動物的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的動物的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
動物的作文 篇1
我有只小白兔，它很可愛。它身上的毛毛茸茸的，摸上去非常舒服，就像雪一樣白，它的雙耳是黑色的，一直立在那兒。還有它圓圓的小鼻子，鼻子是白色的，鼻子的周圍是黑色的，在鼻子上方的眼睛紅紅的，又大又圓、光溜溜的.，就像珍珠一樣。它看我的時候，就像一盞紅燈照過來似的。在鼻子旁的胡子是白色的數不勝數。還有灰色的小腳丫呢，還有它那扁扁的尾巴，也是灰色的，正好一厘米長，走路的時候左擺右擺的。
它的牙齒很硬，吃東西的時候它的全身都在活動，連我給它曬干的飯薯片都能吃進去呢,還會發出吱吱的響。它最愛吃的東西就是爆米花和草，它很能吃，幾乎一天到晚都沒什么停過，你們知道嗎?兔子從來不喝水的，只吃草，或者別的東西。吃完之后它還會用雙手弄自己的臉，就像洗臉一樣。
今天我去田里拔了許多又嫩又綠的草，我回到家，把草拿給他吃。我一放，它就大吃特吃，吃的津津有味，邊吃邊看著我，好像在說謝謝我。
這只兔子和別的兔子是不同的，應為它生活在大自然里，所以它是一只野兔。它的吃相和動作都與別的兔子不同，因為它的動作和吃相都很快。所以它也是一個國家保護動物，當然我會把養大，然后再放回大自然，讓他自由生活。
動物的作文 篇2
1.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
2.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
3.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
4.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
5.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
6.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
8.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
10.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
11.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
12.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
13.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
14.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
15.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展（初三畢業班主任評語）開寫.以小見大,表現…
17.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)
其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等小學生描寫動物的作文評語評語。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
18.運用多種感官,描寫十分仔細.
19.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
21.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
22.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的'事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
23.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
24.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
25.開頭直奔主題,讓人一目了然.
26.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
27.心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
28.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
29.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
30.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
31.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
32.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
33.你的名字告訴人們,你是一個不怕困難,堅信自己一定能成功的孩子,很多事實也證明了這一點。比如,這次你竟然會奇跡般地出現數學考了九十多分,媽媽
34.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
35.語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.
36.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。
37.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
38.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.
39.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
40.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.
41.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
42.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
43.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝
44.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
45.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
46.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理小學生描寫動物的作文評語評語。
47.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
48.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.
49.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
50.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
動物的作文 篇3
問我最喜歡的小動物，有很多很多，忠誠頑強的狗，靈巧頑皮的貓，捕害蟲保莊稼的青蛙。我都喜歡，但我更喜歡膽小聰明的兔子。兔子耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛大大的，嘴巴小小的，身子粗粗的，小腿細細的，我上看下看左看右看，前看后看遠看近看，怎么看怎么可愛。白白的`皮毛，紅紅的眼睛，黑黑的鼻子，越看越順眼。我養過兩次小兔子，可是后來一只被姥爺殺了，還有一只被媽媽送了人，我以后再也不養小兔子，不然不知道會被殺死還是會被送人。
說實話，我還比較喜歡忠誠頑皮的狗，耳朵是兩只順風耳，鼻子更叫棒，視力不太好。狗是對主人最忠誠的動物，我還想養只狗呢！我喜歡所有的狗：斑點狗、短腳狗、哈叭狗、西施狗、斗牛狗、博美狗、吉娃娃、牧羊犬、卷毛狗和"熱狗"。
動物的作文 篇4
我想養一只小狗，因為它又機靈又活潑。
它的身體毛茸茸的，像一團毛球。兩只火眼金睛閃亮亮的，就像里面有兩顆北斗星一樣。一對棕色的耳朵，還有一張獨一無二的三瓣嘴，鼻子和耳朵都特別靈敏，尾巴彎彎的，可愛極了！
它不但可愛，還特別調皮；它特別喜歡吃肉食，它是我們人類忠實的好朋友；它會保護主人，也會看家護院哦！小狗特別愛干凈，每次吃骨頭都吃的.干干凈凈，它會搖著尾巴說：“主人，我吃完了，謝謝。”
小狗的眼睛就應該是北斗星，因為每次我的東西不見了，它都能找到。如果家里有壞人，它會勇敢的站出來，像戰士一樣說：“快點出去，不然我咬你。”可是壞人不走，小狗把燈關掉，用它明亮的眼睛看著壞人，“啪”的一聲！原來，小狗撲了上去，壞人逃走了，我真高興��！
有時候，小狗看家餓了，它會對我說：“小主人，我餓了，想吃點東西�！蔽揖蜁o它骨頭吃，于是，它笑瞇瞇的吃了起來。
這么神奇的小狗，你知道它叫什么名字嗎？它叫“小七”，好聽吧？這是我的愿望，我太渴望有一只小狗了！
【動物的作文】相關文章：
關于動物與動物動物的作文05-30
動物的作文10-22
動物的作文10-22
動物的作文10-22
動物的作文10-22
動物的作文10-22
動物的作文10-22
動物的作文10-22
動物的作文10-22
動物的作文10-22