動物的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的動物的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動物的作文 篇1
你喜歡小動物嗎？你養過小動物嗎？此刻就去看看各種各樣的小動物吧！
小狗跑得可快了，你追也追不上，有些狗好奇心異常強，無論什么東都愛湊上去聞一聞，就連別的狗拉的大便它也不放過，有些狗很聰明，會看家，會抓小偷，還會救人，我家的狗就很聰明。有些狗卻很笨，分不清朋友和敵人，這是為什么呢？必須是一些狗被整天關在屋子里，所以就變笨了。
貓我也喜歡，它有一雙明亮的眼睛，尖尖的耳朵，有一些貓喜歡比賽跑步，贏了的.貓自信滿滿，輸了的貓垂頭喪氣，貓很會爬墻，跳下來悄無聲息，真不愧是爬墻高手呀！
我還喜歡小兔，白白的皮毛，紅紅的眼睛，長長的耳朵，還長著三瓣嘴，可愛極了，就是媽媽不給我買，媽媽說，家里的小狗會咬小兔的。
小羊，彎彎的角，細細的腿，雪白的毛，更趣味的是，年紀小小的小羊，卻長了一把小胡子，看起來象是老公公了，太可愛了。還有天空的小鳥，它能夠高高地在天空飛翔，唱出美妙的歌曲。
你喜歡這些小動物嗎？
動物的作文 篇2
動物作文的教案
一、教學內容
描寫一種動物
二、教學目標
1.一定順序、抓事物特點進行觀察。
2.將觀察所得用通順流暢的語言文字表達清楚。
三、教學重點
按一定順序、抓事物特點進行觀察。
四、教學難點
按一定順序、抓事物的特點用準確的語言文字進行表述，寫出真情實感。
五、適應年級：小學小學中年級
六、教學準備
CAI課件(反映幾種動物生活習性和活動情況的視頻資料)
七、教學流程
（一）、激趣導入，引導觀察。
1.同學們喜歡看《動物世界》嗎?你喜歡哪些動物呢?
2.下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學生舉手說)
（二）、指導按順序、抓特點進行觀察和敘述
1.現在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?
2.今天我們就來說一說猴子的特點(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)
①、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點呢?大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。
②再看看猴子的`身體、尾巴是什么樣的?(學生邊看邊小聲說，然后舉手發言)
③跟別的動物比，猴子最主要的特點是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點是好動，整天動個不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時，你看到猴子有哪些活動?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的?(學生小聲說，然后舉手發言)
3.深入引導;今天同學們都能抓住事物的特點，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點，錄像中其它動物也各有特點，它們的特點各是什么呢?它們的特點表現在哪里?能具體講講嗎?(學生自己練習說，然后舉手回答)
（三）動筆起草底稿現在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關動物顏色、形態、動作方面的詞句、供學生參考)(學生習作，教師巡視指導)
（四）交流習作，師生評議
1.請幾位同學讀習作，其他同學聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
2.讀完習作先自評，然后同學評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點來寫的，是否寫具體等方面進行評議。
動物的作文 篇3
“救命啊！”我和詩蕊大叫，我們的后面正追著一只惡狠狠的大公雞！原本，我和朋友林詩蕊在一片竹林里玩得好好的，突然，一只公雞炸著毛朝我們沖來。啊！我們不顧一切地飛奔起來。公雞的速度那叫一個快！我們橫沖直撞，慌不擇路，剛到一個路口，詩蕊竟然往反方向跑走了，就這樣，我和她分散了。我喘著粗氣，捂著胸口，回頭一看，嘿，那只討厭的臭公雞正朝著我的方向追來。我沖過一個棚子，繞過幾個路口，最后躲進了朋友家的后門……
這驚魂的一幕就發生在這個假期里。每到假日，只要有空，我都會去山門農村爺爺家玩，爺爺帶我和詩蕊去挖土豆，砍甘蔗，摘果子……但我們大部分時間都待在村子里。村子里的動物很多，有牛羊豬狗，雞鴨魚鵝，我們甚至還見過貓頭鷹。每種動物都有各自的領地，魚和烏龜生活在池塘里；小狗“牛奶”待在狗窩里，但沒有鏈子栓住的時候，它會到處亂跑，有一次居然兩個月才回來，我想它肯定很愛自由；剛才那只大公雞，估計是我們侵犯了它的領地所以才追我們。我發現動物保護領地的意識真的很強大，除了公雞，我還被爺爺家的鵝給追過呢。
爺爺家養了一大群雞鴨鵝，它們住在田野的一角。以前，它們住的'是木頭和稻草搭成的窩，這個假期我發現，它們的窩變成了青磚大瓦房，都住上別墅了！但很多雞在夜里都會飛到矮樹上去睡覺，爸爸說雞的祖先是鳥，它們在遇上危險的時候會激發出原始的本能。
兩天假期眨眼就過完了，回到家沒幾天，奶奶就告訴我一個不好的消息，在一天深夜，兩只野狗侵略了雞鴨們的領地，襲擊了雞舍，幾只雞鴨犧牲了，我想，那肯定是一場很可怕的戰爭！
動物的作文 篇4
不少人看到過老虎，都說老虎是兇猛的食肉動物，其實還有和老虎一樣兇猛的食肉動物，那就是龜。
我也養了一只龜。我的龜的殼是綠色的，殼上的紋樣有的是五邊形，有的還是六邊形，大的小的多彩多樣。烏龜的殼好像它的防護盾。你們不要以為它的四肢很軟弱也沒有爪子，其實只要把它的四肢掀起來一看，就會驚訝的發現它的四肢下面藏著鋒利的爪子。不要以為它的頭很短，伸長脖子時有粉筆那么長，眼睛亮的可以當鏡子照，皮膚軟軟的，滑滑的。
為什么我要叫它“神龜”呢?因為它的.爪子能抓破一張紙，爬得速度非常快，給它吃一只活蝦時，它就猛撲上去，嘴咬住蝦身體，爪子抓住蝦殼，狼吞虎咽的吃了起來，還吃的津津有味。
我的龜喜歡伸長脖子東張西望，喜歡脖子一伸一縮著吃東西。它最喜歡吃蝦，有一次我拿蝦在它眼前搖來搖去，它一看到有美味，就一口咬住，我生氣了，一拎，它也被我拎了起來，看它這么饞，我就給它吃，于是它就津津有味的吃了起來。
怎么樣，我的烏龜是“神龜”吧，我這只烏龜可是我的寶貝之一，是非賣品哦!
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