大學生人生觀的調查報告

　　在經濟發展迅速的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上具有一定的竅門。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的大學生人生觀的調查報告，希望能夠幫助到大家。

大學生人生觀的調查報告1

　　概述：

　　本文通過對大學生人生觀調查問卷的分析，探究了大學生們對人生的看法和態度。結果顯示，大學生們對于人生的觀念多樣，但又存在一定的共性，其中包括理性、樂觀、自信等，這些共性的特點都表明了大學生對人生的積極態度。

　　正文：

　　一、問卷背景。

　　本次調查對象為大學生群體，涉及人數500人左右，主要包括大一到大四的在校本科生，問卷主要采用選擇題、問答題等形式，涵蓋了對人生的看法、態度、人生目標等方面。

　　二、調查結果。

　　1. 關于人生觀的理解。

　　調查結果顯示，大學生們對于人生觀的理解主要有兩種：一是人們對生命與存在的看法，即對人生的價值觀和目標；二是對人生的態度和生命態度，即積極樂觀還是消極厭惡。其中，69%的受訪者認為，人生觀不僅僅是對人生的看法，更是一種生命態度和價值取向。

　　2. 關于人生目標。

　　在選擇人生目標這一項中，大多數人會選擇“成為一個成功的人”、“有一個幸福的家庭”等，而少數人則會選擇“追求精神自由”、“享受生活”等。值得注意的是，有10%的受訪者認為“沒有確定的人生目標也沒關系，順其自然就好”

　　3. 關于人生態度。

　　受訪者對于人生的態度多種多樣，但大部分人選擇了“積極樂觀”的答案，這可能與大學生階段的年齡特點有關，他們正處于生命最充滿希望和活力的時期，所以更愿意對人生有一個積極的態度。此外，還有一部分人選擇“隨遇而安”，這也反映了現代年輕人的一種追求自由平和的生活方式。

　　4. 關于自我發展。

　　在考慮個人自我發展這一問題時，大學生們主要考慮自身實力、人際關系、職業發展及社會環境等方面。其中，大多數人認為自己的實力可以在未來得到進一步的提升，但也有部分人認為自身實力達到了瓶頸，需要更多的`機會和資源去拓展自己。

　　三、總結。

　　通過以上問卷分析，我們可以看到大學生們的人生觀是多元化的，但也可以看到一些共性特點：比如理性、樂觀、自信等，這些特點意味著大學生們有一個積極向上的人生態度。當然，大學生們的成長過程也面臨一些壓力和困境，這就需要他們積極面對，探索出符合自己的發展之路。通過本次問卷調查，我們相信可以更好的了解大學生們的人生觀，從而指導大學生們更好地規劃自己的未來，實現自身價值與夢想。

大學生人生觀的調查報告2

　　隨著社會的不斷發展和進步，人們的思想觀念也在不斷地發生著變化，而大學生無疑是這一群體中最具有活力和潛力的一部分。因此，了解大學生的人生觀，對于我們更好地了解當代年輕人的價值觀和思想趨勢具有十分重要的意義。

　　為了深入探究大學生的人生觀，我們進行了一項關于大學生人生觀的調查。在這項調查中，我們從多個不同的角度對大學生的人生觀進行了深入剖析，結果發現了以下幾個主要點。

　　第一，大學生對于人生的價值觀念越來越多元化。在調查中，我們發現許多大學生擁有著自己獨特的'人生哲學和價值觀念，這些價值觀念對于他們的人生選擇和生活態度產生了深遠的影響。

　　第二，大學生對于個人成長和自我實現的重視程度越來越高。在調查中，我們發現很多大學生追求的不僅僅是物質上的豐富和滿足，更重要的是在精神層面上的自我實現和成長，這也反映了大學生們越來越強烈的精神追求。

　　第三，大學生對于社會責任和公益事業的關注度明顯增強。在調查中，我們發現大部分大學生都非常關注社會的發展和進步，他們也很積極地參與到各種公益事業中，這也反映了大學生們對于社會發展和進步的高度認識和重視。

　　大學生的人生觀在不斷地向著更加多元化、實現個人價值和關注社會責任等方面發展，這也反映了當代年輕人的思想和價值觀正在不斷地更新和進步。因此，我們必須認真傾聽和思考大學生的人生觀，以更好地引導和幫助他們更好地實現自我，同時也更好地推動社會的發展進步。

