校園衛(wèi)生調查報告
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告與我們愈發(fā)關系密切，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的校園衛(wèi)生調查報告，希望對大家有所幫助。
校園衛(wèi)生調查報告 篇1
這學期，學校各個樓層的水房進行了裝修，并在樓內建造了教師專用廁所，減少了學生廁所的人數(shù)，還在廁所內放了一些手紙，供我們使用……但有些同學竟利用學校為我們提供的條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調查。
調查：
我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所內滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。
分析：
1、有些同學有僥幸心理，見四周沒有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開。
2、廁所中，有些同學發(fā)現(xiàn)學校在廁所里放的.手紙后，便抽出許多來玩。還有些同學往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。
結論：
通過調查和分析，我得出了以下結論：
1、有些同學心理素質不好，動不動就“大鬧學校”。
2、有些同學沒有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。
3、一些同學認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習慣。
4、一些同學認為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。
同學們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎?
建議：
希望老師抽出時間對學生進行教育，讓同學們手拉手一起維護校園環(huán)境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學們對學校環(huán)境的愛護。
校園衛(wèi)生調查報告 篇2
一、關于校園
校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區(qū)：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：
(1)壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
(3)自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
二、關于教室
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的.衛(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。
(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨。
(3)課桌文化盛行。文化分好的和壞的，看來課桌文化只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創(chuàng)下課桌文化?一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。
(4)窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
(5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢?最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛(wèi)生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將保護環(huán)境，人人有責的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予環(huán)保衛(wèi)士的稱號，激勵同學保護環(huán)境。
三、關于餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而吃則是不可缺少的一部分。吃的衛(wèi)生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
(1)打飯時插隊現(xiàn)象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。
(2)浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知粒粒`皆辛苦的含義。
(3)學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
四、關于宿舍
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
(1)低年級同學的衛(wèi)生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
(2)宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好!祝愿師大的明天更美好!
校園衛(wèi)生調查報告 篇3
問題的提出
我們發(fā)現(xiàn)學校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學亂扔垃圾，造成學校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學習的機會做了調查。
調查方法
1、調查拍攝學校衛(wèi)生死角主要在哪里。
2、采訪老師，同學，了解他們對學校環(huán)境狀況的評價。
3、用問卷調查的方式調查同學們對學校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。
問卷調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計（有568人參加了問卷調查），其中認為學校環(huán)境非常干凈：35%;認為學校環(huán)境還算干凈：50%;偶爾可以看到同學撿垃圾：15%;幾乎沒有看到同學撿垃圾：75%;從來沒有看到同學撿垃圾：60% 。
