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調查報告

農村教育現狀調查報告

時間:2024-05-03 14:10:11 調查報告 我要投稿

農村教育現狀調查報告范文

  農村教育是關系到整改社會的一種教育問題,下面是小編整理的農村教育現狀調查報告范文,歡迎大家參考!

農村教育現狀調查報告范文

  眾所周知,中國的經濟正日益發展。隨著社會的進步和人民生活水平的提高,我國教育狀況得到了很大程度的改善,但仍有一些不盡人意之處,尤其是農村教育問題。

  今年暑假在我的家鄉甘肅臨洮,許多小學中學都在補課,我的不少同學也紛紛加入補課大軍,充當假期老師。8月6日在農村的黨家墩小學,我對補課學生以及周邊補習班學生總共100人進行了一次問卷調查。

  一、調查原因:

  對于學生來說,大家都很期待假期,可當假期真正到來時卻又不得不奔波于各個補習班。有的是看見同學都去補課,有的是家長的個人意愿,有的是學校的強制要求,那么學生自愿去補課的有多少人呢?為此我做了一個關于補課的調查。

  二、調查結果:

  1、你的補課形式是?

  A、學校統一70%

  B、校外補習班21%

  C、家教9%

  2、你每年都參加補習嗎?

  A、是65%

  B、否35%

  3、今年暑假補課是自己自愿的嗎?

  A、自愿20%

  B、學校要求60%

  C、家長要求10%

  D、看見大家都在補課自己也補10%

  4、補課的費用高嗎?

  A、高10%

  B、能接受90%

  5、你的補課時間是多長?

  A、2個月0%

  B、1個月80%

  C、10—20天20%

  6、你認為補課有用或者有必要嗎?

  A、有93%

  B、沒有7%

  7、你是否支持“農村教育落后,要補課多花時間才能在和城里學生競爭中獲得機會”?

  A、支持52%

  B、不支持48%

  8、你認為農村就應該“笨鳥先飛”嗎?

  A、認為9%

  B、不認為91%

  9、針對現在的補課熱潮,你有何看法?

  A、正常25%

  B、也許是現在學生學習壓力大9%

  C、或許是競爭激烈63%

  D、沒什么必要3%

  10、你認為暑期補課盛行的原因是?

  A、社會原因17%

  B、家庭原因6%

  C、綜合原因77%

  問卷結果顯示,大部分學生都不是自愿的,而是學校硬性規定的,而且每年如此。當然學校假期都是有償補課,至于費用大多數農村學生都能接受。補課的時間一般都是一個月,也給學生留了半個月的休息放松時間。對于補課的實際操作,學生很大一部分是迷迷糊糊上學,稀里糊涂放學,要么就是老師上面講,學生在下面玩。或者更有甚者,老師和家長稍有疏忽就溜之大吉。

  三、調查分析:

  通過對上述結果的研究,我們不難發現,學生對暑期補課都很反感。分析原因有以下兩點:

  1、學校強迫補課,表面上說是自愿,但實質還是使學生不得不選擇補課。老師一般都對學生說:“暑期補課進度直接與下學期連接,不補課的學生老師不再講解暑期補課內容。”這樣理由很是冠冕堂皇,學生只有老實參加補課。如果我們進一步對學校分析,學校不為了趕教學進度,就不會有假期補課一說。當然老師也就不會有額外的獎勵(從學生的補課費用中扣取),老師是愿意,而學生只有為了自己的未來無條件服從。如果再進一步深層次分析,學校要不是為了圖教學業績,希望在升學考試中(小升初或中考)能多有幾個學生進重點,來提高自己學校的知名度,從而獲得更多的教育財政撥款(要知道農村學校不管是硬件設施還是軟件師資都很缺乏,足夠的財政能解決很多問題),學校也不會如此大張旗鼓的違背教育局的規定假期補課。更進一步分析,就要涉及中國的教育體制。教育部每年巨額的教育資金大部分撥給城市重點中學,忽視農村的師資及基礎建設,農村學校想獲得財政上的補助就不得不提高教學質量。如今中小學補課也不是什么新鮮事,但教育部有規定節假日不能補課,為什么學校還是要補呢?是因為國家沒有真正實施規定,學校當然視之不管。

  2、農村家長教育意識不完善,只注重文化成績的學習而忽視了孩子課外興趣的培養。很多農村家長和城市家長一樣,希望孩子有好的成績,這當然無可非議,但是一味的強調“知識改變命運”而不尊重孩子的意愿,強迫孩子去補習班。我認為這樣做抹殺掉了孩子的天賦,只能讓孩子成為學習的機器,孩子感受不到學習的快樂,最后會喪失學習的興趣。補課剝奪了孩子們放松休閑的時間,放假比上學還累,孩子們沒有可以自由支配的時間,他們當然會受不了。如果徹底一點對農村家長分析,會出現這種原因主要是家長文化程度低,沒有科學的教育意識。他們通常看問題比較膚淺,其中90%的家長以務農為主,對子女的未來抱有太多的期許,對孩子的學習過于不恰當的關心,從而導致了農村孩子太多的心理壓力。

  四、調查建議:

  分析結果顯示,目前農村教育現狀還不能達到社會主義新農村建設的要求,還存在著一些差距,需要進一步加強和改善。為此我提出以下建議:

  1、針對教育財政資金問題,建議政府在合理的范圍內,盡可能多的將經費投入到農村學校,使農村的教育硬件設施更加完善,為農村學生提供最基礎的學習環境。

  2、針對教育部門的政策實施問題,建議政府和教育部門聯合起來把國家的假期規定(如節假日不能補課)真正落實到位。

  3、針對農村學校師資問題,建議教育部門應盡可能的給長期在農村教學一線的老師更多的優惠政策,如提高老師工資等,政策適當向農村教師傾斜。

  4、針對農村教育體制問題,建議教育部門分配更多的年輕優秀師范畢業生去農村學校,傳播新的教育理念,教育方法,幫村農村老師提升專業化水平,帶動農村教育發展,實現城鄉教育一體化。

  5、針對農村學校自身的管理問題,建議學校在假期布置一些社會實踐的活動任務,對提高學生各方面的能力有一些幫助。可依拓展知識面,也可以提前接觸社會,積累一些社會實踐,對學生以后的自我發展會有益處。

  6、針對農村家長的教育問題,即建議學校定期開展家長會,一方面告訴家長孩子在校的學習情況,另一方面宣傳一些對孩子的教育方法,提高農村家長整體素質,讓農村孩子們盡早從補課大軍中解放出來,還孩子們一個金色的童年。

  五、調查總結:

  今年暑假很高興能有機會進行這次調查,在對《農村教育現狀調查》課題中,我通過對家鄉當地一所小學的調查問卷作出了上述報告。本次社會實踐是一次對社會的深入了解,也是對自己的一次歷練,很期待有更多的機會走進社會,充實自我。

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