留守兒童的調研報告

　　一、調研目的：
　　
　　希望通過此次調研為汝城的領導者們為解決留守兒童問題提供一些參考材料、幫助。
　　
　　二、調研形式：
　　
　　留守兒童調查問卷、家訪、一對一交流
　　
　　三、調研參與組織、人員：
　　
　　汝城大學生聯絡促進會
　　
　　何新舜、歐雅文、朱勤飛、何寧、朱志浩、朱瑩、朱欣欣、歐頭紅、朱靜敏、朱忠波、鄧子文、朱鮮鋒、朱麗娟、何榮、朱晨星、朱佳楠、胡運科、胡志剛、袁啊蘇
　　
　　四、調研時間、地點、對象：
　　
　　2011年7月28日—2011年8月2日
　　
　　湖南省汝城縣馬橋鄉石泉村苗圃希望小學
　　
　　石泉苗圃希望小學250名學生中的85名留守兒童
　　
　　五、調研內容：
　　
　　汝城大學生聯絡促進會組織的這次支教活動共招生250名，其中有85名留守兒童，占學生總數的34%。
　　
　　1、首先，我們汝城大學生聯絡促進會的成員對馬橋鄉石泉苗圃小學的85名留守兒童進行了問卷調查，發出問卷85份，回收85份，回收率100%。
　　
　　下面是調查所得的數據資料：
　　
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　　調查問題調查結果調查百分率%
　　
　　通常多久與父母聯系一次很少聯系39.9
　　
　　你多長時間沒見過父母了近半年49.7
　　
　　你希望父母多久與你聯系一次每天65.5
　　
　　你是否想念外出打工的父母經常想念76.7
　　
　　你有心里話最想對誰說父母77.4
　　
　　你希望和誰住在一起父母70.0
　　
　　父母打工期間，你有沒有受到過欺負沒有或很少53.6
　　
　　如果被別人欺負，原因是什么別人故意挑釁45.5
　　
　　你喜歡集體活動嗎喜歡80.0
　　
　　喜歡交朋友嗎喜歡93.4
　　
　　喜歡和哪種人交朋友同學77.8
　　
　　喜歡上學嗎喜歡90.7
　　
　　對自己目前的學習狀況滿意嗎滿意61.8
　　
　　家里有人輔導你的學習嗎有，輔導一部分58.1
　　
　　最大的心愿是什么希望父母賺很多錢，盡快回家46.2
　　
　　對于學習的態度希望父母在身邊輔導，為父母爭光44.4
　　
　　最想對父母說的話類似“爸爸媽媽快點回來”的99.0
　　
　　在學習和生活中遇到了困難最想找誰幫助父母90.0
　　
　　將來想干什么賺錢49.5
　　
　　2、其次，汝城大學生聯絡促進會成員對留守兒童進行了家訪。留守兒童人數85，家訪戶數61，家訪率71.8%。
　　
　　留守兒童當中“單親”監護型的占絕大部分，還有爺爺奶奶或親朋監護的。
　　
　　主要特點是：關愛不健全，缺乏父愛或母愛，造成父愛或母愛的缺失。留守兒童處在一個需要關愛和監護的年齡，監護的缺失必然導致問題的出現。
　　
　　留守兒童很少與父母聯系，半年沒見過父母的有49.7%，一年沒見過父母的有22.2%，兩年以上的10%，留守兒童親情缺失，監護人多數人是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子進行溝通。據監護人反映，孩子一般不與其敞開心扉，進行內心交流。有的監護人還要干農活，無精力照顧孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足物質生活的需求，缺少精神道德的正確引導。監護人通常把孩子的安全放在第一位，學業成績和物質滿足次之，而較少關注孩子行為習慣的養成以及心理、精神上的需要。
　　
　　據部分家長反映，有的小學教師素質不夠高，一部分老師經常在父母面前貶低孩子在學校的表現。這是很嚴重的。一者，孩子的信心受到打擊；二者，家長不能正確認識孩子，由此產生的偏激心理，以不恰當的行為方式施壓于孩子身上。從而，孩子產生逆反心理，形成惡性循環�！　�3、再者，我們與留守兒童進行了一對一的交流。
　　
　　孩子經常想念父母的占77.4%，最想對父母說的話，99.0%是類似“爸爸媽媽快點回來”。留守兒童希望自己的父母留在自己的身邊，盡快回家。留守兒童極度想念父母，有時候感到孤獨無助。有少部分留守兒童形成了“自閉”性格，不愿與別人交流。大部分留守兒童喜歡學習，有上進心，希望父母在身邊輔導自己的學習。我們還以小紙條的形式與留守兒童進行了交流。從他們寫的小紙條的內容來看，他們看似天真不懂事，但內心情感世界卻是非常豐富的，他們明白父母外出賺錢的艱辛，他們感激父母為自己的付出。“我要考上大學，給爸爸媽媽買房子，買冰箱，給他們很多錢”一位留守兒童這樣寫到。
　　
　　六、留守兒童問題：
　　
　　在這次支教活動中，招生250名，留守兒童人數高達85名，占學生總數的34.0%。留守兒童群體很龐大，留守兒童產生的心理問題也很嚴重，據調查顯示，父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。他們雖然寓居農村，看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響？留守兒童不只是一群少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與汝城的明天，國家的未來息息相關。
　　
　　他們的父母到城里拼命打工賺錢，爭取或獲得了另一種生存方式。但是，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們子女帯進城里，留在自己的身邊。同時，為了生活或生存，他們不能夠輕易離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實。
　　
　　這個時代的孤兒由于長期被撫養或寄養，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導。
　　
　　孩子是未來，是希望，中國不能無視他們的存在，汝城人民更應該關注他們的成長。留守兒童問題關乎整個農村教育和社會的進步，魯迅先生曾發出“救救孩子”的呼聲，現在是該“救救留守兒童”的時候了。
　　
　　留守兒童問題涉及面廣，影響深遠與解決同等重要，也是解決農民工后顧之憂，保證他們安心在外務工的愛民措施，因此不能只停留在呼吁層面上，應該從教育管理體制，政策法規與社會資源分配等方面來解決。為了使留守兒童健康成長，快樂學習，社會、學校、家庭應該攜起手來，共同努力。
　　
　　下面我們汝城大學生聯絡促進會對解決留守兒童問題提出以下幾點建議：
　　
　　1、政府部門應該優化教育管理體制、政策法規，整合社會資源，從宏觀調控方面使留守兒童這一龐大群體真正受益。
　　
　　2、應該加快經濟建設的步伐，農民富裕了也就不必被迫外出打工了，這是解決留守兒童問題的根本。
　　
　　3、政府部門應該加大對留守兒童的關注力度，呼吁社會，積極支持利于留守兒童成長成才的公益性組織。

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