結論
學校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以，早上經過環(huán)衛(wèi)工人和同學們的.打掃后很干凈，但一到中午后卻開始變臟了。學校衛(wèi)生死角很多，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調查知道了大家很少看見有同學主動撿垃圾，大多數(shù)同學都認為學校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因為同學們對垃圾處置較隨意，不關心學校衛(wèi)生建設造成的。
建議
希望同學們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。學校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊，讓同學們志愿加入?yún)⑴c到學校環(huán)境的建設中，監(jiān)督同學們的衛(wèi)生情況，并對亂丟垃圾的人進行懲罰，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵。
校園衛(wèi)生調查報告 篇4
我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么美麗的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛(wèi)生進行調查。
調查
一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。
分析
學校每天都實行“三掃”，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園應該是干凈的才對，我從調查中發(fā)現(xiàn)學校包干區(qū)的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的.地方。
結論
校園的衛(wèi)生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學們的衛(wèi)生意識還不夠強。學校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。
建議
為了使我們的校園更美，我喚吁同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進行嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更美麗。
校園衛(wèi)生調查報告 篇5
本次調查主要是針對南通大學的校園環(huán)境進行的，目的是調查同學們對于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進步和努力的地方，為學校建設出一份力。
調查時間：10月7日~10日
調查對象：南通大學主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個專業(yè)（軟件工程、應用物理、統(tǒng)計、國貿、歷史師范）共50名同學，其中男25人女25人。
調查方式：通過問卷調查和打分的形式得出數(shù)據(jù)調查結果：在通過抽樣和剔除無效數(shù)據(jù)后得到“附表”調查項目：共三點，分別為校區(qū)環(huán)境宿舍環(huán)境教室環(huán)境
一、校區(qū)環(huán)境
校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此,校園綠化不僅要與學生的審美教育相協(xié)調,與校園建筑的園林化、藝術化相協(xié)調,還要與校園文化建設相協(xié)調,使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設方面還是差強人意。通過在南通大學兩個校區(qū)的調查和自己的親身體會發(fā)現(xiàn)，同學們對于南通大學主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評價差距很大，南通大學主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個方面相對于鐘秀來說要好很多，同學們自然對其校園
環(huán)境的評價較高。相反，在鐘秀的同學來看自己的校區(qū)綠化、河流情況方面就不是很好，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。
但是兩個校區(qū)都出現(xiàn)了同一個問題，那就是校區(qū)內部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學們的不自覺或是學校對于河水方面沒有足夠的重視，清潔方面沒有做到位，這點在報告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學的學習生活沒有很大關系，但是河流其實對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用。學生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時候也能感覺到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學校應該組織專門人員和學校里有關專業(yè)的學生一起來做個暑期實踐，一方面也是讓有關專業(yè)的學生可以把所學的知識用到自己的生活中去，可以改善自己的校園。另一方面這個改變大大可以提升南通大學的形象，讓學生們都知道通大對于學生的關注，傳播通大一切為了學生的宗旨。
二、宿舍環(huán)境
