活動策劃

活動策劃 篇1

　　活動時間：20xx年6月1日上午8：30——10：45

　　活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表

　　活動地點：幼兒園大操場及各班活動室及大操場

　　活動主持：

　　活動方案及具體時間安排：

　　一、 慶祝大會

　　1、 入場8：30以前完成

　　各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)

　　2、 園長講話和各代表發言8：30—8：45

　　1) 園長講話

　　2) 幼兒代表發言

　　3) 長代表發言

　　3、 升旗奏國歌8：45—9：00

　　4、幼兒操節表演9：00—9：30

　　1)大班花式操表演

　　2）中班花式操表演

　　3)小班模仿操表演

　　4)大班部分幼兒廣播操表演

　　(幼兒進班休息，小班幼兒先上樓)9：30—9：45

　　二、 幼兒娛樂活動9：45—10：45

　　1、 小班幼兒親子娛樂活動

　　2、 中大班幼兒游戲活動

　　3、獎品發放，幼兒回活動室10：45—11：00

活動策劃 篇2

　　一、活動背景及目的：

　　收集舊的課本以及其他內容健康、積極向上的書籍，以到達資源的有效循環利用，避免資源的閑置浪費，提高學生的環保節約意識，擴大學生的知識面，減輕學生對書費的支出的目的，貫徹低碳環保的生活理念，體現了建設節約型社會的時代主題。

　　二、活動時間：5月17日-5月25日

　　三、活動地點：化學化工學院學生宿舍

　　四、活動對象：化學化工學院全體學生

　　五、主辦單位：化學化工學院生活部

　　協辦單位：化學化工學院宣傳部

　　六、捐書種類

　　（1）專業課教材、公共課教材、選修課教材

　　（2）各種輔導資料、練習冊等

　　（3）工具類書、詞典、字典等

　　（4）報刊、雜志、故事書等課外讀物

　　（5）名著、小說、散文書籍

　　七、活動流程

　　(一)活動前期：

　　共享活動的倡議書（見策劃書附件1）并以微薄和電子版海報形式宣傳本活動。

　　以班為單位，請生委統計好有意捐書同學的資料（如姓名、聯系方式和空閑的時間段等）（見附件3），在5月22日晚6點前發給生活部。

　　(二)活動中期

　　1.5月24-25日，為期2天，生活部主動聯系捐書者，上門收集圖書，以及填寫好所捐圖書資料（見附件2）等。

　　(三)活動后期

　　1.5月26日生活部對所捐圖書進行分類整理，挑選出適合大學低年級學生用的圖書。生活部把該類圖書的名稱、作者、出版社等制成表格，以電子版公示。（需要教材的同學需盡快聯系生活部，生活部將無償地把教材借出，并做好借書的'登記，借書時間為一個學期。到期需歸還書籍留給其他有需要的同學。）

　　八、 注意事項

　　1.為了能保證書籍漂流活動的有效延續，我們也一起努力吧。請借書者應該做到：

　　◆愛惜圖書，保持圖書整潔，不涂畫，不撕書，不折頁。

　　◆及時歸還漂流書籍，保證活動的有序進行。

　　2.收集所得的圖書分類好，用繩子打包好，統一先存放在生活部的存物柜里面。

　　化學化工學院學生會

　　XX年5月15日

活動策劃 篇3

　　執教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標)

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)

　　活動準備：

　　物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

　　老鼠、老貓的圖卡；

　　老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

　　兒歌圖譜；

　　木梆子一個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？

　　2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

　　②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

　　③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）

　　④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

　　教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

　　②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學習兒歌《老鼠娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　　師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　　②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！（重復兌換角色）

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的.小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）

　　3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　中班語言活動：蝸牛搬家

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。

　　2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

　　活動準備：

　　1.課件《蝸牛搬家》

　　重點：理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。

　　難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

　　活動過程：

　　一、 通過提問，導入活動

　　提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

　　二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學說角色對話

　　(1)傾聽故事第一段

　　1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

　　3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?

　　4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?

　　(2)傾聽故事第二段

　　1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。”)

　　2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話)

　　3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話)

　　(3)傾聽故事第三段

　　1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。

　　2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?

