學生調查報告15篇【精選】

　　在現在社會，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的學生調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生調查報告1

　　一、手機使用情況調查背景

　　由于經濟迅速發展，人們收入不斷提高，逐漸開始追求高品質生活。此時手機技術也正在不斷成熟，生產手機的成本不斷降低，這就為手機的普及創造了條件。大學生遠離家系鄉求學需要跟家里和朋友聯系，需要一個通信工具，而手機的價格便宜且方便，這就成為大學生的首選電子產品。

　　現在手機已漸漸不再是個別人物的身份的象征，也不再是大人們的專用，年輕人，尤其是大學生已悄悄成為新的消費人群。越來越多的商家也已開始把大學生作為手機購買群中最重要的消費群體之一，開始為大學生量身訂做了很多款適合大學生使用的手機。手機，作為一種重要的聯絡手段，一種高端科技產品，一種時尚的象征和身份的標志，手機在校園里的普及率已經超乎人們的想象。

　　購買手機的大學生越來越多，而且更換手機的頻率也越來越快，因為大學生是對新事物和新潮流反應最快的一個群體。因此，了解他們對手機的各種不同偏好以及他們的消費傾向和各種需求是很有必要的，所以這次調查主要是針對大學生群體，從而了解大學生對手機的偏好選擇，了解手機的市場需求及其發展方向。本次調研主要在我校，通過問卷調查方式針對我校學生手機使用情況、手機選擇、偏好情況，消費特征等方面進行了較為細致的調查，取得了較為全面的信息資料，對我校的學生手機使用和消費情況有了大致的了解。

　　二、手機使用情況數據分析

　　1、調查的男女比例分析

　　2、受訪者手機品牌傾向分析

　　大學生是比較講究個性和流行的消費群體，因此在手機購買商凸顯了個人特點。接受調查的同學中有25%的同學選擇三星，接下來是其他品牌的手機，蘋果占22.5%，HTC占15%，諾基亞和摩托羅拉分別占12.5%，其他的占7.5%。可以看出使用品牌機的同學還是占多數的，尤其是國外的知名品牌，比如三星、蘋果。

　　3、受訪者所能接受的價位

　　由圖可以看出，價格在1000—20xx之間存在最大的消費人群，比例高達35%，而購買3000元以上的比例只有15%，說明價格越高購買人數越少，反應大學生的消費水平有限。

　　4、受訪者購買手機時所考慮的因素

　　調查顯示，學生消費者在購買手機時最注重的還是手機的性能、價位及服務。大部分的被調查者認為好用和耐用才是最重要的，在保證質量的前提下，還要優先考慮手機的外觀設計是否符合流行趨勢。當然也有不少的同學認為購買手機時也會受到各種商業廣告的影響。

　　三、當前存在的問題

　　根據調研的一些主要數據，可以反映出我校目前大學生手機消費市場的一些基本問題，如下所示：

　　1、大學生手機消費仍在以跳躍式的曲線增長，消費量趨向在一定時間內會有較大幅度的增加。在未來的手機消費中，性別、年級之間的差距會逐漸縮小。

　　2、手機消費仍以外國產品為主導，國內手機還有待于進一步的改進與提高，服務有待于改善。在大學生手機消費市場中國外高端品牌手機占據有一定的優勢，一部分大學生追求高端品牌，而這些高端品牌同時也是價格不菲。

　　3、學生消費者比較喜新厭舊，一旦有推出功能更完善的手機他們就會對自己所擁有的手機產生不滿。學生消費者的消費心理欲望增強，特別是在通信領域，手機更新換代的速度加快，導致多數大學生對手機有極大的心理需求，他們大都注重手機的款式，注重手機的質量及功能。

　　4、隨著科技的不斷進步，經濟的不斷發展，人們生活水平的不斷改善和提高，學生消費者是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體將越來越表現出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的注意，加緊開發這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，將會起到積極的促進作用。

　　四、建議

　　通過對此次實踐調查的研究、統計分析，我們提出如下建議：

　　（一）、對大學生的建議

　　1、作為一名大學生，應該合理利用手機這一通訊工具，不能將其作為同學

　　間互相攀比的玩物。我們應該放正自己的態度，規范自己的消費行為，培養及形成正確的消費觀念。現今是知識經濟和科學技術快速進步的時代，電子產品的更新換代速度是非常快的，我們應放眼于未來，樹立全局的`觀念。對于消費，不能一味的追求時尚、新潮、貪圖一時的消費快樂而進行盲目消費，要做到只消費適合自己的、實用的物有所值、物美價廉的產品。

　　2、同時，我們在手機的使用過程中也要規范自己的行為，做到知道自己該在什么時候、什么地點、用什么方式使用手機，懂得尊重課堂、尊重他人、尊重自己，做到合理文明使用手機，一起構建和諧健康校園。

　　（二）、對手機銷售商的建議

　　1、如今大學生的生活水平、手機擁有水平普遍較高并且具有一定的消費能力，對于手機消費市場有著巨大的消費潛力，將是中低端手機市場的消費的主力軍。手機制造商應針對學生群體開發出更多符合這個群體特征的中低端新產品，手機銷售商應著力向學生群體推薦中低端的手機，以實現更好的銷售業績。

　　2、大學生對手機的質量較為重視，注重手機的實用性以及傳統常用功能的實際表現，力求物有所值，物美價廉。針對大學生市場的消費特征以及大學生的消費心理手機廠商應該著重于開發功能齊全、實用性高、傳統常用功能（如音樂、照相、上網、通話）強大的產品以滿足該群體的消費偏好和消費需求。注重手機的設計風格、款式，主要適用在中低端價位。

　　3、大學生手機消費時在眾多的賣場影響因素中最在意的是賣場的服務；對于產品的品質保障和售后服務比較重視，其中有最關心售后服務的保障。針對上述情況，手機銷售商應該在賣場的因素中著力打造最優質的服務，為消費者提供美妙的消費享受，同時重視其他賣場條件的打造；對于手機的售后服務，手機生產廠商和手機銷售商應該著力于努力做好售后服務，最重要的是給消費者以品牌及售后的保障。

學生調查報告2

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20xx年7月至9月。

　　三、調查范圍

　　虹星橋小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2）談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1、小學生為什么說話不文明：

　　由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

　　2、小學生講不文明語言后心理表現或想法：

　　心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。

　　聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3、小學生什么時候會說話不文明：

　　玩的'時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

學生調查報告3

　　一、調查員:

　　1037

　　二、調查的時間和對象

　　xx暑假，我回到了家鄉饒芳，桂陽縣邊境小村。走在鄉間小路上，黃昏歸來的老牛是我的同伴哼著電視里曾經流行的音樂，卻找不到音樂里的風景，沒有歌里的老牛，沒有牧童，沒有小路上的身影的痕跡。使用短語野芳侵古道來形容已經不合適了。鄉村道路已經逐漸退化，失去了應有的作用，將逐漸退出歷史舞臺，被雜草、荊棘和藤蔓入侵和覆蓋。

　　為什么以前熱鬧的，起了很長作用的鄉村道路變成這樣了？

　　三.調查發現:

　　我已經和爺爺奶奶，父母溝通過我的所見所感，中國工業化進程的加快，農民工越來越多，所以留在當地務農的人越來越少，來自農村的強勢勞動力也越來越少。老弱病殘守村，于是不毛之地越來越多，下田的'人越來越少，小徑上的天然雜草越來越茂盛。

　　牛羊等家畜越來越少。以前每個生產隊養很多牛。承包制以后，幾乎家家戶戶都養牛，要么自己養，要么合伙養。為了養牛和羊，我們必須在山上和田野里割草和放牛。草越茂盛，那里的草就越多。

　　國家退耕還林政策。退耕還林后，部分土地荒山逐漸演變為山林。除了偶爾進山的植樹者，沒有人去看牛、割草、從事生產勞動，自然小徑被廢棄。

　　四.摘要

　　通過這次農村調查，我對農村的一些變化有了深刻的認識，比如農村中青年勞動力減少，田地荒蕪；了解退耕還林政策和環境保護知識，增加了社會知識，同時鍛煉了社會實踐能力。看到山青水秀、田荒人稀、路荒人稀的景觀，我也是又喜又憂。我認為相關部門應該重視農村建設，為環境保護、經濟發展和土地綜合開發利用尋找新的途徑和方法。