對于宿舍環(huán)境的調查，我也發(fā)現(xiàn)了很有意思的現(xiàn)象。同樣是兩級分化，主校區(qū)的同學們大多都認為自己的宿舍條件還可以，對提出的三個問題都沒有很不滿意的地方。但是身處鐘秀的同學們大多都對宿舍的條件和環(huán)境表示了不滿，尤其是住在普通公寓的大一學生，在十幾人一間的宿舍居住，他們比較期待宿舍的變動。而且和鐘秀其他的宿舍比較，似乎女生對于宿舍的滿意度較高，可能原因是男生宿舍較亂，女生宿舍比較整齊。因為我自身在鐘秀和主校區(qū)都有一定時間的居住，所以從自己的角度來看鐘秀的宿舍墻壁涂抹現(xiàn)象較嚴重，一樓的采光不是很好。而且垃圾筒的擺放位置，讓很多偷懶的同學們直接從窗口扔下垃圾，十分不安全。而從宿舍衛(wèi)生方面來看，因為鐘秀對于學生們的要求沒有主校區(qū)嚴，所以很多同學不注意個人用品的擺放，所以看上去會很亂。不過在問卷調查的時候，大多數(shù)同學對于自己的宿舍衛(wèi)生還是滿意的，估計是習慣了的原因。在此我建議學校可以在假期中對鐘秀的宿舍進行下粉刷，對于壞掉的門窗進行修補。這樣同學們住在干凈的宿舍中也會自覺地愛護宿舍，這樣雙贏的結果也是我們都希望看到的。
三、教室環(huán)境
對于教室環(huán)境似乎同學們都表示還不錯，畢竟學生住在宿舍，上課才去教室，而且上課的流動性較大，不像初中高中時期是在一個教室里進行教學，所以大家似乎都沒有對教室情況表示不滿。但是可以注意到教室里課桌亂涂亂畫的情況還是有的，而且兩個校區(qū)都有。作為一個新世紀的`大學生除了要學好應學的知識外還應該對自身的道德素質修養(yǎng)有一個自覺地重視，像這種在教室的課桌上亂涂亂畫的行為實在不應該是大學生所為。估計這也和教室的流動性有關。有同學自己畫完了然后到另一教室，又可以坐到干凈的課桌，所以覺得這事情無關痛癢。其實，去教室早的同學都知道，幾乎每天保潔人員都要到每間教室清掃垃圾，對于課桌上面的圖畫他們要用布一點一點的抹去，十分費工夫，所以出于尊重他人和自尊自愛，我們大學生應該從自己做起，最終杜絕這種不文明的行為的發(fā)生。
總結：從本次課程調查的結果來看，同學們總體上對于南通大學的校園環(huán)境還是比較滿意的，這也是大家都希望看到的結果。通大百年校慶讓人記憶深刻，我們希望能借百年校慶這個契機，對于校園環(huán)境提一個更高的要求，超越自我，展現(xiàn)風貌。我相信只要校方在校區(qū)環(huán)境方面多下功夫，必然能使得南通大學這個百年老校煥發(fā)出新的生機，讓世人看到南通大學緊跟時代的新風貌！
校園衛(wèi)生調查報告 篇6
最近，我們小組調查了校園環(huán)境衛(wèi)生的主題。因為校園環(huán)境，大家都有責任。不幸的是，有些人不珍惜這種衛(wèi)生環(huán)境并破壞它。于是我們做了一個調查，包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生、一體機區(qū)衛(wèi)生。
以下是我們學校的健康分析，讓我們帶你去看一看:
1.首先是教室衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)50%的學生認為教室衛(wèi)生好，但50%的學生認為教室衛(wèi)生一般，沒有學生認為教室衛(wèi)生差。由此，我們感覺學生更注重課堂衛(wèi)生，但也有一些學生不太注重課堂衛(wèi)生，做了一些破壞，比如扔廢紙之類的。所以，我們勸退了他們。
2.接下來，樓道衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)40%的學生認為樓道衛(wèi)生好，但60%的學生認為樓道衛(wèi)生一般，沒有學生認為樓道衛(wèi)生差。由此，我們認為學生更注重走廊的衛(wèi)生，但也有一些學生對走廊的`衛(wèi)生不夠重視，做了一些破壞，比如扔廢紙，隨地吐痰。所以，我們勸退了他們。
3.然后是操場衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)100%的學生認為操場衛(wèi)生好，沒有學生認為操場衛(wèi)生一般或差。由此，我們感到學生非常重視操場衛(wèi)生。
4.花壇衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)20%的學生認為花壇衛(wèi)生，70%認為花壇一般，10%認為花壇差。由此我們感覺學生對花壇的衛(wèi)生不是很重視，但還是需要提高。
5.最后，合同區(qū)衛(wèi)生:在調查中，我們發(fā)現(xiàn)80%的學生覺得合同區(qū)好，20%的學生覺得合同區(qū)一般，沒有學生覺得合同區(qū)差。由此，我們覺得學生更注重承包區(qū)的衛(wèi)生。
以上是我們的調查報告。我們認為每個人都應該注意學校衛(wèi)生，但學校更衛(wèi)生。
校園衛(wèi)生調查報告 篇7
一、摘要：
教室作為我們學習生活的關鍵場所，其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會影響校園整體形象，也會影響學生的學習生活。通過平時的觀察、這次的問卷調查等途徑，發(fā)現(xiàn)我們學校教室衛(wèi)生確實存在著很多的問題，雖然學校的教室每天都有人學生或是清潔人員打掃，但作為教室的主人公，學生對教室衛(wèi)生的維持至關重要，衛(wèi)生好壞維持是中心環(huán)節(jié)，所以我們衛(wèi)生的保持意識要加強。我們學校教室的清潔工作是由學校雇的學生打掃，很多值日生都不能盡職盡責的完成任務。學校的校衛(wèi)生管理部門也存在著相應的問題，其在這方面缺乏相應的制度，措施。
二、關鍵字：
教室衛(wèi)生存在問題學生意識管理制度
三、正文：
環(huán)境衛(wèi)生問題一直是我們比較關心的一個問題，然而作為高等學校的教室也存在著垃圾隨處可見，大學生缺乏衛(wèi)生保持意識的現(xiàn)象，教室里每天都有很多學生上課，雖然每個人的人均占有面積很小，但是身邊的垃圾卻很多，為什么教室的衛(wèi)生會這么差，是平時的清潔人員不負責任，還是教室里面的生活者保持衛(wèi)生意識差，鑒于此，我們對于本班同學做了一次關于大學教室衛(wèi)生情況的調查問卷，其目的是發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應的措施解決問題，為大家創(chuàng)造一個安靜舒適的學習生活環(huán)境。
（一）調查步驟及過程
20xx年4月2號上午十點至十二點，在師范學院10號教學樓，我們組對本班的27名同學做了一次問卷調查。
調查結果分析
通過調查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學對教室衛(wèi)生情況比較關注，所以了解也比較清楚，能做出客觀的評價，給出自己的意見，具體情況如下：
1.調查結果展示
（1）所在年級：大三100%
（2）性別：男11%女89%
（3）經常去的教室與認為本教室衛(wèi)生差比例：27：6
（4）帶早餐進教室：經常25。9%偶爾48。1%從不26%
