活動策劃
活動策劃 篇1
一、 活動名稱：
“美得足跡，美得你”攝影大賽
二、 活動主題：
聚焦生活百事，微笑美麗瞬間。
三、 活動目的：
為了更好的豐富大學生業余時間以及校園文化生活的多樣性，增強大學生組織創作的能力和大學生藝術和審美的交流，關注生活，關注美的瞬間，激發大學生對攝影的興趣愛好，提高觀察事物，宣傳事務的能力，構建和諧的校園生活，展現青春的活力，特此舉辦此次活動。
四、 舉辦單位：
遼東學院社聯、學生會以及各分院社聯、學生會。
五、 參與對象：
遼東學院學生中對攝影有愛好的學生。
六、 活動時間：
1、 前期宣傳時間：（待定）
2、 作品征集時間：（待定）
3、 作品評選時間：（待定）
4、 作品展出時間：（待定）
5、 作品頒獎時間：（待定）
七：活動事項：
（一） 前期策劃宣傳：
1、 通過在各個分院宣傳欄等地張貼海報。
2、 召開各個分院的社聯以及學生會負責人會議，下發任務通知以及人事安排，要求各個分院都參加活動中來。
3、 各個分院安排負責人轉告各班班長，再轉達到每個同學。
4、 借助微信、微博平臺進行宣傳。
（二） 參賽事務：
1、 作品要求：
圍繞主題針對生活中的每一個具有新穎、美麗、幸福的微笑瞬間以及有意義的.瞬間進行作品采集。
（1） 作品大小以5寸為準，準備2~3張打印好的作品
（2） 作品形式、風格不限，彩色、黑白、數碼均可，并要求用一張A4紙寫下對照片的描述（200字以內），并且用此紙包裹照片。
（3） 參與者應對投放的作品擁有充分、完全、排他的著作權，不侵犯第三方的肖像權、名譽權等其他的知識產權以及個人所有權。
（4） 要求各分院各班至少交3件作品。
（5） 本次活動不受任何費用，所有上交的作品一律不返還。作者享有署名權，主辦方享有作品的使用權。
（6） 凡是投稿者均視為同意以上條例。
（7） 作者需在右下角粘貼一張白色小紙條，標明姓名，學院，班級，專業，在照片后寫下聯系方式。
（三） 投稿方式：
紙質稿：2~3張，由各個分院收齊后交到主辦方。
電子稿：用word記載，包括圖片電子版，以及投稿人的信息。
（四）作品評比：
1、初選時間： 時間待定
2、在微信平臺上進行投票，每個ID僅限一次： 時間待定
3、進行專業老師組選： 時間待定
4、綜上所述，評選一二三等獎： 時間待定
（五）后期制作
1、最后獲獎作品將在微博、微信上公布。
2、在各個人流密集處設置展覽處。展覽四天
2、 由校各個干部作總結。
八、獎項設置：
一等獎： 一人 獎狀+拍立得相機一部 （獎品可根據實際情況更改）
二等獎： 五人 獎狀+藝術相框一個 （獎品可根據實際情況更改）
三等獎： 十人 獎狀+筆記本一本 （獎品可根據實際情況更改）
紀念獎： 15人 紙巾一包
九、活動經費：
1、宣傳費用：海報 30張 共計400元
2、獎品費用：獎狀 16個 共計80元
拍立得相機 1個 共計500元
相框 5個 共計100元
筆記本 10本 共計50元
紙巾 15包 共計15元
總計1145元
十、人員分配
總負責人 2人
再根據上述要求定其他人員
十一、負責人及聯系方式
總負責人1：
總負責人2：
活動策劃 篇2
一、指導思想
以十七屆六中全會關于加強社會主義文化建設和推動社會主義文化大發展大繁榮為指導思想，以《關于開展黨校文化建設活動的實施意見》校辦20121號文為依據，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的黨校文化。
二、活動目的
1、營造讀書氛圍，讓廣大教職工從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教職工的文化底蘊和文化修養，使教職工成為“有思想的影響者”。