　　三、完整傾聽故事 ，學說故事中的對話。

　　那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。

　　四、討論

　　4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

　　5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

　　活動反思：

　　本人在拿到這個教學活動，看了故事以后發現，故事中的很多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還根據故事內容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環節的設計上我也是經過深思熟慮的。第一環節我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內容。我把第二環節作為重點，學說故事中的對話，不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內容。我是以提問后，幼兒個別回答，

　　再到分組角色集體學說對話，一遍又一遍的進行練習，主要運用了講述法和練習法，在集體教學中注重個別差異。第三環節進行完整地傾聽故事，學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環節，是一個經驗遷移的環節，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上，課件設計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。

活動策劃 篇4

　　12月15日世界強化免疫日主要是為消滅脊髓灰質炎而設立的。脊髓灰質炎(又稱小兒麻痹癥)是少數能被消滅的疾病之一，這主要是因為人是脊髓灰質炎病毒的唯一感染者、已經有有效的疫苗、免疫能終生持續存在等。世界衛生組織推薦采取常規免疫、群眾運動、監測、掃蕩式接種等四大消滅脊髓灰質炎策略，尤為突出的是為強化免疫而采取群眾運動形式——國家免疫日。

　　一、目標和工作指標

　　(一)目標

　　消除免疫空白地區和免疫空白人群，鞏固免疫屏障，防止脊灰野病毒和VDPV輸入發生疾病傳播和流行，維持和鞏固我縣無脊灰狀態。

　　(二)工作指標

　　1.下發強化免疫用脊灰糖丸疫苗有效使用率大于95%。

　　2.OPV接種率快速評估：在城區龍泉市場以及雨露鄉、沙橋鎮趕街天各調查30名20xx年1月1日以來出生的2月齡以上兒童，共調查90名。脊灰疫苗強化免疫接種率大于95%;常住與流動居住3個月以上的6～12月齡兒童，OPV“0”劑次兒童小于1%，常住與流動居住3個月以上的12月齡以上兒童，OPV無“0”劑次。

　　3.入戶調查：每個鄉鎮抽查2個村，以鄉衛生院為中心在近、遠距離各選1個村，每個村隨機入戶調查15名20xx年1月1日后出生適齡兒童。每個鄉共調查30名，且保證滿18月齡以上兒童總數不低于10名。12月齡以上兒童，OPV 3劑次接種率在95%以上。

　　二、活動范圍、時間和對象

　　(一)范圍

　　全縣10個鄉鎮、128個村委會(社區)。

　　(二)時間

　　20xx年12月1～2日，3～4日進行查漏補服，5～6進行服苗率評估。

　　(三)對象

　　2月齡～4歲兒童，即20xx年1月1日至現場接種日期間出生的2月齡以上兒童，只要無接種禁忌癥，無論既往免疫史如何，均喂服1劑脊髓灰質炎疫苗。

　　在強化免疫活動期間，對于境外適齡兒童和任何年齡沒有免疫史的入境兒童，一律按要求給予服苗。

　　三、疫苗運輸管理和分發

　　本次活動使用的是脊髓灰質炎糖丸疫苗，所需疫苗由楚雄州疾病預防控制中心負責組織提供，各單位要認真做好疫苗的分發和運輸工作，按照云南省疫苗管理臺賬的要求認真做好領發登記，疫苗必須在規定的溫度下儲存、運輸，直至接種到兒童身上。各鄉鎮于20xx年11月20日前上報疫苗需要數，于20xx年11月30日12時以后分發疫苗，疫苗必須在2-8℃的條件下保存運輸，縣級各接種點于20xx年11月30日由各接種點負責人來領取疫苗。

　　本次強化和11月常規疫苗最長效期為12月12日，為確保安全接種，12月7日強化結束全部收回縣CDC—退回州CDC，由省CDC和昆明生物所共同到州CDC現場清點，退回消毀。

　　四、組織領導、經費支持和單位職責

　　(一)成立領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組職責：負責全縣脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動的協調、指導工作。領導小組下設技術指導組，組長由xx縣疾控中心主任馬德海同志擔任，組成人員由xx縣疾控中心自行從本單位內抽調，具體負責本次活動的.業務指導和數據核準。

　　(二)各鄉鎮要將本次強化免疫活動的重要性、必要性向各鄉鎮人民政府匯報，積極爭取政府有關部門的支持。院長負全部責任，精心組織、周密安排，保證本次強化免疫活動順利實施并做好監督、檢查工作。接種補助費在中央和省下撥的公共衛生服務經費中按照標準支付。