（5）帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7%偶爾29%只帶走自己64%
（6）經常在教室亂扔垃圾：經常3%偶爾62。9%從不34。1%
（7）對于課堂吃早餐的看法迫不得已18。5%無影響15%盡量避免59%拒絕7。5%
（8）早餐與教室衛(wèi)生差的關系：很大7%有關系22%無關系71%
（9）是否愿意帶走垃圾：愿意44。5%和其他人一樣55。5%
（10）對教室衛(wèi)生看法：不能忍受85%可以接受15%
（11）是否希望有專門的清潔人員：非常希望33%希望55%無所謂7%反對5%
（12）是否愿意改善衛(wèi)生：非常愿意33%愿意59%無所謂8%
（13）個人衛(wèi)生與自我修養(yǎng)：直接關系55。5%有關40%無關4。5%
由上面的總結可以看出：
1、在這些同學經常去的教室的教室中，有22。2%的人認為教室的衛(wèi)生差。
2、從調查的人中可以看出，7%的人認為早餐和教室衛(wèi)生有很大的關系，22%的人認為早餐和教室衛(wèi)生有關系，71%的人認為沒有關系。在他們中，25。9%的人經常帶早餐進教室，偶爾帶早餐進教室和從不帶早餐進教室的比例分別為48。1%和26%。
3、調查中還發(fā)現(xiàn)，有95。5%的認為教室衛(wèi)生和自我修養(yǎng)是有關系的。而對于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經常在教室亂扔垃圾的，62。9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34。1%的人從不在教室亂扔垃圾。
4、對于教室中的垃圾，44。5%的人是愿意的帶走的，在所有調查的對象中88%的人是想有專門的人來打掃。
5、對于教室衛(wèi)生，92%的人是愿意去改善的，8%的人覺得無所謂，但實際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾，29%的人偶爾帶走垃圾，7%的人從不帶走垃圾。
2.發(fā)現(xiàn)存在的問題及相應的原因：
（1）教室的`整體衛(wèi)生狀況不佳，主要是因為學生早上第一節(jié)課上課期間吃完早餐大部分同學沒有帶走垃圾，其根源是因為個人修養(yǎng)不高。還有就是教室沒有垃圾存放的位置以及打掃教室衛(wèi)生的同學沒有徹底完成任務。
（2）教室的整體衛(wèi)生狀況不佳，主要原因是同學保持不好，打掃人員打掃不及時。教室的垃圾主要出現(xiàn)在學生上午上完課，原因是，吃完早餐，沒有帶走的占36%，隨手丟棄其他的垃圾占26%。其原因是學生的衛(wèi)生保持意識差。
（3）從問卷中發(fā)現(xiàn)，垃圾的來源有一部分是外來人員發(fā)放的傳單，打掃人員沒有及時清理，并且被有些同學隨意丟棄。
（4）打掃教室衛(wèi)生的同學沒有盡職盡責的完成任務。
（5）學校的教室內沒有垃圾存放的位置。
3.根據(jù)問題提出的解決措施：
首先，加強同學在這方面的意識。教室是我們經常出入的地方，保持它的整潔是義不容辭的事情，更應該是我們的一種習慣。平時，同學們應該盡量在食堂吃飯，不要把早飯帶進教室，對于自己的垃圾要及時帶走，保持早睡早起的習慣，這樣有利于減少早餐進教室的做法。其次，學校的教室內要有至少一個垃圾箱，另外學校的打掃教室衛(wèi)生人員要盡職盡責。
最后，就是學校在教室衛(wèi)生方面缺乏制度上的規(guī)定，監(jiān)管較弱，所以建議在這方面采取有效措施。通過查閱有關資料，我了解到相關的教室衛(wèi)生制度，例如教室衛(wèi)生輪值制度，教室衛(wèi)生檢查評分制度。這樣可以有效的避免一些同學比較隨意亂丟垃圾的做法。
根據(jù)以上現(xiàn)象及結論，我代表我們小組提出以下建議：
自我加強教室維護的意識。每天早上爭取早10分鐘起床，不要把早飯帶進教室。對于自己的垃圾要隨自己帶走，當發(fā)現(xiàn)有垃圾時，勤于彎下腰，對于打掃教室的同學要盡到自己的義務。帶走發(fā)現(xiàn)的垃圾。
4.結束語
通過此次調查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，但是這些問題都是我們可以解決的，同時我們也提出了相應的建議，希望能引起同學們的注意，以及學校的重視，為我們共同營造一個和諧美好的教室環(huán)境。
校園衛(wèi)生調查報告 篇8
一、前言
隨著改革開放和經濟增長，現(xiàn)代校園不再是五六十年代的校園。大學校園環(huán)境的重要性是一個普遍現(xiàn)象。一個安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境可以讓學生更好地工作和生活。但是校園綠化不完善，衛(wèi)生不到位，會帶來一些負面影響。為此，我校組織調查組開展了大學生校園環(huán)境問卷調查，對我省部分高校進行了調查，希望能找出問題，找到原因，幫助大學生養(yǎng)成良好的習慣。本次調查以我院為重點，即泉州經貿學院，并結合福州大學、龍巖學院、泉州師范學院、華僑大學、農林大學、漳州職業(yè)技術學院和泉州工學院。通過問卷調查、電話調查和網絡調查，隨機發(fā)放問卷150份，其中有效問卷129份，占86%。我們在規(guī)定時間內使用這129份問卷進行數(shù)據(jù)分析，并使用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出結論。根據(jù)調查結果，提出了相應的建議，供學生參考。
調查的目的
通過對大學生的調查，了解當前校園環(huán)境的基本情況，更多的校園環(huán)境問題，以及對校園環(huán)境存在問題的看法和態(tài)度，從而改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。(2)調查數(shù)據(jù)
調查大學生對校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意度；大學生的環(huán)保意識和態(tài)度，以及平時的一些行為是否環(huán)保；以及他們對建設更好的校園環(huán)境的建議和意見。
(3)取樣
抽樣對象:大學生
抽樣范圍:福建省主要高校樣本量:150人
抽樣方法:以我校隨機抽樣問卷調查為主；其次，各學校按比例分配樣本量，進行隨機抽樣調查。
(4)調查方法
調查員:調查組8名成員；
調查時間:20xx年3月20日-4月6日
數(shù)據(jù)收集方法:通過收集問卷和電子郵件收集數(shù)據(jù)。
