捏雞蛋作文（通用50篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的捏雞蛋作文，希望能夠幫助到大家。

　　捏雞蛋作文 篇1

　　今天，我在家里做了一個實驗，—捏雞蛋。不捏不知道，一捏嚇一跳，你一定想知道是怎么回事吧！別急，聽我慢慢道來。

　　今天在家，我閑著沒事干拿起一個雞蛋就捏，可是無論我怎么用盡力氣就是捏不破。我的疑問就來了，為什么雞蛋用手捏不破呢？問問叔叔為什么，叔叔心平氣和的對我說：“善于提問時一件好事，自己解決自己提出的問題那就更了不起了！”

　　叔叔的一番話給了我一絲啟示，于是我開始上網查找雞蛋為什么用手捏不破的原因。

　　雞蛋薄薄的殼之所以能承受那么大的壓力，是因為用手捏的'時候，壓力被分散到各個部位，無論怎么捏都捏不破。即使是一個大力士，也捏不破。

　　沒想到一個小小的雞蛋能有那么大的力量啊！它可真令我吃驚啊！

　　捏雞蛋作文 篇2

　　在這課堂上，我玩了一個游戲。事情是這樣的：老師拿著一盒雞蛋走了進來，同學們就猜到這節課是游戲課了!老師問：“同學們，你們猜今天要玩兒什么游戲呢?大家紛紛回答到：“吃雞蛋”、“捏雞蛋”……

　　游戲規則是：必須把雞蛋放在手心捏;不可以讓雞蛋碰到桌子或其他堅硬的地方;不可以兩根手指捏。

　　首先，是劉田靜怡先捏。她懷著忐忑不安的心情走上了講臺。計時開始，她使出了九牛二虎之力，手在不停地顫抖，她想：“小雞蛋，我捏不碎你誓不罷休”她又使出了洪荒之力，眉頭緊縮，皮膚皺成了一個“川”字。到了最后，她還是沒能把這個雞蛋給捏碎。開始分隊了!我們隊叫破魔王隊。他們隊叫做破隊工程隊。我們隊排除了小巧玲瓏的`宋翎渝。我們覺得她的力氣應該很小。她好像在想：我一定要印明給大家看!我可以的!對方派出的是新轉來的同學：敖子安，他抱著必勝的決心走上講臺。即使開始!兩位使出自己吃奶的力氣。宋翎渝似乎在想：這雞蛋怎么這么難捏碎呢?敖子安好似在想：咦?這怎么捏不碎呢?不知不覺中，一分鐘過去了!他們倆那白白胖胖的雞蛋在他們手上紋絲不動，

　　平時弱不禁風的雞蛋怎么會變得如此堅硬呢?讓我來告訴你們吧!因為雞蛋呈球狀，力量在雞蛋上得不到著力點，分散了手掌的力。

　　這一次不僅讓我們玩了一次游戲，還讓我知道了一些大道理。

　　捏雞蛋作文 篇3

　　“丁零零”上課鈴響了，同學們陸續來到教室。

　　來到教室，孫老師神秘地一笑，然后從一只黑布袋中慢吞吞地從里面拿出一只雞蛋。同學們東猜西猜，有的說是玩雞蛋，有的說是畫雞蛋。可孫老師卻說是捏雞蛋。還問我們誰先來試試？大家都紛紛舉手。

　　老師先請苗條淑女：劉越。劉越五指展開，然后把雞蛋放在手掌上面捏實，捏呀捏，怎么也捏不碎。這時，老師又讓高大的湯田鑫來捏，湯田鑫捏得漲紅了臉，可還沒有捏破。大家更急了，都把手舉起來，希望孫老師能叫自己。孫老師請最后一位同學——結實的張詩雨。只見張詩雨使出了吃奶的`力氣去捏雞蛋。可這雞蛋娃娃像是和你在做對角戲，你越想把它捏碎，可雞蛋娃娃越不讓你捏碎。

　　孫老師微笑著問大家：“你們知道為什么雞蛋捏不破嗎？”這時，金澤楠說這是一個玩具雞蛋。孫老師微微一笑說：“不是”。劉琦能說說是雞蛋殼硬。孫老師搖搖頭。張小衫舉手說：“因為雞蛋是圓的，手的力氣都均勻的分布在蛋的四周，所以我們捏不破。”

　　孫老師肯定了張小衫說的是對的。孫老師說：“許多科學家把這個道理運用在了建筑物上。例如，澳大利亞的悉尼歌劇院整個形狀都是圓的，既美觀又結實。”

　　通過這次有趣的活動，我想：生活是多么神奇?有趣啊！

　　捏雞蛋作文 篇4

　　一枚小小的雞蛋竟然沒人能捏爆，這不是怪事么？

　　這天，周老師帶我們做了一個有趣的實驗--徒手捏雞蛋。

　　第一輪，我踴躍地上了臺。心想：不就捏個雞蛋么？我要輕而易舉地捏爆它，哈哈。捏的時候，我五指并攏，緊握雞蛋，將所有力氣匯集于手掌，全神貫注地捏。可是小小的雞蛋完全感受不到壓力，居然毫發無損。看這這雞蛋，它好像在嘲笑我：“哈哈，就你這點力氣，算了吧”。我心急如焚：怎么可能捏不爆呢？到底是怎么回事？場上的其他同學也沒有一點進展，只見他們有的臉冒青筋，有的臉憋得紅通通的，有的甚至手都出汗了，有的左手捏不爆便又換右手捏，可雞蛋還是完好如初。時間到了，我們都心灰意冷地下了臺。

　　第二輪，另一組同學上了臺。其中有一位同學竟然捏爆了雞蛋。我心里是真佩服這位同學，但他是因為用力不均勻，用食指壓爆，所以也不算真正的捏爆。

　　這到底是為什么呢？我們一頭霧水。“這是著名的薄殼原理，雞蛋的曲面很好地吸收了外界的壓力，所以捏不破。利用薄殼原理建造的.建筑，有人民大會堂，悉尼歌劇院等等。”周老師介紹完原理，我頓時茅塞頓開。終于明白了這件新鮮的事情。

　　生活中有許許多多的事情，雖然有時看起來比較普通，甚至微不足道，但是只要你認真去觀察起來，就會發現他們的不同尋常之處。

　　捏雞蛋作文 篇5

　　今天，作文老師走進教室，神秘地對我們說：“我們今天要做一個實驗叫捏雞蛋。”

　　首先，老師拿出了兩個雞蛋，從中選出了一個雞蛋，放到手上，使出了全身力氣用力的捏。我心想：“這叫什么實驗嘛。”可奇怪的是，當老師把雞蛋拿出來的時候，這個雞蛋卻是完好無損的.。

　　接著，老師讓我們也做一次這個實驗。我帶著好奇的心情走上了講臺，老師說：“你的五指要向上。”我的好奇心變成了可疑，為什么要五指向上呢？然后我立刻把雞蛋放在手掌上，按照老師說的做。我使出吃奶的力用勁捏，感覺雞蛋已經碎了；當我找開手掌的時候，這個雞蛋卻好好的躺在我的手上毫發無損。這個時候老師解開了迷：物體受力面積大，它的著力點就越小，雞蛋自然也不會碎了。

　　我明白了平時只要留心觀察，生活中處處有科學。

　　捏雞蛋作文 篇6

　　今天，老師布置了一個作業：回家拿幾雞蛋做實驗，看看緊緊地握在手里會不會破，這事倒挺新鮮。老師剛說完，教室里亂烘烘的，有的同學說會破，有的同學說不會破，還有的同學將信將疑。那結果到底是怎么樣的呢？這還是一個謎，但只要一回家答案就會揭曉了。

　　一回到家里我就迫不及待的問媽媽要了三個又大又圓的雞蛋，便按老師說的方法把雞蛋握在手里使勁捏，我想：要是我把雞蛋捏破了怎么辦呢？那我準會受到媽媽的`一頓臭罵。可是，事情的結果并不是這樣的，即使我使勁了全身的力氣也沒把雞蛋捏破。接著，我又捏了另外兩個，結果還是和第一次的一樣，雞蛋還是安然無恙地躺在桌上。

　　為什么雞蛋會有這么大的力氣呢？難道它堅硬無比嗎？可是媽媽在打雞蛋時把蛋在碗邊上輕輕一敲就破了，可這怎么回事呢？……一連串的問題使我迷惑不解。

　　我懷著好奇的心情求助法寶——《十萬個為什么》查找原因。原來我把雞蛋捏緊時，它表面所承受的壓力都是相等的，因此雞蛋就不會破。

　　哦，恍然大悟，原來是這樣呀！早知道我就不必擔心雞蛋會破了，真是虛驚一場！

　　通過這次實驗，我懂得了：我們可以在生物上得到許多啟示，有所發明有所創造，生物真是人類的好老師呀！

　　捏雞蛋作文 篇7

　　今天，我們上了節十分有趣的科學課！

　　叮鈴鈴叮鈴鈴上課鈴響了，只見科學老師手里拿了個雞蛋。他把雞蛋放在桌子上，和藹可親地說道：同學們，今天我們來做一個實驗，看看誰能把這個雞蛋握碎。握碎雞蛋？這還不容易！就是，科學老師怎么讓我們做這么簡單的實驗？同學們都七嘴八舌地議論著。科學老師見了，眉開眼笑地說：那好，誰來試試？我！我！我！大家都躍躍欲試，我也不例外。莫家希，你上講臺來試試。莫家希大踏步地走上講臺，只見他手用力握著雞蛋，牙緊緊地咬著嘴唇，臉色漸漸地發青，可雞蛋還是安然無恙地躺在桌子上。科學老師齜牙咧嘴地說：大家看見了吧，這并不是一件容易的事。還有誰要試試？我把手舉到半空，胸有成竹地走到講臺，望著桌子上的雞蛋。心想：嘿！不就是個普通的雞蛋嗎？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起雞蛋放在手掌心，五指一并，緊緊地握住雞蛋，全身發力，臉蛋由白變紅。雞蛋像被施了法力一樣完好無損地在我的手掌心示1威，我只好垂頭喪氣地回到自己的'座位上。這時，我們班的大力士楊宗宏也來到講臺前，使勁地握了半天，雞蛋還是沒破，最終還是失敗。