大學生人生觀的調查報告3

　　1.前言

　　人生觀是指對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。其具體表現為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關系的產物。人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產生和發展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。人生觀之于學生有如燈塔之于航船、引擎之于汽車。大學生不管年齡還是體魄都進入了成年，但他們的心智發展還不十分平衡。他們有知識，是同齡人中的佼佼者，可他們的識辨能力和應變能力還比較幼稚，還缺少敏銳和老練。當代大學生人生觀表現出明顯的多元化趨勢，這種趨勢對于大學生的發展產生著正面的或負面的影響。能否樹立正確的人生觀對當代大學生的發展是至關重要的。當代大學生的思想素質如何，他們的思想信念如何，直接關系著21世紀中國的發展和前途。

　　當代大學生是祖國的未來和希望，是新世紀社會主義建設者和接班人，是21世紀的主人。他們的思想素質如何，他們的理想信念如何，直接關系著21世紀中國的發展和前途。對他們進行世界觀、人生觀和價值觀教育，使他們樹立科學的理想和信念，是當前思想政治教育的重要內容之一。為此，我們對大學生的人生觀進行了一系列的調查，下面是此次調查活動之后我們的感想及所得的結論。

　　2.方法

　　（1）被試

　　以三十名高校大學生被試，采用問卷的形式調查當代大學生的人生觀。本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為30份，獲得有效樣本29份，有效問卷率為96.7%。男女比例為7:22。

　　（2）問卷

　　樣題如下：

　　1、性別

　　男（）女（）

　　2、年齡__________歲

　　3、你對你的大學生活滿意嗎

　　A、很滿意B、滿意C、比較滿意D、不滿意

　　4、你認為上大學對你人生的作用（可多選）

　　A、好找工作B、家里人逼得，個人覺得沒必要C、沒多大用，畢業后也是給沒上過大學的人打工D、給未來打下一定基礎E、增長見識F、擴大交際圈G、其他_______________________

