（薦）我喜歡的動物的作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我喜歡的動物的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜歡的動物的作文 篇1

　　我喜歡的動物有很多：可愛的小金魚、活潑的小狗、毛茸茸的兔子……但我最喜歡的還是小貓。

　　小貓的眼睛，好似兩顆晶瑩剔透的寶石，閃閃發光。它有著一個靈敏的小鼻子，老遠就能嗅到它愛吃的小魚干。一張貪吃的小嘴巴，像個小月牙似的，里面還長著兩排鋒利無比的牙齒，就像剛磨過的尖刀，一口就能把老鼠給咬死。它的胡子非常的硬，像剛針一樣，還能量出洞口的大小和尺寸哩！腿的下面，長著蒜頭一樣的小爪子，白白的，毛茸茸的，像穿了小白鞋一樣，洋氣得很。沒事的時候，它還喜歡顯擺那靈活的.小尾巴，真的可愛極了。

　　貓的眼睛也特別的厲害，閃閃發光的，即使在伸手不見五指的黑夜也能看見東西。再狡猾的老鼠都會被它捉住，因為它的爪子有小勾子，是它隱藏的小武器。貓的腳上還有一塊又軟又厚的肉墊兒，這就是它能在地面上行走如飛，沿壁上房，爬樹跳墻而且沒有發出一點聲音的原因。

　　這就是我最喜歡的小動物－－貓。現在你是不是也很喜歡它呢？

我喜歡的動物的作文 篇2

　　在我奶奶家有一只小母狗，他生了許多可愛的小狗。有一只小狗是黃色的那也是最可愛的小狗，我給它起名叫小黃。它小小的耳朵，玲瓏的小眼睛，還有一個非常靈的小鼻子和一條毛茸茸的小尾巴。

　　小黃一見到我就對我叫，還不停地搖著那條毛茸茸的小尾巴，好想再對我打招呼呢！小狗們有時候會搶吃的`，他們一搶就像球一樣滾起來，小黃在其中特別的顯眼。小黃非常調皮，有時我拿著吃的他就想吃，我不給他吃他就圍著我轉，讓我我走也走不了，我只好給他吃了。吃完之后他就對我搖搖尾巴又叫了幾聲好像在對我說謝謝呢！

　　我家的小黃真是又調皮又貪吃還很可愛，我喜歡我奶奶家的小黃。

我喜歡的動物的作文 篇3

　　我有一只小狗，名字叫小烏。它的長毛松松的，眼睛大大的，尾巴長長的，總之感到十全十美。不過它還有一個獨特的地方，就是身體像一個毛絨絨的球！哈哈！

　　它中午的時候很兇，晚上卻很優雅。記得有一回，我和它到山上去玩，結果呢？下山的時候它影子都找不到了。原來它到叢林里去追小鳥了，我的心立刻急得像熱鍋上的螞蟻。

　　回到家卻看見小烏在喝水，原來它早就回來了！真是一只調皮的.小狗啊！

我喜歡的動物的作文 篇4

　　在我的童年生活里，我喜歡過許多小動物，但是我最喜歡的是奶奶家的小灰鴿。

　　小灰鴿很調皮，它長著一身灰色的羽毛，一對健壯的灰色翅膀和一雙小小的眼睛，非常可愛。

　　那年放寒假，我回到奶奶家，去看我的小灰鴿。小灰鴿看見我便飛到我的懷里，我撫摸著小灰鴿的身體，小灰鴿輕輕地閉上了眼睛，似乎在享受著這份溫暖。可就在這時，我感覺手腕一熱，我一看，小灰鴿竟然在我的手上拉粑粑了，小灰鴿可真壞。

　　記得有一次，我和小灰鴿一起去買東西，突然我聽見一聲哀叫，我連忙回頭看，只見小灰鴿一臉痛苦地望著我，我看見小灰鴿的`腿受傷了，便連忙跑過去，把它輕輕地抱起來向家走去。