2、搭建教職工交流平臺，切實解決教學中、工作中的問題，實現教職工專業水平和學校辦學品味的同步提升。
3、創建學習型組織，以教職工的讀書行為引領學員形成良好的讀書習慣。
三、活動要求
1、把讀書與感悟結合起來，形成對所讀書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的實際工作有機地結合起來，以促進教職工業務能力的提高。
3、在教職工中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織、書香型校園。
四、活動對象
全校教職工都可以參加
五、活動時間和地點
20xx年4月28日上午8:45——11點45 行政樓215會議室
六、參賽人數
以支部為單位，每個支部所在科室選派2人參加分享（離退休支部不參加）。
七、主題及內容
以“我閱讀、我快樂”為主題，讀書內容必須健康向上符合黨的路線方針，書本題目不限，圍繞自己在閱讀過程中發生的故事、心得體會與大家分享。
八、評委組成
1、邀請市直機關工委領導2名
2、校委3名
九、規則
1、所有內容必須與活動主題相符。
2、采用限時演講，參賽選手用時為10分鐘以內。
3、采用抽簽制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。
十、評分標準
1、內容結構：主題鮮明突出，內容結構合理，層次分明，語言表達精練流暢。發言過程中引入的`相關例證、事實和說明，能夠恰當融入主題結構，整篇發言一氣呵成。
2、動作表現：發言者在臺上的表現，應能加強發言的效果。發言時能熟練運用肢體語言。
3、形象表現：要求服飾得體，舉止自然大方，能夠體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4、聲音表現：發言時語調高低有致，上下起伏，語速快慢、音量適當。
5、口才語言：講究語言技巧，體現發言魅力。措辭要符合發言內容，用語能夠清楚表達意思，切合演講的場合。
6、現場效果：現場感染力強，觀眾反應熱烈。
7、每位選手用時控制在10分鐘。超時限者，扣0.5分，一分鐘以上扣1分。
8、采用ppt課件等新穎形式表現演講內容的加1分。 十一、獎項設立
一等獎2名（獎勵購書卡500元）
二等獎4名（獎勵購書卡300元）
三等獎8名（獎勵購書卡200元）
活動策劃 篇3
活動目標：
1、鞏固幼兒的節紙意識。
2、進一步體驗廢紙的`用處大。
3、增進親子情感。
活動準備：
1、準備幼兒收集的各種廢舊紙制品。
2、事先告訴家長要組織親子紙藝大賽，請家長和幼兒共同準備好廢舊紙口材料。
3、準備美工工具材料，如剪刀，膠水，即時貼，筆，顏料及裝飾用紙等。
4、準備“星星”即時貼。
5、做好場地準備。
活動過程：
一、讓幼兒帶家長進入事先準備好的場地，找到自己的位置。
二、向家長介紹“親子紙藝”大賽的規則和時間。
1、用廢舊紙品制作，幼兒要參與制作。
2、制作時間為一個小時。
三、幼兒與家長共同利用廢舊紙品進行制作。教師注意提醒家長讓幼兒參與做力所能及的事。
四、作品展示，鼓勵幼兒互相介紹制作方法。
五、組織幼兒評選“我最喜歡的作品”。
活動策劃 篇4
一、活動名稱：
福建信息職業技術學校螺洲校區第一屆摔跤大賽
二、活動目的：
（1）活躍校園體育文化氣氛，豐富學生大學生活。
（2）全面提高大學生綜合素質，充分展現我校大學生的時代風采和精神面貌。
三、活動主題：
以奧運會摔跤賽事為背景，落實奧運的體育精神，弘揚摔跤文化，展示當代大學生的綜合素質和創新能力。通過此次校園摔跤活動，提高學生對摔跤文化的了解。
四、 主辦單位：
福建信息職業技術學院武術協會
五、 活動賽制：
1、通過體重劃分不同公斤級別比賽共分8個級別分別為48公斤、52公斤、56公斤、60公斤、65公斤、70公斤、75公斤、80公斤以上。男子與女子各一組