　　老師，這是個鐵蛋嗎？同桌好奇地問道。老師沖他笑了笑，把雞蛋輕輕地在桌子上敲了一下，雞蛋就破了！我們驚奇地望著這個破碎的雞蛋，說：老師，這是怎么回事啊？老師解釋到：這是因為雞蛋是圓錐形的，受力均勻，所以用手怎么握也不碎；而敲的時候，雞蛋在一個地方受力，自然一下子就破咯。哦！我們恍然大悟。

　　捏雞蛋作文 篇8

　　今天，我和爸爸一起做了一個捏雞蛋的實驗。就是用掌心的力量把雞蛋捏破。

　　當我正納悶如何用掌心來捏破雞蛋的時候，老爸順手就拿起一個從超市買來的雞蛋，我左看右看也沒看出有何奇妙的'地方。但轉念一想，既然老爸要我捏破這個“易碎品”，這其中是否“暗藏玄機”呢？

　　沒過多久，老爸就不緊不慢地把雞蛋放在我面前，讓我捏破它，我心想不就一個雞蛋嘛，我肯定能捏破的。我接過雞蛋，放在手心里，輕輕一捏，沒捏破，接著我又重新把雞蛋放在我的手心里，用力地捏了一下，還是沒有捏破。我又在心里想：怎樣才可以把雞蛋捏破呢？平時不是敲一下就會破的嗎？

　　我打算再試一次，這一次，我小心翼翼地把雞蛋放在手心里，慢慢捏緊，我先是咬了咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉漲得通紅。可是這雞蛋就像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在我的手心上，這時候，我在心中給自己拼命地加油。最后我放棄了，對爸爸說“我還是捏不破它”。老爸開懷大笑。

　　老爸笑完了，對我說“別灰心，再試一次”。我又試了一次，這次，我使出了吃奶的勁，可還是沒有成功，我無奈地嘆了一口氣，窘迫地對爸爸說“我還是捏不破”。

　　爸爸笑著告訴我這里面的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心里捏，雞蛋的四周承受了壓力，于是我所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個“奇蛋”捏不破的原因。

　　原來我們生活中到處都有科學的道理。

　　捏雞蛋作文 篇9

　　“哈哈哈！”教室里不時爆發出一陣陣爽朗的笑聲，同學們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手托著下巴……一個個神情專注地盯著講臺，到底怎么回事兒呢？原來呀，這里正在上演“人vs雞蛋”的精彩大戰呢！

　　你瞧！商敏薰在同學們的'歡聲中走向講臺，平時風風火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒開始就有些泄氣了呢。在同學們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒能成功捏碎雞蛋。可能是用力過猛的緣故，在交還老師雞蛋時，手一抖，雞蛋“啪——”的一聲摔碎了。

　　這個小插曲并沒能影響大家的激情，反而激起了男生的斗志。王耀輝自信地走上講臺，奪過雞蛋，甩甩胳膊，扎好馬步，嘴一撇，一臉的不屑，仿佛在說：“我一定可以把它捏碎！”

　　開始了，只見他右手死死攥著雞蛋，咬緊牙關，臉漲得通紅，一會兒彎腰，一會兒靠墻，可雞蛋卻紋絲不動。他急中生智，使出殺手锏，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無功，雞蛋仿佛穿著厚厚的盔甲，毫發未損。

　　王耀輝垂頭喪氣，像只斗敗的公雞走下講臺。這時，孟楷翔站了起來……

　　捏雞蛋作文 篇10

　　又到了星期六的作文課，胡老師神秘兮兮地對大家說:“同學們，我們今天來玩一個捏雞蛋的游戲。”同學們歡呼起來。

　　游戲開始了，首先出場的.是我們班的大力士——胡子軒。同學們目不轉睛地盯著胡子軒上臺，大聲叫道:“胡子軒，加油！胡子軒，加油！”胡子軒微微下蹲，用出了吃奶的力氣，手都發抖了，可是雞蛋卻沒碎？我心想:這個雞蛋肯定是特種母雞下的“鋼鐵金蛋”吧！

　　這時輪到我了，我捏雞蛋的時候咬牙切齒地喊道:“我捏！我捏！”可是用出了渾身力氣，還是捏不碎。于是我垂頭喪氣地回到了座位上。

　　當全班都捏完后，雞蛋還是完好無損。老師問我們:“同學們，你們服不服？”我們說:“不服！因為這個雞蛋是假的！”老師解釋道:“雞蛋是真的，捏不碎是因為握在手中受力面積增大了許多，壓力減小了，所以用手不易捏碎。”大家恍然大悟。

　　同學們，我們要認真學習，了解更多科學知識。

　　捏雞蛋作文 篇11

　　叮零零上課鈴響了，老師手上拿著兩個雞蛋匆匆地走進了教室。咦？雞蛋？莫非老師要請我們吃雞蛋嗎？可是一個雞蛋也不夠啊！

　　在同學們迫不及待地追問下，老師終于告訴我們，今天要做一個小游戲，游戲的名稱叫捏不破的雞蛋。教室里議論紛紛，怎么可能捏不破？老師故作玄虛的`說：到底會不會破，我先試試！老師開始捏了，只見她咬緊牙關，使出吃奶的力氣，可是雞蛋卻完好無損。

　　蘭老師就請同學捏，先叫了小個子女同學張子怡去捏。結果雞蛋依然沒什么變化，一個小小的雞蛋為什么就捏不破呢？這個雞蛋是生的還是熟的？我心里產生了疑惑。老師又叫了個大力士黃崇浩去捏，他一只手緊緊的捏著雞蛋，雙眼目不轉睛地盯著雞蛋。臉漲得通紅，手也抖個不停，可是過去兩分鐘了雞蛋還是一點動靜也沒有，真奇怪？

　　接下來我們每個人都輪流捏雞蛋。到我的時候，我急忙拿起雞蛋，嘴里喊著：我捏，我捏，我捏捏捏！可是雞蛋完好無損。我心里想：我這么使勁為什么雞蛋不破呢？難道是熟的？蘭老師最后公布：是生雞蛋！大家都驚訝地瞪大了雙眼。

　　這次實驗我明白了小小的雞蛋，也有堅強的一面。

　　捏雞蛋作文 篇12

　　“捏碎它！捏碎它！加油！加油！”

　　老師這節課竟然讓我們捏雞蛋，她拿來一個小盆，讓我們把自己帶來的生雞蛋拿出來，請一位同學上臺來捏。皮雅萃對我說：“捏雞蛋那么簡單，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。”雖然我也這么覺得，但我對她說：“我也這么想，但這個環節一定有秘密！不然老師不會用整節課的時間來讓我們捏雞蛋。”

　　“誰先來？”老師問。皮雅萃躍躍欲試，把手舉得高高的.。可老師卻選了瘦骨如柴的劉雅文。第一位閃亮登場的劉雅文，瞧！她滿懷信心地握著雞蛋，身體都傾斜下來了，手隱隱約約在抖動。我猜她心想：老天保佑啊！快讓雞蛋碎掉吧！不然我就“死翹翹”了，會丟大臉的。這時她把手掌展開，雞蛋毫發無損，她只能灰溜溜地下臺了。

　　“讓三個大男生來吧！”學校的雅檢隊員徐梓媛說，于是三個男生上臺了。“啪咔！”一個男生把蛋捏碎了，發出一股股臭味。“救命啊！”黃夢詩嚇得裙子都快飛起來了，教室里一片混亂，老師趕緊跑過來處理。

　　后來，老師告訴我們：“雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結構能分散力量，所以捏雞蛋不會碎。”劉語薇問：“可是為什么剛才那個男生會把蛋捏碎呢？”“第一，他把力氣集中在蛋殼的一個地方；第二，他的雞蛋變質了。”老師笑著回答。

　　原來小小的雞蛋居然有這么了不起的本領啊！

　　捏雞蛋作文 篇13

　　同學們，你們大家認為雞蛋捏得碎嗎？不知道？那就一起來看我捏捏看吧！

　　我先從冰箱里拿出一個雞蛋，大拇指和中指分別按住它的兩個頭。本以為，可以輕而易舉地把它捏碎，可現在呢？我把全身上下的力氣都用在了這兩個手指上，雞蛋還是蚊絲不動。我心想：說不定這兩個點特別堅硬一點，我還是換種捏法吧！我因為上次試驗失敗，所以悶悶不樂。這次，我挑了一個最小的雞蛋，放在手心，用手捏住，使勁捏，不知是我力氣太小，還是雞蛋殼太硬，雞蛋還是完好無損。我心中立刻燃起一團火，我重重地把雞蛋扔在地上，生氣的回到了自己的房間，媽媽見了地上的碎雞蛋，邊擦邊對我說：“捏雞蛋的時候，我們手的杠桿力勻稱分散到雞蛋的各個地方，所以才捏不碎。”竟然這么小小的雞蛋里也藏著這么深的“奧妙”。

　　我感嘆道：“那科學家們利用這一點發現，創造了什么呢？”“發明了拱橋啊！”媽媽答道。話音剛落，我的腦海立刻浮現出一個新穎的`想法：以后我要發明一種“雞蛋房屋”，它是橢圓形的，只要一遇到地震，它便會把屋里所有的東西包括人，放到一個“防倒室”里。準備好后，它就會開始滾，速度可是一分鐘500千米呢！到脫離了危險地帶它才會停下。這樣，全世界的人再也不怕地震了。當我把這個想法講給媽媽聽時，她開心地笑了。