　　(三)工作職責

　　1.縣衛生局負責本次活動的總體組織協調、動員會議的布置、協調相關單位做好大眾宣傳，對本次活動開展情況進行督導。

　　2.縣疾控中心負責本次活動的具體組織實施，技術指導和業務培訓，統籌所需疫苗的領發和后勤保障工作。

　　3.縣醫院、縣中醫院、縣保健院、瑪俐婭醫院和博愛醫院在活動期間設置一個固定接種點，抽派責任心強、業務素質好的專業技術人員負責此項工作。

　　4.各鄉鎮衛生院負責轄區內本次強化免疫活動的具體實施，包括活動的計劃、協調、安排、實施和檢查。并做好疫苗的運輸分發、人員培訓、技術指導工作。

　　5.每個行政村至少保證一名鄉級工作人員參加服苗活動，分片包干，責任到人。

　　6.對礦區、集貿市場、流動人口流入、流出地和聚居地等重點地區的免疫活動必須重點開展，專人負責。

　　五、強化免疫和查漏補種活動實施

　　(一)制定實施方案

　　各鄉鎮衛生院結合實際情況制定詳細的脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動實施方案，實施方案要對本次強化免疫的各項活動做出詳細安排，責任到人。

　　(二)宣傳動員和培訓

　　1.要動員和安排一切可能的方式進行宣傳動員活動。在免疫活動之前和活動期間開展形式多樣的宣傳活動，每個接種點必須設立明顯的標識，張貼標語不少于10條，保證兒童家長對本次免疫活動的知曉率。

　　2.20xx年11月20日之前，各單位完成對所有參與服苗活動人員的培訓。培訓必須注意效果和質量，讓所有參加強化免疫活動的人員掌握工作要求和相關技能(包括接種的操作技術規范、疫苗接種禁忌癥等相關知識)。

　　(三)接種點的設置和接種方式

　　1.各鄉鎮：衛生院和各村委會(除龍泉社區、西云社區和南秀社區)都必須設置接種點，采用入戶和定點接種相結合的方式，必須保證邊遠地區適齡兒童都能得到免疫。

　　2.縣城：縣疾病預防控制中心、縣婦幼保健站、縣醫院、縣中醫院、龍川社區衛生服務中心、瑪俐婭醫院和博愛醫院必須設置接種點對劃定的區域和前來就診的兒童進行接種;龍泉社區、西云社區和南秀社區要積極爭取社區的支持，對轄區所屬的兒童，特別是幼兒園、出租房、商鋪和新建小區等區域內的兒童要通知到位，確保縣城常駐適齡兒童和流動適齡兒童都能得到免疫。

　　3.特殊區域：煤礦衛生院和笪家屯社區由龍川衛生院負責妥善安排;瀾蒼江啤酒廠老廠和復烤廠由海子山社區負責，瀾蒼江啤酒廠新廠和火車站由斗山村委會負責;龍川衛生院要安排人員協助城區三個社區重點對出租房、商鋪和新建小區等區域進行調查和通知兒童進行接種，確保做到不重不漏。

　　4.各接種點要按要求對接受強化免疫的兒童進行登記和摸底調查，各鄉(鎮)衛生院、接種點要保存脊髓灰質炎疫苗強化免疫兒童名冊的原始記錄，于20xx年11月25日下午5時以前將摸底調查情況上報到縣疾病預防控制中心。

　　六、督導

　　各鄉鎮衛生院要組成督導工作組，對重點村進行技術指導和檢查，以確保強化免疫活動的質量。

　　督導組應重點對高危地區、高危人群進行督導，督導工作要落到實處，避免流于形式。

　　七、強化免疫服苗率評估

　　各鄉鎮衛生院于20xx年12月7~8日內完成本次脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動的快速評估。鄉級對村級都必須進行服苗率評估，快速評估的重點是容易漏種的人群和地區。

　　快速接種率評價的方法要求如下：

　　雨露鄉和沙橋鎮在街天對市場隨機調查30名目標兒童，縣疾控中心在龍泉市場隨機調查30名目標兒童;每個鄉鎮按照遠近抽查2個村，每個村抽查15名兒童。結果的判定以兒童家長回憶和接種點的接種記錄同時符合為準。評估中發現未服疫苗兒童，要當即補服。

　　八、判定標準及結果分析

　　1.判定標準

　　(1)OPV強化免疫接種結果的判定以兒童家長認可，并核查接種記錄為準(市場調查可不查接種記錄)。

　　(2)本次脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動實施期間不在本縣的兒童也要調查，注明來源，不計入統計結果。