　　5、你在大學最想干的事是

　　A、好好學習B、參加各種活動，鍛煉自己C、兼職，賺錢D、擴大交際圈E、宅在

　　宿舍，利用最后的大好時光玩游戲F、到處旅游，增長見識G、出國做交換生H、戀愛I、其他_____________________________-

　　6、第五題中你已經實現的有____________________-

　　7、你有明確的人生目標、人生理想嗎？

　　A、有B、沒有C、有，卻經常改變

　　8、你認為什么樣的生活是你所追求的，是最幸福的

　　A、安逸閑適B、財產富足C、權傾一方D、家庭美滿E、身體健康F、執著理想G、其他_____________

　　9、你對不久將來找工作的看法（可多選）

　　A、社會是公平的，只要有能力早晚會有你的伯樂出現

　　B、身邊的就業大學生們都是花錢托關系找的工作，自己的未來一片迷惘

　　C、不急著找工作，打算考研來逃避現實

　　D、只要努力，無論在哪工作都能生活的很好

　　E、能做公務員，不做小職員;能吃公家飯，絕不進私企

　　10、你認為生活中對你人生觀影響最大的是

　　A、社會B、學校C、家人D、朋友E、書本網絡F、其他_____________-

　　11、你將來從事的職業選擇更關注于

　　A、興趣愛好B、賺錢多少C、穩定性D、工作輕松與否E、家長意愿

　　12、你認為實現人生理想最重要的是具有哪些因素？

　　A、積極的人生態度B、良好的交流能力C、扎實的專業知識D、敏感的社會洞察力E、圓滑的處世態度F、傾聽他人的想法G、感恩的心

　　13、對社會熱點問題你是否很關注

　　A、很關注B、偶爾看看C、不關注

　　14、你關注社會熱點的渠道

　　A、新聞B、微博C、他人D、其他_______-

　　15、如果有人被車撞了，你會選擇

　　A、扶起來，送醫院B、無視，以防自己變成下一個彭宇

　　16、關于央視“幸福”問題，你的看法是

　　A、無聊，幸福感每一天都不一樣，沒有意義的提問

　　B、出發點是好的，過程不對，導致結果成笑話

　　C、對比以前來看，中國人現在真的很幸福，人們身在福中不知福

　　17、你對自己未來有什么看法

　　_________________________________________________________________

　　3.結果與分析

　　此次，調查被試的大學生年齡在20到22歲之間。大部分同學對大學生活比較滿意，只有極少同學不滿意。根據這個調查問卷中幾個有代表性的問題做了以下圖表：

　　大部分同學對上大學還是持贊成的觀點，認為上大學對我們以后找工作等有一定的積極作用，上大學還是有好處的。極少數人認為上大學沒什么作用，畢業后也是給沒上過大學的人打工，他們的人生觀有一點偏差，雖然他們憂慮是存在的，但是他們對待生活有點消極，積極樂觀才是我們的生活態度。

　　根據這個圖表可以看出，大學期間，作為一名學生，我們首要的任務就是學習。在學習之余，我們也應該參加各種活動鍛煉自己，在旅游中增長見識等。只有一個人選擇了宅在宿舍，利用最后的大好時光玩游戲。這種想法是錯誤的，如果我們游戲人生，人生也會游戲我們。游戲偶爾玩玩無可厚非，它可以幫我們緩解壓力等，但是不能沉迷于游戲。小玩怡情，大玩傷身??

　　根據這個直方圖表可以看出，當代大學生追求的最幸福的生活方式是家庭美滿型的，很小的一部分同學選擇的是金錢型的。由此說明，金錢對于當代大學生的影響力很小，家庭、健康、理想占主導地位。

　　由圖表可以看出，當代大學生對將來找工作的觀點是持積極樂觀的態度。55.2%的人認為只要自己足夠努力，工作是很容易找到的。34.5%的大學生認為只要有能力，找工作不成問題，伯樂遲早會出現。24.1%的大學生對自己的未來感到迷惘，覺得找工作很難。13.8%的'大學生選擇考取公務員，牢牢抓住公務員這個金飯碗。10.3%的大學生不著急找工作，認為考研可以對以后找工作有幫助。

　　絕大多數的大學生的人生觀是通過社會、家人、朋友獲得的，其余的大學生是通過學校、書本網絡以及其他途徑獲得。

　　由此直方圖可以看出，大學生從事職業時最關注工作的穩定性，其次是個人的興趣愛好，只有兩個人的關注度是工作的輕松程度和家長的意愿。由此說明，當代的大學生大部分對工作的要求是它的穩定性而不是頻繁的換工作，而不是它給的薪金以及其他方面。

　　根據上圖中的數據可以看出，當代大學生認為實現理想最重要的因素是積極的人生態度，其次是敏感的社會洞察力，再次是良好的交流能力，最后死感恩的心。擁有積極的人生態度等于成功了一半。

　　對于人生理想和人生目標，41.4%的大學生選擇了有，34.5%的大學生沒有人生理想和人生目標，剩余的24.1%的大學生雖然有人生理想和人生目標，但是經常變動。由此看出，當代大學生對理想和目標不太關注，盲目的度過自己人生的每一天。對于我們大學生來說，人生理想和人生目標是我們前進的動力和前進的方向。但是理想和目標不固定的話和沒有理想與目標意義差不多，我們的未來會一片迷茫，分不清方向。人生目標、人生理想是我們前進道路的指路明燈，我們要有自己的且唯一的人生目標、人生理想。對于社會熱點問題，只有6.9%的人很關注，82.8%的人只是偶爾看看，10.3%的人不關注。由此得出，當代大學生對于社會熱點問題選擇了漠視的態度，不予以關心。對于社會的熱點問題，我們大學生應該多一點關注，它可以幫助我們提高以后進入社會的適應能力。

　　對于有人被車撞了這個問題，62.1%的大學生選擇了前去扶起來送醫，37.9%的大學生選擇了無視以防自己變成下一個彭宇。這說明，善良、有愛心、樂于助人還是存在于大部分人

大學生人生觀的調查報告4

　　引言：

　　人生觀，是指人們對于生命的認識、價值觀、人生目標、追求方式等方面的理念。人生觀是每個人都必須要面對的問題，然而在如今的社會環境下，大學生們的人生觀是否正常，是否符合社會需要，受到了廣泛的關注。為了探究大學生人生觀現狀，我們進行了一次調查。

