一、活動名稱：

　　未來企業(yè)家協(xié)會換屆

　　二、活動主題：

　　新的主人，新的開始

　　三、活動背景

　　一年的時間過去了，協(xié)會面臨換屆。一年下來，干事在工作中不斷得到鍛煉，積累了不少的經(jīng)驗，以此同時，協(xié)會外的很多人通過參與協(xié)會活動，也對協(xié)會有了一定的了解。在協(xié)會換屆時候，我們需要補充新的能源，注入新的活力。

　　四、活動目的與意義

　　為了更好地落實協(xié)會換屆工作，挑選出優(yōu)秀的接班人出任協(xié)會理事會及各職能部門的位置，不斷為協(xié)會補充新生力量，使協(xié)會繼續(xù)向前大步前進。現(xiàn)制訂此換屆策劃書，以求換屆工作能夠依規(guī)順利完成。

　　五、參與對象

　　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)全體學(xué)生

　　六、活動時間

　　XX年5月8日 ——XX年5月29日

　　七、活動地點

　　八、前期準(zhǔn)備

　　（一）前期宣傳

　　ⅰ、時間：

　　XX年5月9日至5月16日

　　ⅱ、責(zé)任部門：

　　宣傳部

　　ⅲ、內(nèi)容：

　　1、在5月7號之前做好宣傳需要的海報，以及報名表格。

　　2、在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布換屆消息。

　　3、安排好擺點宣傳報名事宜。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　ⅰ、時間：

　　XX年5月8日前準(zhǔn)備完畢。

　　ⅲ、內(nèi)容

　　1、面試官的選出，由原部長級以上人員擔(dān)任

　　2、場地申請準(zhǔn)備：由活動部負(fù)責(zé)申請教室、活動室

　　3、人員通知：由秘書處負(fù)責(zé)通知所有的面試報名人員

　　4、根據(jù)交報名表順序給參加面試人員編號（倪麗蘭負(fù)責(zé)）

　　ⅳ、注意事項

　　1、確保地點可以準(zhǔn)時正常使用

　　2、面試時間的現(xiàn)場控制

　　九、活動流程

　　（一）現(xiàn)場面試環(huán)節(jié)

　　ⅰ、時間

　　5月18日8：00—22：00

　　ⅱ、地點

　　社聯(lián)活動室一、二

　　ⅲ、注意事項：

　　1、時間控制，每個面試者不超過10分鐘

　　2、我們提的問題最起碼自己要有答案，而且是好的答案

　　3、不要搶問

　　4、提問最好循序漸進，不要零散地想到什么問什么

　　5、人手一份評分表，每一個面試者到位后，記下他的名字，經(jīng)過第一輪問答后用簡短的語句寫下對他的評價（如文靜、活潑等等）

　　6、面試時間通知拉開梯度，避免等太久

　　（二）無領(lǐng)導(dǎo)小組環(huán)節(jié)

　　ⅰ、時間

　　5月21日8：00—17：00

　　ⅱ、地點

　　社聯(lián)活動室一、二

　　ⅲ、面試流程

　　1、 分組方式：4~6名一組，男女組合（根據(jù)第一輪面試后對面試者的觀察來分組，每組由各種性格的人組成）

　　2、 共4組，每組分別由2~3個委員觀察，委員之間可以輪流換組

　　3、 5分鐘審題思考+2*n分鐘立場陳述+15分鐘討論+5分鐘小組觀點陳訴（可根據(jù)人數(shù)微調(diào)時間）

　　4、 觀察可以從以下幾個方面進行：

　　——每個人提出了哪些觀點？

　　——當(dāng)別人的觀點與自己的`觀點不符時是怎樣處理的？

　　——被評價者是怎樣說服別人接受自己的觀點的？

　　——被評價者是怎樣處理與他人的關(guān)系的？是否善于贏得他人的支持？

　　——是否善于傾聽別人的意見，是否一味只顧自己講或常常打斷別人的講話？

　　——每個人在陳述自己的觀點時語言組織得如何？語調(diào)、語速及手勢是否得體？

　　綜合分析20分：

　　思路清晰；善于抓住問題的關(guān)鍵；分析問題深入全面；能有效、準(zhǔn)確地把握和綜合別人的觀點。

　　組織協(xié)調(diào)20分：

　　在討論中能夠求同存異；能夠引導(dǎo)小組討論方向、把握小組討論進程、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小組做好任務(wù)之間銜接以及各個程序之間的轉(zhuǎn)換；能夠設(shè)法平息成員間的爭議，推動小組形成一致的意見。