(5)數(shù)據(jù)處理及其程序
檢查:小組8名成員分工檢查并統(tǒng)計所有問卷數(shù)據(jù)，其中129份問卷符合要求。
編碼和輸入:首先，一個團隊成員對所有問卷進行編碼；之后，每個團隊成員負責一些編碼問卷的統(tǒng)計和輸入，最后由另一個成員匯總。
統(tǒng)計處理:word和excel
統(tǒng)計處理方法:百分比和圖表分析。
二.調查的結果
(一)大學生環(huán)境行為
5.每次在校園里，不管是不是趕時間，你會不會把手中的瓜果皮和塑料袋扔到垃圾桶里
a，必要B，幾乎全C，有時D，不
9.你如何處理購物塑料袋
a、購物時自帶包，不要用塑料袋。b，有必要的時候用，但是要多次重復使用。c，經常用，偶爾重用D，每次都用，用完就扔掉。
10.如果你看到水龍頭附近貼的節(jié)水標志，你會盡可能節(jié)約用水嗎
a，會b，看情緒c，可能d，忽略
12.你將把早餐或零食帶進教室
a，經常b，偶爾c，從不
14.你對良好校園環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象持什么態(tài)度
a，改正B，做好自己C，心里怨恨，但有時候犯D，沒關系
分析:大學生環(huán)保意識比較強，一般會主動做一些有利于環(huán)保的事情，比如把手中的垃圾扔進垃圾箱，節(jié)約用水等等。然而，絕大多數(shù)學生只考慮個人因素，缺乏公眾的環(huán)保意識。比如很多同學認為只要自己做得好，就沒想過主動糾正別人的不禮貌；而且大部分環(huán)保行為是最基本的，其他的'相對缺乏。比如塑料購物袋的處理不體現(xiàn)環(huán)保。
推薦:
1、每個學生的環(huán)保意識一定要樹立起來，要有意識，不能僅僅認為是學校的事情，這也需要學生的共同努力，相互關心和自律。
2.學校需要加強宣傳。比如可以用一些口號激勵學生做好環(huán)保工作；或者組織環(huán)境知識競賽等。，將環(huán)保滲透到學生的日常生活中。
3.鼓勵學生盡量在食堂吃飯，盡量減少包裝造成的白色污染；否則，你應該自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學校也需要加強這方面的管理。
(二)大學生對校園環(huán)境的滿意度
7.你們大學教學樓的衛(wèi)生環(huán)境
a，很干凈，幾乎看不到垃圾。b，一般還不錯
c，不干凈，要加強D，不好，樓道墻上有很多廣告
8.你對宿舍的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
a，滿意B，一般C，不滿意D，沒感覺
13.你覺得校園安全嗎
a，滿意B，一般C，不滿意D，沒感覺
分析:學校教學樓衛(wèi)生好，說明學生對衛(wèi)生和清潔是認真的。學生對宿舍衛(wèi)生態(tài)度普遍，有待改善。校園的安全性也一般，安全性不夠強。
建議:1。制定學校教學樓、宿舍衛(wèi)生檢查狀況，落實獎懲制度
2.學生要組建學校的想法是我的家，自覺保持宿舍和教學樓整潔。每天打掃和整理
3.學校應加強安全管理，制定安全規(guī)章制度，定期檢查校園安全制度，定期培訓安全人員，確保校園安全。
(三)校園的重要性和有待改進的地方
分析:從圖表中可以看出，絕大多數(shù)學生關心校園環(huán)境，極少數(shù)學生對校園環(huán)境持冷漠態(tài)度。這表明有必要創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境
建議:1。從校園綠化、教學設施、食堂設施等多方面改善校園環(huán)境
2.教師應在教學中加強環(huán)保理念的滲透，注重理論聯(lián)系實際，增強學生對校園的熱愛和保護。
3.每個學校都可以朝著“綠色大學”的趨勢發(fā)展。學校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念為指導，不斷完善自我管理、改進教育手段、減少教育投入、提高學校效率和效益等可持續(xù)發(fā)展理念。這也可以提高校園環(huán)境的質量。
(四)大學生對校園環(huán)境的看法
6.你認為校園綠化怎么樣
A、花草樹木種類繁多，園藝設計非常好。b，種類不多，但是種類很多，但是整體感覺比較復雜。d、樹木單一，綠化程度低
11.你認為目前校園環(huán)境破壞的程度如何
a、已經達到b警戒線，比較嚴重
c，有一些輕微的損傷D，沒有破壞，保護的很好
15.你認為誰有責任維護一個好的校園環(huán)境
a，學校后勤部B，學校C的所有同學，沒想過
16.你對學校組織的“環(huán)保”等活動有什么看法
a，申請心臟參加B，同意不參加C，采取D形式，忽略
17.你認為校園健康問題的主要原因是什么
a，學生不良行為(亂扔垃圾和亂扔垃圾)B，校園硬件設施不完善(如垃圾桶)C，學生環(huán)保意識不強D，其他
分析:校園綠化水平普遍不錯，但樹種不多。環(huán)境受到輕微破壞。學生有很強的環(huán)境責任感，有保護環(huán)境的群眾意識。保護環(huán)境的責任在于這個團體。大多數(shù)健康問題是由學生引起的。原因是學生扔垃圾，不注意保持清潔。大多數(shù)學生可以用心參與環(huán)保活動，但少數(shù)學生缺乏參與環(huán)保活動的心。學校環(huán)境有很多不足，比如食堂和教學設施
推薦:
1.校園綠化要本著實用、經濟、美觀的原則，注意種植適應當?shù)厣L的樹木、灌木、花草，避免種植分泌有害物質的樹木、飛花飛禽等“綠化污染”，避免出現(xiàn)多綠化、多雜亂、多違法亂紀的現(xiàn)象。所有的樹和花都配有介紹標志。有條件的學校應將地面綠化與空中綠化相結合，做到合理布局、點到面結合、協(xié)調配合，有利于身體健康，營造“四季綠、三季花”的校園環(huán)境。
2.校園美化要體現(xiàn)以人為本，提倡立體、園林化，考慮師生休閑、閱讀的需求，適當設置花壇、創(chuàng)設景點，自然景觀與人文教學相匹配，教材與學校特色相匹配，盡量滿足師生的心理和生理需求，提高美化品位。
3.有專人負責學校綠化的維護管理，定期除草修剪，做到綠化有序、美化美觀、人與自然共享、綠化美化賞心悅目、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。
4.學校應舉辦豐富多彩的環(huán)保活動，如知識競賽和講座，以促進學生的意圖。增強學生的環(huán)保意識
5.學校要組織有關部門定期對學生健康工作進行抽查，指出不足。
6.學校需要投入大量的資金來維護學校的設施，給學生帶來良好的環(huán)境
