城市噪音污染現狀分析及治理情況調查報告

時間：2023-07-28 12:30:25 歐敏調查報告我要投稿

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城市噪音污染現狀分析及治理情況調查報告

　　在不了解某一情況、某一事件時，我們需要帶著創新精神去開展調查，最后將調查結果、戰略性的建議寫進調查報告。寫調查報告需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的城市噪音污染現狀分析及治理情況調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

城市噪音污染現狀分析及治理情況調查報告

　　城市噪音污染現狀分析及治理情況調查報告 1

　　近年來，隨著xx縣經濟的迅速發展，城市化進程步伐的加快、城市規模不斷擴大，城市的內涵日趨豐富，然而噪聲作為一種新的環境污染公害，城市綜合癥也日益突出，影響著市民的正常生活和身體健康，并呈現不斷上升的趨勢，已成為市民當前反映的熱點和焦點問題，由此引起了政府和社會各界的高度重視和關注。為此，現將我縣的噪聲污染防治情況匯報如下。

　　一、主要做法及成效

　　我縣組成聯合執法組，重拳出擊，整治城區商業噪聲污染。此次行動，形成了長效機制，由縣環境保護局和縣公安局特警大隊組成聯合組，定期或不定期開展噪聲整治工作，通過以下幾個方面對城區（特別是步行街）商業噪聲實行常態化整治：一是向城區企業逐一發放《告知書》并讓業主簽收，告知業主禁止使用高音喇叭等高噪聲設備，為業主普及商業噪聲污染等相關知識；二是通過巡查街道，若發現有商業噪聲產生的商鋪，執法人員立即對該噪聲點進行監測，對噪聲超標的商鋪予以沒收噪聲設備，移交轄區派出所處理；三是加強對流動攤點叫賣聲的治理，對于有噪聲污染的流動攤點，一經發現，責令立即關閉噪聲設備；四是我縣正在調整噪聲功能區劃，目前這項工作正在有序開展中。通過對商業噪聲的大力整治，從根本上杜絕了商業噪聲的污染，還居民一個安靜舒適的生活環境，為我縣城營造一個良好的社會形象。

　　二、噪聲污染防治存在的問題

　　噪聲污染歷來都是城市管理的熱點和難點問題，更是廣大市民反映和投訴的焦點問題。但面臨噪聲污染的嚴峻形勢，防治工作仍顯不足。主要是：

　　（一）噪聲污染管理體制不順。當前我縣噪聲污染管理職能的實施主體主要是、城管、公安等部門，其中環保部門擁有專業檢測設備，但執法能力薄弱，也不是城市運輸噪聲和社會生活噪聲的執法主體，而城管、公安部門有執法權限，卻無專業檢測設備和專業人員，缺乏執法能力，執法權限與執法能力矛盾較為突出，管理效果不夠理想。

　　（二）噪聲污染執法受到限制。一是界定難。主要是噪聲證據在法的規定上很難確定，目前我國“噪聲污染”的定義是“單一+超標+擾民”的概念，即單一聲源超過國家標準、影響公眾的屬于噪聲。現實情況是大多數噪聲污染多屬于單一聲源符合排放標準，但多重聲源疊加后超過標準，顯然不可籠統的對所有單個聲源的主體實施懲治。二是取證難。噪音是稍縱即逝的感覺污染，很難留下作為懲處的證據，若不采用專業設備檢測，即使超過法定分貝數，制造噪聲者矢口否認，執法人員也難于依法定論。三是處理難。雖然國家早在1996年就頒布了《噪聲污染防治法》，如條款中規定“機動車輛不按照規定使用聲響裝置的，在城市市區噪聲敏感建筑物集中區域內使用高音廣播喇叭的，違反公安機關規定，在城市市區街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產生干擾周圍生活環境的過大音量的，由公安機關給予警告，可以并處罰款”，但由于一直未出臺具體的實施細則，造成一些惡意、長期制造噪聲行為缺乏取締、查封、關停等行政強制手段，噪聲執法震懾力不夠，執法效果不盡人意。當前，執法措施基本是以口頭勸導為主，對流動性噪聲污染，至多也只是暫扣高音喇叭。

　　（三）噪聲污染緊系城市規劃。由于歷史原因，我縣城市規劃相對滯后，城市功能細分不完善，導致城區居住、商業混雜矛盾較為突出。多數居民建筑屬于一樓餐飲店、服裝店、二三樓娛樂場所、四樓及以上商品房的商居混合模式，在客觀上形成了底層噪聲影響居民正常休息的現實，加大了噪聲污染防治難度。

