開展寄宿制學校辦學情況摸底調查報告

　　實行寄宿制教育，在一定程度上增加了群眾家庭負擔。下面是小編為大家提供的關于開展寄宿制學校辦學情況摸底的調查報告，內容如下：

　　【開展寄宿制學校辦學情況摸底調查報告一】

　　為了進一步提高教育教學質量，加快校園布局結構調整，努力改善廣大師生學習、生活條件，建設和諧文明校園。我校根據《xx市中小學標準化寄宿制學校創建標準》的要求，成立了相應的組織機構，制定了具體的實施方案，落實了各項工作目標與任務。經過不斷地努力和探索，取得了初步成效�，F將我校建設情況及有關工作匯報如下：

　　一、學�；�本情況

　　我校是一所農村寄宿制完全小學，位于縣城西北部XX公里處，群山環繞，綠樹掩映，校園整潔，環境優雅。學校始建于19XX年，占地面積XXX0平方米，建筑面積XXXX平方米。服務于XX個行政村，XX個村民組，服務人口XXXX人，服務半徑10km。現有教學班X個，學生XXX人，教職工XX3人。

　　二、加強領導，明確工作職責。

　　為加快我校創建標準化寄宿制學校建設步伐，改善辦學條件，擴大辦學規模，適應當前教育改革發展的需要，積極實施市級標準化寄宿制學校的創建工作，實現創建目標，我校成立了以校長為組長的標準化寄宿制學校創建領導小組，制定了《xx鎮初級中學關于創建xx市標準化寄宿制學校實施方案》，逐步細化形成《xx鎮初級中學創建標準化寄宿制學校目標任務及責任分工》。創建工作實施以來，領導小組定期召開會議，及時研究解決學校發展規劃的重大問題，保證了《實施方案》中各項工作的具體實施，取得了顯著成效。為使創建工作的各項任務落到實處，領導小組明確了各部門的職責，對各部門提出了明確的工作要求，并簽訂了目標責任書，各部門詳細制訂工作計劃，落實工作責任，強化工作措施，確保創建任務如期完成。

　　三、建章立制，完善管理制度。

　　為達到標準化寄宿制學校的各項指標，我校在廣泛征求師生和學生家長的意見和建議的基礎上，分別修改了《xx鎮初級中學文明宿舍評比制度》、《xx鎮初級中學學校食堂管理制度》和《xx鎮初級中學學校宿舍管理制度》等制度，內容涉及學生在校飲食、住宿、學習、課外活動、心理健康、往返安全等各個方面，形成寄宿工作項項有目標、時時有人抓、事事有人管、人人有責任的運行模式和管理機制。管理制度的細化，為我校寄宿制管理，為創建市級標準化寄宿制學校提供了具體的制度保障。

　　四、加強教育，培養良好習慣。

　　在寄宿制管理工作中，我們不斷創新管理方式，深入推進養成教育。利用9月初開展的入學常規教育活動，糾正學生不良的學習習慣，對寄宿學生洗漱、吃飯、內務整理等方面進行手把手輔導，培養學生自主生活的能力和良好的生活衛生習慣。同時在每個學生宿舍任命舍長，讓學生參與宿舍管理，培養他們自我管理，自我監督的能力。對寄宿學生特別是留守兒童開設心理健康輔導課，及時疏導他們心理上的問題，引導他們健康成長。通過上述方法，促進學生養成良好的生活習慣、學習習慣，把創建和教育有機結合起來，為學生終生發展奠定良好的基礎。

　　五、加大投入，完善基礎設施。

　　我校建設有XXX㎡的綜合樓1幢，可容納XXX名學生就餐和住宿，極大地改善了學生的生活條件。餐廳操作間與儲藏室分設，房屋防潮通風，設備齊全，基本實現不銹鋼化，內部設施包括更衣室、洗手間、儲藏室、冰柜、消毒柜等。同時，學校還有XXX平方米的操場，2個標準化籃球場，100米直跑道和200米環形跑道等，健身器材，單雙杠、乒乓球臺、排球架等體育教學設施有序分布在運動場中。同時，我校對照標準進行詳細的自評、自查、自糾。經過近三個月整改。我們完善了寄宿生檔案卡、住宿生點名冊。專設住宿生管理辦公室，為學生宿舍購置鋼架床52套，達到1人1床。配備了儲物柜、臉盆架，配發了被罩、床單、枕巾，安裝整裝鏡，安裝安全消防設施，悉心服務，讓學生感受家的溫馨。在食堂方面，我校師生餐廳，配備餐桌15套，可供70%寄宿生就餐，同時更新完善了各類制度并裝框上墻，專設食堂管理辦公室，新購消毒柜、抽油煙機、滅蠅燈，所有餐具基本實現不銹鋼化，全面完善各類檔案材料。