　　回到家，我用清水沖洗著小灰鴿的腿，沖完后我把藥撒到小灰鴿的腿上，用紗巾把小灰鴿的腿包起來，并每天給它換藥。從此后我和小灰鴿的感情更深了。

　　還有一次，我剛要去找小灰鴿玩，就聽見媽媽喊我：“女兒，來喝鴿子湯吧。”我聽完這句話趕緊去找小灰鴿，可我怎么也沒有找到小灰鴿。我跑去找媽媽，說：“媽媽，你怎么把小灰鴿殺死了，它是我的朋友呀！”媽媽笑了笑說：“沒有呀，我沒有殺呀？我是不會殺生的。”就在這時，小灰鴿飛回來了，真是虛驚一場呀！

　　快開學了，我該回城里了，我戀戀不舍地離開，奶奶她們來送我。在人群當中，我看見一只在天空掉淚的鴿子——小灰鴿。

我喜歡的動物的作文 篇5

　　哈哈！今天媽媽要帶我去動物園了！我高興地沖出家門，把媽媽甩得老遠。我們到了動物園，看見了猴，我飛快地跑到猴的觀賞區。

　　猴子的全身是褐色的毛，身子靈巧，爬樹最快。它一抓癢就更可笑了，一會撓撓這，一會兒撓撓那兒，看把它忙活的，太有趣了。它的毛是褐色的，腿和尾巴也是褐色的，它的頭后面也是褐色的。猴的腿在爬樹時，盤在樹干上，左一下，右一下，噌噌幾下就爬到了樹底，一雙黑溜溜的眼睛東張張西望望，可逗人了。猴的尾巴會左右動，尾巴下面是它的屁股，紅通通的，好像紅燈一樣。

　　猴吃食才有趣呢！我往下扔一小塊面包它就像演雜技似的，往后一拋在空中它就把面包吃了。它的動作太完美了，太高難度了。我第二次給它吃食，我把手中的面包一撒手，它以飛快的速度使人驚訝“颼”的在轉眼的'一瞬間把面包吃了。它的速度太快了。猴怪不得被稱：“最靈巧的動物。”它吃食的一舉一動有的是高難度，有的是可笑、有的是飛快的速度……讓我驚嘆不已。

　　猴子上了旁邊的一棵楓樹上，我想叫它下來，它在那把頭往旁邊一轉不理我了。這一下可把我惹火了，我在旁邊找了一根木塊拿了起來，它看見了，一直都在躲躲藏藏的，好像在說：“別打，我下來。”它可能玩，累了就躺著睡覺，一會兒又翹著個二郎腿睡。太好玩了。

　　我喜歡它，它是我的朋友，它給了我無限的歡樂。

我喜歡的動物的作文 篇6

　　我覺得小狗真是一種可愛的動物。我家的小黑狗就是一只既可愛又貪吃的小狗。

　　我拿來了一碗香味誘人的肉末拌飯，這是它的'午餐。它聞到肉末拌飯的味道，沒頭似的沖了過來，埋頭吃了起來。它吃得太津津有味了，一點也沒發現我在觀察它。它那肉嘟嘟的臉蛋沾滿了油，看上去真像兩塊大肉坨!

　　吃完了飯，小黑狗睡著了，樣子很慵懶，我不忍心打擾它，就像貓一般悄無聲息地走過。到了下午，我帶著它去散步。它那滿身的黑毛，沒有一根雜毛。它那有力的四只腳，跑起來簡直是一陣黑旋風。我總要叫它慢點。

　　有一次，我和小黑狗比跑步。我喊道：“一、二、三，跑!”說完，我便狂奔起來，它還沒反應過來，后來看見我跑走了也跟著跑起來。它越跑越快，馬上超過了我，并到達了終點。

　　狗真是一種可愛的動物啊!