學生調查報告4

　　引言

　　隨著我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來越熱，除外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分，有著一定的經濟獨立能力和生活獨立能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，他們青春的活力和火熱的激情促成了一股大學生旅游熱。并且隨著大學生生活水平的不斷提高以及消費觀念的轉變，大學生成為旅游消費市場一個不可忽視的消費群體。為了了解湖南商學院在校大學生的旅游消費現狀及前景，我們小組決定對湖南商學院進行市場調查。從而了解大學生的旅游消費情況和對待旅游的態度。本次調查采用隨機抽樣走訪調查方式，共分發171份問卷，收回有效問卷171份。

　　一、調查背景

　　隨著人們生活水平的提高，旅游的行業與人們的生活息息相關，旅游業正逐漸成為國民經濟的支柱產業，旅游業的增長與經濟增長密不可分，旅游業顯著的經濟地位與解決就業的作用已為各國政府所重視，各國均將旅游產業放在經濟發張戰略的優先地位予以考慮。尤其是我國近年來各高校實行的擴招政策，使大學生消費群體成為不可忽視的市場經濟活躍因素，因此，大學生的旅游消費前景是相當廣闊的。所以我們組開展了這次以大學生旅游消費狀況為主題的市場調查。

　　二、受訪者組成

　　在171名調查對象中，男生79人，占總人數的46%；女生92人，占總人數的54%。其中大一占32%，大二占57%，大三占11%。

　　三、調查結果分析與建議

　　正所謂“沒有調查就沒有發言權”，經過幾天緊張的調查實踐，我們隊大學生旅游消費的情況有了進一步的了解，通過對問卷的統計分析、資料整理，我們總結出了大學生旅游消費情況的一系列問題，反映了大學生對待旅游的一系列情況。下面是我們根據具體的調查項目總結出的結論及調查過程中各種狀況的建議。

　　1、湖南商學院大學生旅游消費基本情況分析

　　（1）影響大學生旅游的最主要原因是資金不足，有接近60%的大學生認為這是阻礙他們出游的最大因素。通過此次問卷調查，我們發現我們發現，雖然大學生的旅游傾向比較高，但出游率低。很顯然大學生的經濟支付能力低，他們的生活費主要還是由其父母提供，大部分大學生沒有足夠的金錢支付旅游的費用。大學生是個特殊的群體，其處在一個不上不下的年齡階段，有旅游的滿腔熱情，卻得正視現實面對的問題。從調查大學生旅游消費支出的結果發現，29。24%的學生選擇消費在500元以下；28。07%的同學選擇的是500—1000元；另有29。24%的學生選擇在1000—3000之間；13。45%的同學則愿意花費3000元以上的旅游費用。可得出他們外出旅游的費用相對于有收入的工薪族普遍偏低，年旅游消費超3000以上的所占比重同前三者相比明顯較低，而前三者波動不大。

　　（2）影響大學生旅游的另一個主要因素是假期的長短。在校學習期間，大學生只能選擇周末和小長假出游。對于出游的次數相對集中在一定范圍內，從我們的有效調查問卷中得出，一年1—2次出游的占到62。57%，一年內不外出旅游的和外出旅游3—5次的人數比例基本持平，各為18。71%、16。96%，5次以上的所占比重很小占1。75%。大學生基本上是每年外出旅游0—5次，且以1—2次居多。

　　（3）大學生更傾向于自助游。根據問卷回收情況來看，大學生選擇自助游的比例高達81。87%。由此可見，大學生更趨向于冒險和自由，不喜歡旅游團隊的束縛；其次，旅游團隊團費較高，作為大學生經濟條件雖然較為寬松，但大部分還是無法負擔高額的旅行社費用；再者，大學生更趨向于購買旅游產品而不是將高價花在支付旅游團或導游身上，所以，出游中的絕大部分都是選擇了自助游。調查分析的數據中還表明了64。91%的大學生喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，與家人一起出游也占一定比例24。56%，一人游相對較少由上表用統計方法可以計算得出平均數x=127。 49%+072。 51%=27。 49%，標準差δ=27。49%72。51%=44。65%。分析可知愿意與陌生人結伴同行的成數遠小于不愿意的平均數，由標準差可知其波動較弱。因此大學生大多數是不愿意同陌生人出游的。

　　2、大學生旅游的特點。從上述的調查結果分析表明，大學生旅游呈現以下特點：

　　（1）大學生旅游的獨立自主性。大多數人的旅游時間安排很隨意，喜歡自定義路線，喜歡和好友出游而不是跟隨家人或社團出游，而最關注的旅途因素是景點的吸引力而不是其他方面，充分表明現在的大學生渴望獨立自主崇尚自由的特色。

　　（2）大學生旅游的局限性。經濟負擔是限制大學生旅游的一大因素，旅游中的高消費并不是每個普通大學生都可以承受的。而大學生尚未有獨立的經濟能力，大多數旅游費用是從生活費節省或直接由父母贊助。從結果中看出，出游距離大部分限制在省內，每年出游次數也較少，理想消費小于現實消費，也證明了這一點。

　　（3）大學生旅游的目的性。體驗生活和開闊眼界是當今大學生希望通過旅游得到的收獲。這也是習慣了城市節奏的現代人想通過旅游回歸自然，感受大自然魅力的原因。并且大學生選擇旅游目的地以短期、鄰近地區、自然風景區類為主。

　　（4）大學生旅游市場的可行性是比較高的。總的來說，大學生旅游動機強烈，閑暇時間相對較多，大學生旅游可支配收入日益增多等等這些因素都為開拓大學生市場增添了可行性。

　　3、對開拓大學生旅游市場調查情況的建議

　　（1）薄利多銷。旅游價格制定的是否合理，直接關系到旅游產品的競爭力，影響著市場開拓的效果。大學生旅游市場相對集中，規模大，但是大學生的旅游費用來源相對單一，大部分是來自于家中給予的零花錢和兼職所賺。金錢成為大學生出游的重要考慮因素，對價格非常敏感。因此旅游企業要想取得大的'經濟效益。就必須利用它的市場特點，降低成本，充分考慮大學生的價格承受力，才能取得價格優勢，激發大學生的出游熱情，形成規模市場，通過“薄利多銷”取得良好的經濟效益。

　　（2）機動靈活，誠信為本。大學生思想活躍，精力旺盛，旅游動機多樣化且追求個性化，因此要靈活推出旅游產品組合，令旅游方式多樣化。

　　（3）推出多種符合學生需求的主題旅游產品。像體育旅游、探險旅游、生態旅游等等，以吸引大學生的關注度，提高旅游企業的知名度及信譽度。

　　（4）采取多種旅游促銷方式。比如與高校社團合作、培養學生直銷店、利用網絡促銷、采用宣傳單及海報等宣傳形式宣傳。

　　四、結論

　　通過此次調查，我們不難發現，現在的大學生課外生活主要是兼職和學習，而不是外出旅游。但是，他們對外出旅游的態度是積極的，只是受經濟壓力，時間精力和環境等各方面因素的限制，不過我們在大學生身上還是看到了那種質樸的、接近大自然的希望。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與自然接觸，與外界交流的機會。在領略祖國大好河山的同時，充分享受幾千年文化所帶給我們的震撼！

　　附件

　　關于大學生旅游情況的調查問卷

　　親愛的同學，你好！

　　我們是XX商學院工商管理學院物流管理專業20xx級的學生。為了進一步了解大學生旅游情況特征，我們就大學生旅游方面一系列相關問題特組織此次調查，希望能得到你的支持與協助。本次調查不用填寫姓名，你只需根據自己的實際情況，在每個問題所給出的答案中選擇一個你心目中的的答案。衷心感謝你的支持與協助。

　　1、作為一名大學生，您一年旅游的次數是多少？

　　A 、0次B 、1—2 C 、3—5 D 、5—10 E 、10次以上

　　2、您一年中用于旅游的費用

　　A 、0—500 B 、500—1000

　　C 、1000—3000 D 、3000以上

　　3、您更傾向于的旅游方式是

　　A跟團B自助游

　　4、您平時選擇結伴的人員

　　A父母B同學C自己一人

　　5、您是否愿意在旅游時與陌生人結伴同行

　　A愿意B不愿意

　　6、影響您旅游的因素是 [多選題]