　　六、強化管理，確保衛生安全。

　　我校成立了以校長為主要責任人的管理工作領導小組，構建起以值周領導、部門負責人、值日教師、班主任、宿管老師為框架的五級管理網絡，與各級各類管理人員簽訂管理目標責任書，貫徹誰主管誰負責的原則，明確寄宿生在校期間各個環節、各個時段的管理要求，層層落實責任，確保管理無死角、無盲區，規范形成學生在校的全方位、全過程的服務保障體系。對學生宿舍進行日日查月月評，促使學生養成良好的衛生習慣，物品擺放整齊有序，室內外干凈整潔。并對學校食堂炊事員及從業人員都進行培訓、體驗，實行持證上崗，有照經營。

　　七、積極探索，構建校園文化。

　　為了體現環境育人的特點，我們一是積極實施學校綠化美化工程。在實施整體建設，包括圍墻、操場、食堂、餐廳、道路、花園工程時，聘請園藝方面的專家參與指導，策劃花園花壇的建設，樹木花卉的`栽植，體現四季常青、三季有花的特點。同時，我們對學校建筑物表面的裝飾，包括涂料、油漆的顏色也做了統一要求，體現嚴謹、莊重、向上的主題。使學校綠化與建筑物色調相得益彰、相映生輝。二是加強校園文化建設，發揮環境育人的特殊功效。積極構建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系，將學生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成高尚的人生觀。

　　八、全員參與，確保創建成功。

　　我校積極動員全體教職員工投身到創建活動中，從自我衛生做起，管好自己的家屬，搞好校園衛生。嚴禁教師晚間的不當行為影響學生正常休息。創建的各項細節充分考慮以人為本，如何完善基礎設施，如何規范管理制度，如何把后勤服務工作做的更加精細，充分體現人文關懷是我校創建的出發點和歸宿。

　　雖然我校在寄宿生管理方面進行一些有益的探索，取得了點滴成績，但也還存在建設管理資金比較緊缺，基礎設施和配套設施建設遠不能滿足理想目標，學校管理的科學化、精細化需要進一步探索和完善等問題。今后，我們將在教育主管部門的正確領導和大力支持下，全體師生會更加團結拼搏，自強不息、勇于創新、樂于奉獻，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

　　【開展寄宿制學校辦學情況摸底調查報告二】

　　我市的農村寄宿制學校建設，是20xx年根據湖南省委、省政府《關于進一步加強農村教育工作的決定》以及省教育廳等三部門關于《湖南省農村寄宿制學校建設工程的實施意見》的文件精神開始實施的。省政府三部門在《實施意見》中提出：從2004年起用4年時間，在中央專項資金支持下，新建、改擴建一批農村寄宿制學校，爭取到2007年使確需寄宿的學生能進入具有基本條件的寄宿制學校學習。根據省政府的要求，我市各級政府搶抓機遇，加大工作力度，積極推進寄宿制學校建設。到2010年底，全市已基本建成農村寄宿制學校299所(小學105所，初中100所，九年一貫制學校94所)，在校學生 18.08萬人，其中寄宿生9.83萬人，占在校學生數的54.4%。主要工作及成效如下：

