小學作文:小動物
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的小學作文:小動物,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學作文:小動物1
爺爺從鄉下給我們送來了許多泥鰍。爸爸正在殺泥鰍準備吃,我跑過去找爸爸要了兩條泥鰍裝在金魚缸里。
我仔細觀察他們,發現泥鰍有又圓又小的米粒般大小的眼睛,有尖尖的嘴巴,身子長長的,尾巴像小黑紗裙。這兩只泥鰍一只是深黑色的,另一只是灰褐色的'。那只深黑色的長13厘米左右,粗像爸爸的食指,灰褐色的長10厘米左右,有我的大拇指那么粗。他們就像一對親姐妹。
有時,他們在金魚缸里不動,我以為他們生病了,還擔心他們死了。我用手指一碰,他們就神龍擺尾似的,快速地游走了。我把那玩橡皮泥的工具放在里面,他們還會在工具底下一動不動,好像在睡覺;有時他們會搶著玩,有時會游在那上面當小船來劃船。
當我喂食給他們吃時,爸爸說:“孩子,他們不吃米飯,吃水里的浮游生物。”爸爸建議把他們放掉,我同意了。當天晚上,我們就把那兩只泥鰍放到了長江里。看著他們又能自由自在地生活在大自然里,我心里有說不出的高興。
直到現在,我還在想念著他們——泥鰍。
小學作文:小動物2
哎,那里怎么會有一塊大石頭?我的目光盯著那塊石頭。仔細一看,原來是我養的小寵物——蛋蛋。
蛋蛋是一只小烏龜,硬硬的外殼里面藏著一個柔軟的身體。它那小小的眼睛尋覓著各種事物,尖尖的鼻子讓它更容易發現食物;長長的嘴讓它品嘗各種美食;短短的尾巴搖來搖去……
蛋蛋吃東西的時候先用鼻子聞一聞,然后張開嘴巴吞下去。它睡覺是一大特點,它不像其它烏龜一樣將身體縮進殼里睡,而是把前腿和頭縮進殼里,則把后腿和尾巴露在外面。
有一次,我把手指伸到烏龜-頭旁去逗它,等烏龜-頭出來后我再迅速把手移開,我一次又一次的躲開了,我的'膽子一次又一次的增大了,以至于我把手指伸到蛋蛋的頭極端的時候被咬到了!我使勁的甩,才把蛋蛋搖下來。好像知道錯了的蛋蛋躲在屋子的一角不敢出來。
這就是我養的小寵物,一個又胖又可愛的烏龜——蛋蛋
小學作文:小動物3
我有一個幸福美滿的家庭,更像一個小小的“動物園”。你們一定會問家怎么會是動物園呢?如果你不相信就聽我慢慢道來吧!動物園里一定會有動物,而我家的三個成員分別代表三個可愛的'小動物。
我的媽媽像一只“背著重擔的烏龜”你們知道為什么嗎?因為我的媽媽每天都要給我們做飯、洗衣服、刷碗、刷鞋等等好多的家務活,而且媽媽每道星期天媽媽就給忙個不停,你知道為什么嗎?因為她要做家務活還要接送我上下學,所以媽媽很忙。
說完了媽媽就來說說我的爸爸吧!
我的爸爸像一頭“老黃牛”,因為爸爸平時很忙沒有空余時間陪我,每天早上很早就走了那時我還沒起床爸爸就已經去上班了,晚上很晚才回到家,所以爸爸沒有時間陪我玩了。
我的弟弟像一只“猴子”因為弟弟很淘氣,他愛跑愛跳愛運動而切還喜歡爬高上低的所以我說弟弟像一只猴子。
小朋友我說了這么多,大家一定對我們家有了一定的了解了吧!
小學作文:小動物4
今天,我讀了安徒生童話里面的《維菊》。這篇童話主要講了一只百靈鳥被兩個小男孩關在牢籠里,那朵小維菊也關在里面了,它想安慰百靈鳥,可不知道說什么好。最后沒人管這只百靈鳥,百靈鳥就渴死了,維菊也枯死了。
從這篇童話故事里看到:我們應該保護動物、植物,不能學故事中的小男孩,在百靈鳥能唱歌的時候,他們不愛護它,讓它在牢籠受苦受難,現在它死了!然而卻得到了這樣尊榮和許多眼淚。
不過,在生活中人們經常掛在嘴邊說,要保護植物、動物,行動上卻沒有表現出來,有些經常亂拔花草,還有些人總喜歡捉鳥兒。看來他們不知道這植物、動物的用處,如植物可制造出二氧化碳,使我們的空氣更加清爽;動物的糞可以讓植物健康地生長,這樣植物就更加可以制造出清爽的`空氣。
看來,我們必須保護動物、植物。讓我們共同生活在一個清爽、湛藍的天空下!