　　A預算B準備時間

　　C旅游地點信息D安全性

　　7、您決定出游前會通過哪些方式來搜集旅游信息？ [多選題]

　　A親朋好友介紹B到旅行社咨詢或看宣傳手冊

　　C通過電視廣告、旅游節目D去圖書館查找旅游書籍或者指南

　　E通過互聯網 F其他方式式

　　8、您在選擇旅游地點的時候時，你注重旅游地點哪些方面的信息？ [多選題]

　　A交通方面B目的地的天氣

　　C目的地的住宿D目的地的景區景點

　　E目的地的美食F目的地的娛樂設施

　　G目的地的特產、商品H其他

　　9、您最喜歡去的旅游地方是哪個類型

　　A逛街購物B游樂活動

　　C名勝古跡D園林景區

　　E海濱沙灘F風土人情

　　G探險H其他

　　10、您對旅游價格的態度是

　　A在意，總選擇價格最低的B不關心，價格沒有問題

學生調查報告5

　　摘要：目的了解當前小學生齲齒狀況，探討導致小學生齲齒的影響因素及防治對策，為指導小學生健康教育和疾病預防，培養學生良好的生活習慣和行為方式，提高小學生健康水平和生命質量奠定基礎。

　　方法對幼幼小學的學生隨機進行問卷調查。

　　結果共調查410名小學生，其中患有齲齒人數81人，患齲率為19.76%。14.63%的小學生經常會在睡前吃零食。堅持早晚刷牙的學生有56.34%，堅持每天都刷牙的學生有86.83%。

　　關鍵詞：小學生；齲齒；患齲率；調查前言

　　有資料表明，乳牙齲齒患病率在幼兒園年齡最高，其次是小學、再次是中學；恒牙齲齒患病率則正好相反；混合齲齒患病率高峰都是在小學，這是因為在小學生年齡階段乳齲、恒齲同時并存，并且齲齒患病率都不低。因此，特別要在小學生中預防齲齒的發生。所以我們組最終決定調查小學生的齲齒狀況。

　　1、對象和方法

　　1.1調查對象：天心區幼幼小學的410名6~13歲小學生，其中男生201名，女生209名。

　　1.2調查方法和內容：組內成員在見習的三天（20xx年11月9號至11號）中將準備好的調查問卷發放給各自遇到的小學生。問卷的內容包括兒童的一般情況（包括性別、年齡）、口腔衛生習慣（刷牙次數）、牙齒狀況（齲齒數）等。

　　2、結果

　　結果1：

　　2.1幼幼小學齲齒狀況調查統計表：

　　2.2齲患率與性別、年齡的關系：小學生總患齲率為19.76%，患病率較高。

　　男女生總患齲率沒有顯著差別，男生患齲率略低于女生。從年齡上來看，患齲率的高峰在6~7歲。而且，把男女生分開來看，患齲率是隨年齡的增長而降低。

　　2.3飲食行為： 60人（14.63%）的小學生經常會在睡前吃零食。252人（61.46%）的小學生偶爾會在睡前吃零食。98人（23.90%）的小學生不會在睡前吃零食。

　　2.4口腔健康行為：堅持早晚刷牙的學生有231人（56.34%），只在早上或晚上刷牙的學生有160人（39.02%），堅持每天都刷牙的學生有356人（86.83%）。334名（81.46%）兒童在4歲前（包括4歲）開始刷牙，76名（18.54%）兒童在5~6歲時開始刷牙。169名（41.22%）小學生表示他（她）們的父母會經常提醒他（她）們記得每天刷牙，178名（43.41%）小學生表示他（她）們的父母會偶爾提醒他（她）們記得每天刷牙，53名（12.93%）小學生表示他（她）們的父母不會提醒。

　　2.5口腔健康知識：296名（72.20%）小學生接受過有關口腔健康的教育。

　　結果2：

　　2.6刷牙與齲病的關系：調查數據顯示，刷牙與患齲率有著重要關系。

　　齲齒（齲病，俗稱蟲牙、蛀牙）是指牙齒組織逐漸毀壞崩解形成缺損的一種疾病。當食物殘留在牙面或牙縫隙中，經過細菌的發酵作用，產生酸，牙齒的表層因受酸的腐蝕而變軟、變色，以致缺損而形成齲洞，或因牙表層中含氟量。低而發生齲齒。它的發病率較高，尤其是兒童發病率更高，是口腔主要的常見病，也是人類最普遍的疾病之一，已被世界衛生組織列為繼冠心病、癌癥之后的第三大重點防治的疾病。患了齲齒，在吃食物時受冷、熱、酸、甜等刺激會感到疼痛，同時會影響食欲和食物消化，還會引發牙髓炎等疾病。因此，預防齲齒非常重要。目前認為，它是一種多因素疾病，主要是細菌、宿主和飲食三大因素相互作用致病。

　　（1）細菌因素：主要是變形鏈球菌，另有嗜乳酸桿菌、產酸鏈球菌、葡萄球菌等。

　　（2）食物因素：食物的化學性作用，精制的碳水化合物在口腔內經細菌發酵作用產生酸，往往引起齲齒發生。食過多的糖，而缺少鈣、磷、維生素A、D、B等皆可引起齲病發病率增高。

　　（3）宿主牙齒和唾液因素：牙齒本身的窩溝、牙釉質發育不良；含氟量低易患齲齒；牙齒排列擁擠、錯位、阻生等容易滯留食物，引起細菌生長繁殖也是齲齒發生的條件；唾液缺少，口干癥等常可發生猛性齲。

　　本次調查結果表明，幼幼小學的學生齲齒患病率為19.76%，患病率較高，其原因可能是長沙屬經濟發展較快的地區，小學生所處的環境較優越，食物結構精細化、高糖化，降低了食物咀嚼時對牙齒的清潔作用，為口腔致病菌提供了條件，齲病發病率較高。結果顯示，小學生齲齒患病率隨年齡升高而齲齒患病率明顯降低的趨勢，其原因：一方面低年段小學生處于乳恒牙交替期、乳齲仍然很多；其次低年段小學生缺乏口腔衛生知識，難于掌握正確的刷牙方法；第三，低年段小學生更喜歡吃零食、且偏食也更為嚴重。

　　齲病最好發于磨牙，特別是下領第一、二磨牙，其次為上頜第一、二磨牙，再次為上下頜雙尖牙和上傾側切牙。臨床上根據齲病所在牙部位的深淺，分為淺齲、中齲、深齲。淺齲的`齲壞部位只位于牙齒的表層，牙齒表面有白色斑點或呈棕色、灰黑色斑點。中齲：臨床上可見牙齒已形成較深的齲洞，病人有時對冷、熱、甜、酸等刺激較為敏感。深齲：當牙齒破壞，齲洞較大。病人對冷、焦、甜、酸等刺激感到明顯的疼痛。此外，臨床上又根據齲病的發展速度，又有將齲病分為三種類型即慢性齲、急性齲（猛性齲）和靜止性齲。

　　因此我們應根據齲齒形成的特點和好發部位，大力對小學生中積極開展健康教育，讓他們掌握相關的衛生知識，自覺主動的參與防齲工作，同時敦促學生從小養成良好的口腔衛生習慣，掌握正確的刷牙方法，使用保健牙刷，堅持每天刷牙，并注意平衡營養和體育鍛煉，定期進行口腔檢查，盡量做到早期發現齲齒，及時治療。具體方法建議如下：學校應利用黑板報、宣傳欄等方式向學生介紹有關衛生防病、愛眼護牙等方面知識，同時安排必要的衛生、健康教育課使孩子了解這方面的衛生知識，從而達到自身主動性預防。在這期間，家長應多注意督促孩子刷牙，養成良好的衛生習慣。

學生調查報告6

　　調查目的：了解目前中專生對于送禮物的相關情況，為同學們提供一些可讀性強的統計數據。調查的范圍:

　　調查時間：4月13日至4月15日

　　調查內容：

　　（1）同學們對于送什么禮物

　　（2）學生送禮物的價格情況

　　（3）什么情況下送禮物

　　（4）送禮物的對象

　　（5）禮物的用途

　　（6）購買禮物的地方

　　（7）對禮物包裝外表的精美程度

　　調查人員：

　　調查的組織和方法：本調查由四位同學擬定調查計劃書并負責實施，最后由他們進行統計匯總。

　　本調查采取抽樣調查和填寫問卷的形式。問卷的填寫采用被調查者自填的形式。

　　調查方法：為了保證在嚴密的校園生活和采取科學方法的基礎上市調查獲得的數據能比較準確推算初中學生對于送禮物的各種相關情況，并盡可能節省調查人力、物力、財力和便于學校的管理，此次抽樣調查的方案如下：本調查為抽樣調查。

　　經費預算：復印100分問卷，每份0.1元，合計10元

　　填表說明：

　　（1）本調查將根據問題的結果將被調查者分成兩類，按后分別進行調查

　　（2）調查問卷采取開方式和封閉式相結合的形式，在15題中抽取3個問題設為開發式問題，被調查者根據實際情況回答；

　　其它封閉式問題，只需在答案前面“√”即可。

　　中專生對于禮物的調查問卷

　　親愛的同學們：

　　您好！我們是中專同學，我們正在進行關于中專生禮物的調查，希望您配合我們完成問卷，您的支持面對我們的課程設計有很大的到幫助，謝謝！

　　1.您的性別是？

　　A.男B.女

　　2.您喜歡收到禮物嗎？

　　A.還行吧B.喜歡C.非常喜歡D.不喜歡E.無所謂

　　3.您對禮物有什么要求？

　　A.大的B.中等C.不大也不小D.精致

　　4.您通常在什么情況下送別人禮物

　　A.別人生日B.有特殊值得紀念的日子C.節日D.其它

　　5.您買禮物一般在什么價位內？（單位：元）

　　A.10-50 B.50-100 C.100以上

　　6.您在什么地方購買禮物的？

　　A.大型商場B.超市C.批發市場D.網購E.其它 7.你覺得網購的商品質量如何？

　　A.質量很好B.一般一般C.質量低劣D.貨不對板 8.影響您選購禮物的最大因素是什么？ A.價格B.包裝C.實用D.個性創意E.其它 9.您買禮物一般都會送給誰？

　　A.同學朋友B.情人C.家人D.尊敬的人E.其它 10.送別人禮物時，你通常會送什么？ A.擺設品B.服裝C.首飾D.食物E.其它

　　11.對于禮物包裝外表的精美程度，你認為怎么樣的好？ A.漂亮B.隨便C.普通D.不包裝

　　12.在購買禮物的方面，最注重的是什么？ A.禮物表達的意義B.禮物的價值C.其它

　　13.假如您是男生（女生），您會送什么禮物給異性 14.您對制作禮物還有什么要求？

　　15.您覺得自己制作禮物時要注意哪些問題

　　再次感謝您對此調查的支持，謝謝！祝您學習更上一層樓！關于中專生送禮物的情況數據分析表

　　由以上數據分析得知，做調查問卷的女生較多，而男生較少，以上數據只是部分學生的填寫，并非所有學生。

　　由以上的.數據分析得知，喜歡的學生人數偏較多，而不喜歡的既然為零，以上反應的只是一部分學生的意見，，并非所有。

　　由以上數據分析得知，大多數學生們都比較喜歡精致的禮物，而喜歡大點的禮物是比較少的，以上反應的只是一部分學生的意見，并非所有。

　　有以上數據分析得知，大多數學生都會在別人生日或有特殊值得紀念的日子里才會送禮物，而其它時候都很少有學生會送禮物，以上反應的是一部分學生的意見，并非所有。

學生調查報告7

　　隨著時代的發展，更多的人在迫不得已的情況下選擇了用異地戀的方式來寄托自己的感情，異地戀很普遍的存在于18—25歲年齡層的人群中。作為一種爭議很大存在很廣的戀愛形式，關于異地戀的話題正在引起越來越多的人的關注。

　　1、異地戀的定義戀愛，你是兩個人基于一定的物質條件和共同的人生理想，在各自內心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩定、最專一的感情。

　　異地戀，是相隔兩地的戀愛，越來越多的人因為求學和深造，工作等各種原因而“背井離鄉”，有些異地戀的情侶本來是在同一地區生活，后來因為其中一方或雙方讀書（如到外國留學或到國內其他地區的學校就讀），工作、移民等發展而成。也有一些情侶一開始就是遠距離，例如來自不同地區或國家的人發展成情侶，由筆友開始發展為以寫情書維系戀情的情侶，以及由網友發展成網戀的情侶等。一些情侶也可能因為申請移民而要其中一方先前往外地居住，另一方留在原居地，也屬于異地戀。一般異地戀是比較穩重，有著深厚的感情的。因為維持異地戀需要忍受更多，當然也會收獲更多。

　　2、異地戀的現狀

　　據調查顯示：

　　（1）一份3613人參與的問卷調查及網上調查顯示，曾經有過異地戀經歷、或正在進行異地戀的人數高達58%。

　　（2）有55.45%的人表示能夠接受異地戀，但仍需要努力。26.36%的人認為能夠接受，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。

　　（3）夫妻同在一個城市并居住在一起的占56.7%，同在一個城市但不住在一起的占18.2%，兩地分居的占23.4%。

　　由上數調查數據可以看出，有異地戀經歷或支持異地戀的人的比例超過了八成，但是在現實生活中，異地戀的成功比例往往沒有達到這么高，甚至沒有達到三成，究其本質，可歸納為以下四方面的問題：

　　（1）相互了解不足。異地戀的前提是雙方可以相遇并擦出愛的火花，然后在不同的地域共同地來維系這份感情。但是在此之前必須明確兩人是什么關系，是否真的互相了解，是否想更進一步的發展，又是往什么方向去發展。因為對異地戀的雙方來說，很可能一年或者幾個月的了解就會成為未來很多年相互維系感情的源泉，如果相互了解不足，再加上地域的阻隔所產生的誤會，很難讓人相信這幾個月的認知可以支撐伺候的幾年甚至十幾年。

　　（2）無法排遣孤獨。異地戀的地域限制性是其最明顯的特點，雙方不能及時的見面和交流，就算是在網絡高度發達的今天，視頻語音傳輸技術已經觸手可及，但無論圖像再清晰，語音再逼真也無法模擬面對面的交流，更不可能達到同等的效果。難免令人產生強烈的孤獨感，嚴重的影響到生活，極容易導致心理的畸形和歪曲，最后無法承受而切斷感情。

　　（3）時間沖淡感情。異地戀的時間限制也是其突出的特點之一，隨著時間的流逝，從客觀規律發展看來，感情也會逐漸變淡。很多語言的交流便成為一紙空談，空洞且乏味。時間的本質是日復一日的重復，難免會使人產生厭倦疲勞的感覺，當然也會令人充滿向往。但是時間作為一把雙刃劍常常在發揮作用時只能發揮前者，一旦異地戀只是疲勞和厭倦的疊加，那么異地戀也就失去了原本的意義。

　　（4）信任責任缺失。異地戀的雙方會有感覺不安全的體會，所以猜測懷疑逐漸累積，責任感慢慢淡化，只要一方在無意中觸碰到了導火索，就很有可能引發難以挽回的感情爆炸，進而導致感情破裂。這種矛盾也廣泛存在其他的感情形式問題中，但是在異地戀的背景下行人責任的缺失就顯得尤為致命，脆弱的異地戀無法承受這些思想上的問題的重壓。

　　所以，異地戀的現狀不容樂觀，各種各樣的細微波動就又可能擊垮它的防線，盡管在現實生活中異地戀成功的例子不在少數，但是占絕大多數的還是失敗的案例。現實這股強大的無形力量常常令人無法抗衡，如果不在雙方互相了解的基礎上加以感情的強化，就很難做到真正的成功。

　　3、異地戀的心理

　　理論上將愛化為三種成分：親密，激情，承諾。所謂的親密是指伴侶間心靈相近，互相契合互相歸屬的感覺，屬于愛情的情感成分。激情是指強烈地渴望與伴侶結合，促使關系產生浪漫的外在吸引力的動機，屬于愛情的動機成分。而承諾指的是對兩人之間親密關系所作的持久性承諾，屬于愛情的認知成分。