2、比賽從站立式開始，手法和腳法可以并用，可以握抱頭頸、軀干、上下肢、可以用腳使絆，但不許使用反關節和窒息動作。
3、一場比賽共分三局，每一局2分鐘。
4、每個級別分別取冠、男女組冠亞軍各一名共32個名次。
5、每一局比賽中由場下的5個裁判根據他們各自記分的結果評定來選定獲勝選手，裁判支持多的選手將獲得局回合比賽的勝利。如果前兩局摔平，那么將進行第三局決勝局的比賽，決勝局獲勝的'選手將獲得整場比賽的勝利。
6、在比賽中以記分的形式對比賽進行評定，一方把另一方摔倒站立者加兩分，兩人一起摔倒后著地的加一分，兩人同時著地不加分。手著地、肩背著地或膝蓋著地都算將對方摔倒。
7、三局比賽后仍為平局的話，則評定體重輕者為勝利者。
六、 比賽程序：
1、稱量體重：各級別比賽前一天稱量體重，時間持續30分鐘。抽簽：運動員稱體重，離開磅秤時自己抽簽號，并以此為基礎編排配對。最初的排列順序：如果有一名或數名運動員未參加稱量體重或者超重，稱量體重結束后，根據從小號到大號的原則重新排列運動員的序號。編排：依據運動員所抽的簽號進行分組配對。按抽簽的順序進行排列，如：1對2，3對4，5對6，依次進行配對。
2、比賽的淘汰：比賽按參賽的人數分2大組進行淘汰賽，直到各組產生最后4名獲勝者，他們將進行半決賽，接著取四名進行決賽，最后取兩名進行冠亞軍爭奪戰，其最終名次將根據所獲名次排列。
七、 活動地點：
福建信息職業技術學校螺洲校區田徑場
八、 活動時間：
xx年12月15號至元旦前
九、活動流程：
1、申請：提前一周向學校提出本次活動的申請及策劃，分析可行性與影響力。
2、報名時間：從學校批準之日起持續10天時間。
3、宣傳：學校批準活動后，全面開展宣傳活動。
（1）、文字宣傳：盡量在活動開展前10天制作出關于本次摔跤大賽的宣傳海報，張貼在食堂門口等人流量大的地方。宣傳本次活動精神。
（2）、廣播宣傳：開展全校性的廣播宣傳，在活動當天重點宣傳。
3、注意：
（1）、本次活動本著友誼第一比賽第二原則。
（2）、比賽時注意安全，盡力做好防護措施。
（3）、比賽時禁止使用不文明用語。
（4）、如果選手有明顯的違背公平競賽的犯規行為如比賽作弊或有野蠻行為將被立即取消比賽資格。
觀賽禮儀：加油助威時，要使用文明的語言，同時也要控制自己的情緒，不要一激動就出言不遜。
（5）、摔跤手不得拽對手的頭發、耳朵和生殖器，也不得掐捏他的皮膚或咬他、不得扭他的手指和腳趾、不得踢他或是用頭撞他、不得接觸他的眉毛以下嘴以上的面部、不得用肘或膝蓋擊打他的腰部、不得拽他的背心。
（6）、指甲必須短，不許留胡須。不得佩帶任何可能傷及對手的物品，如戒指、手鏈和耳環。、
（7）、比賽時場上選手必須聽從裁判員口令。
備注：
如遇天氣等原因，活動時間若推遲將由負責人另行通知。
活動策劃 篇5
一、活動前言：春天悄然而至，四月暖風吹拂過校園的每個角落。轉眼已經開學一個月。我們在學習過程中，必然消耗了大量紙張，每每清潔工都會從寢室樓和教學樓中清出許多廢舊書籍與廢紙。為了讓這些廢舊紙張物盡其用，我社舉辦此次“迎四月”折紙環保比賽，號召全校學生用積極有意義的方法來處理我們身邊的廢紙，來一次真正意義上的趣味環保行動。
二、活動主題
“讓我做一張有用的廢紙”
三、活動意義
通過舉辦此次“飛翔吧，紙張君！”活動大家學會用有意義的`方式來處理廢舊紙張，讓廢紙也變得有用起來，讓學生從身邊的小事中學會減少資源的浪費，同時也豐富學生的課余生活，增強學生的資源節約意識與環保意識，讓四月的校園更添生氣與整潔。
四、組織機構
主辦單位：共青團安徽財經大學委員會
安徽財經大學后勤服務集團
承辦單位：安徽財經大學團體聯合會
安徽財經大學綠in社
活動對象：全體在校學生
五、活動時間
20xx年4月6日下午