　　調查方式：

　　本次調查采用的是問卷調查和面對面訪談相結合的方式。問卷調查采用隨機抽樣的方法，1000份有效問卷。訪談對象則是10名來自不同專業和不同年級的大學生。

　　調查結果：

　　1. 大學生普遍認為，人生目標應該是為了實現自我價值，并對社會有所貢獻。

　　2. 82%的大學生認為，追求物質生活和追求精神生活應該是平衡的。

　　3. 大部分大學生認為，未來的事業應該和自己的`興趣、愛好有關，而不是為了賺錢。

　　4. 70%以上的大學生認為，人生的價值不僅僅是個人的追求和利益，應該關注社會和他人。

　　5. 大學生們對于自己的未來規劃，普遍比較明確，但是在細節上還有待完善。

　　訪談結果：

　　1. 大學生普遍認為，只有通過學習和實踐才能夠不斷提升自己的人生觀。

　　2. 有的大學生表示，自己的人生規劃不是很清晰，需要在大學期間多參加實踐活動來慢慢摸索。

　　3. 一些大學生認為，現在的社會競爭很激烈，需要注重個人能力的提升。

　　4. 大學生們普遍認為，在大學期間應該注重人際關系的建立，為以后的發展打下基礎。

　　結論：

　　通過本次調查的結果可以看出，大學生人生觀普遍較為健康和積極向上。大學生們普遍認為，人生的價值不僅僅是個人的追求和利益，應該關注社會和他人。但是在人生規劃和追求目標上還有一些不足之處，需要在大學期間進行細化。因此，大學生們應該注重自身的能力提升和實踐經驗積累，在學習和實踐中不斷拓寬自己的視野和人生觀。

大學生人生觀的調查報告5

　　大學是人生的一個重要階段，是形成穩定的人生觀、價值觀的非常時期。因此，我以調查問卷的形式對大學生價值觀進行了簡單的調查。共有36人參加了此次調查，分別是我校05級各學院的同學。

　　大學生最希望過的三種生活形態（有程度之分）

　　在“身體健康”、“良好的學習條件”、“充裕的收入”、“發揮個人才能”、“為社會盡責”、“合適的工作”、“愛情幸福”、“學業優良”、“豐富的休閑”、“和諧的人際關系”及“事業成功”這十一個選項中，69.4%的同學選擇了身體健康，其中又有64%的同學把它放在第一位。由此可見，“身體是革命的本錢”，大學生也是把它看得相當重要的。

　　42%的同學選擇了“和諧的人際關系”。隨著我們年齡的增長，人際交往也變得廣泛和重要，和諧的人際關系使我們感到輕松和充實，對個人將來的發展也有潛在的益處；而人際關系處理的不好，可能給人帶來負面情緒，影響個性形成及人生的發展，因此，大學生把自己的人際關系看得比較重要。現代社會提倡和諧發展，和諧的人際關系是我們大學生適應社會所心血的。

　　此外，分別有39%的同學選擇了“愛情幸福”、“充裕的收入”和“事業成功”，看來，愛情、事業和金錢在大學生眼中分量也不小啊！但是，令筆者深思的是，竟然沒有人選擇“為社會盡責”這一項，難道是當代大學生的社會責任感已經喪失，還是就業等各方面的壓力已使他們來不及思考對社會的責任感問題？

　　最期待工作排序

　　在“社會地位較高的工作”、“收入高的工作”、“對社會貢獻大的工作”、“能充分發揮自己才能的工作”和“非常符合自己興趣的工作”五個選項中，56%的同學把“符合興趣的工作”放在第一位，同時有53%的同學把“社會地位高的工作”放在最后一位，35%的同學把“充裕的收入”放在第二位。

　　從小，我們就懂得了“興趣是最好的老師”。工作是人生中不可缺少的一部分，符合自己興趣的工作做起來得心應手，人也可以從工作中得到快樂和滿足。調查結果表明，大學生對待就業的態度，大多還是把興趣看得比較重要的，不感興趣的工作，收再高也是不能滿足我們的。在符合興趣的情況下，同學們就把充裕的收入作為第二選擇了。社會在發展，人也越來越注重生活上的享受，再加上生活上的壓力，以及贍養父母等需要我們開支的地方，大學生對期待的收入要求越來越高，不過應該沒有誰不喜歡手上錢多多。