小學作文:小動物5
我最喜歡的小動物是小狗。
小狗的皮毛是毛茸茸的,它的耳朵看起來很有活力,在它水汪汪的眼睛下面,它有一個黑色的鼻子,嗅覺特別靈敏,還有一張小巧精致的嘴巴。四只非常健壯的小腳。一個成年人在跑步時無法趕上它。更有趣的是,那只狗似乎已經從馬戲團回來了。他會表現出他的`仁慈,主動向人們打招呼,站起來和人們握手,甚至翻筋斗。吃飯時,狗總是把食物拖到一個沒有人的地方,然后繞著它轉一圈,直到它覺得沒有人為止。我還記得有一次,當我在地板下玩耍時,小狗朝我跑來。我以為它會咬我。我很害怕,不知道該怎么辦,所以我叫了一聲。結果如何?哈哈!那只小狗從我身邊擦身而過,沒有看我,朝著它的主人跑去。它的主人也笑了。“啊?”我的嘴巴變成了“O”形,我的朋友們笑得前仰后合。從那以后,每當我想到它,我就笑得合不攏嘴。
我喜歡這只小狗,因為它既聰明又聰明!
小學作文:小動物6
上個星期,媽媽給我買了兩只小鴨子。
我飼養兩只小鴨子,從嫌棄小鴨子的骯臟到現在喜歡跟它們玩。小鴨子一身都是黃黃的,好像是披上了一件黃色的`外套。兩只眼睛烏黑發亮,像是黑寶石閃閃發光。它的嘴巴扁扁的,嘴尖上有小小的鼻子。它還有一副獨特的歌喉,叫起來“嘎嘎”可好聽了,就像催眠曲一樣。小鴨子喜歡是米飯,每次我把小鴨子抓出來,它看見有米飯,立馬過來,嘴巴觸到地上吃,看上去餓極了。等它吃飽后,我就給它裝了一點水,端到它面前,它咕嚕咕嚕一下子就把水喝完了。它看見地上還有一些米飯,嘴巴又觸到地上吃,吃了又喝水。就這樣幾次過后,它就把米飯和水都吃到一點都不剩。每到周末,我和我的朋友都會跟這兩只小家伙玩。我們看見它們身上臟兮兮的,就決定跟它們洗個澡。我們先把水盛滿,然后把鴨子放到水里,它們倆不知多高興,一邊“嘎嘎”叫個不停,像是在唱歌,一邊不停地擺動這像船槳一樣的小腳,快活地游來游去。它們玩得很快活,還要故意整我們似的,把水濺到我們的臉上。我們倆你看我,我看你,都哈哈大笑起來。我們也用手把水濺到小鴨子身上,我們和小鴨子就這樣玩了很久,非常地開心。
我真是越來越喜歡這兩只小鴨子了。
小學作文:小動物7
我最喜歡的小動物是小兔子。
兔子的毛是白色的,摸起來很舒服。它的耳朵是朝天豎直的,像帶著發夾似的。它的眼睛是紅色的,向紅寶石一樣,睫毛還一閃一閃的。兔子的鼻子和嘴巴像連起來似的,嘴在動鼻子也在動,它的門牙很大,看起來很可愛。它那細細的胡子像一根根細線粘在嘴邊。兔子的四肢雖然很短,但跳的可快了呢!它那短短的小尾巴像小球似得搖擺著。
小白兔最愛吃的是胡蘿卜和菜葉,吃的時候耳朵和尾巴都會擺動。每次當我拿出一根胡蘿卜,我還沒叫它,它就聞到了味道跳了過來,撲在我的身上聞著胡蘿卜的'味道。于是我把胡蘿卜給了小兔子,它把胡蘿卜塞滿了腮幫子,津津有味的吃起來,這時候它的胡子和臉都在動,我摸了摸它的頭,它朝我看了看又吃起來胡蘿卜。
你說我能不喜歡這樣的小兔子嗎?
小學作文:小動物8
動物一直以來就是人類的朋友,我喜歡各種小動物.但我最喜歡的要數性情溫和,樣貌可愛的小貓咪了.
我有一只黃白相間的小貓叫:"花花".它的臉蛋黃一塊兒白一塊,象極了雜技院的小丑.時不時的翻幾個跟頭或做幾個鬼臉,逗的你忍俊不住.它很喜歡吃肉,不管你給它什么肉它總是叼到僻靜處慢慢享用,這時你要裝出和它搶,它會毫不客氣的抓你,倘若你繼續嚇它,它就會無可奈何的叼著肉爬到樹上或躲的遠遠的,讓你束手無策.