　　三、對策和建議

　　（一）提高噪聲污染防治意識。開展噪聲污染防治是推進城市文明發展的需要。文明城市是安居樂業的城市，是安靜祥和的城市，爭創文明城市必須大力開展噪聲污染防治，減少城市噪聲。安靜無噪聲的環境是宜居城市、幸福城市的內在要求。要祛除城市的“吵鬧與喧囂”，必須開展噪聲污染防治。再次，開展噪聲污染防治是落實法律法規的需要。深入開展噪聲污染防治，有利于強化相關部門和人員的噪聲污染執法意識，進一步加大打擊違反《環境噪聲污染防治法》行為的力度，維護公眾的切身利益。最后，開展噪聲污染防治是回應市民投訴的需要。堅持以人為本，及時解決廣大市民群眾的合理訴求，是政府的重要職責，開展噪聲污染防治將是解決噪聲擾民問題由點到面、由治標到治本、由現象到本質的變化，也必能爭取到全體市民的最大支持。因此，要充分利用廣播、報刊、電視、網絡、社區宣傳欄等陣地和媒介，普及噪聲污染對人體的危害、防治知識，宣傳開展噪聲防治工作的'意義和相關的法律、法規和政策，進一步提高市民的噪聲污染防治意識，努力營造全民參與、全民監督、共同防治噪聲污染的良好氛圍。

　　（二）嚴格噪聲污染環保審批。按照環評的相關法規和程序，嚴格引資項目的聲環境評估，嚴把項目審批關，從源頭防止噪聲擾民。禁止商住樓的商業鋪面從事產生噪聲污染的行業。嚴格執行環境噪聲污染防治設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用的“三同時”，對技術落后、設備陳舊、噪聲設施不完善的項目堅決不予審批，對未通過噪聲排放驗收的項目，一律禁入，對于不符合環境噪聲排放標準的新建營業性文化娛樂場所，文化、部門不得發放文化經營許可證和營業執照。已經驗收合格的噪聲防治設施未經主要監管部門同意，不得擅自拆除、閑置或變動，防止出現一邊治理、一邊產生新的噪聲污染源的惡性循環現象。

　　（三）優化噪聲污染防治措施。宏觀上，要將降噪納入城市規劃。編制城市總體規劃時要充分考慮城市不同區域的聲環境的影響，合理規劃城市功能區域，劃定或調整聲環境功能區，提高不同時間段的噪聲達標率。微觀上，要針對不同類型的噪聲采取不同的降噪措施。一是交通運輸噪聲方面。加強對新建道路建設的規劃管理，合理規劃道路與建筑物的防護距離及道路兩側用地功能，提高道路、建筑物隔聲性能。加強道路及行道兩旁綠化工作，科學合理設置綠化帶，選擇吸音效果好的樹種，阻止和吸收噪聲。條件允許的情況下，新鋪設道路盡量用瀝青罩面，減少汽車與路面的摩擦噪聲。開發商在售房前必須公布有關部門認定的建筑物所在地的聲環境狀況及建筑隔聲情況。加強機動車輛噪聲排放控制和交通組織管理，合理劃定重型、大型貨運車輛行駛路段或時間，實施限速、限行等措施，探索實施全城禁鳴。二是工業噪聲方面。嚴格按照城市環境噪聲功能區管理各類企業廠界環境噪聲，城市建成區內的各類企業廠界噪聲全部達標排放。對于城市建成區內有固定邊界的其他單位，其邊界噪聲也必須按照相應環境噪聲功能區的工業企業廠界噪聲標準達標排放。三是社會生活噪聲方面。結合“完美社區”建設，鼓勵社區業主委員會、居民委員會和物業管理者配合相關職能部門，加強對居民裝修和居民區內、公共休閑廣場跳舞、健身等群眾性文體活動的管理，有效降低社會生活噪聲影響。加大對商業、餐飲娛樂、流動攤販等噪聲擾民的整治，嚴格控制醫院、學校、居民區等噪聲敏感區內的商業噪聲擾民現象。四是建筑施工噪聲方面。嚴格施工工地管理，引導施工單位使用低噪裝備，進一步規范夜間施工許可證的發放程序和條件，嚴格控制夜間施工，加大夜間無證施工違法行為的查處。在保證市政重點工程進度情況下，嚴格控制建成區范圍內夜間施工。

　　xx年5月28日

　　城市噪音污染現狀分析及治理情況調查報告 2

　　研究活動名稱：

　　校園內外噪音調查和防治

　　活動時間：

　　20xx年9月

　　活動指導教師：

　　高xx、張xx

　　研究活動目標;

