活動策劃

時間：2022-08-24 23:18:19 策劃書我要投稿

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活動策劃篇1

　　一.活動背景:

【精選】活動策劃模板合集7篇

　　冬天已經悄然走入我們的生活，各種盛大的節日也悄悄臨近。無論是圣誕還是元旦，都是親朋好友互送祝福、互贈禮物的時候。尤其對于在外求學的學子來說，在平安夜受到一份簡單的祝福是件溫馨的事。所以我們集郵協會在這樣的.節日中，需要用蘋果來表達對各個會員的平安祝福!

　　二.活動意義：

　　通過這樣簡單卻又富有意義的活動，既能加強交流,又能增強凝聚力,讓大家感受集郵協會大家庭的溫暖!

　　三.活動主題：溫馨平安夜

　　四.活動宣傳：

　　1.各部部長發飛信提前通知

　　2.網絡部發飛信再次通知

　　五.活動時間：12月24日晚七點

　　六.活動地點：北區籃球場

　　七.活動對象：集郵協會全體會員

　　八.策劃主辦單位:xx大學集郵協會

　　九.活動流程

　　1.辦公室統計社團人數,確定購買蘋果數量。再由外聯部，組織部負責采購包裝。

　　2.選定活動場地，24日下午進行基本布置。

　　3.晚上七點，會長講話，再由指定的部長(會員)給到活動的每位會員發放蘋果。

　　4.大家品嘗蘋果，討論集郵心得。

　　5.活動中會有兩個游戲，加強娛樂性。

　　6.活動結束后，各部門集合，匯報工作情況。

　　注意事項：活動后將場地恢復到原來模樣，注意衛生!

　　十.經費預算：

　　蘋果：198元(60*3.3元)

