描寫寫動物的作文4篇（集合）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的描寫寫動物的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫寫動物的作文 篇1

　　教學目標：

　　1、通過對動物的毛色、樣子的描述，寫清動物的外形。

　　2、通過寫自己和小動物之間發生的印象深刻的故事來表現動物的生活習性，凸顯小動物的特點。

　　3、抒發對小動物的喜愛之情。

　　教學重點：

　　學習通過寫自己和小動物之間發生的印象深刻的故事來表現動物的生活習性，凸顯小動物的特點。

　　教學過程：

　　導入：

　　同學們都很喜歡動物吧！請同學們看一組照片，（生看圖片）看了這組圖片，你一定有很多話想和同學們說吧！那就趕快說說吧，（生說）這些可愛的小動物都是我們人類的朋友，這節課就請同學們用你們說中的筆刻畫出這些可愛的小動物，讓我們一起走進第四單元的表達——我喜歡的小動物。

　　新課：

　　1、本次表達向我們提出了哪些要求呢？請同學們輕輕地打開教材38頁認真閱讀表達提示，（生匯報，師板書。）

　　2、回憶通過對本組課文的學習，你學到了哪些寫作方法？

　　3、課前老師布置同學們細心觀察小動物，說說你的發現和感受。 4、回想一下你和小動物之間發生了那些印象深刻的.故事。（先說給同桌聽，然后匯報。）

　　5、教給方法：一般來說，我們寫小動物的文章，外形一段，生活習性一段，與小動物的感情一段，各段要描述清楚。

　　6、范文引路：（略）請你對老師的習作進行評價。

　　過渡：動物的形象已經深深印在了每位同學的心中，現在我們就把各自喜歡的動物寫下來好嗎？

　　生在練習本上練寫，評價。

　　總結：聽了同學們的介紹，我們知道動物的特點是不同的，即便是同一種動物，也有不同的特點。例如：同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時，一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的好處，做生活中的有心人。

描寫寫動物的作文 篇2

　　“阿咪!阿咪!你在干什么?”這時我只見它的嘴里正叼著一只老鼠!哦!小貓“阿咪"捉到了一只老鼠，阿咪終于“長大”了!

　　今天是星期二，我正開門就聽到了“阿咪”在向一只老鼠發出“挑釁”的聲音。阿咪是紅色的(我帶去寵物店染的)就叫“火焰紅”啦!老鼠是濕的.(大概下雨天沒帶傘)!戰斗開始了!火焰紅先用爪子劃傷了老鼠，老鼠在逃跑時踩在了粘鼠貼上，火焰紅趁機咬了老鼠一口，老鼠也不恐懼，繼續逃跑(但也沒用，只能算是白費力氣!)終于我出現了，拿著老鼠貼(粘著老鼠的那個)扔進垃圾桶!

　　戰斗結束了!我和阿咪重重地躺在了Sofa上，長長地嘆了一口氣!

　　小貓“阿咪”真厲害!真是我的好幫手!

描寫寫動物的作文 篇3

　　有一天，小紅和奶奶去菜市場買菜。她們看到有一個又人面前有一大盆青蛙，他下不停地吆喝著賣青蛙。

　　小紅在青蛙盆前看了很長時間 ，奶奶說：“小紅，你要買青蛙吃呢?”小紅說：“青蛙可是益蟲呀，我們保護青蛙。”奶奶說：“小紅你說的真好”。小紅和奶奶對賣青蛙的人說：“青蛙是益蟲是受國家法律保護動物，買賣青蛙是犯法地”。最后賣青蛙的人同意了大家把青蛙放回到河里的'建議。小紅和奶奶帶著青蛙把它們放入市場邊的小河里。

描寫寫動物的作文 篇4

　　春暖花開，萬物復蘇，小動物們都醒來了，一年一度的森林運動會又開始了！

　　去年，兔子因為大意輸給了一直不起眼的烏龜，成為了森林里最大的'笑柄，它心里一直不服氣，早就期待著今年的比賽，能扳回一局。

　　比賽終于開始了！隊員們整裝待發地站在起跑線上。勝券在握的兔子洋洋得意地想：“這次比賽的冠軍非我莫屬，我可不能讓你再輕易跑第一了！”

　　“各就各位，準備，跑！”，大象裁判一聲令下，比賽開始了。隊員們像一陣風似沖了出去。兔子一直遙遙領先，但它提醒自己，不能再像上次一樣大意了！很快到了下坡，烏龜心想：“嘿嘿，兔子，我看你今年又要倒霉，因為我已經想好對付你的辦法了！”只見烏龜身子一縮，龜殼一側，就飛快地像山腳滾去，而且越滾越快，像哪吒腳下的風火輪，呼呼生風。

　　正在前面奔跑的兔子，聽到響聲，回頭一看，呀！一個圓圓的綠綠的“石頭”風一樣的朝終點滾去。兔子看得傻了眼，撓撓頭，心想：“這是什么？幸好我跑得快，不然，要被它壓上，不得沒命？”

　　當它氣喘吁吁地跑到終點時，山腳下響起一片歡呼聲。兔子以為是自己得了第一名，加快腳步，飛快地跑向終點，可是它再一次傻了眼。因為烏龜已經得意洋洋地站在領獎臺上了，大象裁判正把獎牌戴在它頭上了。

　　兔子一下沮喪極了，不過，這次，它輸得心服口服，因為烏龜是用它的聰明智慧取得了勝利！

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