我喜歡的動物的作文 篇7

　　我喜愛的小動物我家有三條“孔雀魚”，它們是我最喜愛的小動物了。

　　這種魚的尾巴特別像孔雀開屏時的樣子，所以它們的名字就叫“孔雀魚”啦！它們屬于小型魚類。

　　這三條“孔雀魚”，兩條是大魚，一條是小魚；大的一個是爸爸，一個是媽媽，小的是寶寶。它們三個每天在水里快活地游來游去。

　　我每天給它們喂食物吃，幾天換一次水。它們的上半身發白，下半身發黑，尾巴發紅；魚鰓在頭部的兩邊，它一張一合，非常有趣；魚鰭也一前一合地扇動著；它們的尾巴也左右來回擺動著。

　　它們一家三口“過著”無憂無慮的生活，每天快樂地在一起做著游戲。告訴你，有時它們還在一起“跳舞”呢！

　　魚爸爸負責保護大家，被大家稱為“大將軍”，如果有“敵人”

　　出現，“大將軍”就會勇往直前。它寧愿犧牲自己，也不會讓“敵人”傷害家人或朋友；魚媽媽出現“大肚子”了，它負責看孩子和收據家，被稱為“當家的”；魚寶寶呢？看有沒有自己能幫上什么忙的'。

　　這一家三口“孔雀魚”幸福美滿地生活在一起。我喜歡“孔雀魚”，但我更喜歡它們無憂無慮的生活。

我喜歡的動物的作文 篇8

　　課題：我喜歡的動物 課題：我喜歡的動物

　　教學目標：1知識與技能。

　　要具體寫出動物的特點。表達自己的真情實感。

　　要把句子寫通順，寫具體。

　　2過程與方法

　　在交際中補充，通過相互合作交流，訓練流利的

　　交際能力，學習別人的長處，提出修改的意見，修改自己的習作。

　　3情感態度價值觀

　　培養學生關心、熱愛小動物。

　　重、難點：

　　要寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

　　課 時：兩課時

　　教學過程：

　　一、 話導入，揭示課題。

　　這組課文我們學習了高傲的白鵝，性格古怪的.貓，慈愛負責的母雞，他們都是人類的好朋友，今天老師就想通過作文課了解同學們喜歡的動物。

　　2板書課題：我喜歡的動物

　　二、自讀習作內容,明確習作要求.

　　1學生自讀語文園地四的習作.

　　2教師引導1)這次習作要求同學們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動物)

　　(2)寫的時候要寫出你喜歡的小動物的什么(這種小動物的特點),要表達什么?(要表達自己的真情實感)

　　3師小結:這次習作要求我們寫一種自己喜歡的小動物,要抓住動物的特點,要表達真情實感.

　　三、教師點撥,交流習作.

　　1、 你喜歡哪一種小動物?學生舉手回答.根據學生的回答把喜歡的動物歸為一組.與別的同學不同的進行四人一組分組.

　　2、 引導取材1)你能說說你喜歡的動物是什么?

　　(2)你喜歡的動物有哪些特點?

　　(3)你喜歡的動物外形是什么?

　　(4)你喜歡的動物的脾氣是什么?

　　(5)你喜歡的動物是如何進食的?

　　(6)你喜歡的動物嬉戲、休息時候怎樣?

　　(7)說說你為什么如此喜歡這種小動物?

　　3、根據你觀察到的這寫方面,給作文擬個題目.

　　4、學生根據以上教師引導提綱,進行小組交流.(注:交流時要讓學困生先說.)教師巡視.

　　5、推選代表在班上匯報.師生共同補充、交流、評價、修改.

　　四、指導寫作.

　　1師:剛才我們把作文通過交流進行大體的構思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動物的特點.因此,寫時先總寫出動物的特點.

　　可愛、調皮……

　　2次寫動物的外形、習性、活動.

　　(1) 外形:

　　寫出具體的形態,比如小貓的毛,是什么顏色、質地、給人的感覺.

　　寫出生動性,用上比喻句.

　　(2) 習性:

　　寫出符合的生活習性.

　　抓住細節描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?

　　(3) 活動:

　　寫出動物與人之間的關系,比如寫小貓與主人的親昵……

　　五、寫作

　　學生寫作,教師巡視.并為學生提供描寫動物的好詞佳句,讓學生把句子寫具體、生動.

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