　　包裝紙：60元

　　總計:258元

活動策劃篇2

　　為弘揚中華傳統茶文化，增加校園文化氣息，圍繞構建書香校園主題，特舉辦“茶韻滿園”茶文化藝術節系列活動。活動方案如下：

　　一．承辦單位

　　園林園藝學院團總支、學生會

　　二、活動時間、地點：

　　20xx年4月23日——20xx年5月20日

　　三、活動流程：

　　(一)茶文化展覽

　　1 承辦單位：園林園藝學院團總支、學生會

　　2.活動時間、地點：20xx.04.25——20xx.04.27

　　3.活動流程：

　　a．收集整理自古以來茶文化發展的文字圖片

　　b．制作打印所收集材料

　　d．于A C 大廳展覽

　　（二）茶與人體健康專題講座

　　1.承辦單位：園林園藝學院團總支、學生會

　　2.活動時間、地點：20xx.05.05

　　3.活動目的：教學區A區 C區大廳

　　宣傳茶文化，加深同學們對飲茶與人體健康的了解。

　　4.活動流程：

　　A.主講人：丁兆堂教授

　　B.活動內容：

　　1.活動準備：

　　(1)申請活動，場地

　　(2)邀請院領導參加此次講座

　　(3)通過辦宣傳板等多種方式宣傳

　　2.活動內容：

　　(1)工作人員提前一個半小時到場做準備工作

　　(2)活動開始前播放與茶有關的視頻或音頻

　　(3)主持人介紹嘉賓和主講人

　　(4)講座完畢，主持人宣布恭送院領導及主講人

　　（三）茶噴繪展

　　1.承辦單位：園林園藝學院團總支、學生會

　　2.活動時間、地點：20xx.05.08——20xx.05.10教學樓A區C區大廳

　　3.活動對象：全校師生

　　4.活動目的：普及茶文化知識

　　5.活動意義：

　　（1）為配合茶文化節活動，普及茶文化的相關知識

　　（2）使人領略茶文化藝術魅力，豐富校園生活

　　6.活動流程：

　　（1）活動準備：

　　a、組織會議討論，商討茶噴繪展的有關事項

　　b、制定出切實可行的方案，以備噴繪展的進行

　　c、準備好噴繪作品

　　（2）活動內容：

　　a、安排人員布置場地，整理噴繪作品

　　b、安放懸掛噴繪作品

　　c、安排工作人員輪流不定期監察，以確保所展覽作品的完好無損和現場秩序

　　（四）茶文化知識競賽

　　1.承辦單位：園林園藝學院團總支、學生會

　　2.活動時間、地點:20xx.05.12 教室

　　3.茶文化知識競賽流程

　　a.申請教室，進行考試組織人員分配。

　　b.由組織部結合茶文化知識制作試題。

　　c.組織參賽者進行考試。

　　d.組織批改試卷，排出名次。

　　4.有關要求

　　a.參賽者應講誠信并自覺服從監考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場的秩序。

　　b.參賽者對試題有疑難時，不得向監考員詢問，但在不涉及試題內容，如遇試題字跡模糊、試卷分發錯誤或有異常情況等，可舉手，待監考員走近后詢問。

　　c.考場內保持安靜。考生應獨立思考，獨立完成答卷。

　　d.考試終了信號發出后，考生必須立即停筆，將答卷整理好，放在桌上，坐待監考員逐一檢查后依次退出考場。

　　e.如不遵守考場紀律，不服從考試工作人員管理，有違紀、作弊等行為的將取消參賽資格。

　　(五)茶藝表演

　　1.承辦單位：園林園藝學院團總支、學生會

　　2.活動時間、地點:20xx.05.19 知音廣場

　　3.活動對象：全校師生

　　4.活動目的'：展示茶藝魅力，體現茶文化風采

　　5.活動流程：

　　a.活動準備：

　　(1)展板。將展板展于人流高峰處，做好宣傳工作；

　　(2)準備音響，聯系電工，保證電力供應；

　　(3)與茶藝表演隊商定好各項事宜，保證茶藝表演順利進行；

　　(4)活動前將桌子，板凳等物品在活動前全部弄好；

　　(5)打印好所需資料，活動前張貼妥當。

　　b.茶藝表演。由茶藝表演團成員表演并示范給現場的觀眾，讓觀眾切身感受到茶具，服裝等專用用具用法。茶藝表演期間還同時進行古箏表演，營造更好的氣氛效果，在茶香與音韻中，引起更多人的興趣。

　　四、有關要求：

　　1、大型活動的現場需要確定到具體的負責人。

　　2、準備時列出物資清單為佳，同時派專人落實和保管，以免遺忘或者遺失。

　　3、至少需要提前2小時進入會場，留足不知會場的時間，與會人員需要提前半小時開始入場。

　　4、所借音響設備必須事先調試，確保萬無一失。

　　5、與社聯宣傳部和網絡部聯系，安排同學進行拍攝，并寫新聞稿。

　　6、活動中注意與人交流的方式，確保不正確的交往導致的不文明行為。

　　7、活動結束后清點物資并整理干凈會場后才能離開，以免遺失物品或者對公共場合造成污染。

　　8、認真總結本次活動，為下次活動更好的進行做準備。

　　9、負責人聯系方式：15275242846

　　五、獎項設置：

　　結合知識競賽成績，按照參加比賽的10%、20%，30%，40%的比例設置一、二、三等獎、優秀獎。比賽結果及時上報校團委，由校團委頒發證書。

　　園林園藝學院

　　20xx年4月11日

活動策劃篇3

　　一、活動前言：

　　大學是一個追求個性自我，展現個人才華的地方，同時也是一塊藏龍臥虎的寶地。而校園吉尼斯則為大家提供了一個展示自我、挑戰自我的平臺。相信自己，充分挖掘潛力，擺脫固定而單調的學習生活，讓自己平淡的生活中也激起青春應有的波瀾吧！挑戰自我極限，秀出青春風采。南理校園吉尼斯將是你另一個嶄新的開始，讓平凡的人生從此閃耀光輝。我們的活動口號是：“舞動青春，挑戰自我”。每個人都想在這個世界上成就一番作為，那就快快加入屬于我們自己的“舞臺”——南理校園吉尼斯吧！

　　二、活動目的：

　　為充分展現當代大學生的精神風貌，增加同學的自信心及勇氣，并進一步豐富大學生的課余生活，活躍校園文化。認真并積極的培養大學生的整體素質，增進學生及各院系間的交流，由南昌理工學院校學生會社團部主辦，并由全體學生社團承辦的校園吉尼斯大賽即將拉開帷幕，本次大賽分可選項目和自我申報項目，以“學習性、競爭性、創新性、可行性”等特點調動學生興趣，使同學們都可以根據自己情況得到相應的發展和提高，以順應當代素質教育的潮流，這就是“南昌理工學院校園吉尼斯大賽”。在自我超越，挑戰極限的激情中把你的'名字記錄在“南理第一”當中。

