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電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)教育改革研究論文
摘要：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，大數(shù)據(jù)迅猛發(fā)展，為電子商務(wù)教學(xué)提出新的要求。本文通過對(duì)電子商務(wù)教育現(xiàn)況和新時(shí)代需求的分析，提出從培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式三個(gè)方面進(jìn)行改革，提高教學(xué)水平和學(xué)生的能力，有利于電子商務(wù)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；職業(yè)教育；電子商務(wù)
進(jìn)入21世紀(jì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，IT行業(yè)飛速發(fā)展，以物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全為代表的高新技術(shù)不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)隨之產(chǎn)生。大數(shù)據(jù)時(shí)代雖然為電子商務(wù)發(fā)展起到重要作用，但是同時(shí)對(duì)電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育內(nèi)容和教育模式，過于簡單，以課堂教學(xué)為主，理論脫離實(shí)際，無法滿足現(xiàn)代電子商務(wù)行業(yè)的需求。因此，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行改革，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)出符合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代要求的人才。
一、電子商務(wù)專業(yè)的教育現(xiàn)況及時(shí)代新要求
1、目前電子商務(wù)專業(yè)人才培育現(xiàn)況目前電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)況存在多種問題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，課程設(shè)置方面，現(xiàn)有培育方案，課程設(shè)置過于老舊，與飛速發(fā)展的電子商務(wù)不匹配；第二，課程內(nèi)容和師資方面，教材選擇過于老舊而且教師選擇的教學(xué)內(nèi)容需及時(shí)更新，尤其是對(duì)于老教師他們對(duì)于時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)況了解不深，只重視教材和傳統(tǒng)知識(shí)的傳授，忽略前沿知識(shí)的發(fā)展和探討；第三，培養(yǎng)模式方面，培養(yǎng)模式以理論講解為主，忽略應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不利于人才培養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。由此可見，傳統(tǒng)電子商務(wù)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，教育改革是大勢(shì)所趨。
2、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)電子商務(wù)人才的教育的新需求大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代推動(dòng)電子商務(wù)迅猛發(fā)展，人才培養(yǎng)需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，人才培養(yǎng)改革過程中需要關(guān)注新時(shí)代的需求。
1）大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于信息挖掘的新需求大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息量迅猛增加，信息的收集、整理和后期處理能力的培養(yǎng)，目前社會(huì)現(xiàn)況，企業(yè)的信息基礎(chǔ)框架的承載力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于現(xiàn)代數(shù)據(jù)的需求，而且數(shù)據(jù)處理能力超出企業(yè)現(xiàn)有的計(jì)算能力，尤其是數(shù)據(jù)挖掘，從海量信息中挖掘出有價(jià)值的數(shù)據(jù)存在問題。由此可見，在電子商務(wù)人才培養(yǎng)中需要加強(qiáng)信息收集和處理的能力，從而應(yīng)對(duì)電子商務(wù)中面臨的問題。信息收集和處理能力的培養(yǎng)需要在教學(xué)過程中引入數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘等常用和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)理念，利用數(shù)據(jù)庫收集龐大的信息，采用大數(shù)據(jù)挖掘，在大量數(shù)據(jù)中尋找出有用的信息，利用先進(jìn)的分析技術(shù)，進(jìn)行分析和處理。
2）大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于人才專業(yè)技能的新需求電子商家收集的數(shù)據(jù)不能直接作為管理決策的依據(jù)，需要專業(yè)人才根據(jù)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)分析手段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而為決策者提供有參考價(jià)值的信息。因此，電子商務(wù)企業(yè)需求大量的數(shù)據(jù)分析人才和大數(shù)據(jù)應(yīng)有團(tuán)隊(duì)，從而在大數(shù)據(jù)時(shí)代占據(jù)制高點(diǎn)。由此可知，在教育培養(yǎng)中需要加強(qiáng)學(xué)生分析能力的培訓(xùn)，這樣才能適應(yīng)大數(shù)據(jù)的需求。因此在授課過程中需要將電子商務(wù)實(shí)際問題引入課堂，邀請(qǐng)知名電商企業(yè)分享研究過程和實(shí)際應(yīng)用，使得理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增加學(xué)生的分析能力和對(duì)實(shí)際電商的了解，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生快速適應(yīng)社會(huì)。