　　人際溝通20分：

　　能夠耐心傾聽；理解他人的情緒和觀點；有策略地與他人溝通；態(tài)度和方式得體。

　　情緒穩(wěn)定性20分：

　　面對壓力和沖突時，能夠沉著冷靜、自我控制、積極應(yīng)對。

　　言語表達(dá)15分：

　　能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和思想；語言生動流暢，能夠有效影響他人。

　　舉止儀表5分：

　　穿著自然得體，言談舉止表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。

　　（三）情景面試

　　ⅰ、時間

　　5月28日8：00—17：00

　　ⅱ、地點

　　三教某教室

　　ⅲ、流程

　　1、5月15日向晉級人員分派題目，一周時間準(zhǔn)備，面試人員于5月27日晚10點前向倪麗蘭匯報題目完成情況，倪麗蘭向其他部門反饋。

　　2、所有題目均為開放性的，面試人員可以通過各種途徑學(xué)習(xí)，但面試官需注意辨別是否為抄襲。參加面試人員可以向現(xiàn)任部長索要相關(guān)協(xié)會資料，若部長處沒有，請部長向其他部門索取并交給面試人員，請勿推卸。所有索要情況，請如實登記，并于5月27日交給倪麗蘭匯總。

　　3、面試同一部門的為一組，抽簽決定順序。

活動策劃 篇4

　　一、活動背景及目的：

　　隨著全民健身運動的廣泛普及，學(xué)生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為創(chuàng)造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球運動的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛好者一個競技平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此舉辦一年一度的羽毛球賽。

　　二、主辦單位：xxxx大學(xué)研究生會

　　三、承辦單位：xxxx大學(xué)研究生會體育部

　　四、協(xié)辦單位：xxxx大學(xué)研究生會女生部

　　五、比賽日期：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日；

　　六、參賽人員：xxxx大學(xué)四方區(qū)全體研究生

　　七、比賽地點：xxx市北區(qū)羽毛球協(xié)會

　　八、賽制安排：

　　1、本次比賽設(shè)為男子單打，女子單打和混和雙打三個項目。

　　2、比賽采用淘汰賽賽制，抽簽分組。

　　鍛煉身體，增強自身素質(zhì)，是我們每個大學(xué)生都要去完成的使命。而進行打乒乓球的活動能夠很好的幫助我們?nèi)ネ瓿蛇@一使命，既可以是我們的身體得到鍛煉，又可以在歡樂的比賽中是我們不好的心情得到發(fā)泄，還可以培養(yǎng)同學(xué)們之間的友誼。最重要的是，可以使我們盡快適應(yīng)大二的學(xué)習(xí)生活，從暑假的懶散中走出來。

　　3、如選手出現(xiàn)意外情況不能按時參加比賽需提前通知負(fù)責(zé)人協(xié)商延緩比賽時間。無故遲到10分鐘的選手直接判負(fù)。

　　4、參賽選手需尊重裁判，如對判罰有異議可向工作人員反映，不得辱罵、毆打裁判。

　　5、比賽用球由主辦方提供，但球拍需參賽者自備。

　　九、比賽規(guī)則見附錄。

　　十、各項目比賽前三名頒發(fā)證書獎品。

　　（4），十對之間進行悲傷情歌對唱大。把心中的不快釋放于悲傷情歌之中。讓臺下的觀眾也參與其中并贈送小禮品。

　　附錄

　　如果一起“撕名牌”的小伙伴是自己的熟人，可以根據(jù)每個人的特點提前做一個思量，誰最弱，誰最強，由誰下手，提前做好準(zhǔn)備一定好過臨時亂撞。

　　羽毛球比賽規(guī)則

　　本次競賽評委會必定本著公開、公平、公正的原則作處評判。所有參賽選手必須服從安排，如果對大賽結(jié)果有任何不滿意可現(xiàn)場向?qū)W生會或老師提出，或者在結(jié)束后再向?qū)W生會反映，如果當(dāng)場態(tài)度惡劣，無理取鬧，于以勸出場外或取消參賽資格。