　　在異地戀當中，經常會出現所謂的空洞的愛和伴侶的愛。空洞的愛也就是有對愛承諾，但是缺少愛的親密和激情。這種愛已經失去了精神上的情感和身體吸引。除非愛的承諾很有力量，否則這樣的愛必將結束，因為承諾很容易受到清醒的改變和影響。而伴侶的愛是親密和承諾的組合，它的實質是一個長期的'有承諾的友誼。因為異地的緣由，戀人間無法獲得愛情中的激情部分，難以得到真正的完美的愛，并且空洞的愛和完美的愛都有很大地局限性，所以異地戀的人大都在心理上存在著或多或少的顧慮和問題。

　　處于18—25歲年齡層的年輕人往往情感約束性差，理智性較弱，在異地戀中很難真正地做到心理的平靜和淡然。特別是對于重視戀愛過稱的人而言，異地戀的心理折磨會是極大的痛苦。例如異地戀的人在心理上會有堅持的意念想法，其中就會有人則會強迫自己集中注意力來想一些美好的事情來喚起回憶，減少相思的痛苦。但有些人則會逐漸迷失自我，出現不同程度的幻意和動搖。所以異地戀的成功與否很大程度取決于雙方的心理狀態如何，是否能夠調適到最好的心理去面對異地戀的考驗。

　　異地戀的人思想更加成熟穩重，也更能從別人的視角來看待問題，在意志堅定的情況下，異地戀會成為極大的動力，能夠在心理上給予自己鼓勵，使自己更加積極地面對生活。而在意志不堅定的情況下，異地戀就成了不可逾越的阻力，相應的，就會產生對別人的幸福生活的羨慕感和嫉妒感，此時，異地戀的人或另尋新歡，或憤恨社會，甚至做出一些不可理喻的事情來。對于正在經受異地戀的人群，社會應當給予給多的關注和理解。在有必要的情況下，可以給予他們適當的心理干預治療。

學生調查報告8

　　每個實習組可選一至兩個題目，字數下限為參寫人數20xx字。

　　要求：有一定理論支撐，緊密聯系實際，附原始調查及訪談資料，實施建議要可行合理，報告格式規范，實習完按時交電子版。

　　調查報告的成績占評優總成績的30%，由張老師打分。

　　選題如下：（也可自行選題，但要注意：選題難度太小，會扣難度分）

　　閱讀教學類：

　　1、語感教學對語文教學的意義。

　　2、學生對語境與詞意的理解、掌握情況：從詞義到詞意，在語篇中的語境義，對語文教學的意義，現狀分析，問卷調查與試卷分析的主客觀差距，案例分析與對策建議。

　　3、閱讀教學中的語篇教學：共同的話題，合理的句序，語言的銜接和呼應，對語文教學的意義，教學實例與學生學習需要及效果分析，教學建議。

　　4、常用的表達方式及含義辨析：記敘，描述（描寫），闡釋（說明），論辯（議論），學生能否準確理解含義，如何糾正教學中的偏差。

　　5、文學文類和文體特征：學生能否理解詩歌、小說、戲劇、散文的獨特性，能否掌握敘事話語，抒情話語，該如何教。

　　6、古典詩詞吟誦：學生能否掌握古典詩詞的格律，節奏，音韻，吟，誦，腔，應該如何教。

　　7、文章體式與閱讀方法：文章體式，閱讀是文體思維，與體式相應的閱讀方法，現在中學是否運用了與文章體式關聯的閱讀教學方法，如何運用這些方法。

　　8、中學生語文閱讀學習困境與對策：中學生閱讀存在的問題，解決的方法，個體輔導與課堂教學的實際案例。

　　寫作教學類：

　　1、交際語境中寫作：寫作的語境要素如話題、作者、讀者、目的、語言、交際語境等對寫作內容和語言表達的影響，對于學生作文寫作與教師作文教學的指導意義。

　　2、口語交際的類型及其學習內容是什么：日常生活中的口語交際，組織中的口語交際，隆重場合的口語交際，口語交際中的傾聽等，教學中如何落實。

　　3、語文綜合性學習含義及類型：知識性的語文綜合性學習，探究性的語文綜合性學習，體驗性的語文綜合性學習，在教學中如何試驗，開展及效果。

　　4、中學生語言學習的特點：中學生寫作狀況，語言表達的三項指標：正確、規范、得體，中學生語言表達問題與對策，案例分析。

　　5、學生寫作狀態的判斷與即時幫助：寫作行為與寫作過程，寫作過程的現場指導，學生寫作困難及應對方法。

　　6、寫作過程性評價及方法：寫作過程性評價的原則和方法，作文批改方法及效果，多元評價，案例分析。

　　7、寫作的過程教學法及其在中學的實驗：什么是過程寫作教學法，教學過程的設計思路，實際效果及師生反饋，總結與建議。（如選此題，可找張老師要資料）

　　課堂組織類：

　　1、閱讀教學中“討論”如何有效組織：實例案例，困境與策略。

　　2、語文綜合性學習的實踐和反思：案例分析，語文綜合性學習的實施及效果，存在的主要問題及對策。

　　3、導學案教學法的利與弊：校方、教師與學生的博弈，三種角度，困境與對策，實際案例，訪談。

　　4、中學生語文課堂有效教學的理念：學生學習經驗的有效性，能力導向，有效教學的實施，問卷調查，案例分析與實施建議。

　　5、從靜態的教案到動態的教學：從教案到課堂教學的復雜過程，以案例分析為主，調查研究新教師（實習生）在教案與教學的轉化過程中的困惑、規律及破解方法。

　　6、語文課堂教學現場調控行為及技能：課堂教學中的師生互動與學習經驗的交流，語文教學中“活動”的組織技巧，語文教學中的不良事件的`防范及偶發事件的處理，實習生與有經驗教師的差別，案例分析。

　　7、學情分析的意義和方法：學情的具體化，日常教學中學情分析的方法，根據學生學情確定教學內容，案例分析，訪談，總結與建議。

　　8、在教學中關注學生的學習狀態：統計、訪談學生在課堂上的學習狀態的變化，從關注“教”轉移到關注“學”，根據學習狀態調整教學方案，案例分析與總結建議。

　　9、閱讀教學中的學生提問及處理原則：教師提問的類型與層次，鼓勵學生提出高層次的問題，對學生提問的歸類與分析，理論分析與案例分析，課堂統計，總結與建議。

　　10、教師與家長交往中角色規范：對家長的教育引導，有效溝通策略、案例分析，問卷調查與總結建議。

　　實習效果類：

　　1、如何進行專業的聽評課：實習生、新教師及專家教師的差別，專業聽評課的態度與方法，應從什么角度觀課評教，案例分析。

　　2、“共同備課”的行動研究：教師團體與實習生團體“共同備課”的差別與利弊，教師與實習生“共同備課”的效果與價值，通過共同備課可否實現改善學科教學知識，分享教學經驗，問卷調查、案例分析與合理建議。

　　3、免費師范生的實習需要與實際效果，現實與困境。與一般師范實習生的差別，問卷調查，案例分析與合理建議。

學生調查報告9

　　調查人：

　　__

　　調查時間：

　　__年8月9日

　　調查地點：

　　__小區

　　調查對象：

　　小區中學生

　　關于中學生傳統民族節日意識的調查報告 前言

　　隨著時代的發展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統一化，這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來節日，像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對小區部分中學校的部分在校學生做了關于中國傳統民族節日意識的調查，現就調查結果做以下分析報告。

　　一、當代中學生對中國傳統節日的了解和重視程度 大部分中學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分中學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個節日的________。

　　二、當代中學生對西方國家節日的了解及重視程度 部分中學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。 三、中學生熱衷外國節日的主要原因

　　由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導致部分中學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，中國文化博大精深，而當代中學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

　　四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問題

　　在調查時與部分中學生的交流中，發現了極少部分中學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的`觀點。

　　1、建議給中國傳統節日重新“易名”

　　極少部分中學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名的名，比如“中國情人節”，更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

