　　28． 高效課堂的“五環”：自研自探——合作探究——展示提升——質疑評價——總結歸納。

　　29． 高效課堂的“六度”：學習目標的準確度、自學指導的明晰度、合作學習的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的和適度、當堂反饋的有效度。

　　30. 教育即解放，教師即開發，學生即創造，教師即成長。

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