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美國(guó)人對(duì)孩子教育的電話(huà)調(diào)查報(bào)告
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美國(guó)人比中國(guó)人更寵孩子，更看重學(xué)生干部；
美國(guó)人很注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力；
美國(guó)人很注重培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂(lè)精神；
美國(guó)人很注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；
美國(guó)人很注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
各位讀者：
昨天，有位長(zhǎng)期生活、工作在美國(guó)的同學(xué)（醫(yī)學(xué)博士），應(yīng)筆者之約，從美國(guó)打回電話(huà)，談及美國(guó)人對(duì)孩子及其教育方面的一些情況，本人覺(jué)得很新鮮，以為這位同學(xué)所談的，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有很好的啟示意義。現(xiàn)將其要點(diǎn)報(bào)告如下：
１、美國(guó)人比中國(guó)人更寵孩子，只是寵法不同。美國(guó)的孩子在幼兒園、小學(xué)、初中、高中畢業(yè)時(shí)，其家長(zhǎng)要把自己的親戚請(qǐng)到學(xué)校去參加畢業(yè)典禮。典禮過(guò)后，家長(zhǎng)還要請(qǐng)這些到會(huì)的親戚吃飯。美國(guó)的孩子休假時(shí)，不少家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假陪孩子度假、旅行。美國(guó)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)家長(zhǎng)一般不用接送，因?yàn)槊绹?guó)有校車(chē)，站點(diǎn)很密集，學(xué)生上下學(xué)都很方便，但是在孩子沒(méi)有趕上校車(chē)的情況下，家長(zhǎng)也會(huì)接送。美國(guó)人對(duì)孩子的生日比中國(guó)更重視。
２、美國(guó)人更看重學(xué)生干部。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)存在家長(zhǎng)為孩子爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部的現(xiàn)象，美國(guó)的家長(zhǎng)雖然不為孩子爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部，但美國(guó)的學(xué)生比中國(guó)的學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部更積極。這是因?yàn)椋绹?guó)人在用人上，很看重學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際能力，而當(dāng)學(xué)生干部是一種實(shí)際能力的反映。
３、美國(guó)學(xué)校很注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。能力主要，分?jǐn)?shù)次要，是美國(guó)教育的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)能力包括組織能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?dòng)手能力、交際能力、口頭表達(dá)能力等。在能力培養(yǎng)方面，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自我積累，自覺(jué)參與，養(yǎng)成習(xí)慣，始終保持進(jìn)取狀態(tài)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，都要如實(shí)填寫(xiě)一張反映能力的簡(jiǎn)歷表，全面反映學(xué)生在校的活動(dòng)情況，比如參加了多少社會(huì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、大型集體活動(dòng)、做了多少義務(wù)服務(wù)等等，如果沒(méi)什么可填的，就說(shuō)明活動(dòng)參加得少、能力差，將直接影響前途。所以，學(xué)生都很自覺(jué)地參加各種活動(dòng)，以提高能力。
４、美國(guó)學(xué)校為學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)提供時(shí)間和條件（俱樂(lè)部）。學(xué)生在下午三點(diǎn)以前就放學(xué)，學(xué)校有各類(lèi)俱樂(lè)部，學(xué)生放學(xué)后，可以參加各類(lèi)俱樂(lè)部的活動(dòng)，這有點(diǎn)類(lèi)似中國(guó)的興趣班、特長(zhǎng)班，但在美國(guó)，學(xué)生參加俱樂(lè)部，一是不收費(fèi)，二是完全自愿。俱樂(lè)部有棋類(lèi)、球類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等，也有法語(yǔ)、數(shù)學(xué)類(lèi)等，還有一類(lèi)，就是助人為樂(lè)，這大概是中國(guó)所沒(méi)有的。
５、美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂(lè)精神，把培養(yǎng)助人為樂(lè)精神看成培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的一種好形式。學(xué)校也開(kāi)展“十大最受歡迎的同學(xué)”之類(lèi)的評(píng)選活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)助人為樂(lè)精神的培養(yǎng)。在美國(guó)學(xué)校，學(xué)生之間互相幫助，成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。比如高年級(jí)學(xué)生送低年級(jí)學(xué)生回家，功課好的學(xué)生跟功課差的學(xué)生輔導(dǎo)，是很自然的事。學(xué)生撿垃圾，成為為社會(huì)義務(wù)服務(wù)的一個(gè)內(nèi)容，是美國(guó)學(xué)生人人要做，人人愛(ài)做的事，也是學(xué)生的自覺(jué)行為。
６、美國(guó)人很注重學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。這得益于美國(guó)老師的言傳身教。比如，同學(xué)的孩子在美國(guó)讀高中，參加了學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)，鼓樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練很苦，學(xué)生都曬得很黑，但他們?cè)谝淮螀⒓邮欣锏谋荣悾虿门杏悬c(diǎn)不公，被判負(fù)于對(duì)方，訓(xùn)練他們的男老師，還是個(gè)大個(gè)子黑人，當(dāng)場(chǎng)淚流滿(mǎn)面。這使學(xué)生很受教育，他們覺(jué)得要以更大的努力搞好訓(xùn)練，爭(zhēng)取在下一次的比賽中取得好成績(jī)。又如，這個(gè)同學(xué)的孩子有篇科技小論文，在市里（州府所在市）得了一等獎(jiǎng)，老師和同學(xué)都非常高興，以多種形式表示祝賀。
７、美國(guó)人很注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。前面說(shuō)過(guò)，美國(guó)學(xué)生參與學(xué)校大型活動(dòng)、社會(huì)義務(wù)服務(wù)活動(dòng)、助人為樂(lè)活動(dòng)等，都有記載。這個(gè)記載不只記載活動(dòng)的次數(shù)，還要記載活動(dòng)的時(shí)間。因?yàn)榛顒?dòng)的次數(shù)可以搞突擊，不能說(shuō)明問(wèn)題，只有持續(xù)參與、持之以恒，才能養(yǎng)成習(xí)慣，所以，活動(dòng)的持續(xù)性更能說(shuō)明問(wèn)題。
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