　　三、活動主題：

　　你就是吉尼斯記錄的締造者，你就是吉尼斯記錄的保持者！

　　四、活動對象：

　　南昌理工學院全體同學

　　五、活動時間：

　　3月5日

　　六、活動地點：

　　體育場、新籃球場、神箭廣場

　　七、主辦單位：

　　校團委學生會社團部

　　八、承辦單位：

　　全體學生社團

　　九、前期準備：

　　（1）南昌理工學院首屆校園吉尼斯海報兩張

　　（2）條幅一條

　　（3）場地申請

　　（4）邀請嘉賓

　　（5）相關物品采購

　　十、活動流程

　　A.球類

　　1. 三分王：

　　（1）形式：每位參賽者在三分線外的5個投籃點各有5次機會（共25次），比投籃命中數目，命中數目最多者獲勝。

　　（2）要求：比賽限時90秒，主辦方提供比賽用球，參賽者按要求依次在指定的五個點進行投籃，腳不得踩線（若踩線或進入三分線投籃，經裁判員認定，即該球算不進），若最后進球數目相同，則進行五個球的加時，直至決出最終的三分王。

　　（3）地點：新籃球場

　　(4)參賽隊員按照順序進行比賽，裁判員一名。

　　2.罰球王：

　　（1）形式：每位參賽者有20次罰籃機會，比罰中數目，命中數目多者獲勝。

　　（2）要求：比賽限時60秒，主辦方提供比賽用球，參賽者按要求依次在指定的罰分線進行投籃，腳不得踩線（若踩線或進入罰分線投籃，經裁判員認定，即該球算不進），若最后進球數目相同，則進行五個球的加時，直至決出最終的罰球王。

　　（3）地點：新籃球場

　　（4）參賽隊員按照順序進行比賽，裁判員一名。

　　3. 快投王：

　　（1）形式:每位參賽者限時60秒，禁區外任意一點，時間結束后，命中數目多者獲勝。

　　（2）要求：比賽限時一分鐘，主辦方提供比賽用球，若最后進球數目相同，則進行30秒的加時，直至決出最終的快投王。

　　（3）地點:新籃球場

　　(4) 參賽隊員按照順序進行比賽，裁判員二名，一名負責計時，一名負責統計命中數。

　　4.顛球王：

　　（1）形式: 每位參賽者有一次機會，用頭或腳顛球均可，比顛球次數。球落地則比賽結束。最終顛球次數最多者榮獲顛球王。

　　（2）要求:主辦方提供比賽用球，比賽不限時，每位參賽者只有一次機會，顛球過程中不得用手碰處球（一旦手接觸到球即算犯規，比賽結束）球落地即算比賽結束，最終依據顛球個數判定勝者。

　　（3）地點：體育館

　　（4）參賽隊員按照順序進行比賽，裁判員一名，負責統計顛球數。

　　B.趣味類

　　1. 短信王：

　　（1）形式：參賽者輸入規定的一段繞口令，發送到指定號碼上，比誰的速度快，正確率高。

　　（2）要求：參賽手機自備，不允許復制粘貼等作弊行為，可以利用輸入法，但必須將每個字打出來。屆時會有專門的裁判負責監督，一旦有作弊行為，立刻取消參賽資格。有一個錯別字（包括標點符號）就取消成績，時間最短且沒有錯別字的獲勝。如果全部有錯別字，那么重新比賽直到逐出第一名。

　　（3）繞口令：蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞兒、燒子鵝、鹵煮咸鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸、什錦蘇盤、熏雞、白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子、罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什錦、鹵子鵝、鹵蝦、燴蝦、熗蝦仁兒、山雞、兔脯、菜蟒、銀魚、清蒸哈什螞、燴鴨腰兒、燴鴨條兒、清拌鴨絲兒、黃心管兒、燜白鱔、燜黃鱔、豆鼓鲇魚、鍋燒鲇魚、烀皮甲魚、鍋燒鯉魚、抓炒鯉魚、軟炸里脊、軟炸雞、什錦套腸、麻酥油卷兒、熘鮮蘑、熘魚脯兒、熘魚片兒、熘魚肚兒、醋熘肉片兒、熘白蘑、燴三鮮、炒銀魚。