　　唱歌是表達(dá)情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春，唱響每一顆心。我們商協(xié)人滿腔熱情，決心用最質(zhì)樸最真誠的方式去歌唱、比賽也為同學(xué)們提供了一個表演的舞臺，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們商協(xié)人的風(fēng)采，唱出學(xué)校蒸蒸日上的贊歌。

　　一、計分

　　1、混合團體賽初賽采用單場決勝制，決賽半決賽為三局兩勝制。

　　2、比賽采用21分每球得分制，20平后一方領(lǐng)先2分為勝或先得到30分勝

　　物資、經(jīng)費統(tǒng)計項目用途單價（元）數(shù)量總價（元）備注橘子獎品25斤10證書獎品130張30藥品治療5合計45主要負(fù)責(zé)人：林道悅

　　二、交換場區(qū)

　　1、每局結(jié)束后交換場地。

　　為了促進同學(xué)之間的交流，豐富同學(xué)們的課余生活，加強同學(xué)們積極參加體育活動，鍛煉身體的意識，我們特別組織這樣一次活動，希望通過此活動，能讓各個年級的同學(xué)得到一個相互交流的機會，讓大家在學(xué)習(xí)之余有更加豐富的活動。

　　2、運動員未按規(guī)則規(guī)定交換場區(qū)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即交換，已得分?jǐn)?shù)有效。

　　三、發(fā)球

　　1、發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界線；兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。

　　2、發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球要低于發(fā)球員的腰部。

　　3、擊球瞬間，球拍桿應(yīng)指向下方，從而使整個排頭明顯低于發(fā)球員的整個握拍手部。

　　4、發(fā)球開始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動，直至將球發(fā)出。

　　5、發(fā)出的球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)內(nèi)。

　　6、一旦雙方運動員站好位置，發(fā)球員的球拍頭第一次向前揮動即為發(fā)球開始。

　　7、發(fā)球員須在接發(fā)球員準(zhǔn)備好后才能發(fā)球，如果接發(fā)球員已試圖接發(fā)球則被認(rèn)為已做好準(zhǔn)備。

　　8、一旦發(fā)球開始，球被發(fā)球員的球拍觸及或落地即為發(fā)球結(jié)束。

　　9、雙打比賽，發(fā)球員或接發(fā)球員的同伴站位不限，但不得阻擋對方發(fā)球員或接發(fā)球員的視線。

　　單打

　　1、發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為0或雙數(shù)時，雙方運動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為單數(shù)時，雙方運動員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

　　2、接發(fā)球員違例或因球觸及接發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員就得一分。隨后，發(fā)球員再從另一發(fā)球區(qū)發(fā)球。

　　3、發(fā)球員違例或因球觸及發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員即失去發(fā)球權(quán)。隨后，接發(fā)球員成了發(fā)球員，雙方均不得分。

　　雙打

　　1、一局比賽開始和每次獲得發(fā)球權(quán)的一方，都應(yīng)從右發(fā)球區(qū)發(fā)球。

　　2、只有接發(fā)球員才能接發(fā)球；如果他的同伴去接球或被球觸及，發(fā)球方得一分。

　　3、自發(fā)球被回?fù)艉螅�由發(fā)球方的任何一人擊球，然后由接發(fā)球方的任何一人擊球，如此往返直至死球。

　　4、發(fā)球方違例或應(yīng)球觸及發(fā)球方場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，原發(fā)球員即失去發(fā)球權(quán)，雙方均不得分。

　　5、每局開始首先發(fā)球的`運動員，在該局本方得分為0或雙數(shù)時，都必須在右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球；得分為單數(shù)時，則應(yīng)在左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。每局開始首先接發(fā)球的運動員，在該局本方得分為0或雙數(shù)時，都必須在右發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球；得分為單數(shù)時，則應(yīng)在左發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球。

　　6、任何一局的首先發(fā)球員失去發(fā)球權(quán)后，由該局首先接發(fā)球員發(fā)球，然后由首先接發(fā)球員的同伴發(fā)球，接著由他們的對手之一發(fā)球，再由，另一對手發(fā)球，如此傳遞發(fā)球權(quán)。