　　1.指導學生自主制定調查方案，進行實地數據采樣，匯報交流，提出防治計劃，通過專題探究，培養學生獨立分析問題、解決問題的能力。

　　2.利用圖書、網絡等途徑，直到有關噪音的基礎知識，提高學生資料搜集能力。

　　3.能夠應用“數字式聲紀計”或骨測量校園噪音環境情況，培養學生小組合作精神和認真采集數據、研究數據的能力。

　　4.引導學生制定解決校園噪音的措施，實施校園噪音改善計劃，培養學生用科學提高校園學習質量的意識，激發學生熱愛校園的情感和對社會的責任感。

　　研究活動準備：

　　1、教師提前了解學生關于噪音的基礎知識和校園噪音污染的基本情況，選擇好調查的重點、并提供參考用記錄表格。

　　2、準備檢測噪聲工具數字式聲級計或估測參考資料。

　　3、學生準備調查表和搜集噪音危害、防治的資料。

　　成果形式：噪音調查表、噪音狀況報告、建議表、小論文、宣傳標語等。

　　研究過程:

　　一、激情引入，確立調查研究的主題

　　1、優美的歌曲同學們都喜歡，除了可以豐富人們文娛生活，還可以使人奮進。但是，對于建筑工地的敲擊聲，混泥土攪拌機的轟鳴聲、電鋸聲、機器的轟鳴聲，同學們聽起來感到煩躁，心神不定，這些聲音都是噪聲。

　　2、交流噪聲的危害。噪聲能給人帶來生理上和心理上的危害，最常見的的損害就是聽力損害。有檢查表明：人連續聽摩托車聲8小時以后聽力就會受損；若是在搖滾樂廳，半小時以后，人的聽力就會受到損害。

　　3、確定研究課題。你認為我們生活的校園里是否存在噪聲現象呢？如果有，達到了什么樣的程度？校園里一天中的聲音是怎樣變化的？噪聲是從哪里來的？怎樣區分噪音和正常音?可以用什么辦法減弱噪聲呢？

　　二、設計調查方案

　　1.按組內的異質的原則劃分研究小組，每組推選出組長。

　　2.學習使用數學式聲級計，區分噪音和正常音。確定調查的主要場所。（噪音的強度可用聲級表示，單位為分貝。0~50分貝感覺舒適，50~90分貝妨礙睡眠，難過，焦慮，90~130分貝耳朵發癢，耳朵疼痛。分貝值在60以下為無害區，110以上是有害區。）

　　3.確定調查的指標，討論注意事項。

　　三、調查與總匯

　　1.現場調查，采取數據。

　　2.匯報交流，提出發現。

　　（1）根據采集數據，自制噪聲分級表。

　　（2）經過小組認真研究討論后有了新的收獲。如：1.發現學校一天中的聲音大部分都處于噪音標準之上的狀態；2.發現同學打鬧.下樓腳步聲是上午課間和下午課間聲音分貝大的主要原因；3.發現學校一天里的聲音變化過程象個字母M；4.學校高音喇叭.沿街樓電焊氣割聲是校園里最高的噪音；5.幾名教師講課聲高而尖也算是噪音；6.學校電器的噪音是校園噪音不可忽視的一個方面。

　　四.提出解決措施，實施改善計劃。

　　討論交流防治噪音的基本途徑。

　　（1）減少噪音源或降低噪音源的`音量；

　　（2）切斷傳播途徑；

　　（3）戴耳塞。

　　2.針對2個課間的噪音情況制定出學校切實可行的具體治理措施。

　　學生紛紛想辦法，

　　討論研究后匯報如下：

　　（1）把每個班的教室里都貼出“悄悄說話”的提示語來提醒大家；

　　（2）對全校進行保護環境.制止噪聲的宣傳廣播；

　　（3）給學校的大隊輔導員提建議，希望我校把檢查個班的噪音情況進行每周的評比，表現差的班級在門上貼出“噪音教室”；

　　（4）對樹林中的蟬進行防治；

　　（5）在沿街的樓的微機室加上雙層玻璃；

　　（6）與沿街樓的經營者磋商，盡量不在上課期間進行電氣焊；

　　（7）在學校的網開辟關于校園噪音的問題的論壇；

　　（8）縮小高音喇叭與操場的距離，降低喇叭音量；

　　（9）給校長提建議，希望校長對老師進行噪音危害的宣傳，以有關教師談話。讓班主任加強對自己班級的管理，對校園的電器，特別是微機要進行定期除塵…….