　　2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

　　部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

　　五、保護中國傳統節日文化遺產刻不容緩

　　在調查中，少量中學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產，對于__年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。

　　六、結論與建議

　　通過該調查發現，當代中學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望國家能在中國傳統節日里多舉辦文化活動普及文化知識，當代在校中學生能加強對我國傳統文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。 七、附錄

　　由于我的調查時口頭形式的，所以沒有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著問題，故不能作為有力的論據。

學生調查報告10

　　一、問題

　　據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎樣近視的？僅僅是不良用習慣所造成的嗎？

　　二、調查分析：

　　大多數同學都是因為平時不注意保護眼睛而造成近視的。不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等。），則是現代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營養不良、環境影響等其它因素所造成的。最典型的近視原因是：

　　1、用眼時間太長；

　　2、看電視太近；

　　3、看的電視畫面濃度太深、色彩太刺眼；

　　4、 寫作業時的姿勢不正確；

　　5、在光線太強的陽光下看書；

　　6、在光線太弱的光下看書；

　　7、長時間的用電腦；

　　8、不合理飲食；

　　9、在教顛簸的車子里看書；

　　10、遺傳因素；

　　11、不認真地做眼保健操。

　　四、調查結果：

　　通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

　　五、建議

　　（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。

　　（三）時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

　　（四）盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的.安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

　　（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

　　（六）定期到眼科專醫作檢查，聽從儀醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

　　六、體會

　　為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔！

學生調查報告11

　　【摘要】：創新，廣義的說，是發現、發明、創造新事物。人的創新能力與三個因素直接相關：一時知識因素，二是智力因素，三是能力因素。創新能力的知識因素是各門學科所要解決的問題，培養大學生的創新能力就是根據現實需要，激發學生的創新能力，并組織、知道學生開展科技創新工作，使得取得創新成果，這也是高等教育的主要任務之一，本文通過對湖師宿舍學生的學生進行問卷調查的方式，分析了大學生對于創新精神和實踐能力的理解。

　　【關鍵詞】：大學生，創新，實踐

　　一、調查背景

　　格林斯潘曾說，“現在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當今世界各國都是以經濟發展作為當下主題。社會在向前發展，時代也在不斷進步，各行業的人們都以新的形象展現正在新的時代。科學技術發展日新月異，作為大學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以像男的特點去適應信的時代，這對每個大學生是十分重要的。近年來，我國新的基礎教育課程改革也將變革學習方式，強調在學科領域要為學生創設探究性學習的空間；注重知識發生的過程，而不僅僅是結果；注重主動學習過程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。

　　隨著課程標準的頒布，與之相應的教材新增加了研究性學習的內容。如何變革學習方式，組織好這些內容的教學，同時在教材的使用中，創造性地選擇更多的內容，開展探究性教學，以培養學生的創新精神和實踐能力，成為當前數學教學中必須面對而無法回避的問題。

　　培養學生的創新能力和實踐能力是時代挑戰的要求。從某種意義上來講誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革，實施創新教育，培養出大批高素質的創新人才。培養具有創新能力和創新精神的一代新人已成為世界各國的共識，成為國際教育改革的潮流。

　　培養學生的創新能力和實踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式，使學生積極主動地獲取知識，激發學習興趣，要求學生自主學習、合作學習、探究學習，培養創新意識和創造精神，實踐能力，它標志著學生的學習方式正由傳統的接受式學習向主動型學習轉變。

　　二、調查方法與過程

　　調查對象：湖北師范學院在校大學生

　　調查時間：調查地點：學生宿舍調查方式：問卷法

　　調查過程：

　　1、分組（將全班30名同學分成3個小組，每組設組長1名）

　　2、分配任務（定課題、查資料、制問卷）小組討論

　　3、發放問卷（每人5份問卷，隨機發放）

　　4、收集并整理問卷

　　5、數據分析

　　6、調查結果總結

　　7、撰寫調查報告

　　8、總結經驗

　　三、現狀及分析

　　1、對于大學生在日常生活中是否注意培養自己的創新精神和實踐能力的問題，具體結果如下表：

　　由上表可以看出，在大學中，很主意平時就培養對自己創新精神和實踐能力的培養的同學較少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大學里，大學生應該提高對于自己的這種能力的培養，從而提高自己的各方面能力。

　　2、對于大學生“發表過自己的論文、制作手工藝品、。申請過專利、拆電器并復原”等事件，調查結果如下表：選項

　　次數

　　申請過專利

　　拆電器并復原

　　制作手工藝品

　　發表過自己的論文

　　百分比

　　有效百分比

　　累計百分比

　　由上表可以看出對于大學生自己“發表過自己的論文、制作手工藝品、。申請過專利、拆電器并復原”等事件，一般是由于其中條件的限制等原因，學生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒，而自己的專利等較少，由此，大學生在學校應該注重自己的這些方面的培養，從而提高自己的創新和實踐的能力。

　　3、大學生對于目前的科技創新了解情況如下表：

　　C、大學生數學建模競賽

　　由上表可以看出，大學生創業設計和大學生電子設計，許多大學生都知道，但是，對于大學生數學建模競賽和大學生課外學術科技作品競賽，許多大學生還不認識完全，就起具體原因在于這類項目在學生的前期學習中還不能具體表現出來，相信在進行更多的學習后，學生能夠認識到這點的'重要性，從而逐漸提高學生的創新能力和實踐能力。

　　4、對于湖北師范學院的很多協會，可能許多人可能不能認識到其中的部分協會的，那些可以提高學生創新能力和實踐能力的。對此，我們做出的調查結果如下：

　　C、數學建模協會

　　是否

　　次數

　　百分比

　　有效百分比

　　累計百分比

　　D、職業發展協會

　　是否

　　次數

　　百分比

　　有效百分比

　　累計百分比

　　由上表可以看出，對教師技能促進協會、科學技術普及協會、自主創業協會等協會認知的大學生較多，而對數學建模協會和職業發展協會的認知較少，對比前面對學生調查，對于數學建模部分學生還沒有參加過，所以不能認識能夠被人所理解。但是，加入學校的協會還是能夠提高大學生的創新能力和實踐能力的。 5、創新型人才應該具備的素質有那些？對于這個問題，我們采取了一些最基本的能力并對學生進行調查，具體結果如下：選項

　　刻苦鉆研的精神求真務實的品格次數

　　百分比

　　有效百分比

　　累計百分比

　　學生調查報告7

　　一、問題的提出。

　　近期，我發現我班近視的人逐漸增多，度數越來越高，占我們班的40%。因此，我想知道近視形成的原因和預防近視的方法。

　　二、調查方法

　　1、通過上網調查，尋找一些有關于近視的原因。

　　2、通過多種途徑，了解預防近視的方法。

　　三、調查情況和資料整理

　　四、結論

　　近視形成的原因：

　　(1)看電視距離太近;

　　(2)書寫時的坐姿不正確;

　　(3)照明光線過強或過弱;

　　(4)長時間坐在電腦前;

　　(5)不合理飲食;

　　(6)遺傳因素或不認真做眼保健操……

　　五、建議與措施

　　(1)每天堅持做兩次以上眼保健操。

　　(2)讀書或寫字時做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。

　　(3)不要再坐車或行走時看書，也不能躺著或趴著看書。

　　(4)盡可能少上網，少看電視。注意時間的安排，不能讓眼睛處于疲勞狀態。

　　跟據上面的調查，告訴我們要好好愛護自己的眼睛，養成良好的生活習慣。

學生調查報告12

同學們中的近視眼、小胖墩日漸增多，這種現象的原因之一是缺乏體育鍛煉。同學們大多喜歡上體育課，可是同學們的課外體育鍛煉情況又是怎樣的呢？針對這一問題，我展開了調查。

　　一、調查的方法：

　　1。調查、走訪同學及家長，了解同學們的課外體育運動情況。

　　2。上網查找資料，了解體育鍛煉的重要性。

　　二、調查情況：

　　五（8）班共36人。每周運動次數兩次及以上的7人，一次的8人。運動方式上，男女生有差別。男生以打籃球、羽毛球、乒乓球，騎自行車為主。女生以散步，和父母打羽毛球為主。全班大約60%的'同學沒有運動的習慣。