　　一個雞蛋竟給我帶來無數奇思妙想啊！

　　捏雞蛋作文 篇14

　　“什么，雞蛋捏不破？打死我也不相信。”我懷疑地說，“我也要試試。”

　　我來到廚房，從冰箱里拿出一個雞蛋，挽起左手衣袖，緊緊地握住雞蛋，使出全身的力氣，雞蛋卻完好無損。我還不相信捏不破雞蛋，就換作力氣大的右手。這回，我使出九牛二虎之力，臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，可是雞蛋還是毫發無損。哎，只好請老媽出場了。只見老媽用力地握住雞蛋，手上青筋直冒，握了好久，雞蛋竟然還是安然無恙。

　　這究竟是怎么回事呢？得趕緊去網上查一查。原來是因為它的形狀是圓的，當我們把雞蛋捏在掌心時，它表面所受的'壓力是相等的；這個壓力不夠使雞蛋殼破裂，所以蛋殼不破。

　　捏雞蛋作文 篇15

　　“加油，加油，用力捏！”聽，我們的教室里傳來了一陣陣加油聲。咦？這是怎么回事啊？讓我們去看看吧！

　　只見老師拿著一個雞蛋，說：“誰能用五個手指頭將這個雞蛋捏碎？”同學們聽了，對這個雞蛋投以輕蔑的目光，各個踴躍舉手，摩拳擦掌，要讓這個小雞蛋知道自己的厲害。老師先請了一個女孩子，她戴著一副眼鏡，身材瘦小，弱不禁風。只見她手握雞蛋，將全身的力帶進手心，臉都憋紅了，但雞蛋卻毫發無損。我想：老師請那么瘦小的`女生肯定捏不碎。

　　接著，老師請了我，我信心十足地上了場。我緊緊地握著雞蛋，皺緊了眉頭，雙眼瞪得比雞蛋還圓，咬緊了牙關，臉漲得紅紅的，像一只斗雞。我跟雞蛋戰了好幾個回合，我的手已筋疲力盡，可雞蛋卻完好的躺在我的手心，向我投來輕蔑的目光，好像在譏笑我。我垂頭喪氣地敗下陣來。

　　哎，沒辦法了，后來只能請我們班的大力士了，只見大力士運足了氣，捏著雞蛋，手抖得厲害，脖子暴著青筋，可還是竹籃打水——一場空啊！雞蛋巍然不動，仿佛在笑我們這群無用之輩。

　　同學們不由議論紛紛，有的說這是熟雞蛋，有的說這是石頭。這時，一名勇士閃亮登場，他兩指輕輕一捏，“啪——”，雞蛋碎了，同學們目瞪口呆，心中掛滿了問號。

　　老師給我們講解了里面的科學道理：“雞蛋是圓的，如果用五指捏，各種部位受力相同，就會相互抵銷。用兩指捏，力就會集中在了兩點上，雞蛋就能碎。”原來如此，同學們恍然大悟。

　　這次的捏雞蛋游戲，不僅讓我們開心了一回，還懂得了一個科學道理，真是令我受益匪淺啊！

　　捏雞蛋作文 篇16

　　“捏碎了!”“捏不碎?”教室里傳出了同學們興奮的聲音，為什么這么熱鬧啊?原來同學們在做捏雞蛋的實驗，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。

　　實驗開始了，一個又瘦又小的女生第一個上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒有任何損傷，我想：“老師叫了一個又瘦又小的女生，她當然不行了!這時老師又叫了一個大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關，手抖的厲害，但雞蛋還是完好無損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的呢?

　　老師把蛋拿過來，輕輕一按，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋破了!同學們驚訝的目瞪口呆，教室頓時鴉雀無聲，然后爆發出一片抗議聲!“不帶這樣的，老師耍賴!”

　　這時，老師讓同學們都安靜下來，給同學們講起其中的'奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個部位受力是均勻的，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會被壓破;但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過大的壓力就會把雞蛋皮壓破。

　　通過這個小小的實驗，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們去發現、探索。

　　捏雞蛋作文 篇17

　　又到了星期六的作文課，老師說：“我們今天這節課來玩一個捏雞蛋的游戲！”我們都欣喜若狂。

　　老師首先請了我們班力氣最大、手最長的汪奕辰上臺，汪奕辰一上場就受到了大家的歡呼。老師把雞蛋放在汪奕辰的手里，只見他使出了渾身之力。可是，雞蛋居然紋絲不動。

　　老師又叫了我的'名字，我一上場就聽見了大家對我的加油和鼓掌，我充滿了信心。老師把蛋放在我的手里，我便使出吃奶的勁兒，可是雞蛋還是完好無損。最后，全班都敗在了這雞蛋的手里。

　　老師問我們服不服，我們班異口同聲地說：“不服！”老師問我們為什么不服，我喊道：“老師，你那是金雞下的金蛋吧？”這時，老師拿著雞蛋在黑板上砸了一下，只聽見“咔嚓”一聲，雞蛋就碎了，里面的蛋黃蛋清都流了出來。然后老師笑盈盈地說：“雞蛋捏不碎是因為用手掌時，雞蛋受力面積增大了許多，壓力減小了，所以不易捏碎。”同學們終于明白了。

　　這個小游戲，讓我們又懂得了一個科學小知識，真是太好了！

　　捏雞蛋作文 篇18

　　今天，老師讓我們第二天上課每個人必須都帶一個雞蛋，我們都不明白為什么要帶雞蛋，而老師說明天再告訴我們。

　　上課了，老師滿面春風的來到了教室里，老師問：“同學們今天都帶雞蛋了嗎？”我們有的人說帶了，有的人說沒帶，還有的人說我的雞蛋破了。老師笑了笑說：“我們今天來捏雞蛋，看看誰能用手指把雞蛋捏破。”我想這有什么難的？

　　開始捏雞蛋了，老師首先叫我們班的張由一和張舒卿來捏，我想他們的力氣太小了是捏不破了。之后又叫了我們班的大力士張東晨來捏，只見他的`臉紅得像一個熟透了的大蘋果，牙齒咬得咯咯響，眼睛瞇成了一條縫，他費了九牛二虎之力，始終都沒能把雞蛋捏破，我們在給他一直喊加油，他都沒能捏破。之后，又叫了我們班的小胖子任文軍來捏，結果也是竹籃打水一場空。老師來捏的時候，卻只用兩根手指就輕輕松松地把雞蛋捏破了。我們問教師：“為什么用兩根手指就能把一個雞蛋捏破？”老師說：“我五根手指捏雞蛋，它們的力量在蛋殼上都互相抵消了，所以雞蛋是捏不碎的。而兩根手指捏雞蛋，兩根手指在雞蛋上形成了很大的力量，所以雞蛋很容易的就碎了。其實道理很簡單的。”

　　老師的這番話令我大開眼界，我真的佩服老師的智慧了。

　　捏雞蛋作文 篇19

　　今天，303教室里鬧翻了天。為什么呢？哦，原來我們班要舉行一次‘尋找大力士’的活動。

　　剛上課，徐老師就說：“我們今天要在課堂以‘捏雞蛋’的形式看看誰是大力士。”說完，徐老師就拿出一個雞蛋。我們在底下議論著。“不就一個雞蛋嗎！有什么難的？小菜一碟！”初磊這么說著，徐老師就讓初磊先打頭陣。

　　只見初磊先把衣服脫了，再把袖子擼得高高的，為“戰斗”做準備。初磊剛上陣就把力氣架得十足，幾乎把自己吃奶的勁兒使出來了，臉都漲得通紅，可最終，初磊還是沒有勝利。下一個出陣的是金瑞琪，他的出陣準備和初磊一樣，金瑞琪使出的力氣比初磊的還大，膀子，脖子和臉都是通紅的，最后，還是作弊勝利了。

　　看了這兩人的表現我真是忍俊不俊，心想：肯定是這兩人的方法用錯了，才搞得這么狼狽的.，如果是我的話，山人自有妙計！就不會出丑了。

　　其他的同學也在下面竊竊私語，討論著這有趣的“捏雞蛋”。你說你的方法，她說她的方法，各有各的理。

　　這次的“捏雞蛋”活動真是又有趣有精彩！

　　捏雞蛋作文 篇20

　　一天，我在預習第7課《人類的老師》時，里面的一句話讓我百思不得其解：一個人使勁地捏一個雞蛋，無論怎樣也不能把它捏碎。這到底是不是真的呢？讓我來做實驗吧！

　　我拿出一個雞蛋，伸出右手，費了九牛二虎之力，也沒有把它捏碎。我很不解：這薄薄的雞蛋殼，碗上輕輕一磕就碎，怎么會捏不碎呢？我就不信我不能把它捏碎！我又伸出左手，捏得滿臉通紅。“加油！加油！”爸爸在一旁給我打氣，可就是捏不碎。難道是我的力氣太小了？接著我讓爸爸來試試。爸爸使出了吃奶的勁兒，結果力氣比我大好幾倍的他，也輸給了雞蛋。我開始懷疑：難道這是奶奶說的“石頭蛋”？是假雞蛋？我在碗上輕輕磕了一下，雞蛋碎了。咦？黃色的蛋黃，透明的蛋清，這只是個普普通通的雞蛋，什么問題都沒有啊！這到底是為什么呢？最后我翻開書本，尋找答案。

　　“哦，原來如此！”薄薄的`雞蛋殼之所以能承受那么大的壓力，是因為它可以把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，這就是“薄殼結構”。聰明的人們發現了蛋殼的秘密，設計出了許多既輕便又省料的建筑物呢。