　　7、運動員不得有發(fā)球順序錯誤和接發(fā)球順序錯誤，或在同一局比賽中連續(xù)二次接發(fā)球。

　　8、一局勝方中的任一運動員可在下一局先發(fā)球，負(fù)方中的任一運動員可先接發(fā)球。

　　四、違例

　　1、發(fā)球員發(fā)球時未擊中球。

　　2、發(fā)球時，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。

　　3、比賽時，球落在球場界線外；球從網(wǎng)孔或網(wǎng)下穿過；球不過網(wǎng)；球觸及運動員的身體或衣服；球拍與球的最初接觸點不在擊球者網(wǎng)的這一方。

　　4、比賽進行中，運動員球拍、身體或衣服觸及網(wǎng)或網(wǎng)的支撐物。

　　5、運動員的球拍或身體從網(wǎng)下侵入對方場區(qū)，妨礙對方或使對方分散注意力。

　　6、妨礙對方，如阻擋對方緊靠球網(wǎng)的合法擊球。

　　7、比賽時，運動員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等。

　　8、擊球時，球夾在和停滯在拍上緊接著又被拖帶。

　　9、同一運動員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次；同方兩名運動員連續(xù)各擊中球一次。

　　五、重發(fā)球

　　1、遇不能預(yù)見或意外的情況，應(yīng)重發(fā)球。

　　2、除發(fā)球外，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂，應(yīng)重發(fā)球。

　　3、發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例，應(yīng)重發(fā)球。

　　4、發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準(zhǔn)備時發(fā)球，應(yīng)重發(fā)球。

　　在當(dāng)今的社會里，各色人種，各行各業(yè)的人都能夠在靜靜的手談神往中進行著更深層次的思想交流，情感交流，并達(dá)到相通相融。乒乓球、羽毛球是鍛煉的良好基礎(chǔ)，棋類藝術(shù)是生命之河流灌的生命之樹，生活的語言溝通從詩歌開始，并將伴隨著人類文明之始終，生生不息、萬古長青。希望廣大同學(xué)們熱愛乒乓球、羽毛球、棋類、詩歌朗誦的同學(xué)借此機會提高自己技術(shù)水平。

　　但是，這次活動也暴露了一些問題，最主要的問題在于協(xié)會的部分人積極性較低，沒有融入到這個集體，以至于在宣傳、報名、比賽期間人手緊缺，影響了其他一些工作的正常安排，削弱了整個活動的連貫性和整體性。

　　5、比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離，應(yīng)重發(fā)球。

　　六、死球

　　1、球撞網(wǎng)并掛在網(wǎng)上，或停在網(wǎng)頂。

　　2、球撞網(wǎng)或網(wǎng)柱后開始在擊球者這一方落向地面。

　　3、球觸及地面。

活動策劃 篇5

　　活動前言：在信息化浪潮席卷全球的21世紀(jì)，當(dāng)前就業(yè)形勢日益緊張。為了進一步推進我校成才規(guī)劃工作，傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，提高大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀就業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才。

　　活動主題：優(yōu)才之星職場新秀挑戰(zhàn)大賽

　　活動目的：主承辦方希望通過本次活動，首先能夠為廣大在校學(xué)生提供一個良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，為同學(xué)們爭取與知名企業(yè)家面對面交流的機會。與此同時也為眾多知名企業(yè)挑選優(yōu)秀的人才，為他們輸送具有創(chuàng)新意識的優(yōu)質(zhì)企業(yè)員工。