　　（4）地點：體育館

　　（5）參賽選手5名一組。裁判員5名，收短信員一名，記錄員一名。

　　2.記憶王：

　　（1）形式：每位參賽者各有一次機會在十秒時間內搶記以下10列任意一組一組數列后，復述正確位數最多的為記錄。

　　（2）要求：參賽者的聲音必須洪亮讓裁判員聽的清楚，否則重新背誦直到裁判員聽清楚為止。賽前數列用紙條擋住，選手任選一列數列后揭開紙條進行背誦。

　　（3）數列：7467329489758942758937483274873029487329847032984732874837437490753759375238957487938543759387974384738747657246598465726345783284703775635137846736783657369572348573928374738927586537487879237493284122719033276738219327498365912098473265897409623582049384651209583298568923590245778457927351032657236578465701239563259846579914328573289659847382650583593209410729838632592365489632948829036754902649012934878912374987234986213489261348961235908324689123569320496823644792837580237490875083475813245878325727457289634582

　　（4）地點：體育館

　　（5）參賽選手4名一組，裁判員4名，記錄員1名。

　　3.轉書王：

　　（1）形式：參賽者用單指作支撐點轉書，比誰轉的時間長。

　　（2）要求：只能用一只手指轉書，開始時可以用雙手將書頂起，自己說“可以開始了”，裁判員開始計時。此時只能用一個手指轉書，若碰到身體其他部位或書落地就計時結束。

　　（3）地點：體育館

　　（4）參賽選手2人一組，一共10組。裁判員2名，記錄員1名。

　　4.慢車王

　　（1）形式：在十米的路程里，看誰騎的最慢。

　　（2）要求：自行車由主辦方提供，開始時參賽選手的自行車前輪在規定的起點線后，參賽選手雙腳離地騎上自行車后裁判員開始計時，期間若腳觸地，則取消成績。當自行車后輪越過終點線計時結束。每人只有一次機會。

　　（3）地點：體育館

　　（4）參賽選手4人一組，一共5組。裁判員2名，記錄員1名。

　　C、傳統健身項目

　　1.跳繩王：

　　（1）形式：比賽限時3分鐘，成績以參賽者跳繩次數計，跳法不限。

　　（2）要求：跳繩參賽選手自備，必須是帶計數器的跳繩，跳之前計數器數字歸零，3分鐘到后以計數器的數字為準。若出現意外情況（如計數器壞了），參賽選手可休息15分鐘后重新比賽。

　　（3）地點：神箭廣場

　　（4）參賽選手4人一組、裁判員2名，記錄員1名。

　　2.踢毽王：

　　（1）形式：比賽不限時，踢毽子形式不限，成績以參賽者連續踢毽子的次數計。毽子落地則比賽結束。

　　（2）要求：毽子由主辦方提供，參賽選手須在主辦方劃出的半徑2M的圓內踢毽子，若有一只腳觸碰線或跨到線以外則計數停止。

　　（3）地點：雨紅蓮操場

　　（4）參賽選手4人一組，裁判員4名，記錄員1名。

　　3.仰臥起座王：

　　（1）形式：比賽不限時，成績以參賽者連續做出的仰臥起座次數計。

　　（2）要求：墊子由主辦方提供，每兩名參賽選手相互幫著壓腳。參賽選手每兩次間的間隔不超過5秒，否則比賽結束。

　　（3）地點：雨紅蓮操場。

　　（4）參賽選手4人一組，裁判員2名，記錄員1名。

　　4、穿針王：

　　（1）形式：比賽限時3分鐘，成績以參賽者穿進針的個數計，穿法不限。

　　(2)要求：針線由主辦方提供，若時間超過規定的時間則比賽結束。

　　(3)地點：體育館

　　(4)參賽選手4人一組，裁判員2名，記錄員1名。

　　十一、賽后工作：吉尼斯大賽工作結束后將相應的結果公示一周。

　　獎品設置：1、紀錄保持著獲證書及紀念品一份

　　2、各項目亞軍季軍可獲得紀念品一份

活動策劃篇4

　　為了豐富同學們的課余生活，提高同學們的交流能力，增強同學們的自信心，全面提高學生的文化素養，增強學生的欣賞、創造能力，我們太陽雨文學的全體成員將致力于把文學社辦成真正培養同學們能力的社團。

　　一、活動目標

　　1、發揮所有文學社成員的特長，拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，活躍院校文學創作，配合建設濃烈的教院校園文化氛圍。

　　2、組織學生積極參加校外公益活動，增強學生的人際交往能力和實踐能力，培養他們的自信心和愛心。

　　3、在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

　　二、活動內容

　　為了讓我們的文學社在新的一年里能夠具有更大的吸引力，取得更大的進步，同時真正的提高同學們的文學綜合能力，在這一年里，我社將主要開展以下6個主題的活動，活動的具體內容如下：