(5)學生的意見和建議
不論性別、年級、學校類型，大部分學生認為校園內要加垃圾桶，同時要進行垃圾分類；學校的環(huán)保宣傳和重視不夠；學校環(huán)境有待進一步改善，包括環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、設施、校園綠化等。
結論
無論性別、年級、學校類型，看到這些問題后，大學校園環(huán)境都應該采取相應的措施來改變和改善校園環(huán)境。重視校園環(huán)境保護，加大宣傳力度，開展創(chuàng)新活動；健康、綠化等問題也是重點。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃，從最后做好每一個環(huán)節(jié)；教師應該繼續(xù)在其中發(fā)揮模范作用。
校園衛(wèi)生調查報告 篇9
隨著科學技術的速度發(fā)展，我們國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的"危機"。可是，許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我們校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告：
一、調查目的：
1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善食堂衛(wèi)生情況。
3、保護小店衛(wèi)生的整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。
二、時間與地點：
1、時間：3月22、23日；
2、地點：本校校園內
3、調查人：劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤；
4、調查對象：本校部分學生
三、調查經過：
1、3月22日上午，我們們來到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，并將結果記錄下來。我們調查了五位女同學是用了"直接提問法"，再調查五位男同學用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個任務。下午，我們又用"交談提問法"調查了兩位同學，完成了第二個任務。
2、3月23日上午，我們又調查了在食堂吃飯的.八位同學，雖然任務完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結果：經過我們半天的努力了解到10位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，6名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學中，只有一半的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，1：1的比例告訴我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。
2、我校同學對自我們環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。
九、針對結論討論：
我們認為同學們的衛(wèi)生環(huán)保意識，需要社會重視才能解決，我們應不斷地增加這方面知識，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識。同學們只要大家共同努力，這個問題就一定能解決。
校園衛(wèi)生調查報告 篇10
一．摘要：
教室作為我們學習生活的關鍵場所，其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會影響校園整體形象，也會影響學生的學習生活。通過平時的觀察、這次的問卷調查等途徑，發(fā)現(xiàn)我們學校教室衛(wèi)生確實存在著很多的問題，雖然學校的教室每天都有人學生或是清潔人員打掃，但作為教室的主人公，學生對教室衛(wèi)生的維持至關重要，衛(wèi)生好壞維持是中心環(huán)節(jié)，所以我們衛(wèi)生的保持意識要加強。我們學校教室的清潔工作是由學校雇的學生打掃，很多值日生都不能盡職盡責的完成任務。學校的校衛(wèi)生管理部門也存在著相應的問題，其在這方面缺乏相應的制度，措施。
二．關鍵字：
教室衛(wèi)生 存在問題 學生意識 管理制度
三．正文：
環(huán)境衛(wèi)生問題一直是我們比較關心的一個問題，然而作為高等學校的教室也存在著垃圾隨處可見，大學生缺乏衛(wèi)生保持意識的現(xiàn)象，教室里每天都有很多學生上課，雖然每個人的人均占有面積很小，但是身邊的垃圾卻很多，為什么教室的衛(wèi)生會這么差，是平時的清潔人員不負責任，還是教室里面的生活者保持衛(wèi)生意識差，鑒于此，我們對于本班同學做了一次關于大學教室衛(wèi)生情況的調查問卷，其目的是發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應的措施解決問題，為大家創(chuàng)造一個安靜舒適的學習生活環(huán)境。
（一）調查步驟及過程
20xx年4月2號上午十點至十二點，在師范學院10號教學樓，我們組對本班的27名同學做了一次問卷調查。
調查結果分析
通過調查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學對教室衛(wèi)生情況比較關注，所以了解也比較清楚，能做出客觀的評價，給出自己的意見，具體情況如下：
1.調查結果展示
（1） 所在年級：大三100%
（2） 性別：男11% 女89%
（3） 經常去的教室與認為本教室衛(wèi)生差比例：27：6
（4） 帶早餐進教室：經常25.9% 偶爾48.1% 從不26%
（5） 帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7% 偶爾29% 只帶走自己64%
（6） 經常在教室亂扔垃圾：經常3% 偶爾62.9% 從不34.1%
（7） 對于課堂吃早餐的看法 迫不得已18.5%無影響15% 盡量避免 59% 拒絕7.5%
（8） 早餐與教室衛(wèi)生差的關系：很大7% 有關系22% 無關系71%
（9） 是否愿意帶走垃圾：愿意44.5% 和其他人一樣55.5%
（10）對教室衛(wèi)生看法：不能忍受 85% 可以接受15%