　　捏雞蛋作文 篇21

　　今天語文課老師讓我們準備熟雞蛋，玩——捏雞蛋的游戲。我們高興得跳了三英尺高。

　　下午我們帶了雞蛋，但是有同學在上學的路上不小心打破了，很可惜。鈴響時，我們沖進了教室。老師讓我們把雞蛋放在手中，用五個手指捏。首先讓港龍捏一下。他試著吃牛奶的時候沒有打破它。然后讓我們班最調皮的王詩琪捏一下。他疲憊的臉變紅了，他沒有捏它。又讓我們班的“大力士”杜志鵬捏了一下，他咬著牙，咧著嘴用全身的`力氣也砸了。最后老師讓我們一起捏。有一個同學用了一個小技巧把雞蛋碾碎。老師讓他講解方法：用一根手指按氣室，就會被捏。我們按他說的方法試了試，但它真的壞了。我心里暗暗佩服這位同學：他好厲害，不僅聰明，還善于思考，為大家找到了這么好的方法。

　　游戲結束后，老師讓我們吃雞蛋。我們非常高興，津津有味地吃了起來。太香了，整個教室都彌漫著雞蛋的香味。我從來沒覺得雞蛋這么好吃。

　　在這個游戲中，我們知道生活中有很多小技巧，所以我們必須認真學習科學知識，發現一些小技巧來解決我們身邊的問題。

　　捏雞蛋作文 篇22

　　“作文課我們來捏雞蛋，好不好？”我們異口同聲說：好！于是老師神秘地從袋子里拿出一個雞蛋。

　　“張閑你先來試試”，老師叫道。張閑一點也沒把雞蛋放在眼里，她把雞蛋放在手掌上，然后握成拳頭，使出吃奶的勁捏，可是雞蛋還是堅硬結實，張閑只好狼狽地走下講臺。

　　男生們大聲叫出聲來，“讓我來，讓我來，女生力氣太小了”！老師就請上班上的大力士來捏，XX的男生此時都垂頭喪氣了，因為以為大力士準會捏破雞蛋，他們接下來不能一展風采了。只見大力士大步走上講臺，自信地拿起雞蛋整個手使勁一捏，他漲紅了臉，咬牙切齒，臉也變成了倒過來的“川”字，手背上暴出了青筋，可見他用了多大的力氣，可還是敗下陣來。

　　后來，許多同學接著上了臺，可最終沒能制服那個雞蛋。那時，我回憶起了《十萬個為什么》里說雞蛋形狀特殊————，我立刻舉手來，老師應許我上臺。當我走上臺的時候，許多人都一臉的懷疑，好像在說：“大力士也不行，你一個小女生能捏破它”？

　　我微微一笑，接過雞蛋，用大拇指與食指輕輕一捏，雞蛋就四分五裂，蛋青四濺，同學們多尖叫了起來，很似驚訝。

　　真是一堂有趣的.作文課，也讓我真正嘗試了一次，懂得了技巧與力量的關系。

　　捏雞蛋作文 篇23

　　今天，語文老師布置了五項作業，其中有一項是一個小實驗：用手握住雞蛋，使勁地捏。

　　放學回到家，我寫完作業，走進廚房，看見爸爸正在洗菜，準備晚飯。我打開冰箱，拿了一個雞蛋出來，然后從碗巢里拿出了一只碗，想著如果雞蛋碎了，里面的蛋黃和蛋清就能落到碗里了。一切準備就緒，我便將雞蛋放在手里，握緊，舉到碗的上面，使勁一捏，可雞蛋沒有碎。這次我用兩只手捏，使出了吃奶的勁，可雞蛋卻安然無恙。哎!我居然敗給了一個小小的'雞蛋。爸爸看我敗下了，說：“不就是捏個雞蛋，我用兩個手指頭就能把它捏碎。”聽了爸爸的話，我連忙把雞蛋拿給他說：“爸爸，趕快來試試。”爸爸接過雞蛋，舉到碗的上面，握緊，使勁捏，第一次爸爸使出了九牛二虎之力，可是卻失敗了。第二次爸爸用兩只手捏，臉漲得紅彤彤的，像個大番茄，可雞蛋還是毫發無損。

　　哎!我和爸爸兩個人都沒能把一個小小的雞蛋給捏碎，我很慚愧。不過，我在電腦上找到了雞蛋能承受這么大壓力的原因，是因為雞蛋會把所受到的壓力均勻地分配到雞蛋的各個部分，所以才不會被捏碎。北京火車站、人民大會堂……都使用了這種“薄殼結構”。

　　雖然我沒能把雞蛋捏碎，但是增長了一個知識，我還是很開心。

　　捏雞蛋作文 篇24

　　今天，老師帶來了一個雞蛋。我想：老師做實驗，關雞蛋什么事？ 錢老師真是越來越神秘了。

　　老師說：“誰要是能把這雞蛋捏碎，誰就是我們班的大力士！”同學們一個個想：小小一個雞蛋，怎么會捏不破呢！老師太小看我們了。于是，大家都紛紛舉起小手來，想親自試試捏雞蛋的滋味。

　　第一個上臺的`是周世哲。他肌肉發達，接過雞蛋就來了個“全力一擊”，只聽見“吱”一響，雞蛋竟然沒有裂！只是他的骨頭受罪了。

　　我三步并作兩步，從周世哲手中奪過雞蛋，鼓足了勁兒，一捏。原本以為可以滿手蛋清，所以前面就說了句話：“世界公認的不可能，其實有時候很容易實現。”但雞蛋完好無損，失敗了。

　　張翼之在我下臺后五秒鐘上場了。不過她的情況也不容樂觀。她使出全力，右手一捏，不成。又換左手，還不成。只好下臺了。

　　之后上場的葉庭威與李佳雅都連連敗下陣來。失敗的我們都迷惑不解地想：一枚普普通通的雞蛋，怎么會捏不碎？難道它被施了法術？正當我們困惑時，老師給出了答案。原來是因為雞蛋的橢圓形幫助它將所受之力分布到各個部位，這樣雞蛋就破不了了。真是給我上了一堂課啊！

　　捏雞蛋作文 篇25

　　早上，老師拿來一個雞蛋，說：“你們當中有沒有人能捏碎它？”同學們信心十足地紛紛舉手……

　　老師請了我的好朋友郭昌碩上去，郭昌碩一上去，同學們就被他的氣勢嚇到了，大家都在想：“這下雞蛋肯定死定了！”

　　郭大俠擼起袖子就開始捏雞蛋了，他的臉露出了兇神惡煞的表情，捏得連手都抖了起來！我猜他應該在想：“我一定要把你捏碎！”但是，郭大俠用盡九牛二虎之力還是沒有捏碎雞蛋，他氣憤地說：“這雞蛋肯定是假的！”

　　老師又請了很多人上去捏，如黃杰、胡望翔、戴大俠和黃昭耀，他們都沒能捏碎雞蛋。老師說雞蛋捏不碎是有原因的，不要硬捏，接著，老師就告訴我們為什么雞蛋像我們這樣捏是捏不碎的。

　　老師對我們說：“一碰就碎的雞蛋卻不容易捏碎是因為雞蛋是圓的，把雞蛋握在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，因為力具有傳遞性，當握緊雞蛋的.時候，通過雞蛋里的蛋清把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以，雞蛋就不容易捏碎。”

　　力學可真神奇啊！

　　捏雞蛋作文 篇26

　　今天，我和媽媽玩了一個游戲——捏生雞蛋。規則是：用一只手，用最大的力氣捏一個生雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎。

　　我搶在媽媽前面說：“我先來。”我拿起一個生雞蛋，心想：雞蛋那么小，蛋殼那么薄，輕輕一捏不就破了。于是，我把雞蛋放在手心里，輕輕一捏，雞蛋居然完好無損。“雞蛋怎么會捏不破呢？”我自言自語道，“難道是因為我的力氣太小了？”我便使出吃奶的力氣去捏，可雞蛋還是安然無恙，靜靜地躺在我的手心里。我試了好幾次，結果都沒有破，只好放棄了。媽媽得意地說：“你輸了吧。”

　　說完，媽媽拿起雞蛋放在手里轉了轉，又看了看說：“看我的。”媽媽同樣使出了最大的力氣，可雞蛋竟然也沒破。媽媽一連捏了好幾次，雞蛋好像還是不聽使喚，仍然完好無損。

　　這一不可思議的現象，讓我非常好奇。我和媽媽連忙上網查了資料，原來雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數個拱形，能承受很大的.力，都大于人的握力。當你去捏它時，它就會把你使出的力量均勻地分布到各個部位，所以雞蛋捏不破。

　　小實驗，大發現。原來，我們的生活中處處有學問，只要我們留心觀察，一定會有意想不到的收獲。

　　捏雞蛋作文 篇27

　　今天，老師讓我們準備好熟雞蛋，語文課上做游戲——捏雞蛋。我們聽了高興的一蹦三尺高。

　　下午，我們帶來了雞蛋，可是有的同學在上學的路上不小心把雞蛋摔破了，真是太可惜了。上課鈴聲響了，我們蜂擁而上飛進教室。老師就讓我們把雞蛋放在手心里，用五指去捏。首先讓剛龍捏，他用出了吃奶的勁也沒有捏破。接著讓我們班最淘氣的王世琦來捏，他累的臉都紅了，也沒有捏破。又讓我們班的“大力士”杜志鵬來捏，他咬著牙、咧著嘴，用出了全身的力量也沒有成功。最后老師讓我們一起捏，有位同學用了一個小竅門，把雞蛋捏破了。老師讓他說一下方法：是用一個手指按有氣室的地方，就捏破了。我們按他說的.方法去嘗試，真的捏破了。我在心里暗暗佩服這位同學：他好厲害，不但聰明而且還善于動腦，為大家找到了這么個好方法。