　　活動一：

　　活動名稱：太陽升起篇

　　活動主題：獻出我們的愛，關心老人兒童

　　活動方案：

　　組織全社成員到校外附近的養老院和孤兒院去慰問，并為他們帶去一些必須的生活用品和小禮物。在8：00—12：00的這段時間里，為他們整理衣物、表演節目，并為他們做一頓豐盛可口的午餐；在3：00—5：00的這段時間里，陪他們聊天、談心，了解他們的生活狀況，并力所能及的解決一些他們的生活困難，讓他們感受到太陽般的溫暖。

　　活動時間：XX年11月

　　活動二：

　　活動名稱：雨露紛飛篇

　　活動主題：積極募捐助學金，關注貧困大學生

　　活動方案：

　　組織全社成員在校內外進行一場募捐活動，把募捐所得資金全部捐助給我院的貧困大學生，為我院的貧困大學生解決一些生活、學習上的困難，讓他們能夠全身心的投入到學習當中。

　　活動時間：XX年 12月

　　活動三：

　　活動名稱：文學翱翔篇

　　活動主題：提高文學素養，彰顯知識魅力

　　活動方案：

　　由于當代大學生缺乏對文學知識了解，為了提高我校大學生的文學素養，我們可以在校內舉行一場文學常識比賽，鼓勵全院學生積極參加，同時針對同學們文學知識面狹窄的情況，文學社將邀請老師開設一次有關主題講座，促進學生對文學知識了解的同時，也豐富了學生的課外生活。

　　獎項設置：

　　一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優秀獎：4名

　　活動時間：XX年1月

　　活動四：

　　活動名稱：社團展翅篇

　　活動主題：提高社團知名度，凝聚社員向心力

　　活動方案：

　　太陽雨文學社在學校的知名度并不高，所以在去年招新的時候遇到了一些阻礙，為了避免同樣的情況再次發生，我們有必要通過一些活動來提高自己的知名度；同時，在新的這一年里，太陽雨文學社的學生干部全是由新的成員組成，要想把我們的文學社真正的辦好，就必須增加文學社成員的團結力、凝聚社員的.向心力。因此我們可以與學校的其他社團聯合主辦一次有關時代熱點的知識競答比賽，并邀請部分學生代表、老師參加本次的活動。這樣既能夠增加各個社團之間的交流，又能夠和諧并加強社團成員的人際關系。

　　活動時間：XX年4月

　　活動五：

　　活動名稱：文化欣賞篇

　　活動主題：欣賞經典文化，回顧崢嶸歲月

　　活動方案：

　　中華民族有著五千年的文化歷史，在過去的歷史歲月里，流傳下來的經典文化不計其數。作為當代的大學生，一定要了解自己民族的文化歷史。因此我社決定在校內舉行每學期兩次的經典電影觀賞活動，讓學生通過觀看電影的形式，了解我們民族在過去五千年的文化歷史，以提高自己的文化知識面。

　　活動時間：以展板的形式另行通知

　　活動六：

　　活動名稱：經典誦讀篇

　　活動主題：誦讀經典詩篇，秉承文化理念

　　活動方案：

　　在校內舉辦一場經典文學詩歌的朗誦比賽，即讓學生重溫經典文學詩歌的魅力，又讓我國的文學詩歌文化得到進一步的秉承。

　　獎項設置：

　　一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優秀獎：4名

　　活動時間：XX年5月

　　三、活動經費預算

　　活動一：1000元活動三：200元

　　活動四： 300元活動六：200元

　　四、活動總結

　　我社一定盡全力主辦好所有的社團活動，讓我社成為我校學生最好的一個交流平臺，力爭將我社的“提高學生能力，增強文學交流”的宗旨發揚光大！

　　XX年9月10日

　　文學社策劃部：reed

活動策劃篇5

　　每年的3月23日，世界氣象組織（wmo）和國際氣象界共同慶祝世界氣象日，以紀念《世界氣象組織公約》于1950年3月23日正式生效的日子，更確切而言，那是在希望加入這個新組織的國家交存第30份《公約》批準書之后第30天起生效之日。