　　(3)接種率評估時，對有接種禁忌癥的兒童，如果家長知道本次活動并說明未種原因的，不計入應種對象。

　　(4)接種率評估時，對于2月齡內兒童不評價脊髓灰質炎疫苗強化免疫服苗情況。

　　2.結果分析

　　以鄉鎮為單位，在調查地區的30名應種對象中：

　　(1)如未發現OPV漏服，則接種率可能≥90%。

　　(2)如發現1例OPV漏服，提示被調查單位該類地區或該年齡組疫苗接種率達不到95% 的指標，要針對相應地區和年齡組開展查漏補服工作。

　　(3)如發現2例OPV漏服，該鄉鎮重新開展強化免疫活動。

　　九、資料收集與報告

　　各單位于20xx年12月10日下午5時前，將本次脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動資料、服苗率快速評價資料及工作總結送達縣疾病預防控制中心免疫規劃科，報告資料報告包括：附表2-1、附表2-2、附表2-3、附表3-1、附表3-2(雨露、沙橋報)、附表4，附表5、強化免疫工作總結

活動策劃 篇5

　　活動背景：為了讓更多的人了解肥城義工組織，促進會員之間的交流，讓辛苦工作在各個崗位的義工們得到充分的放松，協會決定發起一次戶外活動。具體活動是由義工群內群友及會員提議，協會理事會商議決定的。

　　活動方案：決定日照海灘2日游，由協會理事會組織隨團進行日照漁家2日游活動，帶會旗、協會標志服或者胸牌。

　　費用預算：

　　日照漁家兩日游每周六發團218元成人；1。10——1。40米兒童報價為198元，1。10米以下免費。晚住漁家（3——6人一屋）。用餐：10菜10人一桌主食管夠。一早三正。出海捕魚的'自費。

　　時間安排：8月6號早5：30點從肥城出發，參加者在人民會堂前**，周日下午大約3—4點往回走。（請參加者切勿遲到，團隊不等人）

　　報名須知：

　　1）自愿參加本次活動，并完全理解和認同活動計劃。

　　2）完全民事行為能力人，非完全民事行為能力人必須有監護人陪同。

　　3）身體健康，無不適合參與戶外活動的疾病，具備參與本次活動的體能要求。

　　4）在旅游活動中應服從統一安排和要求

　　5）報名方法：找義工群里吳姐（********）桃鄉人（*******）聯系。協會統一組織繳費，（參加者只需提供身份證號碼、聯系電話等。辦保險用）

　　時間截止到8月1日。城區的找吳姐繳費，城西的找桃鄉人繳費。

　　其他說明：

　　參加者可攜帶些物品如：火腿腸、餅干、水壺、消炎藥、ppa、創可貼、防曬霜、雨傘等以備急用。

　　免責聲明：

　　本次活動為非營利自助戶外活動。戶外運動有一定的危險性和不可預知性。參加者對自己的行為及后果負完全責任。領隊組只負責召集人員和與旅行社聯系協調組團事宜，不對任何由戶外運動本身具有的風險以及往返路途中發生的危險所產生的后果負責。

　　凡參加者均視為具有完全民事行為能力人。如在活動中發生人身損害后果，賠償責任領隊組不承擔，由受損害人依據法律規定和本聲明依法解決。代他人報名者，被代報名參加者如遭受人身損害，賠償責任領隊組不承擔。本聲明中關于免除領隊組責任及賠償責任之約定效力。

　　請您仔細閱讀策劃書全文。參與者均視同接受本計劃全部條款。

　　同意和參加本次活動者本免責條款的在下面跟帖報名。

　　肥城義工協會

　　xx年7月22日

活動策劃 篇6

　　為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據學校的通知精神和結合本班的實際，本班暑假社會實踐活動安排如下：

　　一、活動目的

　　本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨，引導學生積極投身綜合實踐活動，通過體驗性學習，獲取直接經驗，發展實踐能力，培養創新精神，逐步形成發現問題、分析問題、解決問題的能力，為服務社會做出貢獻。

　　二、活動主題

　　實踐科學發展，主動服務社會。

　　三、活動內容

　　1、開展“家鄉文化大搜索活動”

　　學生可以走進鄉村，了解故鄉文化，可以搜集家鄉的民俗，村名的由來，有關地名的傳說，家鄉的自然風光，民族風情，家鄉的變化等等。

　　2、進行愛國主義教育

　　學唱1—2首愛國主義歌曲，開學后在班級舉行愛國主義歌詠比賽。或觀看1—2部愛國主義影片愛國主義電視連續劇。再或者觀看奧運比賽，為我國的奧運運動員加油。

　　3、學技能

　　家庭“有耕田”的學生，跟隨父母參加勞動，學習幾種種植技術。家庭“沒有耕田”的學生，以“今天，我當一名義務打工者”為主題，通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，學學手藝、學學經營之道。