我和它的`趣事可多呢!有一次我和它玩累了,它躺在我身邊睡著了,我故意一會兒動動它的身子,一會兒動動它的爪子.它被我激怒了,惡狠狠的向我撲來,我想這回完了,少不了要留幾塊兒傷疤,可沒想到它只是用爪子抱住我的手,輕輕的咬了一下,好象在警告我:"看你還敢不敢逗我"?真想不道它連生氣都這么可愛!
這樣的小動物能不討人喜歡嗎?
小學作文:小動物9
我家對門阿姨養了一只可愛的小狗,它叫鹿鹿。是一只人見人愛的貴婦犬。
鹿鹿之所以可愛,因為它小巧玲瓏,小小的身體,短短的尾巴,圓圓的鼻子顯示出十分幽默的`樣子。一身潔白的卷毛兒布滿全身,一看到它,我就想起阿姨們頭上的卷花兒頭,可愛十足。
鹿鹿不光模樣可愛,還特別喜歡與人親近。每次,我放學回家,它就會像頑皮的小孩一樣,要我陪它玩耍。只要聽到我的腳步聲,鹿鹿就“汪、汪、汪”的歡迎聲。然后,我就看見它開心的到樓門接我。并用友好的前爪抱著我的腿舍不得放開。緊接著,它就親熱地用濕乎乎的舌頭舔我,我為了顯示對它的喜歡,就扶摸鹿鹿的頭。它會滿足得四腳朝天躺地,而后又讓我摸它的肚子,一個勁兒的躺地享受。發出“嗯、嗯……的聲音。
這就是可愛的鹿鹿,你喜歡它啊?
評語:這是一篇描寫小狗的作文,小作者抓住小狗“可愛”的特點對其進行了精彩的外形描寫;有抓住小狗“喜歡與人親近”的特點敘寫了自己與小狗的活動,層次分明,語言通暢。
小學作文:小動物10
今日,家里有一箱螃蟹,媽媽讓我細細地觀察一下它們。
媽媽隨手拿起一只,放在我手上。啊,它身體比我手掌還要大哩。媽媽又拿來一把秤,一稱,不得了,足足有半斤重呢!然后媽媽又拿來一把剪刀,把繩子剪開。起先它愣了一會兒,后來居然用腳有規律地舞動起來。只要我靠近它,它就豎起“剪刀”向我挑釁。它大鉗子上長滿了厚厚黑毛,另外八只腳上長滿了細毛。翻開它肚臍,尖尖,媽媽告訴我,它是公。
媽媽把它放在水槽里,打開水龍頭,一股水流沖下去淋到它身上,沒想到它卻一動不動,好像在美美地享受著洗澡樂趣。
我拿了一根筷子,對著螃蟹左右擺動。它立刻提高警惕,趁我沒注意,就把筷子夾住了,我費了好多功夫才把筷子奪過來。
媽媽告訴我,螃蟹還有一樣絕技——翻跟斗。于是,我把螃蟹翻一個面,讓它四腳朝天,只見它用腳一蹬,“砰”一聲,它翻過來了。接著我又擺弄了好幾次,仍被它翻過來了。不過到最后,它好像筋疲力盡了,沒有翻過來,只是嘴巴一直“撲哧撲哧”地響個不停,似乎在向我表示不滿:“你怎么能讓我一直翻呀?”