　　xx年3月23日，是世界氣象組織成立60周年，xx年世界氣象日的主題為“世界氣象組織——致力于人類安全和福祉的六十年”。

　　1. 提高廣大市民氣象意識和防災減災意識，減輕天氣、氣候極端事件的危害。

　　2. 協調全市市民的行動，樹立氣象意識、氣候環境保護意識和防災減災意識。

　　3. 促進廣大市民和事業單位積極參與防災減災工作，把不可避免的天氣、氣候災害帶來的'危害降低到最低限度。

　　4.調動廣大市民對氣候的適應需求，同時樹立對空氣質量的要求意識。

　　1.提升氣象意識，氣象工作涉及到國民經濟的方方面面，與人民生活息息相關。只有全社會都樹立和強化氣象意識，自覺遵循氣象科學規律，主動運用氣象科學技術，才能更好地發揮氣象工作在服務地方經濟建設和保障人民生命財產安全等方面的重要作用

　　2.增加氣象法制意識，依法行政、依法辦事，公民、法人和其他社會組織都要知法、守法，共同遵守和維護社會主義市場經濟法制秩序，

　　3.提升廣大市民參與氣象的力度，同時參與到與氣象災難做斗爭及關心氣象災難地區的行列當中來。

　　1.通過問卷調查掌握市民對氣象的認識才程度

　　2.發放氣象小常識宣傳單，掛相關宣傳橫幅

　　3.口頭宣傳氣象知識及《氣象法》

　　4.展示氣象掛圖及歷年氣象災難圖片

　　前期：根據當年世界氣象活動主題，由氣象局制作相關宣傳圖片；編輯氣象小知識傳單及問卷調查的內容，綠苑環境保護協會招募志愿者并對其培訓

　　中期：人員參與方，由氣象局宣傳中心及相關人員、綠苑環境保護協會派出志愿者若干

　　后期：對問卷調查的情況進行統計，并由綠苑環境保護協會寫出相關情況上交氣象局

　　xx年3月23日前后市區步行街或者廣場

　　制作傳單XX份 200元左右

　　制作問卷調查200份 40元左右

　　制作橫幅兩條 150元左右

　　1. 統一著裝，儀表端莊，言行舉止得體大方。

　　2. 宣傳人員做好準備，要求：禮貌待人，有問必答。

　　3. 放置設施，注意安全。

　　4. 若成員身體不適，不能堅持者，可自行返回就醫。

　　5. 若有重大事故，立即與負責人取得聯系，及時處理。

　　某某大學學院環境保護協會

　　xx年3月10日

活動策劃篇6

　　一、活動內容

　　(一)活動時間：

　　20xx年5月X日-X日

　　(二)活動地點

　　略

　　(三)活動形式及內容

　　1、專家咨詢

　　在活動當天安排育嬰保健方面的專業人員在活動現場給媽媽們免費指導、提供相關知識的答疑解惑等，專業人員可以去相關的醫院的婦產科或者其他單位聘請。

　　2、買就送(抽獎活動)

　　活動當天一次性購滿一定金額(具體金額由商家自行規定)可參與抽獎活動，抽獎可采用大轉盤模式，由寶寶或者其家長進行轉動抽獎，獎品即時生效。

　　3、買就換

　　活動當天一次性購滿一定金額(具體金額由商家自行規定)可以換購相應的'贈品。(換購即是購滿一定金額后可加少量的錢換得比正常價格低的贈品，比如加10元可換一雙襪子)。

　　4、可愛寶寶紀念照

　　寶寶在活動期間游泳，可以由商家提供攝影留念，一次贈送兩張照片。(由于時間原因可能無法當日領取相片，顧客可以留下相關信息，在日后光臨本店時領取相片)。

　　5、傳單的代金卷

　　宣傳單的代金卷功能，根據消費相應金額實行抵價。(比如消費滿100可使用一張代金卷，消費滿180可以使用兩張代金卷，代金卷具體金額和使用張數由商家規定)。

　　6、會員快捷辦理

　　在活動當天，安排工作人員根據商家的規定，對有需要辦理會員的顧客提供相應服務。(會員辦理服務可在店門口和專家咨詢聯系起來吸引顧客光臨，同時還可以控制顧客進店的速度和人數，同時還可以節省店內空間)。

　　二、活動流程表及人員安排

　　(一)活動前期準備期間：

　　活動前三天是準備期間，務必保證所有活動的用品在活動期間準備好，不會出現用具不能用或者沒有的現象。

　　(1)5月X號(提前3天)

　　上午十點半：和彩虹門、小刀旗的商家商定于5月X號早上7：30在店門口前方放置好彩虹門，以及拉掛小刀旗。怎么擺放，大小，標語等都要商定好。

　　下午兩點：邀請專家，請專家于活動兩天到瑞家寶貝進行咨詢工作。報酬、時間等提前商定好。

　　(2)5月X號(提前2天)