　　3.鼓勵學生組成小組，行動起來，改造校園的噪聲環境，將自己的的所學.所想落實到實際行動之中。

　　五.活動延伸

　　1.開展“悄悄說輕輕走”主題班隊會。

　　2.組織“校園噪音的危害”社區宣傳活動。

　　3.寫一封“給市長的建議信”或“給城市執法局局長的建議信”，要求加強校園周圍環境的整治，優化未成年人的成長環境。

　　4.設計以“根治校園噪音”為主體的宣傳畫。

　　城市噪音污染現狀分析及治理情況調查報告 3

　　有了聲音，我們的生活變得豐富多彩。有了它，我們才能相互溝通，相互交流。但是，如果音量過大，就會成為了噪音，它輕則妨礙休息，影響學習，使人煩躁，嚴重的甚至會造成聽力損害。消除噪音污染已經成了全社會高度關注的焦點問題。

　　那么，在我們實驗二小美麗的校園里是否存在噪音現象呢?如果存在，達到了什么程度呢?帶著這個問題，我展開了實地調查。

　　一、調查地點

　　一樓門廳、教室、校園門口為固定地點，其他隨機抽取。

　　二、調查方法

　　使用分級估測法。

　　一級：感覺舒適;二級：焦慮煩躁;三級：耳朵發癢;四級：耳朵疼痛。

　　三、現場調查采集的數據

　　調查一：

　　1、早自習掃地聲、讀書聲(一級：感覺比較舒適。)

　　2、上午課間跑步聲、叫喊聲(二級：有點焦慮煩躁。)

　　3、下午課間吵鬧聲、吆喝聲(三級：耳朵開始發癢)

　　調查二：本班教室采集日期：20xx/10/31

　　1、早自習同學們的說話讀書聲(一級：感覺舒適。)

　　2、上午課間吆喝聲 (二級：焦慮煩躁。)

　　3、下午課間吵鬧聲 (三級：耳朵有點發癢。)

　　地點三：校園門口采集日期：20xx/10/01

　　1、早上過往車輛聲 (四級：耳朵疼痛。)

　　2、中午間過往車輛聲 (三級：耳朵有點發癢。)

　　3、放學后過往車輛聲 (三級：耳朵發癢。)

　　四、調查結果

　　1、我發現在一樓門廳的樓梯旁邊，有二、三、四年級同學在下課時間跑下樓梯，蜂擁而下，聲音越來越響，影響了一年級同學的休息。在體育活動時，有些同學在一年級教室的外側蹦跳玩耍，發出的噪音影響了一年級師生的'正常上課。

　　2、另外，我還發現我們學校的音樂樓與綜合樓的教室離得太近了。在上課時間，刺耳的吹豎笛的聲音影響了整個五年級同學的課堂學習。

　　3、同時，我聽到我們下課的音樂鈴聲不是很舒緩，而且響得非常突然，有的時候聲音開得特別大。因此，我們有時會覺得心煩意亂，影響了下一節課的情緒。

　　4、校園門口接送車輛隨意停放，有的喇叭按的時間很長，而且音量很大，是我們學校最大的噪音污染源頭，嚴重破壞了學校的形象。

　　五、調查建議

　　1、雖然我們學校已經有了一系列的規章制度，但在門廳、教室、走廊等處跑步叫喊的聲音還是不絕于耳，所以建議大隊委派人隨時檢查各班的噪音問題，在晨會上表揚激勵做的好的班級，批評教育做的不好的班級。我們還要利用多種形式宣傳在校園內消除噪音，還全體師生一個寧靜的學習環境。具體方法有：利用辦黑板報的方式向大家宣傳噪音對人體的危害;可以開展悄悄說，輕輕走的主題班會;還可以在每班的教室都貼出悄悄說話的提示語來提醒大家

　　2、我建議學校考慮換一換下課的音樂鈴聲，盡可能舒緩悅耳，同時降低音量;另外，建議給音樂教室加上吸音與隔音系統來降低噪音的發生，減少噪音的影響。

　　3、建議學校會同交通管理相關部門，在校園門口對接送車輛作出禁鳴喇叭的規定，制作一張禁鳴喇叭的告示牌，告知每一位學生家長，早日還學校一個寧靜舒適的育人環境。

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