（11）是否希望有專門的清潔人員：非常希望 33% 希望55% 無所謂7% 反對5%
（12）是否愿意改善衛(wèi)生： 非常愿意33% 愿意59% 無所謂 8%
（13）個人衛(wèi)生與自我修養(yǎng)： 直接關系55.5% 有關40%無關4.5%
由上面的總結可以看出：
1、在這些同學經常去的教室的教室中，有22.2%的人認為教室的衛(wèi)生差。
2、從調查的人中可以看出，7%的人認為早餐和教室衛(wèi)生有很大的關系，22%的人認為早餐和教室衛(wèi)生有關系，71%的人認為沒有關系。在他們中，25.9%的人經常帶早餐進教室，偶爾帶早餐進教室和從不帶早餐進教室的比例分別為48.1%和26%。
3、調查中還發(fā)現(xiàn)，有95.5%的認為教室衛(wèi)生和自我修養(yǎng)是有關系的。而對于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經常在教室亂扔垃圾的，62.9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34.1%的人從不在教室亂扔垃圾。
4、對于教室中的垃圾，44.5%的人是愿意的帶走的，在所有調查的.對象中88%的人是想有專門的人來打掃。
5、對于教室衛(wèi)生，92%的人是愿意去改善的，8%的人覺得無所謂，但實際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾，29%的人偶爾帶走垃圾，7%的人從不帶走垃圾。
2.發(fā)現(xiàn)存在的問題及相應的原因：
（1）教室的整體衛(wèi)生狀況不佳，主要是因為學生早上第一節(jié)課上課期間吃完早餐大部分同學沒有帶走垃圾，其根源是因為個人修養(yǎng)不高。還有就是教室沒有垃圾存放的位置以及打掃教室衛(wèi)生的同學沒有徹底完成任務。
（2）教室的整體衛(wèi)生狀況不佳，主要原因是同學保持不好，打掃人員打掃不及時。教室的垃圾主要出現(xiàn)在學生上午上完課，原因是，吃完早餐，沒有帶走的占36%，隨手丟棄其他的垃圾占26%。其原因是學生的衛(wèi)生保持意識差。
（3）從問卷中發(fā)現(xiàn)，垃圾的來源有一部分是外來人員發(fā)放的傳單，打掃人員沒有及時清理，并且被有些同學隨意丟棄。
（4）打掃教室衛(wèi)生的同學沒有盡職盡責的完成任務。
（5）學校的教室內沒有垃圾存放的位置。
3.根據(jù)問題提出的解決措施：
首先，加強同學在這方面的意識。教室是我們經常出入的地方，保持它的整潔是義不容辭的事情，更應該是我們的一種習慣。平時，同學們應該盡量在食堂吃飯，不要把早飯帶進教室，對于自己的垃圾要及時帶走，保持早睡早起的習慣，這樣有利于減少早餐進教室的做法。 其次，學校的教室內要有至少一個垃圾箱，另外學校的打掃教室衛(wèi)生人員要盡職盡責。
最后，就是學校在教室衛(wèi)生方面缺乏制度上的規(guī)定，監(jiān)管較弱，所以建議在這方面采取有效措施。通過查閱有關資料，我了解到相關的教室衛(wèi)生制度，例如教室衛(wèi)生輪值制度，教室衛(wèi)生檢查評分制度。這樣可以有效的避免一些同學比較隨意亂丟垃圾的做法。
根據(jù)以上現(xiàn)象及結論，我代表我們小組提出以下建議：
自我加強教室維護的意識。 每天早上爭取早10分鐘起床，不要把早飯帶進教室。 對于自己的垃圾要隨自己帶走，當發(fā)現(xiàn)有垃圾時，勤于彎下腰，對于打掃教室的同學要盡到自己的義務。 帶走發(fā)現(xiàn)的垃圾。
4.結束語
通過此次調查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，但是這些問題都是我們可以解決的，同時我們也提出了相應的建議，希望能引起同學們的注意，以及學校的重視，為我們共同營造一個和諧美好的教室環(huán)境。
校園衛(wèi)生調查報告 篇11
為進一步美化凈化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，為廣大師生提供一個衛(wèi)生、舒適的工作學習環(huán)境，有效防止各種傳染性疾病在校園滋生和蔓延，我校根據(jù)勉教體發(fā)[20xx]45號文件精神，結合創(chuàng)建“平安校園”的相關要求，對轄區(qū)內各學校校園環(huán)境衛(wèi)生進行了集中整治，取得了顯著的實效，現(xiàn)將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作報告如下：
一、組織領導，提高認識
成立了校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組明確職責與分工，認真分析校園環(huán)境衛(wèi)生方面的現(xiàn)狀，提出工作重點和目標，制定了《元墩鎮(zhèn)九年制學校關于開展校園環(huán)境衛(wèi)生集中整治工作的.實施方案》。
二、加強了宣傳和教育，學習貫徹文件精神
領導機構成立了以后，充分利用例會、班會等平臺，向全校師生進行保持校園清潔的宣傳和教育，利用黑板報、校園廣播等渠道，向學生講解講衛(wèi)生的重要性，講衛(wèi)生與防疾病的關系，衛(wèi)生與健康的關系，使全體師生的校園衛(wèi)生意識得到加強和提高，文件精神得到了深入的貫徹。
三、強化監(jiān)督，扎實推進集中整治工作
1、各學校校園環(huán)境衛(wèi)生都能保持整潔；草坪，花壇內無雜草，綠化帶清理、修剪、澆灌及時；垃圾池能夠定期清運，杜絕了校園臟、亂、差等不良現(xiàn)象；學校廁所都安排有相關班級堅持每天進行打掃，各學校內建筑垃圾也及時得到清理。
2、教室內課桌書籍擺放整齊，勞動工具規(guī)制恰當；走廊、樓梯清掃徹底，地面及墻面干凈整潔，無亂貼亂畫現(xiàn)象。
3、學生宿舍內每天有值日生打掃，宿舍樓道有宿管人員及時清理，學生離開后保持宿舍通風透氣，地面清潔干燥，無異味，學生床鋪疊放整齊，洗漱用品等擺放整齊。
4、學校食堂是此次整治工作的重點。各校食堂都有防四害設施，加工間地面干凈，不濕滑，排污溝暢通無積水；各類廚房設施都能定期清理；儲藏間各種原料擺放整齊，分類上架存放，餐廳座椅擺放有序，地面整潔，無污垢；剩飯剩菜每天集中處理，食堂要求每天打掃一次，每周末進行一次徹底大掃除；
四、責任到位，建立長效機制
通過整改評比，我鎮(zhèn)校園環(huán)境衛(wèi)生最好學校：元墩鎮(zhèn)九年制學校；最差學校：元墩鎮(zhèn)楊家坪小學。