　　游戲結束了，老師就讓我們把雞蛋吃了，我們非常高興，就津津有味的吃起來，真是太香了，整個教室飄滿了雞蛋的香味。從來沒有感覺到雞蛋這么好吃。

　　在這個游戲中，我們知道了生活中有許多小竅門，一定認真學習科學知識，去發現一些小技巧，來解決我們身邊的問題。

　　捏雞蛋作文 篇28

　　捏不碎的雞蛋？你聽了這個題目一定會產生疑問。是呀，雞蛋殼是最容易碎的了，這怎么可能呢？接下來就讓我把你帶到這個童話般的現場吧。

　　“叮零零……”上課鈴響了，金老師又像往常一樣走進教室。咦？雞蛋？莫非今天金老師請大家吃雞蛋？可一個雞蛋也不夠啊！正當我疑惑不解時，看見金老師拿出那個雞蛋，胸有成竹地說：“如果誰能把這個雞蛋捏碎，我就把這個雞蛋送給他。”金老師夸下如此大的海口，我們自然不相信。于是張杰便自告奮勇地走上講臺，只見他咬緊了牙關，使出了渾身解術，硬是沒把它捏碎！金老師又說：“是不是張杰人太小，力氣不大呢？”接著我們又請上了大力士—陳瀚文上場，瞧：他一只手緊緊地捏著雞蛋，雙眼目不轉睛地盯著雞蛋，臉漲得通紅，手也在抖個不停，可雞蛋仍是紋絲不動。這究竟是怎么回事呢？我們請教了金老師，金老師說蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻得分散到蛋殼的各個部分，所以才不會碎。

　　沒想到一個小小的'雞蛋都有這么大的學問，看來生活中的學問真是無處不在呀。

　　捏雞蛋作文 篇29

　　雞蛋是一年四季最常見的食物，我對雞蛋很好奇，聽說雞蛋是捏不碎的。我要做個實驗，來證明雞蛋是否可以捏碎。

　　我從冰箱里拿出一個雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心里美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。我打開手一看，頓時，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無損。我大吃一驚，心里想：我就不信對付不了你。

　　我見那樣的情景十分不開心，我就請來了我家的大力士老爸。我指著雞蛋說：“爸爸，你可以捏碎這個雞蛋嗎？”爸爸說：“沒問題，小菜一碟。”他拿起雞蛋一捏，沒碎。老爸氣的火冒三丈，“我一個大男人，竟然捏不碎一個雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿臉怒氣。“啊”一聲怒吼，松開一看，爸爸都快暈了，那個雞蛋毫發無損。

　　這讓我迷惑不解，為什么會捏不碎呢？經過查看《十萬個為什么》，才知道：因為雞蛋是圓的'，當我們把雞蛋握在手心里時，雞蛋通過里面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那么雞蛋就會碎。

　　捏雞蛋作文 篇30

　　每次拿到雞蛋時，我都小心翼翼的，因為雞蛋是那么弱不禁風，我就怕雞蛋因我的不小心而犧牲了性命。

　　今天，陳老師給我們看了一個“與眾不同”的雞蛋。她說：“這個是捏不破的雞蛋，因為它出生在電閃雷鳴的晚上。”我很疑惑：這怎么可能？而沈奕銘卻很不服氣。“不信，你們來捏捏。”陳老師說。說完，沈奕銘便說：“這對我來說小菜一碟。”只見他把袖子向上卷，就大搖大擺地走上講臺，準備大干一場。他單手握住雞蛋，把牙齒咬得緊緊的，使出了九牛二虎之力，但是雞蛋紋絲不動。一氣之下，沈奕銘掄起拳頭，一拳砸向雞蛋，結果雞蛋就這樣葬身在了沈奕銘手下。

　　雖然雞蛋經歷了沈奕銘的“大劫難”，但我卻沒被嚇倒。我還是穩穩地走上臺，握住雞蛋，鼓起腮幫子，感覺臉都因為用力而漲得熱熱的，但是雞蛋好像穿上了盔甲一樣，在我的猛烈進攻下竟然還是完好無損。

　　最后，老師揭曉了答案。原來是我們使出的.力氣雞蛋會把它分散到蛋殼的四周，所以，我們始終都捏不破雞蛋。

　　沒想到，一個不起眼的雞蛋也會有如此大的奧秘。

　　捏雞蛋作文 篇31

　　今天早晨七點五十五分，老師走進教室。只見她打開電腦，又拿出三個雞蛋，說：“今天我們來玩捏雞蛋的游戲吧！”老師剛說完，我前面的小然連忙說：“我不要捏，手要發臭的。”

　　接著，捏雞蛋開始了。我們班的小柔神氣活現地走上講臺，捏緊雞蛋，一只手捏不動，就用兩只手捏，最后兩只手捏得通紅通紅，可雞蛋還是完好無損。 然后，小將上場了，他使勁地捏，捏得皺起了眉頭，捏得摔了一跤，但雞蛋還是沒破。 接下來幾個人都沒有把雞蛋捏破，最后我上場了，我一手擦另一手，握緊雞蛋，咬緊牙齒，大叫一聲，“呀—”摔了一跤，可雞蛋還是圓圓的，一點也沒有改變的樣子。 我們大家都不相信老師拿的是真雞蛋，紛紛要老師摔開來看看，老師一打摔雞蛋，原來是真的！老師沒有騙我們。 最后，在老師的`講解下，我終于知道了，因為雞蛋是拱圓的，能承受一定的壓力，握緊它時，表面的力量會沿著雞蛋殼分散開來，而且分的很均勻，哪怕你力氣最大也沒用，是捏不開來的。 這堂課讓我大開眼界，我也永遠忘不了今天的點點滴滴……

　　捏雞蛋作文 篇32

　　今天，和風吹拂著鮮花盛開的校園，鳥兒在空中嘰嘰喳喳的叫著，我們走進了校園，開始嶄新的一天的學習生活。

　　上課鈴響了我們走進了教室，陳老師也跟著興沖沖的走進教室。“咦!陳老師怎么不拿課本，怎么拿了一個橢圓形的，圓溜溜的雞蛋。”那個雞蛋真像橄欖球，同學們議論紛紛。老師來到講臺桌上，說：“同學們，這是什么？”“雞蛋!”同學們異口同聲的回答。“你們猜猜看，老師拿這個雞蛋有什么用呢？”陳老師問。同學們有的'說是拿來做實驗，有的說給我們寫作文，還有的說教我們做實驗……大家正迷惑不解時，老師拍拍掌，叫大家安靜下來，一聽老師說的話，我們才明白老師要大家捏雞蛋，寫作文。

　　老師叫全班大力士老三來捏，老三咬緊牙齒，臉色通紅，可是不見雞蛋破裂，而是雞蛋絲毫未動。老師也來捏一下，只見老師捏得發抖，這個雞蛋也沒破。

　　我覺得很奇怪，為什么一個高個子的大人也捏不破，難道雞蛋有魔力又或者是鐵打的，可是這個雞蛋跟普通的雞蛋一模一樣，根本沒什么魔力。我絞盡腦汁，怎么也解不開，我只好去查百科全書了。

　　原來，你用力捏雞蛋，雞蛋把液體平均分給了每個部位，所以每個部位就很堅硬，要是用手去搓，每個部分的液體都集中到一個點上，由于其它部分太弱，就破掉了。所以，科學家從雞蛋上得到了啟示，發明了許多建筑物，比如鳥巢和石拱橋等。

　　所以，大自然真是人類的好老師啊!

　　捏雞蛋作文 篇33

　　今天下午，老師布置了一個有趣的作文題材，叫我們先，捏過雞蛋后，再寫一篇作文。

　　放學后，我一回家，就在那選雞蛋，爺爺說：“你們在這兒干嗎？要吃雞蛋，這里有。”我笑著解釋道：“老師叫我們捏雞蛋，然后再寫一篇作文。我選雞蛋，是因為怕雞蛋蛋清撒到身上，所以我要挑結實的雞蛋，以防撒到我的身上。”說完，我就挑了一個我覺得結實的雞蛋，拿起來，我就開始捏，我把吃奶的勁都用上了，可它毫發無損，一點點都沒有破碎，居然還好好的在那兒，我信不過，認為我力氣小，又精選細選選了個看起來比較小不太結實的`雞蛋，我胸有成竹，想：這回看你還碎不碎，好像勝利就在眼前。我又使出力，使勁捏，結果它還是完好在那兒，毫發無損，我氣急敗壞。

　　這時爸爸媽媽正好到家，說：“兒子，你怎么了，不舒服嗎？”我苦笑著說：“沒有，是因為這個雞蛋，你們能幫我捏碎這個雞蛋嗎？”爸爸媽媽爽快地答應了，我迫不及待地拿給了媽媽一個雞蛋，媽媽拿著雞蛋說：“小雞蛋那禁得住我們的手，拿個碗，放下面，以防蛋清灑在地上。”媽媽就拿起雞蛋開始捏，不管怎么捏都捏不碎。

　　輪到爸爸了，他說：“雞蛋多小呀！一捏就碎，不信你看。”說著爸爸就捏了起來，他使出全身力氣，也沒捏破，他紅著臉說：“居然我堂堂男子漢，竟然連一個雞蛋都捏不動。”

　　后來，我查了《十萬個為什么》才知道，雞蛋殼是“薄殼結構”，它會把力量平均分散在每個部分，所以當然捏不動。

　　捏雞蛋作文 篇34

　　今天，語文老師給我們布置了一篇家庭作業——捏雞蛋。我們聽到這個消息，頓時歡喜起來，我想：上次是切蘋果，這次是捏雞蛋，真有趣！老師為什么要布置捏雞蛋的家庭作業呢？

　　回到家，我從冰箱里拿出一個雞蛋，心想：不就是一個小小的雞蛋嗎，三兩下就搞定了。我使出吃奶的勁一捏，雞蛋沒破，又試了一次，也沒破，我不信了，就這樣，反反復復試了十幾次，雞蛋都沒破。我想：這么小的雞蛋，竟然有如此大的`反抗力。過了一會兒，媽媽回來了，見我在捏雞蛋，問：“你為什么捏雞蛋？”我回答：“老師布置的家庭作業。”媽媽說：“這有什么難的？讓我來！”媽媽一把將我手中的雞蛋搶過去，捏了好幾次，還是捏不破，她對我說：“這個雞蛋應該是石頭做的吧，給我換一個。”我給媽媽換了一個雞蛋，可是媽媽還是捏不破，她說：“讓你爸爸捏，看他能不能捏破。”爸爸下班回來，媽媽對爸爸說：“你把雞蛋給捏破。”爸爸頓時大笑起來，說：“小小雞蛋，還捏不破？這是輕而易舉的事，你看我怎么把它捏破。”我想：爸爸這么強壯，不可能把它捏不破。只見爸爸拿起雞蛋，使勁一捏沒有破，他對我們說：“沒捏好，再來一次。”可是爸爸第二次也沒成功，只好“投降”了。