　　而社會地位高的工作，也許是因為覺得它不一定有實質性的內容，覺得社會地位高也不能代表人生的全部意義，又或者因為它本來就不是大多數人可以得到的，所以這類工作是大部分同學做出的最后的選擇。

　　對以下觀點所持態度

　　1、有理時，反對父母并不是壞事；

　　2、未成年人，許多事情應由父母來決定；

　　3、當面與父母頂嘴是不對的；

　　4、零用錢怎么花父母不應干涉；

　　5、青少年階段的社交活動父母有權干涉；

　　6、做父母的不應強迫子女做其不想做的事；

　　7、父母教我們做人比提供優越的生活條件更重要。

　　對第一條，有72%的同學表示同意，16.7%表示有點同意。這個數據顯示，父母與子女的關系以由傳統的父母說了算轉為子女也可以發表自己的意見，這是一個好的現象。因為父母子女相處，最重要的是交流溝通問題，而這種看起來不太合理的“反對”也是交流的一種，這種反對其實可以增進父母對我們的了解，知道我們真正需要什么，以及我們的人生觀、價值觀也可以得到體現，讓父母知道。

　　對第二條，72.2%的同學表示了不同程度的不同意，并且沒有人表示的贊同，這可以說明一點，現在未成年人的自我意識越來越強，不希望什么事都由父母管著。現在提倡個性發展，父母只需在適當的時候給出意見，保證孩子大方向是正確的，這樣更有得于孩子的發展。在大學生的眼中尚是如此，何況青少年呢？

　　對第三條，僅有11.1%的人表示不同意。由此可見，與父母頂嘴是不對的，這還是體現了中國人尊敬父母的美德代代相傳。父母就算是不對，可以心平氣和的與之談，但是頂嘴就是不尊敬，這無論在什么情況下都是不對的。

　　對第四條，61.1%的同學表示同意，我也這樣認為。既然是已經交到青少年手上的零花錢就不應該在干涉太多，讓他們自己安排的過程中，學會理財，學會如何分配自己有限的錢，讓錢得到充分的利用。也許有些青少年并不懂得花錢，拿著錢亂花，這種特殊情況應該由父母管教。但我相信在正常情況下，父母不過問孩子花錢，有助于他們早日獨立，形成良好的生活習慣。

　　對第五條，69.4%的同學表示同意，這個和第二條及第五條觀點差不多。總之，現在年輕人對自己的在父母面前的.自主權和私人空間要求越來越高了。

　　對第六條，只有5.5%的同學認為父母給我們提供優越的生活條件比教我們做人更重要，這說明大多數的同學還是把做人看得比家庭條件重要。誠然，優越的條件誰都希望，但是人生的意義，不只在于過得日子好不好，還在于精神上是否充實，當你很會做人，有很多朋友，婚姻家庭都幸福，生活充實無比時，生活條件優越與否也就不那么重要了。

　　現代社會是否應提倡孝順父母

　　64%的同學選擇了“無論何時都應該孝順父母”，16.7%的同學覺得“孝順父母是應該的，但也要符合時代的需要方式。可見，大學生依然把孝敬父母看得很重要。不過隨著時代的發展，部分同學也對孝敬父母的方式有了新的看法。讓筆者欣慰的是，沒有一個同學選擇“孝敬父母一說已過時”這一項。由此看出，大學生的價值觀體現在對父母的感情上，還是沒有偏頗的。父母是讓我們得以存在于世上的人，這是無論什么時候都不可能割舍的親情。

　　幸福美滿的婚姻（限三項）

　　在“門當戶對”、“志趣相投”、“經濟寬裕”、“郎才女貌”、“相敬如賓”、“同甘共苦”、“男主外、女主內”、“生活和諧”、“生活中相互信任”和“事業上相互支持”共十個選項中，“同甘共苦”和“生活中相互信任”以66.7%的比例位列第一，這也說明了大學生的婚姻家庭觀。那些傳統的“門當戶對”、“男主外、女主內”以及“郎才女貌”等已經不再符合現代人的交往方式了（后兩條無人選擇），這些陳舊的觀念看得出在大學生的心目中已經淡化，取而代之的是我們所需要的是同甘共苦和相互信任。此外，還有41.7%選擇了“志趣相投”和“生活和諧”，這都是我們前面提到過的。夫妻和睦件好事。也有十一個同學選擇了希望在事業上可以互相支持。