經過全體師生的努力，目前學校的環(huán)境衛(wèi)生狀況已得到明顯改善，校園清潔、無衛(wèi)生死角，今后必將把此項工作長期開展下去，以保持校園衛(wèi)生的良好狀況，為廣大師生提供一個衛(wèi)生、舒適的工作學習環(huán)境。
校園衛(wèi)生調查報告 篇12
一進校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學校遍地垃圾，短短的幾天時間怎會使學校這般模樣呢?于是，我對學校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調查。
調查：
我用目測法目測了學校受污染的面積有半個學校那么大，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說：“這又不是我們的.包干區(qū)，又不用我來掃。再說了，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分，我們班就可以當選文明班了，干嘛不丟。”
分析：
1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學把袋子扔在草地上的。
2、樹上的垃圾袋可能是小同學把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上。
3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進了別班的包干區(qū)里的。
學校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：
1、有同學在食堂吃午點，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季，一下雨，袋子滲進土地里，袋子里的化學物質污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。
2、有同學把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。
3、有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區(qū)里致使草兒被壓死。
校園衛(wèi)生調查報告 篇13
一進校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學校遍地垃圾，短短的幾天時間怎會使學校這般模樣呢?于是，我對學校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調查。
[調查]
我用目測法目測了學校受污染的面積有半個學校那么大，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說： 這又不是我們的`包干區(qū)，又不用我來掃。再說了，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分，我們班就可以當選文明班了，干嘛不丟。
[分析]
草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學把袋子扔在草地上的。
樹上的垃圾袋可能是小同學把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上。
草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進了別班的包干區(qū)里的。
[結論]
學校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：
有同學在食堂吃午點，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季，一下雨，袋子滲進土地里，袋子里的化學物質污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。
有同學把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。
有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區(qū)里致使草兒被壓死
大量的事實告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為的因素造成的，因為死了的花草較多，學校又要花一大筆錢去美化，真是一筆巨大的浪費。
校園衛(wèi)生調查報告 篇14
一、問題的提出：
我們發(fā)現(xiàn)學校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學亂扔垃圾，造成學校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學習的機會做了調查。
二、調查方法：
1、調查拍攝學校衛(wèi)生死角主要在哪里。
2、采訪老師，同學，了解他們對學校環(huán)境狀況的評價。
3、用問卷調查的.方式調查同學們對學校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。
三、資料整理：
學校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以，早上經過環(huán)衛(wèi)工人和同學們的打掃后很干凈，但一到中午后卻開始變臟了。
學校衛(wèi)生死角很多，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調查知道了大家很少看見有同學主動
撿垃圾，大多數(shù)同學都認為學校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因為同學們對垃圾處置較隨意，不關心學校衛(wèi)生建設造成的。
五、建議
希望同學們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。
學校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊，讓同學們志愿加入?yún)⑴c到學校環(huán)境的建設中，監(jiān)督同學們的衛(wèi)生情況，并對亂丟垃圾的人進行懲罰，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵。
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