螃蟹,你不僅長得威武,而且十分得好動,真是一種有趣動物。
小學作文:小動物11
我家養了一只小烏龜,他是別人送我的,是我的“心肝寶貝”。
說它“小”一點不假,它大約只有4厘米長、2厘米寬。它的殼上有13個近似菱形的圖案,其中中間的三個比較大,也比較完整。
當我把小烏龜從它的“家”——魚缸里拿出來的時候,它的第一反應是用它那四只笨拙的小爪子撓我的手指,企圖把我的手指推開。要是其他的烏龜遇到這種事,八成肯定會縮到殼里。所以我覺得它是一只勇敢的小烏龜。
可是有一天中午,我給小烏龜換水,它也暴露出了另外一面。當時我把它從魚缸里拿出來時,它還在睡午覺,一下子被我嚇到了,迅速地把頭、尾巴和四肢全部縮到殼里,我看到的只有一個小小的'“盾牌”。過了許久,它才把它那小腦袋慢慢探出來,兩只“芝麻眼睛”一眨一眨的,東張西望。看著它那貪生怕死的模樣,我經不住笑了起來:“哈哈,原來勇敢的小烏龜也有膽小的時候啊。”
小動物們真好玩,觀察他們真有趣。
小學作文:小動物12
我非常喜歡小動物:小狗、小兔、小貓、小雞……有時看見鄰居家的小狗,我就和它玩,我也想養一只小動物,可家里沒法養,媽媽只好托同事找來了兩只小鳥,它們叫虎頭鸚鵡,非常可愛。
它們停在鳥籠中間的桿子上,一雙褐紅色的小爪子緊緊抓住桿子,害怕自己掉到桿子下面,一張又尖又長的嘴上面鼓著一雙水亮亮的大眼睛,頭上的羽毛似黃似綠,背上的羽毛像淺綠色的小衣服,發著亮光。
這兩個小家伙非常聰明,我喂它們吃谷子的時侯經常把門打開、關上,它們也學會了,于是就想方設法的把門打開逃出籠子。有一天,它們倆個竟然開開籠子門出來了,在房間里飛來飛去,我現在只好將籠子開門的一側靠在墻上,這樣,即使是門子開了,它們也飛不出來了。它們在籠子里也很快活地唱歌、跳舞。有時它倆用嘴相互撓癢癢。它們吃谷子的時侯也很好玩,并不是把整個谷子吃下去,而是嗑出谷子皮,吃里面的谷粒,而且嗑出的.谷子皮完完整整的。我每天為它們打掃,籠子里非常干凈。
其實,不該把它們關在籠子里,因為大自然才是它們的家。等到暖和的春天,我就把它們放回大自然,相信它們會記得我。
小學作文:小動物13
看!那有一只圓乎乎的東西,一個可以隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它們吃東西時,總是張大嘴巴,好像很久沒有吃飯一樣。它的背上馱著長滿不規則花紋的重重的殼,走起路來慢吞吞地,就像傳說中的“大慢蟲”!這就是我家養的兩只可愛又玩皮的小烏龜,我喜歡它們,喜歡它們在生活中的一舉一動!
我喜歡它們吃東西的樣子,只要我放進魚缸里一條小魚,它們就會爭先恐后地去搶,搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽,另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊,等待下一條小魚的來到。
我還喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時總要擺個“造型”不時還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣,惹得我們大家哈哈大笑!
記得有一次,我偶然看到了它們的“合作”過程。那個個頭稍大點的.烏龜馱著稍小點的烏龜在它們的平臺上曬太陽,等稍小點的曬“舒服”了,就下來讓稍大點的到平臺上曬,互相配合、親密友好,真是“天生一對”呀!
我愛我家這兩只可愛又頑皮的小烏龜,它們給我們帶來了許多快樂!
小學作文:小動物14
我最喜歡的小動物有很多,燕子、小狗、小兔子、小松鼠……這其中,要數我最喜歡的那就是小貓了,說起小貓來,我家也有一只,那么我就來講講我和小貓的故事吧。
那只小貓的毛軟軟的,滑滑的,頭上還有好看的花紋,所以,我給它取名為花花花花的胡子很長,有一次我拿爸爸的刮胡刀去給花花刮胡子。媽媽說:花花的胡子不能刮,因為在很暗的地方,她能微微的抽動胡須,才能量出來道路的寬度。哇,原來它的胡子還有這么大的'作用啊!我說。
花花非常愛干凈,它拉便便也要去上廁所,一個便盆里放了很多煤渣,它每次拉完便便的時候都要用煤渣把便便埋起來。
花花是我的好朋友,每次我有零食都給它分一點,我穿襪子它就在我的腳上蹭來蹭去,我和它一起曬太陽,跟它一起說悄悄話。
這就是我最喜歡的小動物——花花。
小學作文:小動物15
20xx年9月25日星期六 天氣:晴
我家養了兩條很可愛的小金魚。它們的眼睛凸出來的,身上穿著紅色的衣服,尾巴像托著一把大扇子,美麗極了!我每天都去觀察小金魚,只見小金魚鼓著大眼睛,在水里悠閑地游著......每次小金魚看見我來了,仿佛炫耀它們的游泳本領似的,游得更加快活了。 可到了晚上,我再來觀察小金魚時,驚奇地發現它們呆在一個角落里,眼睛睜得大大的,一動不動。我以為金魚餓了,就去拿一些魚食給它們吃,沒想到小金魚看也不看,我生氣地撥了一下水,可是它們還是一動不動的。就這樣我觀察了好幾天,天天都是一樣。我覺得十分奇怪,就去翻書找答案,查找有關小金魚的資料。我終于發現了“秘密”原來金魚是在睡覺,書上是這樣寫的`:金魚的眼睛里面有一層又細又透明的眼皮,它們睡覺的時候把細細的眼皮閉上就可以了,所以眼睛看起來像睜開似的一動不動。 通過這件事我懂了,碰到問題只要認真觀察,開動腦筋,虛心請教他人或動手查找資料,就能懂得其中的道理。
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