　　活動對象：浙江樹人大學(xué)全體大三大四學(xué)生

　　活動時間：XX.10-XX.12

　　活動主辦：悅棟企業(yè)管理咨詢有限公司

　　活動承辦：浙江樹人大學(xué)人文學(xué)院分團委學(xué)生會

　　人文學(xué)院校友部

　　活動宣傳：

　　1. 與校廣播臺聯(lián)系，在10.11-10.15三天播放本次比賽的'宣傳通知，以廣播形式吸引廣大在校學(xué)生。

　　2. 在各個寢室樓下，人流密集處張貼海報10.16，加大活動影響力度。

　　3. 通過相關(guān)工作人員在黃金時間段分發(fā)宣傳單。

　　4. 在比賽的各個階段開始當(dāng)天，通過校級高校通通知同學(xué)們前來觀看，為本次活動增添關(guān)注度。

　　5. 由本次活動相關(guān)人員的口口相傳方式來傳播比賽信息。

　　活動正式開始階段：

　　一．比賽報名

　　a.宣傳推廣時間

　　1.推廣時間：10月11——10月15日

　　2.10月12號召開新聞發(fā)布會。

　　3.與廣播臺聯(lián)系在10.11-10.15之間循環(huán)播放比賽宣傳標(biāo)語。

　　4.10月16號在各個各個學(xué)院院辦大廳張貼海報。

　　b．正式報名

　　1.報名時間：10月16日

　　2.在圖書館門口，北校區(qū)，查濟民大樓，樹人之家開設(shè)四個宣傳報名點。

　　2.宣傳推廣工作結(jié)束以后，于10月17-20號各學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)老師將本學(xué)院報名參賽的選手報名表上交到人文院辦。

　　3.本次活動相關(guān)工作人員將報名人數(shù)作好統(tǒng)計，及時通知比賽進程。

　　二．比賽流程策劃

　　a．大致流程

　　XX.10 海選 (報名參賽，在樹人賽區(qū)報名者中選擇50名優(yōu)秀者進入復(fù)賽)

　　XX.11復(fù)賽(每個賽區(qū)選出前十名進入決賽)

　　XX．11決賽(分為上下兩個賽區(qū)，各選出前十名進入總決賽)

　　XX.12 總決賽

　　*紅體字部分為在樹人賽區(qū)完成的相關(guān)活動項目。

　　b．報名截止：10月20

　　1.在各個學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)老師處分發(fā)報名表，有意向參與的同學(xué)領(lǐng)取表格并填寫完整上交。

　　2.各學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)老師將報名表收齊之后最遲于10月17日交回至人文院辦。

　　3.相關(guān)項目工作人員將報名人員統(tǒng)計完整，比賽報名正式結(jié)束。

　　d．正式開賽

　　1.賽事課程培訓(xùn)：

　　a.報名結(jié)束之后，參與比賽的選手按賽事課程向優(yōu)才課程培育公司上交培訓(xùn)費。(目的：為比賽作準(zhǔn)備。若選手第一輪被淘汰則退回培訓(xùn)費)

　　b.在十月中下旬及11月初參加賽事培訓(xùn)課程。

　　2.分設(shè)小分賽：第一輪課程培訓(xùn)結(jié)束之后，在報名的人員當(dāng)中，由專業(yè)評委老師根據(jù)選手們的現(xiàn)場表現(xiàn)，在樹人賽區(qū)中選擇50名選手進入本賽區(qū)的復(fù)賽。

　　3.復(fù)賽：

　　復(fù)賽時間：XX.11

　　復(fù)賽地點：學(xué)術(shù)報告廳

　　復(fù)賽目的：在樹人賽區(qū)選擇出10名選手進入決賽

　　(具體內(nèi)容詳見比賽完整策劃)

　　4.決賽

　　5.總決賽

　　相關(guān)活動需要申請

　　1. 海報：20張

　　(清樂園3張，致勤樓2張，致和園4張，樹人園8張，其他人流密集處3張)

　　2悅棟集團就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師專門講解比賽內(nèi)容

　　(為廣大學(xué)生講授本次活動的目的及其深遠(yuǎn)意義，使廣大同學(xué)可以更好地理解本次比賽，鼓勵更多同學(xué)參與)

活動策劃 篇6

　　本學(xué)期我們社團的兩個課題，分別是朗誦技巧與演講練習(xí)。具體安排如下：

　　一、“先聲奪人”的納新活動

　　本學(xué)期伊始迎來新生工作, 演講與口才協(xié)會吸取以往招新工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，將會進行“先聲奪人”的納新活動,做好充分的宣傳工作。

　　二、極具特色的社團活動

　　夯實的人力基礎(chǔ)是進行特色活動的動力和前提，本學(xué)期我們將在社團建設(shè)上下功夫，建立起自己的社團文化。

　　在活動中培養(yǎng)會員的語言表達(dá)能力和技巧的同時更注重興趣的培養(yǎng)。通過“快樂充電+多彩比賽”的模式。豐富會員的活動形式。組織本學(xué)期的第一次社員見面（教室時間待定）,首先使社員對本協(xié)會進行進一步的.了解。挑選積極的部分社員進行自我介紹，進一步培養(yǎng)會員們的自信，演講與口才協(xié)會將給會員們提供一個舞臺，讓會員們們介紹一下“我是誰”“我要做什么”等等，并征集本學(xué)期活動創(chuàng)意,鍛煉大家的語言表達(dá)能力。