　　三、家長的看法：

　　1。支持孩子進行體育鍛煉的家長的看法：

　　（1）體育鍛煉可以增強孩子的體質，促進孩子的成長。

　　（2）體育鍛煉可以培養孩子的團結協作、吃苦耐勞精神。

　　2。不支持孩子進行體育鍛煉的家長的看法：

　　（1）認為學習更加重要，體育鍛煉會浪費學習時間。

　　（2）擔心體育鍛煉中的安全問題，擔心孩子受傷。

　　四、體育鍛煉的重要性：

　　1。不同的體育運動可以不同程度地提高我們的身體素質。例如：球類運動可以鍛煉我們手腳的運動能力和反應能力，長跑可以鍛煉耐力。

　　2。體育運動有利于培養我們良好的個性。它使我們正確地面對失敗和挫折，在競爭中形成健康、積極、進取的個性。

　　3。體育運動為同學們提供了更多的交往機會，增進了友誼，學會了團結協作。

　　五、建議：

　　同學們在學習之余，多參加體育鍛煉，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

學生調查報告13

　　一、調研背景

　　隨著社會的發展，科技越來越發達，對人們的知識也要求越來越高。

　　二十一世紀是一個人才競爭的世紀，這對我們現在這些在讀學生來說更是一個嚴峻的考驗。學歷已成為找工作的重要敲門磚，文憑的重要性也就不言而喻了。說是很殘酷，處在中間這尷尬的位置。

　　二、調研目的

　　為了了解大專生對這一尷尬的位置有何打算，我制作了這一調查問卷。這份調查報告的題目是，調查目的是為通過調查了解目前交院汽車系學生對于專升本的'態度、看法及升本需求，從中得知，一些學生的基本情況，以便學院根據我們提供的一些調查信息作為依據，能夠展開一些相關的教學工作，為學院、學生謀取更好的發展。

　　三、調研對象

　　調查對象是遼寧金融職業學院全體在校生。

　　四、調查單位和抽樣方法

　　調查單位是遼寧金融職業學院每一個學生。抽樣方法選取判斷抽樣。

　　五、調研內容

　　1、學生對專升本的認識

　　2、選擇專升本的原因

　　3、了解專升本的途徑

　　4、選擇專升本的類型我們擬采用現場登記的調查方法。

　　1、問卷的設計

　　（1）搜集資料，編制問卷

　　根據調查目的和內容，設計問卷。首先印刷40份進行預試，然后根據試調查的結果對問卷進行修改完善，最終定稿。

　　（2）問卷印制，準備相關物品

　　1、問卷定稿后按樣本容量的數量印刷，并多準備30份問卷備用。另外將其他與調查相關的物品備好。

　　2、訪問員的培訓與相關部門的協調

　　（1）相關部門的協調

　　（2）訪問員的分工與培訓

　　訪問員共30人，4分

　　（二）調查的實施

　　1、由訪問員深入各系各班

　　2、問卷的審核：訪問員對收回問卷進行檢查，查看以下內容是否有遺漏。

　　問卷是否有效

　　問卷前后信息是否有矛盾，問卷信息是否按照要求記錄完整。

學生調查報告14

　　一、調查時間：

　　二、調查地點：河北師范大學匯華學院北院

　　三、調查人：仵佳麗，孫熠煊，成倩雯,韓笑

　　四、由調查數據得出：

　　1、大學生購買飾品要為耳飾和頭飾，耳飾和頭飾占大學生購買飾品的60.7%。

　　2、96.4%的學生會親自去購買飾品，但71.4%的學生會隨機購買。

　　3、購買地點主要為飾品小店，主要為銀等金屬材質的飾品。

　　五、建議：

　　根據我們的調查數據顯示，飾品市場是有規律可循的，對此我提出以下幾點：

　　1、款式盡量多。根據調查，71%左右的消費者是隨機購買飾品，也就是說一般來逛飾品店的人通常只是來看看，并沒打算購買你的飾品；96.4%的學生購買飾品會親自購買，說明飾品的外在或者款式能吸引住來店逛的消費者很重要，因為你的顧客就在其中。由于人的審美視點不同，所以建議款式種類上要盡量多，以便能符合更多地消費者審美，進而抓住更多消費者。

　　2、門面功夫要做好。要想抓住流動的消費者，飾品店的店面一定要夠吸引人，飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華，但必須把握住一點：盡量顯得時尚潮流，因為飾品本身就是一種流行潮流，在裝修時一定要注意格調，規范、顯眼，強化品牌的情感性、時代性，讓店面設計和招牌也成為自己的免費廣告。由于大部分消費者是女性，因此店內裝修要體現女性化的感覺，營造一種女性柔和、精致的氛圍，最好有燈光、音樂。店外要醒目、視覺沖擊力強，有誘惑力，讓消費者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費者，與整體裝修風格合拍。

　　3、制定“合理”的'價錢。調查顯示大學生的飾品消費價格大部分位于20-30元之間，這也就說明了十元飾品店的生意很好的原因，因為這個價格大部分人也都能接受。建議大部分商品價錢不要過高。同時也要兼顧到會有同學之間情侶之間互贈禮物的同學，經調查他們的消費價格就較高于給自己購買的價格，因此，也要營銷一些較高檔的商品。同時也可以提高本店的檔次。

　　4、注意調整商品結構。根據你的顧客需求調整你的商品結構，根據調查結果顯示大部分學生飾品購買主要為頭飾和耳飾，材質以銀等金屬材質為主。

　　5、抓住節假日。節假日可作為你生意的一個增長點；每逢節假日我們會看到很多商場商店都在搞促銷及各種活動，目的就是為了吸引更多的顧客，賣出更多的商品，提高銷售額。飾品店亦要充分利用好節假日來增加自己的營業收入；

　　附件：

　　大學生飾品消費實態調查問卷

　　1、 請問您平常購買何種類型飾品（）

　　A頭飾 B耳飾 C項飾 D手飾 E腳飾 F其它

　　2、 請問您購買飾品是否隨機（）

　　A是 B否

　　3、 請問您購買飾品的方式是（）

　　A親自去 B代購

　　4、 請問您購買飾品的地點是（）

　　A品牌專賣店 B大型超市 C商場 D地攤 E飾品小店 F其它

　　5、 請問您購買飾品的原因是（）

　　A裝飾自己 B跟隨潮流 C贈送 D其它

　　6、 請問您現在佩戴的項鏈價位是-------

　　7、請問您購買飾品的考慮因素是（）（限選兩項） A價格 B品牌 C材質 D包裝 E款式 F促銷 G其它

　　8、請問您經常性購買何種材質的飾品（）

　　A鍍金 B銀 C普通金屬 D塑料 E玉石及其它礦物質 F其它

　　背景資料

　　1、請問您性別是 □男 □女

　　2、請問您年級是 □大一 □大二 □大三 □大四

　　3、 請問您的居住地是 □農村 □城市

　　4、請問您的月支出是------

　　（問卷結束，感謝您對我們的支持，祝您身體健康，工作順心）

學生調查報告15

　　前言

　　校園中，觸目皆是的招聘廣告，引來在校學生的好奇，從此，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已成明日黃花之際，所有人，將不再囿于象牙塔內狹小的空間，外部的五彩繽紛，外面世界的無比精彩，吸引著所有學生的渴望的目光，打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。調查顯示，十之八 九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

　　大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。

　　許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。況且，現在不少用人單位動輒以“需相關專業工作經驗n年以上”為條件，令許多優秀畢業生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經驗對日后的就業大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。在所未有的速度和力度改變著人類社會發展進程的今天，如何規范這個有著巨大潛力的勞動力市場的問題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對現存的法律法規體系提出了挑戰。

　　調研時間

　　20xx。

　　調研地點

　　江蘇省徐州市

　　假期做兼職，對于學生本人來說有利有弊。利在可以增長社會經驗，增加經濟收入，鍛煉意志品質；弊則表現在：一則容易上當受騙，二來假期留漢，生活、學習、工作及安全各方面有不同程度困難，尤其武漢夏天酷暑難熬。克服種種困難留下來的人，在同學們眼中就成了“敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚”的“真的猛士”，在整個暑假中，他們會很勞累，甚至還會有一些從未有過的艱辛。以下為關于大學生課外兼職的調查報告