　　雞蛋為什么會這么硬？原來，雞蛋是橢圓形的，可以把力量分散到蛋殼的各個地方，所以我們怎么捏也捏不破。

　　大自然真奇妙，連一個小小的雞蛋都會變得如此強大。

　　捏雞蛋作文 篇35

　　今天的作文課我們要做有趣的實驗--捏雞蛋。同學們一個個用疑惑不解的眼神你看著我，我看著你，好像在說:“小小的雞蛋輕輕一碰就粉身碎骨，不知老師葫蘆里賣的是什么藥？”

　　第一個上場的是柯鈞嵐，只見她走上臺抓起雞蛋握在手中。我趕緊躲到一旁，用手捂著臉，生怕雞蛋一碎，蛋黃、蛋清會噴到我。只見她咬著牙，咧著嘴，緊皺眉頭使出吃奶的力氣，可是雞蛋還是毫發未損。我想：可能因為她是女孩子，身子瘦小，胳膊又細，力氣較小，才沒捏碎吧！第二個上場的選手是我們班的大力士牛鑫，他胸有成竹、喜形于色地走上臺，瞄了一眼雞蛋，好像在說：“如果今天我不把你捏碎我就不叫牛鑫。”他把雞蛋緊緊地握在手中，只見他的手一直在顫抖，身上的肌肉都鼓起來，臉漲得通紅，眼睛瞪得像個乒乓球，細細的汗珠從額頭上冒了出來。臉上的肉都擠在一塊兒了，可是雞蛋還是捏不碎。他垂頭喪氣地走下臺，哎呀！真是樂極生悲。

　　我們大家都使出了吃奶的力氣，為什么雞蛋卻捏不碎呢?“想知道其中的`奧秘嗎？”老師問。我們迫不及待地點了點頭。“你們看，雞蛋是楕圓形的，握在手中力量是分布在雞蛋的各個角落，就捏不碎了。如果把力量集中在一個點上，輕輕一碰就碎會了。”老師說。

　　我今天真是大開眼界，一個小小的實驗竟蘊含著許多的科學道理。

　　捏雞蛋作文 篇36

　　今天，王老師滿面春風地走進了教室，神秘地從口袋里拿出了兩個雞蛋。同學們看了七嘴八舌，交頭接耳。有的說：“老師難道今天請我們吃雞蛋？如果真是這樣，我的‘點心’有著落了。”有的.說：“難道老師要讓我像畫雞蛋嗎？”

　　大家在猜測的時候，老師說我們今天來捏雞蛋，有的同學一聽高興地跳到凳子上，高喊：“太棒了！太棒了！”老師在班里挑了個子不高，身材偏瘦的王皖如，我心想：“王皖如能捏破雞蛋嗎？”開始了，王皖如的小臉已經漲得通紅，她咬緊牙關，但那顆小雞蛋紋絲不動，她無奈地說：“老師，我捏不破呀！”隨后，把雞蛋小心地放在講臺上，回到了座位上。

　　接下來，大家都毛遂自薦，老師選了女生中力氣最大的王馨兒，她面帶微笑，激動地走上了講臺。她把雞蛋緊緊握住，使出了吃奶的勁也捏不破。她不服氣走下了講臺，嘴里小聲地說：“我還沒有使出全力。”

　　最后，老師選了“大力士”王忠弈，他自信地走上了講臺。開始了，同學們的加油聲，都快把房頂給掀翻了，王忠弈像喝醉酒的張飛，滿臉通紅，眉毛擠成了“川”字形，但雞蛋像一個堅固的鐵球，怎么也捏不動。王忠義只好搖了搖頭，回到座位上。老師說：“雞蛋表面是拱形結構，在均衡受力的情況下抗壓性特強，悉尼歌劇院等建筑都是采用拱形結構。

　　這節語文課不但做了實踐，還學到了一些知識，真不錯。

　　捏雞蛋作文 篇37

　　在我的印象中，雞蛋是個橢圓形的，對著桌子上一碰就碎，可你用力捏也捏不碎，不信，你就接著往下看。

　　雞蛋是一種“薄殼結構”它能把你的力量均勻的分散到各處，所以任你怎么捏也捏不爛，這種講雞蛋捏不爛和如何捏爛的課文不在其數，我也知道這樣的“薄殼結構”是捏不爛的，我之前不信可后來我也做過這樣的實驗，才相信了“薄殼結構”是捏不爛的，所以我感覺沈老師做這樣的實驗是多余的，不必要做了。

　　我非常不想捏雞蛋，因為我學過“人類的老師”之后，捏過無數的雞蛋，科學課上學雞蛋，我也捏過許多雞蛋，捏是捏不爛的，認為捏得爛的同學們，死心吧！

　　可是，還有同學堅信它是能被0捏爛的'，所以老師特意請了幾位同學上來捏雞蛋，第一位是一個三年級的同學，他身先士卒，自告奮勇，十秒倒計時開始，他先一臉自信，然后變為奇怪，最后發展成失敗，第二為是位女同學，她先是一臉微笑，最后還是笑；這位女同學心態足夠好，第三位有請的是“中年壯士”他的表情非常豐富，上場是是笑，捏雞蛋時，用力，咬牙切齒，一副殺手的模樣，最后還是失敗，第四位也是最后一個壯漢，上場時摟了摟手袖，捏雞蛋時，全身用力，滿臉通紅，可還是失敗了！

　　從這件事中，加深了我對“薄殼結構”和對雞蛋用力捏，捏不碎的原理的理解。

　　捏雞蛋作文 篇38

　　星期天，下午兩點五年級(3)班傳出了陣陣的加油聲和歡呼聲，到底是怎么回事呢?讓我們一起去看看吧!

　　啊!原來是我們班在上游戲課呢，游戲是捏雞蛋。是這樣的，趙老師興高采烈的走了進來，手里還拿著一盒雞蛋呢!這時趙老師興奮的口吻說“同學們，這次我們上游戲課，你們猜我們上的是什么樣的游戲課呀”頓時班里像沸騰的水一樣，趙老師說安靜，舉手回答，于是我們都舉起了手——有的'說雞蛋大戰、有的說砸雞蛋還有的說拋雞蛋，趙老師搖了搖頭，同學抓耳撓腮，正當同學們仗二和尚摸不著頭腦的時候，趙老師公布答案是捏雞蛋!比賽開始了，趙老師叫了個又胖又壯的男生，他大步流星的走了上去，開始捏雞蛋了，可是過了好一會，只見他滿臉紅彤彤的，使出了吃奶的勁也沒捏碎這個雞蛋，最后他垂頭喪氣的走了下來，第二輪開始了，馮詩淇她和劉宇浩，昂首挺胸走了上去趙老師對我們大家說馮詩淇是練武術的哦!我心里大吃一驚，心想“天哪!我竟然沒想到馮詩淇她看起來弱不禁風的樣子，居然會是武術愛好者!”這時趙老師一聲令下，各就各位，開始!只見馮詩淇從一開始的面無懼色，可是到后來馮詩淇也漲紅了小臉蛋，而劉宇浩卻在一旁左手換右手，右手換左手，只聽啪的一聲，劉宇浩的雞蛋碎了，而馮詩淇卻沒有捏碎，隨著倒計時：10、9、8、7、6……停，比賽結束了。

　　最后趙老師告訴我們，當雞蛋受力不均的時候就容易碎，所以我們在捏雞蛋的時候就要注意著力點哦!

　　捏雞蛋作文 篇39

　　星期天，我打開電視，看到主持人叫了好幾個在場觀眾單手拿雞蛋，誰能捏碎它，就有禮品送。可是，在場觀眾一個個臉漲得通紅，似乎把吃奶的勁都用上了，還是沒捏碎。我心想，嘿嘿，不就一個雞蛋嗎？小菜一碟！

　　我準備好一個雞蛋，調整好呼吸，自信滿滿地拿在右手，使勁一捏，嘿！它不碎，怎么回事？肯定是力氣不夠，再來！我甩甩手，讓手恢復力氣，重新把雞蛋拿起，這次我可要讓你好看！我捏我捏我捏捏捏，這雞蛋仍然原封不動，好像在嘲笑我似的：你這個笨蛋，連我都捏不碎，可真沒用！哼，我氣沖沖地拿起雞蛋兩手一捏，啪，雞蛋濺了我一身。咦？這是什么原因，為什么一只手捏雞蛋不會碎，兩只手捏雞蛋就會碎呢？

　　后來我看到了主持人和網上資料的解釋：原來當你在對雞蛋用力時，雞蛋可以把力氣分散到蛋殼的`各個部分，從而均勻分配，每個部分承受的力氣也就少了，所以就不會引起破裂。而再用兩只手，其中一只手起到了發力的作用，當雞蛋正均勻分散力氣時，另一只手也就相當于金屬物等銳利的物品，一旦發力，便會使雞蛋破碎。還正是因為人們發現了蛋殼能均勻分散力氣，結構堅固的原理，才造出了悉尼歌劇院等既精美又實用的建筑。

　　看來以后只要我們一起多做實驗，一定能夠得到更多的答案，懂得更多的道理。

　　捏雞蛋作文 篇40

　　今天，和旬的春風吹拂著鮮花盛開的美麗的校園里，天空中許許多多的小鳥們在一邊自由自在地飛行，一邊歡快地歌唱；同學們背著書包高高興興地來到校園里，開始嶄新的學習生活。