　　這只是一個小范圍的調查，也許不能全面的說明大學生的價值觀，但是我們也從中看到了現代社會大學生價值觀與傳統的價值觀之間的相同點和不同的地方。以及一些比較典型的思想。

大學生人生觀的調查報告6

　　一、調查背景

　　人生觀和價值觀是每個人的思想體系和行為準則的核心，對于當代大學生來說，他們的人生觀和價值觀的形成受到多種因素的影響。本次調查旨在了解現代大學生的人生觀和價值觀的現狀，并分析影響其形成的主要因素。

　　二、調查對象

　　調查對象為廣東省某大學的200名在校大學生，其中男女比例大致相當，年級為本科一至四年級。

　　三、調查方式

　　本次調查采用問卷調查的方式，調查問卷主要包括個人信息、人生觀和價值觀相關問題。

　　四、調查結果

　　1.人生觀：

　　（1）人生目標：調查結果顯示，大多數學生的人生目標是事業和家庭，占比分別為65%和20%；約有15%的學生表示無法確定自己的人生目標。

　　（2）人生態度：大多數學生表示積極向上，對人生充滿信心和熱情；個別學生表示對未來缺乏信心和朦朧。

　　2.價值觀：

　　（1）價值追求：大多數學生表示重視知識、友情、親情、愛情、責任等價值，占比均超過70%；極少數學生表示錢財、權利、享樂等價值追求。

　　（2）價值取向：大多數學生表示追求“人本主義”價值取向，即尊重人的尊嚴、價值和權利，強調個體的自由、平等和民主；個別學生表示比較崇尚“實用主義”和“功利主義”

　　五、調查分析

　　現代大學生的人生觀和價值觀呈現出以下特點：

　　（1）積極向上的人生態度：大多數學生表示對未來充滿信心和熱情，對人生的意義和價值有所追求。

　　（2）多元化的.價值觀：大多數學生重視知識、友情、親情、愛情、責任等多種價值，同時對錢財、權利、享樂等價值追求相對較少。

　　（3）人本主義的價值取向：大多數學生強調尊重人的尊嚴、權利和價值，追求個體的自由、平等和民主，反對過于功利和實用主義的價值取向。

　　六、調查建議

　　（1）加強人生教育：高校應加強人生教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　（2）增強學生自信心：高校應積極為學生營造良好的學習和生活氛圍，增強學生的自信心和積極性。

　　（3）促進多元文化交流：高校應促進多元文化交流，擴大學生的知識視野和文化背景，增強對不同價值觀的理解和尊重。

大學生人生觀的調查報告7

　　隨著社會的發展和經濟的進步，人們的生活水平和生活質量也在不斷提高。然而，隨之而來的是人們對自己的人生觀念和價值觀的重新思考和調整。作為當代社會的主要人群之一，大學生是人生觀調查的重要對象。

　　為了了解當代大學生的人生觀，我們進行了一項調查，并得出以下結果：

　　1.就業觀：大多數大學生認為就業是他們的首要任務。他們認為工作是獲得經濟獨立、實現自我價值、贏得社會尊重的途徑。但是，也有一部分學生認為工作只是為了彌補經濟上的'不足，不能滿足他們想要的生活質量和生活方式。

　　2.家庭觀：大部分學生認為家庭是一個人最重要的組成部分之一。他們認為家庭是一個人最重要人際關系的來源，并為家人的幸福努力工作。同時，他們也認為自己的家庭觀念應該與時俱進，不能被傳統觀念所束縛。

　　3.生命觀：大多數學生認為生命是寶貴的。他們認為人生應該充滿意義和價值，不能被浪費或荒廢。同時，他們也認為生命是短暫的，應該珍惜時間，盡可能地體驗生活和探索世界。

　　4.社會責任感：大多數學生認為每個人都應該承擔一定的社會責任。他們認為自己應該盡力為社會做出貢獻，幫助那些需要幫助的人，并在力所能及的范圍內參與公益事業。

　　當代大學生的人生觀呈現出多元和開放的態勢。他們關注自己的就業和生活質量，重視家庭和社會責任感，認為生命是寶貴的，并希望盡可能地實現自我價值。同時，他們也不斷反思和調整自己的價值觀，力求與時俱進。

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