　　上午十點半：買好所需要氣球和小型打氣筒。兩本留言薄，碳素筆5只。

　　下午兩點：店門口地面所需要的貼圖或者紅地毯確定好。若是貼圖，就直接買回來，若是紅地毯，商定活動第一天早上7：25之前必須鋪好。

　　下午四點：確定電腦和小音響、桌椅，以及準備好活動所需要的歌曲。

　　(3)5月X號(提前1天)

　　上午十點半：與花店聯系，預定兩個花籃，與其商定在第二天早上7：45之前將花籃送到店門口。花籃的大小，顏色，花色等都說好。

　　下午兩點：檢查確認一次之前的事務已經安排妥當，若有情況突變，及時補救。

活動策劃篇7

　　一、營造創造性的心理氛圍

　　1、寬容理解幼兒

　　創造本質就是標新立異，與眾不同。但具有創造性的人往往會因為自己的思想和行動偏離了常規而感到焦慮不安，幼兒也是如此。“心理安全“和“心理自由”是保障創造性活動順利開展的最基本的心理因素。因此，在活動中教師應為幼兒營造一種輕松、融洽的心理環境，為他們的創造性思維提供一個自由馳騁的空間。在美工區域活動中，我總是以一顆寬容之心來對待孩子們“與眾不同”的言行，從不輕易指責孩子，讓孩子在一種輕松、自由、愉快的環境中充分展示自己的創造才能。

　　2、賞識幼兒

　　賞識是對幼兒創造力的肯定，更是開發幼兒創造力的催化劑。即便幼兒的作品是微不足道的，但是只要有益于創造力的發展就應當得到認可、肯定和賞識。在制作過程中，教師欣賞的目光，滿意的點頭，只要一句話或者一個動作都能增強他們創造的自信心，促進幼兒勇于表達，敢于創造。

　　二、創設求異創造的物質環境

　　幼兒創造力的發展正是在與環境的不斷互動中發展起來的。所以，教師要為幼兒提供足夠的空間，準備豐富的創作材料，促進幼兒創造能力的發展。

　　1、創設良好的展示環境，激發幼兒創造的欲望

　　好的環境創設對實現教育目標和幼兒全面發展都起著促進作用。幼兒彼此間的思想和情感是相通的，因此，他們的手工作品最容易被小伙伴接受和理解。于是我精心構思美工區域的每個角落，盡可能地讓活動區成為幼兒施展起才能的天地。例如，在活動區上方懸掛漂亮的作品，用樹葉、蛋殼、毛線、瓜子殼、羽毛等材料粘貼構成畫面，展示柜上布置幼兒利用各種廢舊材料制作成的機器人、瓶娃娃、小動物，汽車、房子等。幼兒在欣賞彼此的創作成果時，會被那些精美、新奇的作品吸引住，從而更有效地激發了幼兒的興趣和創作欲望。

　　2、提供豐富的物質材料，誘發幼兒的求異創造

　　物質材料的投放是影響幼兒活動的關鍵。幼兒的求異創造離不開物質材料，豐富多樣、難易適度的材料可以直接刺激幼兒的創作欲望。生活中可利用的材料隨處可見，如廢舊紙張、紙盒、紙箱、海綿等都是區角活動中的好材料。這些廢舊物品取之不盡，用之不厭，既豐富了操作材料，又會讓幼兒感到如獲至寶，觸發他們創造的靈感。

　　三、適時介入，促使幼兒創造力的發展

　　在美工區域活動中，教師要當好幼兒的參謀和助手，扮演好觀察者的角色，才能準確了解幼兒在活動中的需要和表現，及時分析并給予適時適度的幫助。

　　1、善于觀察，捕捉幼兒的創造火花

　　活動中幼兒的創造火花是稍縱即逝的，所以老師要細心地觀察捕捉。如我觀察到一個幼兒把快餐盒拿在手里反復看了好半天，然后頗費了一番力氣在上面粘了兩根吸管感覺不滿意失望地將其丟在一旁。我及時的問他：“為什么不做下去？”“因為我覺得不象小兔子的耳朵。”原來聰明的孩子把快餐盒當作兔子的臉，在裝耳朵時遇到了麻煩。我引導說：“小兔的.耳朵這么長，打個彎吧！”孩子看著看著，眉宇舒展了。他重新燃起了創造的火花，飛快的在盒上剪貼了眼睛和三瓣嘴，一只活靈活現的兔子就做成了。有了這次成功的經驗，他一氣呵成制作了小貓頭、小熊頭，可以看出，老師細心的觀察和適時點撥可以重新點亮孩子的創造火花，保證幼兒的創造順利進行。