　　4、鍛煉服務意識

　　積極參與社區活動，如貼宣傳畫、打掃街道、清理垃圾、到小區幼兒園表演節目、體驗幼兒園老師工作、幫扶老人兒童等等。

　　四、活動方式

　　在班主任指導要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。

　　五、有關要求

　　1、注意安全

　　安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全。活動計劃的`制定要把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。

　　2、準備充分

　　把活動的每個細節都考慮在先，設想各種可能出現的情況，可以請大人為計劃把把關。如宣傳環保要提前制作好環保卡；外出旅行要提前設計好出行路線。

　　3、注重形象

　　外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環保等。時時處處以良好的形象展現新時期少年兒童的風采，展現德馨園小學少先隊員的風采。

活動策劃 篇7

　　一、活動背景

　　即將到來的圣誕節，是一個喜慶、魔幻、歡樂的節日，是西方學生們最喜歡的節日、而我國的學生們通過動畫片、童話故事等也在不斷的接觸圣誕節。學生們對即將到來的圣誕節充滿了好奇和期待。舉辦這次活動，是展示我們藝術小學英語特色的`一個好時機：在重要的西方節日，舉辦一場圣誕節活動既能夠體現教學特色，又迎合了學生學習外國節日知識的需求。

　　二、活動目的

　　1、提高藝術小學英語社團知名度，擴大英語社團影響力。

　　2、增加英語社團成員歸屬感，促進更多學生參與到英語社團活動中來。

　　3、提高學生們的英語口語及英語學習興趣。

　　三、活動時間

　　xxxx年xx月xx日（周x），下午：14：00-17：00

　　四、活動地點

　　金水區藝術小學，小演播廳。

　　五、活動主題

　　圣誕歡樂PARTY

　　六、活動內容

　　通過六年級學生進行活動。學生和1-5名好朋友或同學結成小組，來參加圣誕歡樂PARTY，來促進生生之間和師生之間交流，展示學生英語學習效果。以及通過高年級學生帶低年級學生的方式，吸引更多的學生參與到英語活動中來。在活動過程中對學生進行情感溝通及英語口語練習。

　　七、活動流程

　　1、參與社團活動的學生集合。

　　2、學生在集合地點合唱圣誕歌曲，自由交換圣誕禮物。

　　3、圣誕歡樂PARTY（英語游戲活動）——參與活動并領取通關卡。

　　4、通關卡兌換獎勵：和圣誕老人合影。

　　5、最后一項神秘禮物，在周圍找到“圣”、“誕”、“快”、“樂”這四個字的學生則是當晚的“幸運星”，可以和全部圣誕老人合影。

　　6、許愿墻（學生貼上自己的祝愿）。

　　7、活動結束。

活動策劃 篇8

　　一、活動目的。

　　為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發現優秀的`英語后備人才、提高大學生的綜合素質。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。

　　二、策劃主辦單位。

　　外國語學院學生會學習部。

　　三、活動具體事項。

　　（一）活動時間：

　　1、報名時間：xx月xx日——xx月xx日。

　　2、比賽時間：xx月xx日下午2：00。

　　（二）活動地點：

　　xx樓視聽室。

　　（三）活動對象：

　　外國語學院全體學生。

　　（四）活動流程：

　　1、賽前：

　　xx月xx日下午5點半全體參賽者去xx抽簽以確定出場順序。

　　2、賽時：

　　主持人闡述活動背景，宣讀比賽環節和評分細則

　　3、比賽環節。

　　每位選手要經過即興演講和現場問答兩部分考評。分數共計為10分（演講內容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現場評分方式，由我院優秀教師組成評委團。