　　三、人員安排。

　　對社團人員進行培訓(xùn)，選舉社長，指導(dǎo)并協(xié)助其進行社團機構(gòu)的建立、運行和社團活動的開展。利用每周三下午時間8、9節(jié)課重點集中指導(dǎo)，課余時候?qū)W生可自由練習(xí)，也可以請老師輔導(dǎo)。

　　四、主要內(nèi)容安排。

　　1、進行朗誦技巧指導(dǎo)

　　2、根據(jù)學(xué)生特點，找的感興趣的話題鍛煉學(xué)生口才。

　　3、 其次講述演講方面的知識和技巧。 如：演講稿的特點是什么？如何寫演講稿？ 如何借助手勢表達(dá)自己的想法？ 如何消除演講時的緊張情緒？ 演講時忘詞兒怎么辦？ 如何組織互動？

　　4、舉辦名家講座，請有經(jīng)驗的主持人、朗誦大賽獲獎?wù)唛_展講座。

　　5、組織朗誦、演講比賽

　　五、加強與外校學(xué)生社團及其它的交流、學(xué)習(xí)和互動工作。 我們社團堅持貫徹“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則，其宗旨是發(fā)展自我、表現(xiàn)自我；其目標(biāo)是豐富我校校園文化，促進社團文化的發(fā)展和繁榮，表現(xiàn)自我的廣闊空間，讓每個會員在這家庭中的人都能得到很大的進步和發(fā)展。

活動策劃 篇7

　　活動主題：

　　激揚青春，夢想飛揚。

　　活動原因：

　　各部門新一屆學(xué)生干部彼此熟悉度不夠強，為加強團隊之間的合作力度，使一個團隊在工作中能夠很好的配合，并使團隊中充滿友誼的氣息。

　　活動目的：

　　使各部門的成員之間的熟悉的程度得到有效的提高，部門見面有一些必要的見面的和善。干什么活動時每一位成員都不分部門，都把所有人當(dāng)成一家，去和諧相處，去互幫互助。

　　活動時間：

　　十二月至一月

　　活動場所：

　　學(xué)院足球場。（教室安排待定）

　　活動對象：

　　語言文化職業(yè)學(xué)院全體部門

　　活動主辦方：

　　武漢語言文化職業(yè)學(xué)院院團委

　　活動步驟：

　　一、前期準(zhǔn)備

　　二、正式活動

　　三、活動后期處理

　　活動的成果：

　　元旦晚會的.節(jié)目到位

　　活動預(yù)計時間：

　　預(yù)計最多一個月

　　活動前期準(zhǔn)備：

　　1、進行活動地點的申請，每次會場物資的準(zhǔn)備。

　　2、進行活動演員名單的上交（演員組合可以由演員跨部門去挑選）。

　　3、制作活動中的規(guī)章制度（各部門部長規(guī)定，由所有部長總結(jié)幾條大綱出來，規(guī)范所有成員）。

　　4、組織各部門及社團至少推出一個展現(xiàn)該部門特色的節(jié)目。

　　5、對正式活動時的時間安排做一個詳細(xì)的計劃表。

　　正式活動：

　　1、由組織部組織安排各部門及社團特色節(jié)目演練場所的每天安排。

　　2、由宣傳部及新聞方面的部門進行板報，播音，傳單等形式進行校內(nèi)宣傳盡行校園自發(fā)節(jié)目收集。

　　3、辦公室負(fù)責(zé)將收集的各部門、社團及自發(fā)節(jié)目整理成冊，經(jīng)行節(jié)目統(tǒng)計上交上一工作單位。

　　4、上一工作單位做出具體節(jié)目的統(tǒng)計的排演時間安排。

　　5、時間統(tǒng)計好下發(fā)自組織部、宣傳部、新聞方面的部門。由以上部門安排具體地點，人員到場時間及節(jié)目最后彩排的時間。

　　6、彩排道具由辦公室和組織部共同合作處理。

　　7、彩排由書記、各部長及各社團社長共同參觀匯演。

　　8、宣布活動結(jié)束。

　　活動后期處理：

　　一、彩排場所重活由組織部男生組成隊伍整理，輕活由宣傳部及辦公室女生處理。

　　二、彩排后由各部門及社長共同隊此活動表現(xiàn)優(yōu)秀者進行評比，給予獎勵。（獎項：團體優(yōu)秀獎，節(jié)目最佳獎，個人優(yōu)秀獎，最佳策劃將。以上獎項授予錦旗及物資獎勵。）