4月9日-10日上午10：00-13：00 下午15:00-18:00
六、活動地點
北苑食堂廣場及東校西操場
七、活動流程
1.前期準備
1） 4月6日之前，在微博，QQ空間上宣傳此次比賽。
2）在4月9日，在北園食堂廣場動員社員收集廢舊紙張并整理，同時登記報名參賽者。6日下午，社員有序進寢室樓收集廢紙。
3）4月6日前，微博、QQ征集廢紙處理意見，保留好的主意，并記錄人員，活動當天給予加分。
4）利用提前收集的廢紙做好活動需要的風箏。
2.活動中間
1）組織宣傳人員在食堂廣場宣傳此次比賽，進一步加大宣傳力度，鼓勵現場臨時可參與，并且登記報名人員。
2）活動參加人員可以在9日之前通過轉發綠in社官方QQ集滿100個贊，對于前30名到場的同學，我們將在9日擺臺時贈與風箏以及精美小禮品一份。
3）組織報名參賽者，3人為一組進行手工制作簡易風箏，必要時告知簡易風箏制作方法。完成制作后，放飛風箏，工作人員對各組風箏的造型質量進行評比打分。
4）手工制作紙風箏比賽后，各組進行折紙飛機PK游戲，利用手頭剩下的廢紙疊飛機并放飛。
5）利用紙張做出環保作品。
3.活動后期
1）工作人員現場評選出五組風箏優秀參賽組以及在放飛紙飛機比賽中表現優秀的三人，并發放獎品，參賽者可自己支配自己的手工作品。
2）相關部門做好后期整理工作。
八、風險分析及規避
1.風險：活動當天遇上陰雨天氣。
規避：提前做好準備工作，根據天氣做好調整打算。
2.風險：學生參與性不高，參與人數明顯少于預期目標。
規避：活動承辦方成員要宣傳到位，積極鼓勵同學參加。同時利用人脈關系，在學校積極做宣傳。
九、活動所需物資及經費預算
物資單價數量總價風箏支架（60厘米）5.910捆59風箏骨架（1米）8.910捆89彩帶21020安青鑰匙扣530150海報60160風箏線板1.65080調色盤1.53045畫筆336108膠布31030U盤5018900合計————1541本次活動共需經費1541元，向校團委申請1541元經費支持，望批準。
主辦方：共青團安徽財經大學委員會
安徽財經大學后勤服務集團
承辦方：安徽財經大學學生團體聯合會
安徽xxxx經大學綠in社
二〇xx年三月二十五日
活動策劃 篇6
【設計思路】：
大班的幼兒對小制作十分喜愛，也具備了一定的技能。桌面游戲、課間活動、午飯后……總會看見孩子玩玩做做的身影。一天我看到我們班的幾個男孩子把操作角里的塑料袋套在了身上，還美滋滋的炫耀著自己的新衣服。這使我想到：我們不是一直在提倡環保教育嗎？這正是一個很好的契機，何不給他們一次機會滿足他們愛美的欲望并很好的展示一下自己設計才能呢。為了更好地提高孩子們的制作能力，讓他們能自己設計，自己制作，于是設計了本次活動，試著讓幼兒體驗自己創作的樂趣。
【教材分析】：
《漂亮的環保衣》屬于藝術活動中的美術設計課類型，這類課一般要幼兒充分發揮想象、討論然后進行制作。切忌讓幼兒直接模仿，那樣就失去了制作的意義。特別是在在技能的傳授上我也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。《綱要》指出在支持、鼓勵幼兒參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高技能和能力。日常生活中我深刻體會到要達到這一要求就必須選擇適合幼兒水平和幼兒心理需要的教育活動，使幼兒學習更有價值，更有意義。《漂亮的環保衣》就是在這樣的背景下設計的。
【活動目標】：
1、激發幼兒對美工活動的興趣，發揮想象力和創造性，設計并裝飾出自己喜歡的環保衣。
2、感受色彩美及體驗美工活動的成功感。
3、通過收集制作等活動，培養幼兒的珍惜物品、節約資源環保意識。
《綱要》指出：兒童是在環境與材料的相互作用中獲得發展的，根據其要求特準備如下：
【活動準備】：