　　1、各級政府高度重視，農村寄宿制學校的辦學條件有了較大改善。在推進農村寄宿制學校建設工作中，市、縣各級政府、財政、教育及其相關部門根據我市的實際情況，主要從以下三個方面著手著力：一是加強領導，明確責任。市和各縣(市、區)人民政府均成立了由分管領導或主要領導任組長的農村寄宿制學校建設工作領導小組，教育、財政、人社、國土、建設等相關部門為成員單位，以形成合力，有效推動建設工作的開展。二是科學規劃，合理布局。為科學整合農村義務教育資源，加快寄宿制學校的建設步伐，市政府制定了《XX市農村寄宿制學校建設實施方案》，市教育局出臺了《XX市20xx-20xx年農村寄宿制學校建設規劃》和《關于加強農村寄宿制學校建設和管理的'若干意見》，對農村寄宿制學校的建設和布局提出了指導性的意見，較好地推進了農村學校的布局調整和寄宿制學校的建設。三是多措并舉，落實投入。一方面，各級政府出臺了大力支持農村寄宿制學校建設的優惠措施，即學校用地由政府劃撥，項目建設行政性、事業性收費實行減或免等;另一方面，加強對教育項目資金的管理，將危房改造資金、合格學校建設資金、閑置校產處置資金、農村轉移支付教育資金等等，一并打捆用于農村寄宿制學校建設。據不完全統計，市級財政從20xx年至20xx年，對農村寄宿制學校建設共計投入3294萬元，與各縣(市、區)共同新建改擴建農村寄宿制學校237所，新建改擴建校舍面積44.37萬平方米，購置儀器設備11319臺(套)。在各縣(市、區)中，有的投入力度較大。如芷江縣，從十一五以來，縣、鄉兩級累計投入資金6700萬元，完成建設農村寄宿制學校31所，新建校舍4.77萬平方米。通過各級財政的積極投入，各方外援的大力支持，我市農村寄宿制學校的落后面貌得到了較大改善，較好地促進了教育公平與農村義務教育的普及與提高。

　　2、加強學校管理，學生的教學、生活、安全服務得到了較好保障。實施寄宿制教育，使學生的吃、住、行等相對集中在學校，這對學校的教育管理和服務提出了新的要求。為保障學生的學習、生活、安全等各項工作開展好，各級教育部門針對新情況，加強了對學校工作的管理指導。一是各縣(市、區)教育部門出臺了《農村寄宿制學校管理辦法》，指導各學校建立了學生學習、生活、安全等方面的管理制度。如《寄宿生生活管理制度》、《寄宿生安全衛生管理制度》、《學生食堂管理制度》等。通過建立這些制度，較好地落實了學校管理責任。二是為寄宿生配備了部分生活管理人員。如沅陵、麻陽等縣，從現有教師編制中為低齡寄宿制學校配備了一定數量的保育員，實行了保育員食宿雙陪制度。靖州縣為26所寄宿制學校，每校配備了一名學生生活管理人員。三是加強學校安全管理。各級教育部門和學校都非常重視學生的安全管理。從調查情況看，到目前，除個別縣外，全市所有寄宿制學校均配備了保安人員，加強了安全工作。靖州、通道等縣對寄宿制學校全部安裝了安全監視設備，以加強學生的安全管理。通過加強學校管理工作，使學生的學習、養成習慣和學校的后勤服務、安全保衛等方面逐步實現了制度化和規范化。

　　3、不斷完善助學機制，貧困家庭學生住校得到了較好資助。實行寄宿制教育，在一定程度上增加了群眾家庭負擔。為了確保每一名貧困家庭學生入學，各縣(市、區)在嚴格執行兩免一補政策的同時，根據本級財政狀況，逐步建立和完善了農村家庭經濟困難寄宿生生活補助機制。如XX縣對村小和教學點一至三年級學生按每生每期375元的標準給予生活補助;麻陽縣從2006年來，由財政給3所低齡寄宿制學校每年安排50萬元生活補貼專項經費，今年增加到80 萬元。全市從今年開始，貧困家庭學生生活補助標準，小學生由原來每年每人的500元提高到750元，初中生由原750元提高到1000元，補助面已達住宿生的30%，有的縣達到40%。

　　從總的情況看，農村寄宿制學校通過幾年來的運行，社會效益越來越明顯。一是較好的解決了路遠學生上學難的問題，進一步鞏固了農村學校的布局調整成果;二是為外出打工家庭的留守兒童提供了全托服務，消除了外出打工人員的后顧之憂，彌補了農村家庭和社會教育的缺陷;三是調整了學校布局，整合了教育資源，改善了辦學條件，提高了教學質量，促進了農村基礎教育的發展。

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