　　三、對于未獲獎團隊給于安慰獎。節(jié)目給予積極者稱號。

　　活動經(jīng)費：

　　動感地帶贊助及組織物資。

活動策劃 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　這學(xué)期，我們班來了幾個新小朋友。其中有一個靦腆的小姑娘叫馨馨，她來自美麗的國家——馬來西亞。為了幫助幼兒從了解身邊的朋友開始，學(xué)習(xí)對身邊的人表達(dá)關(guān)愛和情意，給每一個幼兒創(chuàng)造一個發(fā)展友誼、愛心和互相合作能力的空間，我們決定邀請馨馨的爸爸來幼兒園和小朋友一起做游戲，認(rèn)識美麗而又陌生的馬來西亞，引導(dǎo)大家慢慢認(rèn)識馨馨，喜歡馨馨，主動做她的好朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解馬來西亞的風(fēng)俗文化。

　　2、認(rèn)識幾種熱帶水果。

　　3、增進小朋友之間的友誼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)馬來西亞風(fēng)景的DVD，一些熱帶水果。

　　活動過程：

　　一、邀請客人，引出活動內(nèi)容

　　教師：小朋友，今天大家發(fā)現(xiàn)幼兒園里有沒有你們不認(rèn)識的人嗎？猜一猜是誰？

　　介紹馨馨的爸爸。

　　二、節(jié)目欣賞

　　1、師：客人來了，我們小主人應(yīng)該做什么呢？

　　（請小朋友表演節(jié)目：演唱歌曲）

　　2、邀請馨馨的爸爸演唱一首馬來方言的歌曲。

　　三、展示馬來西亞的風(fēng)俗文化

　　1、師：陳爸爸的歌曲唱的是什么呀？

　　（請陳爸爸介紹歌曲的名字和內(nèi)容）

　　2、師：為什么陳爸爸會說和我們不一樣的語言呢？

　　（陳爸爸告訴大家從馬來西亞來中國工作）

　　3、師：馨馨的爸爸原來是從很遠(yuǎn)的地方來我們沙市的客人，大家向陳爸爸問好吧！

　　（請幾位小朋友與陳爸爸握手問好）

　　4、陳爸爸用馬來西亞的禮節(jié)向大家問好。

　　師：陳爸爸，您的動作為什么和我們不一樣呀？

　　（陳爸爸介紹馬來風(fēng)俗：問好）

　　5、師：大家知道馬來西亞在哪里嗎？馬來西亞有什么植物、動物？那里的人和我們穿的一樣的衣服嗎？他們的'頭發(fā)，皮膚的顏色和我們一樣嗎？他們喜歡吃什么東西？那里漂亮嗎？

　　（鼓勵小朋友踴躍提問）

　　6、馨馨的爸爸介紹馬來西亞的風(fēng)俗文化，大家欣賞DVD上的圖片。

　　四、品嘗水果

　　1、師：馨馨的爸爸是我們的客人，我們小朋友要用好吃的東西來招待客人呢！

　　（小朋友請馨馨的爸爸吃桔子）

　　2、陳爸爸出示幾種馬來西亞的熱帶水果。

　　師：陳爸爸，您帶來的是什么水果呀？它們叫什么名字？是怎么吃的呢？

　　3、小朋友和陳爸爸一起品嘗水果。

　　五、表達(dá)感激和愛

　　1、師：馨馨的爸爸今天來幼兒園做客，大家真開心！馨馨和爸爸媽媽一起從很遠(yuǎn)的馬來西亞來到我們沙市，來到機關(guān)幼兒園。大家應(yīng)該對馨馨說什么呢？

　　（請小朋友對馨馨表達(dá)友誼）

　　2、馨馨和爸爸想對小朋友說什么呢？

　　3、大家一起隨著馨馨的爸爸唱一首馬來童謠，活動結(jié)束。

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