　　（1）現場抽題。每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。

　　（2）即興演講。選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。

　　（3）評委提問。這一環節由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。

　　（4）文藝表演。比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演

　　（5）評委點評。由評委老師給此次大賽進行點評

　　（6）主持人宣布比賽結果，比賽結束。

　　四、獎項設置。

　　一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎四名。

　　五、具體工作安排。

　　（一）賽前準備工作。

　　1、宣傳。

　　通過班主任和班干部向班上發放通知。

　　2、準備。

　　（1）認真組織各班報名。

　　（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。

　　（3）邀請評委老師。

　　（4）邀請主持人，安排統分、計時及送分人員。

　　（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）。

　　（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。

　　3、賽時。

　　（1）現場布置。

　　（2）現場紀律的維護（邀請院紀檢部的協助）。

　　（3）照片拍攝人員（邀請宣傳部的合作）。

　　4、賽后。

　　總結活動。

活動策劃 篇9

　　活動主題：學生宿舍“黨員之家”活動

　　活動背景及目的：

　　為了加強我系的黨風建設，讓同學們能時刻感受到黨的存在，使黨員感受黨的光榮，入黨積極分子能夠感到入黨的壓力和嚴肅性。我系支部經支委會討論，決定建立“黨員之家”，讓黨員、預備黨員和積極分子的模范帶頭作用在今后的生活、學習、工作還是個人行為上，都要起到模范帶頭作用，使其服眾，從而在同學們的潛意識中提升黨員的榮譽感。

　　一、活動意義：

　　樹立了黨員的榮譽感，做到了一個黨員，一面旗幟。在日常生活中起到模范帶頭作用，幫助同學們解決生活、學習等方面的困難，讓同學們充分的感受到黨的溫暖，更能讓別人感受到我們黨員無處不在。

　　“黨員之家”可以說是對我們的黨員、預備黨員和積極分子一種無形的監督，讓他們能夠時刻督促自己以一個黨員的標準嚴格要求自己，也能讓群眾發現一些不積極、態度不好的`黨員、預備黨員和積極分子，然后把信息反饋給支部，讓支部對這些同學進行教育。

　　二、 活動時間：

　　十一月，具體時間待定。

　　三、 活動地點：

　　經濟系11、12、13級學生宿舍

　　四、參與對象：

　　經濟系黨員、預備黨員以及入黨積極分子

　　五、參與對象資格：

　　參與“黨員之家”宿舍掛牌活動的黨員和入黨積極分子的單科成績不能掛科，他們所在的宿舍不能有違規電器，不能在宿舍管理員那里有任何違反宿舍管理條例的記錄，在宿舍衛生評比等級方面不能低于良，否則取消該宿舍“黨員之家”的資格。

　　六、主辦單位：

　　經濟系學生黨支部

　　協辦單位：

　　經濟系團總支生活部

　　承辦單位：

　　經濟系學生黨支部委員會

　　七、組織形式：

　　（一）組織安排：

　　在經濟系11、12、13級學生宿舍門口掛上“黨員之家”的牌子，而且掛牌的宿舍必須要有黨員、預備黨員或積極分子。因為13級新生暫時還沒有積極分子，所以在XX年第一學期13級學生宿舍不在掛牌范圍內。

　　（二）工作安排：

　　1、統計出“黨員之家”宿舍名單。統計出有黨員、預備黨員或入黨積極分子的宿舍，如果宿舍里有不符合參與對象資格的，首先找該宿舍的黨員或入黨積極分子談話，再來判斷該宿舍是否符合掛牌的條件。

　　2、收集掛牌所需的信息。在“黨員之家”的牌子上寫上黨員、預備黨員或入黨積極分子的姓名、專業、班別、興趣愛好、擔任職務、曾獲獎項、格言。

　　3、公布宿舍名單。確定“黨員之家”的宿舍后在經濟系學生黨支部的微博和Q群上公布宿舍名單，確認無誤后由 統一裝訂掛牌。

　　經濟系學生黨支部

　　XX年9月18日

活動策劃 篇10

　　一、 基本情況簡介

　　因學校要求我隊成員8人參加本次去蕪湖市康復路汕水231號的孤兒院進行本次活動，我們小隊成員以照顧孤兒們為活動主要目的.。

　　二、 活動對象

　　孤兒院（男組）全體孤兒

　　三、 活動目的

　　為了開拓隊員的視野，增強隊員的素質和為社會出一份力，使

　　孤兒們得到照顧的同時，同學們也學到了要怎樣照顧他人和關心他人。

　　四、 資源需要

　　人力資源：8名隊員 朱蕊、王蕾、李夢吟、丁匯慧、杜丹、吳思吟、韋玉馨、居秦貝

　　物力資源：水果、糕點、蘋果、香蕉、葡萄、荔枝、西瓜、桃子、蛋糕、點心

　　五、 活動開展

　　在7月26日早晨，本隊8名隊員來到本市孤兒院進行了為期半天的活動，我們本次活動以照顧院中孤兒半日為主，我們喂（男組）孤兒吃東西，和他們一起為照顧他們的阿姨打掃房間和院子的空地，此次活動隊員們都受益匪淺。

　　六、 經費預算

　　原計劃經費80元，實用經費78.5元。

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