1、和幼兒一同收集各種各樣塑料袋。
2、制作用的棉紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀、顏料、毛筆若干。
3、制作好的環保衣多款。
4、環保衣服裝秀短片、照相機。
【活動過程】：
1、幼兒欣賞服裝秀，感受環保衣服的美，從而萌發制作的意愿。
師：請小朋友仔細觀看小短片，你們覺得模特身上的衣服漂亮嗎？
哪個小朋友發現這些衣服的小秘密了，它們是用什么做成的？（引導幼兒發現模特身上的衣服都是用塑料袋做成的。）
小結：原來我們用剩下的塑料袋還可以做成這么漂亮的衣服，小朋友們想不想也來試著做一件用塑料袋子做成的環保衣呢？
（興趣是孩子最好的老師，用有效的方法引起幼兒的興趣，讓興趣成為幼兒活動的支撐點。本環節通過欣賞服裝秀，讓孩子感受用塑料袋做成的衣服的藝術美，同時也發現了一些塑料袋衣服裝飾基本方法。激發幼兒制作的興趣。為后面環節作鋪墊。）
2、引導幼兒觀察環保衣服的結構、花紋、色彩。（出示已做好的幾款衣服）
師：這里也用幾件用塑料袋子做成的衣服，我們來看看它們是什么樣子的。
（1）看看這幾款衣服有什么不一樣？（有長袖的、有短袖的、有裙子）
（2）衣服上的花紋是怎么做的？這些花紋和我們平時畫的有什么不一樣？（有些花紋是立體的）
（3）那衣服的顏色有什么特點呢？
（討論在于促進幼兒語言和思維的相互作用本環節通過觀察討論更直觀的發現裝飾塑料袋衣服的方法，使幼兒了解到可以從哪些地方入手進行裝飾。）
3、幼兒討論制作塑料袋衣服的過程。
（1）你覺得應該如何來制作一款塑料袋衣服呢？
將塑料袋倒過來，先在底部中間剪出一個洞，當作領口，然后在兩邊剪出袖口，再進行創造性裝飾。如果長袖還要做出袖子。
（2）怎樣作出立體花紋？
（3）做的時候我們應該注意什么呢？
引導選擇適合自己大小的袋子，按自己頭、胳膊的大小畫下來，然后再剪下來。
（通過討論活動，既給了幼兒充分的思考時間，又發揮了幼兒的思維能力和想象、創造能力，讓幼兒對制作環保衣的過程有了一定的了解，在一問一答中提出今天活動的任務。）
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
（1）在制作過程中，老師要多加引導，鼓勵孩子創新。
（2）在裝飾過程中原有的.一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。
（讓幼兒大膽的進行裝飾，也在材料上暗示多重裝飾方法，同時參與技術上的指導，充分調動孩子的主動性和創造性。）
5、幼兒相互欣賞作品。
（1）幼兒穿上自己做的環保衣服，擺出各種造型，老師用照相機幫其拍下來。
（2）將照片在電視機里展示，并說說你最喜歡哪一款，為什么？
（讓幼兒穿上自己制作的衣服，滿足了幼兒的展示欲。通過展示幼兒的作品，讓幼兒在產生審美情趣的同時也感受到了塑料袋的再利用價值，在無形中增強了幼兒珍惜物品、節約資源的環保意識。）
（3）這么多的漂亮的衣服，該放到哪里去呢？
師：那我們就一起把環保衣服送到商店里去賣吧。
（開發幼兒的創造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教育因素，能激發幼兒參與活動的興趣。把幼兒的作品安置在區域環境中，讓幼兒身臨其境，珍惜孩子們的勞動成果，也有利于激發幼兒以后參與美工活動的興趣。）
評析：幼兒的作品其實是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性與逼真性，而是通過他們愉快的制作過程表達自己創造性的觀點，發展思維、發展語言，體驗快樂，促進身心和諧發展。
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