　　調查數據：

　　打工種類是：22%的大學生選擇服務行業；12%的大學生選擇家教；13%的大學生選擇市場調研員；13%的大學生選擇推銷員；12%的大學生選擇做導游；9%的大學生選擇做校園代理。

　　打工的目的是：有35%的大學生是為了增加收入，以便付下學期的學雜費；有36%的大學生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔；有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力，報酬無所謂，如果有，那當然更好。

　　另外：的學生表示很容易；有17%的學生表示比較容易；有52%的學生表示不太容易；有25%的學生表示很不容易。89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓大學生的課本知識在社會的大熔爐里得到實踐。

　　僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業。而對于“大學生打工的目的”的看法，有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認為大學生打工的目的是為滿足自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。

　　有80%以上的大學生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學生打工的愿望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的兼職打工還有一個好處：豐富個人經歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學畢業生雖然沒有工作經歷，但若有“豐富”的打工兼職經歷，在畢業求職時也是一個重要的砝碼。

　　通過這次調查，我們可以看出，對于大學生打工，大部分人持支持態度，并認為大學生打工有正確的動機，但我們仍然不可忽視大學生打工的真正目的與意義，尤其應該處理好學習與工作的關系。打工途徑：家教、促銷、發傳單、服務員、推銷員

　　打工問題：打工的方式已經呈現多樣化，除了家教、商場促銷等傳統型工作外，翻譯、撰稿、做網頁、寫程序都是他們的新選擇。但是一些大學生發出了這樣的感嘆：真正具有含金量的崗位太少。許多同學認為，大一、大二時可以嘗試一些“簡單勞動”，增加社會經驗，大三以后還做就顯得有些“不夠層次”了。有些高校教師對大學生參加“簡單勞動”的打工也持反對意見，他們認為大學生是國家培養的人才，做簡單勞動是人才的浪費。究竟是大學生要求太高，還是社會對他們沒有需求呢？

　　從社會需要看，用人單位其實很需要大學生這樣“低價高質”的人才，有的企業還把吸引大學生前來實習作為培養和儲備人才的一種方式。但考慮到經濟效益和招聘時的成本，絕大多數企業需要的是長期固定的員工，那些想根據自己的專業、尋找對口單位做短期工的大學生便很難如愿。受用人單位設置門檻及大學生本身勞動能力欠缺等多方面因素影響，部分大學生打暑期工并不十分順利，還有不少因未簽勞動合同還卷入到欠薪糾紛中。

　　部分高校老師和勞動保障部門表示，大學生在獲得工作經驗和經濟利益的同時，更應注重打工期間勞動合同的重要性和工作性質的合法性。對于許多大學生來說，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。然而，在學生們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦于多方求職無門；有的雖然找到打工的機會，但打工時往往和雇用方出現如薪金待遇、勞動關系等方面的糾紛；還有的同學打工時還算順利，但所做工作不能充分發揮自己的專業知識或能力，以致最后連連感嘆“專業不對口”。

　　打工誤區：學生不能只囿于校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區，因而，對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的，以下三點建議可供參考。

　　一、“打工”不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。很多同學顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業知識的學習，造成學業荒廢，知識漏缺，甚至被勸退學，這樣的結果就太得不償失了。

　　二、“打工”要為“能”動而不為“利”動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但“打工”最好能與自己所學專業的有關工作結合，例如一位中文系的師兄，在打工時有意識地去爭取到報社雜志社打工實習的機會，畢業后，很輕松地就找到了對口的工作。

　　三、“打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質。“打工”其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。

　　打工受騙：騙財陷阱之一：中介詐騙一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。等到他們“找到”了，早就開學了，學生也不能去工作了，中介費算是白交。

　　更有甚者竟然打一槍換一個地方，交錢后連影子也找不著了。陷阱之二：亂收押金有些用人單位聲稱為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作，求職者只需交一定數額的押金即可馬上上班。但往往是學生交錢以后，招聘單位又推托說目前職位暫時已滿或者暫時沒有工作可做，要學生等消息，接下來便再也沒有消息了。

　　陷阱之三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學、老師和朋友。上當之后往往是騎虎難下，最終只得白搭上一筆錢。騙力陷阱之一：克扣工資同學被個人或流動服務的公司雇傭，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發掉，或者找種種理由故意克扣工資。陷阱之二：網上欺騙有的個人或者小公司在網上發布信息，要求應聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創作等。然而學生從網上把件、創意等內容發過去之后，就會被告之不能采用，其實他們已經利用了學生們的信息或智力資源，但是在網上很難取證。

　　騙色不法之徒往往把目光盯在女學生身上，利用在校大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。

　　陷阱之一：娛樂場所特種行業他們大都開出高薪以吸引求職者，工種有代客泊車、導游、侍者，青年學生到這些場所打工，往往很容易誤入歧途。

　　陷阱之二：單獨約見女生這類陷阱多發生在招聘家教或文秘時，有的女同學在對方約見時，不加考慮就去會見，有時會遇到危險。

　　光怪陸離、形形色色的社會完全不同于大學校園的單純與唯美。所以對于那些涉世未的大學生而言，打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏社會經驗，往往成打工不成反受騙；時間處理得不好，還會造成打工、學業兩敗俱傷；打工動機不純，反而自毀前程……這些都是大學生打工極易走入的誤區。

　　觀點交鋒：

　　a。打工可增強社會競爭力家庭情況原本窘迫的同學而言，打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經濟負擔、自食其力地解決困難的好方法。大學生打工，可以在一定程度上彌補現行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節的缺陷，提高大學生的社會實踐能力，增加大學生的社會經驗，訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力。

　　b。學習才是創業的基礎老師觀點：

　　學生搞兼職實際上是對社會實踐經驗存在一個認識上的.誤區。作為學生，在大學4年里，應當抓住主要矛盾，以學習為主。至于那些經濟上有困難的學生，更應該努力學習，爭取學校的獎學金、國家獎學金以及創新基金。到了大四或暑假，將有大量時間用來提高實踐能力。現在的低年級同學過早過多地做兼職，影響了學習，就不免本末倒置了。而對學生來說，兼職雖然可以增加社會經驗，增強實踐能力，但卻占用了大量的課余時間，很多同學因此影響了學習成績。拿4年正規的學習時間去換社會經驗，就一定要把握好投入和產出的關系。真正優秀的學生在大學期間扎扎實實打好了基礎，進入社會也能很快適應本職工作，并且更有發展后勁。

　　c。要慎重選擇兼職工作

　　大學生兼職不要盲目地以賺錢為目的，要慎重選擇與自己專業對口的兼職工作，這樣才能更好地鍛煉自己，而且要選擇能增加或增強某種專業技能的兼職，為自己今后的擇業拓寬道路。

　　d。顧此失彼，丟了學習

　　利用課余時間打工掙錢補貼自己的生活費用以減輕家庭負擔本無可厚非，但學生的天職是學習，倘若因此占用大量的學習時間，荒廢學習那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學習知識的大好機會才是學生成長成才的關鍵，切不可逐本求末。與其花費大量時間去掙一點小補貼，還不如利用好時間，扎扎實實打好自己的專業基礎。

　　e。樹立觀念：節假日打工已經成為了當今大多數大學生們的必修課，所以，樹立好“有益有效”的打工觀對大學生們來說是極其重要的一般來說，大學生們開始大學生活以后，最優先要解決的問題就是：經濟獨立。

　　尤其是到外地讀書的同學，經濟獨立是人格獨立的基礎，是從父母的“掌中寶”到社會人才的第一步。所以，大一、大二做一些有穩定收入的工作，是相當必要的在這些“有益”的工作穩固之后，就應該尋找更為“有效”的兼職工作，為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職，學習電腦技術的搞一些小編程，學習外語的做適當的翻譯、導游工作。學以致用，學有所用，對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”，又使大學生從“勞動者”，轉變成了社會的新興創造者。

　　結束語假期打工，課余兼職的大學生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個部落，成為求職場上的一道亮麗的風景。大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創造力和創新精神理應受到越來越多的注意。若能為其提供適當的空間，企業自身也將受益匪淺，而與此同時，大學生也需端正心態，正確衡量自己，充分發揮所長，以便為將來積累經驗。

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