　　“丁零零，丁零零。”上課鈴聲響了，陳老師邁著八字步，興沖沖地走進教室。咦？陳老師今天怎么沒有帶課本，手里只捏著一個圓溜溜的雞蛋，這個雞蛋的外形是橢圓形的，摸起來滑溜溜的，雞蛋的蛋殼非常薄，同學們迷惑不解地問：“陳老師拿雞蛋來干什么呢？”百思不得其解的同學們議論紛紛，有的說：“是用來寫作文用的。”有的說：“陳老師給我們上一節科學課。”還有的說：“……”你一言，我一語，熱鬧極了！我也抓耳撓腮，說：“陳老師要考考我們的課外知識。”

　　陳老師讓我們安靜下來，和藹可親地對我們說：“你們誰能把這個雞蛋捏破嗎？”這么小的雞蛋放在手里就像一只螞蟻，易如反掌，有的說能，也有的說不能。陳老師請大力士倪宇濤來，只見倪宇濤左手拿雞蛋，使勁的捏起來，他的臉漲的通紅，可那只雞蛋卻完好無缺。

　　怎么回事呢？陳老師告訴我們：薄薄的雞彈殼只所以承受這么大的`壓力，是因為它能夠受到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部分。

　　建筑師根據這種“薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑。人民大會堂、北京火車站以及很多著名建筑，屋頂都采用了“薄殼結構”。

　　想不到這不起眼的雞蛋也有那么大的奧秘呀！

　　捏雞蛋作文 篇41

　　“加油！加油！”什么聲音？是搏力作文種子班的同學在一個一個的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！

　　上課鈴響了，老師來到教室微笑著說：“我們今天做一個小小的試驗。”我一下子來了精神，目不轉睛地盯著老師，只聽老師又說：“平時吃雞蛋時都是敲碎的，一個完好無損的雞蛋能不能用手捏碎呢？”我一聽到捏雞蛋，心想：“我力大無比，肯定能捏碎。”只見老師從小包里拿出了一個圓溜溜的雞蛋，讓同學們輪流用手捏。第一個上場的是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的青筋都條條突出，臉憋得像個紅蘋果，雞蛋還是紋絲不動，他只好無奈的放棄了。

　　終于輪到我上場了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒辦法。當我快要放棄時，問老師可以用兩個手一起捏嗎？老師說：“可以。”我兩只手握緊雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無動于衷， 也只好放棄了。

　　其余的同學都一個個地敗下陣來，下課的'時候我們還在興奮地討論這個問題。

　　最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結構，能使它把力量平均分散，用整個手掌捏時，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強度就很小了，所以捏不碎，也就是說，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。

　　回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們也知道這個小道理。

　　捏雞蛋作文 篇42

　　今天上文學社課的時候，老師和我們玩了一個捏雞蛋的游戲。

　　只見老師小心翼翼地拿起一個雞蛋，問“誰來當捏雞蛋這個勇士？”只見十幾只小手舉了起來，都渴望能上去當那個小勇士。

　　老師先找了一個在女生中個子最高的同學去捏雞蛋。她三步并作兩步，走上了講臺。看那樣子，好像在說：“不就捏個雞蛋么，有啥大不了的？”老師讓她讀過游戲規則后，便可以捏了。只見她輕輕把雞蛋放在手心，然后用上了吃奶的勁，用力地捏，臺下的同學睜大了眼睛，伸長了脖子，豎起了耳朵，等著雞蛋破碎的那一刻。可是，雞蛋像個頑皮的小孩子，和你唱反調，你想它破，它就是不破，完好無損。那個女同學驚呆了，我也感到不可思議。

　　老師又找了個男同學上去，那個男同學滿臉寫著自信，走上了講臺。他也同女同學一樣。把雞蛋放入手心里，之后用上全身的力氣去捏。那個男同學咬緊牙關，鎖緊眉頭，因為用勁過度，臉都漲得發紅呢！我們也心里為他加油打氣。但是雞蛋像個石頭似的.，無論那個男同學怎么用勁都無濟于事，雞蛋還是安然無恙。那個男同學只好不服氣地下了臺，走時還甩了甩手。

　　老師見我們滿臉的狐疑，便在大屏幕上點了一下，出來一段文字，我們看了后恍然大悟：原來雞蛋呈橢圓形，同學的五指握住雞蛋，找不到著力點。而雞蛋可以把受到的壓力散給各個部分，所以，同學們不能把雞蛋捏碎。這種現象被叫做“薄殼結構”。

　　看來，科學無處不在，小小的雞蛋中也有玄機呀！

　　捏雞蛋作文 篇43

　　今天我來到教室，老師從包里拿出一樣東西，拿在手里。讓我們猜猜是什么。有人說：“是乒乓球。”有人說：“是玻璃球。”還有人說：“是個蛋。”但也有人懷疑：既然是雞蛋，怎么可能不碎？一個高個子女生反駁道：“連雞蛋都壓不碎。我在一本書上讀到，雞蛋是不能壓碎的。”一個矮個子男生也附和。當我們問他們怎么回事時，他們無言以對。這時，老師說：“我們為什么不試試呢？”

　　我們邀請了五個學生做實驗。第一個同學是我們班最胖的男生，他看起來很白。他走上前去，拿著雞蛋并擠壓它。他一直嘮叨：“我一定要碾壓，我一定要碾壓。”他的臉變紅了，但雞蛋并不在乎。

　　這時一個又矮又瘦的男孩走了過來。他似乎不相信，覺得自己很強大。他上來的時候捏了捏雞蛋。他咬緊牙關，臉紅了，手上的青筋也腫了起來。但是蛋就是不聽他的，也沒破。他只好放棄，說：“等你休息好了，再試試。”

　　第三個中等身材的'學生看起來力氣很大，但是他沒有碾壓，后面學生的繩結都是一樣的。我想：這么小的蛋，殼這么薄，一般我媽一敲就破，今天怎么就不能壓碎呢？它有這么大的力量？太神奇了！真的很疑惑。

　　后來老師給我們解釋了原因：蛋殼雖然很薄，但它是圓的，我們給它的壓力是由圓的結構分散的，所以它不會破裂。像雞蛋一樣的結構叫做“薄殼結構”。后來根據這個原理，人們在生活中造了很多這樣的建筑。然后我突然意識到！

　　捏雞蛋作文 篇44

　　其實，一個小小的雞蛋連大力士雙手捏握都捏不碎呢。讓我們一起去看看吧！

　　這天，阮老師讓我們做一個小實驗——捏雞蛋。老師率先邀請了蘇妍琦上臺捏雞蛋。只見她按照老師的指導，雙手緊握雞蛋，用了九牛二虎之力，小臉兒都紅了，雞蛋卻始終沒能被捏碎，最后只好放棄了。接著同學們按順序一一上臺去嘗試捏雞蛋，一開始都信心滿滿，結果都被這個雞蛋難倒了。

　　終于輪到我了。我覺得自己還是很有可能成功的，畢竟我長得有點壯，人送外號“壯壯”。于是我先單手握緊雞蛋，使出了吃奶的勁，可惜的是一只手捏碎雞蛋的計劃失敗了。不服氣的我征求了老師的`同意，又用兩只手緊緊握住雞蛋，用盡了我的“洪荒之力”。盡管此時我咬緊了牙關，手指都泛起了白色，甚至顫抖了起來，這雞蛋卻好似成了一塊鋼鐵，還是怎么捏也捏不碎。我滿心不甘與疑惑，這到底是為什么呢？

　　之后甚至有六位同學抱團一起捏雞蛋，令人意外的是，雞蛋仍然完好無損，真是太神奇了！

　　實驗結束了，老師給我們講解了捏不碎雞蛋的原理。我才明白了，因為雞蛋是橢圓形的，這個特殊的結構可以使所受力量分散開。當我們用力捏雞蛋的時候，力量就被分散了，這樣力度就不足以捏碎雞蛋了。我在心里默默點了個贊：真是小雞蛋，大力量！

　　看來，生活中還有許許多多的科學知識，等待著我們去探索、去學習。

　　捏雞蛋作文 篇45

　　上課了，林教師走進了教室，手里還拿了一個雞蛋。那雞蛋小小的一個拳頭定能抓住。雞蛋的殼白白的，很潤滑，也很薄，如同一不小心就碎了。

　　林教師說：“誰能把這個雞蛋捏碎啊？”同學們摩拳擦掌，心里必定想：這么小一個東西，一會兒就碎了，這也太簡單了吧！首要，林教師選了王光奕來捏。一開端，他輕輕地用手捏了一下，沒想到雞蛋毫發無損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最終卻是以失利告終。

　　第二個來應戰的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣必定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋，忽然他用力地捏起來，逐漸的，他的臉蛋像蘋果相同紅，背上都是汗，可雞蛋仍是沒碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的'雞蛋上。

　　我盡管沒在校園試過，但我在家里試了一下，我抓住雞蛋，開端捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋仍然沒碎。

　　這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：本來薄薄的雞蛋之所以能接受這么大的壓力，是因為它可以把遭到的壓力渙散到各個部分。人們把它叫做“薄殼結構"。修建師依據這個"薄殼結構"規劃了既省料又安全的修建，人民大會堂，北京火車站便是按“薄殼結構”制作的。

　　大自然真是人類的好教師啊！

　　捏雞蛋作文 篇46

　　說到雞蛋，大家一定以為它很脆弱，稍不留神就會敲碎，

　　可是雞蛋也有捏不碎的時候呢，不信，我們來試試吧。

　　我從冰箱里拿出個雞蛋握在手里，它涼涼的，滑滑的，細細看時那蛋殼上還有很多小點點呢。我緊握住雞蛋，輕輕捏了一下，雞蛋毫發未損，再加大力度，還是安然無恙，最后，我使勁地捏，臉憋得通紅，可雞蛋仍舊完好無損地在我的手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我們家的大力士，你來試試能不能把這蛋捏碎？”