3）大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于培養(yǎng)目標(biāo)的新要求面對(duì)強(qiáng)烈的競爭和龐大的信息量，電子商務(wù)在原有的平臺(tái)運(yùn)行中存在構(gòu)架不穩(wěn)定，有資源不足的實(shí)際情況出現(xiàn)，從而導(dǎo)致平臺(tái)運(yùn)行不暢。針對(duì)這種現(xiàn)況，為保證平臺(tái)平穩(wěn)運(yùn)行，時(shí)刻監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，還有對(duì)構(gòu)架進(jìn)行維護(hù)的能力，并對(duì)出現(xiàn)的具體問題，制定出合適的應(yīng)對(duì)或解決方案。這就要求，在大數(shù)據(jù)時(shí)代電子商務(wù)人才需要具備理論聯(lián)系實(shí)際的能力對(duì)于出現(xiàn)突發(fā)性的問題能夠利用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)就行解決。由此可見，教學(xué)過程中需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生應(yīng)變能力，尤其是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待企業(yè)實(shí)訓(xùn)和鍛煉，增加實(shí)際操作能力，提高綜合素質(zhì)。
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下電子商務(wù)專業(yè)的教育改革思路
根據(jù)職業(yè)教育中電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)況和大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于電商專業(yè)的新需求，從以下三個(gè)方面提出教育改革思路。
1、完善培養(yǎng)方案，引入先進(jìn)商務(wù)技術(shù)優(yōu)化電子商務(wù)培養(yǎng)方案中，應(yīng)符合電子商務(wù)中大數(shù)據(jù)挖掘的時(shí)代發(fā)展，引入智能商務(wù)的課程，增加電子商務(wù)相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)課程，比如數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘等相關(guān)課程。課程設(shè)置中遵循循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生搭建數(shù)據(jù)庫，利用大數(shù)據(jù)挖掘出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，利用先進(jìn)的分析技術(shù)分析數(shù)據(jù)，這樣完整的過程有利于學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理過程，從而有利于學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的正確思路，從而加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集、處理和分析的培養(yǎng)從而為企業(yè)解決問題做好準(zhǔn)備。
2、更新教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)用性和先進(jìn)性在教學(xué)內(nèi)容方面，學(xué)生掌握基本理論這個(gè)是前提，然后教師加強(qiáng)拓展，不錯(cuò)補(bǔ)充電子商務(wù)的最新問題和發(fā)展現(xiàn)況，保證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和先進(jìn)性。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，教師以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，引進(jìn)電子商務(wù)中的新思維，從而完善電子商務(wù)的授課內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)思路，從而通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)到電子商務(wù)的最前沿的思路，掌握解決問題的方式的目標(biāo)，適應(yīng)快速發(fā)展的電子商務(wù)。
3、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，產(chǎn)學(xué)研用一體化在教學(xué)模式中，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用一體化。產(chǎn)學(xué)研用一體化不僅對(duì)老師提出要求而且對(duì)學(xué)生也提出要求。這要求學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)造方面的能力，同時(shí)強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，增加理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化創(chuàng)新能力。這種模式不僅提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)增加與企業(yè)的交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)的需求。
三、結(jié)語
大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，電子商務(wù)面前所未有的挑戰(zhàn)，職業(yè)教育需加強(qiáng)與實(shí)際接軌，推進(jìn)教育改革。在培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式三個(gè)方面加強(qiáng)改革，從而培育出社會(huì)需求的人才。
參考文獻(xiàn)
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