　　2、適時介入，激活幼兒的創造思維

　　在剪紙區里，幼兒會用走公園的方法圍著白紙有進有出地剪出形態各異的“雛形”。但經過多次觀察我發現幼兒只會從一個角度進行觀察，創造思維處于停滯狀態。我覺得有必要適時介入以激活幼兒的創造思維。一個孩子說：“老師，我剪了一只小烏龜。”“確實象烏龜耶！多怪的一張紙呀，轉過來看看象什么？側過來看看又象什么？”旁邊的小朋友急切的說：“老師，反過來看還象小兔呢！”幼兒在驚訝的同時發現從不同的角度觀察會有不同的結果。他們積極的投入了對“雛形”紙的“改造”，變出了不同的動物。后來，幼兒又由此及彼地對廢報紙及邊角料進行“改造”，形成了一次小小的創造熱潮。

　　四、進行創造力訓練，發掘幼兒的創造潛力

　　美工區域活動內容廣泛豐富、包羅萬象，為創造力訓練提供了有利因素。我針對大班幼兒思維及年齡特點有意識地對他們進行一些創造力訓練。

　　想象是對記憶的表象進行加工改造的一種形象思維，也是一種創造性形象思維。借形想象符合幼兒思維的特點，是幼兒最喜歡的一種形式。給幼兒提供不同圖形、物品，啟發幼兒想象變出不同的象形物體。在此基礎上，我投放一次性飯盒、紙筒、盒子等易引發想象的材料，啟發幼兒根據這些廢品進行加工。孩子們插上了想象的翅膀：一個孩子在一次性飯盒的旁邊插上幾根吸管變成了大螃蟹；另一個孩子則把飯盒打開，粘上數字及屏幕變成一臺手提電腦：有的幼兒則用盒子做成機器人。可見，把借形想象作為訓練的手段，可以使幼兒的創造力上一個臺階。

　　五、正確把握評價的度，激發幼兒再創造的激情

　　1、把握好評價的尺度，注重幼兒的創造過程

　　全面正確地評價幼兒作品對于幼兒的創造性發展起著決定性的作用。若不能正確評價幼兒的作品就有可能扼殺幼兒創造力，教師在評價幼兒作品時，不能單純以是否“像”來確定一件作品的好與壞，應看到幼兒的創作興趣與激情，欣賞、理解每個幼兒的每一件作品，發現其優點，并給予及時地表揚和鼓勵。教師要認真把握好評價的度，面向全體，根據幼兒的實際水平，對能力強的給予肯定，有進步的給予表揚，對差的給予鼓勵。使每個幼兒的創造火花都得到展現，獲得成功感，從而激發幼兒再創造的激情。

　　2、傾聽和了解孩子的創造意圖，釋放孩子的創造激情

　　評價時要摒棄教師一言堂的做法，給幼兒表述自己情感的機會。每次活動結束時，我們最好做一個合格的聽眾，請幼兒把自己的創造思路淋漓盡致地向同伴展示，讓幼兒求新求異的創造思路得以充分展露，創造的激情

　　得以釋放，這不僅是幼兒對自己親身參與活動的一次有效體驗的總結，而且有利于孩子下一次創造行為的推進和開展。

　　總之，在幼兒園，生活材料有著它特有的價值與魅力，我們應隨時觀察孩子的特點、興趣，引導他們充分利用生活中的廢舊物品進行制作，讓這些物品成為促進孩子發展的有利材料。經過一學年的探索，我認為美工區域活動是培養大班幼兒創造能力的有效途徑。對幼兒來說，這種活動形式寬松，幼兒可選擇感興趣的內容自由積極的進行表現和創造，創造能力易于提高。對老師來說，這種活動區別于集體的正規活動，教師可以充分觀察和了解到每個幼兒的狀況，及時地引導和幫助幼兒，利于各種層次幼兒創造力的培養，同時，教師還可以根據每個幼兒的現有水平，確定他們的最近發展區，使幼兒陶醉在沒有最好只有更好的追求中，為幼兒以后的學習和發展奠定良好的基礎。

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