　　爸爸笑著接過我手里的.蛋，像我一樣把蛋整個握在手中，然后緊握手掌使勁地捏，手背上青筋都露出來了，可是手中的蛋還是沒有一絲動靜。難道這只平時“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲？

　　“我相信媽媽肯定能把這個蛋捏碎。”爸爸拍拍我的頭神秘地說，我迷惑不解地看著，只見媽媽輕輕拿著雞蛋，用兩個手指輕輕松松地一捏，“撲”蛋殼應聲而破。

　　我目瞪口呆：“為什么呀？我和爸爸費了九牛二虎之力都捏不碎，為什么媽媽沒費吹灰之力就捏碎了呢？”

　　“這就叫做雞蛋的薄殼結構。”爸爸認真地對我解釋，“因為雞蛋是圓的，如果用手握住，各部分受力均勻，薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。而只用兩指捏，力就會集中在兩點上，雞蛋受力不均勻，就碎了。”

　　我恍然大悟，原來一個小小的雞蛋也有這么大的學問啊。我們在生活中也要懂得如何用巧力，一味地苦干蠻干，只會事半功倍。

　　捏雞蛋作文 篇47

　　上課了！老師走進教室，手里小心翼翼地捧著一個雞蛋。

　　一下子，教室里就像炸開了鍋，“老師要干什么，這節課是語文啊？老師的葫蘆里賣的什么藥啊？”……老師微笑著走上講臺，“同學們，請安靜下來，這節課我們和雞蛋比比賽，有誰想上來捏碎它？”教室里頓時鴉雀無聲，“大力士”俞明言舉了手，信心十足地向講臺那兒走，邊走還一邊嘀咕：“哼，我就不信捏不碎這個雞蛋，我一定要它粉身碎骨！”說完便得意洋洋地走上了講臺。俞明言定了定神，把十個手指頭叉在一起，把雞蛋放在手掌心里，他做了一個深呼吸，抿緊嘴巴，把全身的力氣都往手上送，可雞蛋卻穩如泰山，紋絲不動。俞明言有些惱火，“我不信干不掉這個小頑固！”只見他咬緊牙關，兩個腮幫鼓了起來，像一個熱氣球，眼睛瞪得像個燈泡，鼻子里還冒著粗氣，像一座即將爆發的火山，大喝一聲：“啊！”雖然用盡了全力，可雞蛋還是完好無損。俞明言又喊了一嗓子，還想奮力一搏，可他已經沒了力氣，一屁股坐在椅子上，同學們不禁抿起嘴笑了起來，俞明言十分惱火，但也無可奈何，只好揮著胳膊，垂頭喪氣地走下講臺。

　　同學們不甘示弱，排起一條長隊，一個接著一個地向雞蛋挑戰，可每個人上去時都自信滿滿，下來時都灰頭土臉。我們這下算是見識到了雞蛋的厲害，個個目瞪口呆，這時，老師才慢悠悠地講了起來：“弧形能把打擊到上面的'力量分解掉，而雞蛋殼就是這樣，所以才不會被捏碎，橋、雨傘、圓屋頂等等，都是利用這個原理。

　　這個實驗真有趣，它也告訴我們，在面對一個事物時暫且不要想當然地下結論，實驗才是了解真相最好的解決方法。

　　捏雞蛋作文 篇48

　　老師給我們布置了一個作業，就是讓我們回家捏一次雞蛋。不少同學說：“這有什么難的？雞蛋這么脆弱，還不是兩三下就被捏碎了。這太簡單了，根本就是小意思了。”老師似笑非笑說：”是嗎？那同學們就好好努力吧！別忘了，還要寫一篇作文的喲！“說著老師便讓我們放學回家了。

　　回到家中我從冰箱里拿出一個雞蛋，放在手心里，說：”哼，你遇到我算你倒霉的了。跟我比起來，可真是小巫見大巫。于是我便用了三成力捏了捏，結果沒碎。我心想：可能是我力氣太小了。于是我又用了五成的力氣，使勁一捏，結果還是沒碎。于是我干脆使出全部的力氣，結果還是沒捏碎。我火了，我真的火了。小樣！你以為我會這么容易被打敗嗎？你錯了。啊！我的小宇宙爆發了！于是我使出了渾身的力氣，結果還是沒碎。坑爹，太坑爹了！花了我這么多時間。一個雞蛋我都捏不碎，這要傳出去了，我還怎么在“江湖”上“混”呢？

　　看來不動真格的'是不行了，于是我使勁一扔，“啪！”碎了。這一幕正好被剛回來的媽媽看見了，糟了，趕緊跑。”站住。“隨著媽媽的一聲怒吼。我怯怯地回頭，看見老媽張黑著個臉，好像會隨時爆發一樣。看來我又得準備涕淚磅礴了。都是雞蛋惹的禍。

　　于是這場我與雞蛋的戰爭中，我”光榮“的戰敗了。

　　后來我經過上網搜了一下，我才知道原來雞蛋的殼雖然很薄，因為它是橢圓形的，有無數個拱形，能承受很大的壓力。當你去捏它時就會把你使出的力量均勻地分布到各個部位，所以雞蛋捏不碎，如果我們用力一戳雞蛋還是會碎的，就像我們拿雞蛋往鍋邊一磕雞蛋會砰的一下碎了，那是因為它受力不均。

　　雖然我沒捏碎雞蛋很可惜，但我還是通過這件事學到了不少知識呢！

　　捏雞蛋作文 篇49

　　今天的作文課上，蔣老師帶來了一個小巧玲瓏的雞蛋。只見這個雞蛋黃乎乎的，是橢圓形的，看起來真像個不倒翁。同學們見了這雞蛋，一下子興奮起來：“嗨，這是什么蛋呢？”“我猜是煮雞蛋，啊，我真想吃呀！”“饞死了，口水都流出來啦！”“安靜，安靜。這節課，我們捏雞蛋！”蔣老師鄭重其事地宣布道。同學們頓時來了勁兒，有的大叫：“絕對碎不了！”其他同學就揮揮拳頭，爭辯道：“不，一定捏得碎！”捏雞蛋大賽就在這嘰嘰喳喳的'爭論聲中拉開了帷幕。

　　蔣老師側著頭想了想，請了瘦精精的朱紫嫣來捏一捏。朱紫嫣微笑著走到雞蛋身旁，準備和雞蛋比一比高低。我真希望朱紫嫣“撲”的一聲把雞蛋捏個“粉身碎骨”。可是令人大失所望的是，朱紫嫣漲紅了臉，用盡了力氣，雞蛋完好無損。朱紫嫣挑戰失敗。

　　蔣老師見朱紫嫣不能把雞蛋捏碎，就請了幾名男生來捏一捏。他們有的漲紅了臉，有的使出了九牛二虎之力，可是，都紛紛敗下陣來，雞蛋還是毫發無損。

　　在我們的嘆氣聲中，蔣老師請出了“大力士”——賈偉豪。賈偉豪先摩拳擦掌，然后接過雞蛋。大家的加油聲剛剛響起，只聽“撲”的一聲，雞蛋“爆炸”了，蛋汁飛濺，竟然到了窗戶上，還把坐在第一排的楊櫟莘變成了“蛋黃超人”！啊，賈偉豪不愧是“大力士”呀！”大力士“終于戰勝了小雞蛋！

　　為什么這么小的一個雞蛋卻如此難以捏碎呢？聽了蔣老師的一番解釋，我恍然大悟：原來，雞蛋是圓的，它可以分散力量。怪不得那么多同學都不能把雞蛋捏碎哪！

　　小雞蛋里也有大學問。看來，只要在生活中留心觀察，就會有收獲！

　　捏雞蛋作文 篇50

　　今天，陳老師給我們上了一節別開生面的習作課，主題是—捏雞蛋。我懷著激動和好奇的心情期待著，雞蛋真的能捏碎嗎？

　　上課了，同學們陸續走進教室。陳老師手里拿著兩個雞蛋，說：“今天，我們來玩一個捏雞蛋的游戲，有誰想要試試？”話音未落，同學們就紛紛舉手，像雨后春筍。陳老師環顧四周，選中了淑女蔡依靜。

　　只見蔡依靜玉指張開，捏緊雞蛋，手上的青筋都暴出來了，我為她鼓勁，可是，雞蛋卻紋絲不動。

　　第二個上場的是大家一致公認為的大力士—劉鼎暢。只見劉鼎暢信心十足，雄赳赳，氣昂昂地走上講臺。接著，他把雞蛋放在手心里，攥緊拳頭，有模有樣地捏起來，最后使出洪荒之力，還是沒捏碎。這時，陳老師說：“讓我們為劉鼎暢加油！”“加油！加油！”同學們吶喊者，那聲音排山倒海，地動山搖。但是雞蛋安然無恙，劉鼎暢的手卻不停地顫抖著。

　　第三個向“金剛蛋”發出挑戰的是我們班的女戰士—劉欣雨，她微笑著走向講臺，握緊雞蛋，使出全身力氣。雙手不停地顫抖，只見她皺緊了眉頭，嘴唇都發紫了，可雞蛋還是沒有捏碎，好像在說：“哈哈，你們還是放棄吧，我是不會被捏碎的。”

　　王勤博不相信雞蛋捏不碎，自己也要試一試，他把“金剛蛋”放在手里，給它施加壓力，使了一會兒勁，王勤博的`臉就紅得像熟透的小蘋果。但是雞蛋還是完好無損，王勤博尷尬地走下了講臺。

　　雞蛋為什么捏不碎呢？原來，雞蛋的表面是拱形的，還有一層薄殼，這層薄殼是最堅固最穩定的。在捏的時候，力量會分散，所以雞蛋不會碎。

　　在生活中，只要留心觀察，仔細思考，就會發現許多奧秘在等著你。

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