工作方案

時間：2022-10-23 01:02:43 工作方案我要投稿

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有關工作方案范文匯編8篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常會被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的工作方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關工作方案范文匯編8篇

工作方案篇1

　　轉眼間又到了新的一年。20xx，又是一個充滿挑戰、機遇與壓力并存的一年。應對競爭激烈而又現實的社會，生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習。讓自我成為一個有真正實力的人！

　　在此我訂立了工作計劃，以便自我在新的一年里又更大的進步和成績：

　　一：熟悉公司的規章制度和工程管理的開展，熟悉自我工作崗位的業務流程。

　　二：增強職責感、增強服務意識、增強團隊意識。用心主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的潛力減輕領導的壓力。明確自我的工作職責，遇到問題時要及時的去分析問題，解決問題，服從上級的安排。

　　三：公司在不斷的改革，訂立了新的規定，作為公司的一員，務必以身作則，遵守公司的規定。

　　如何開展工作：

　　1、以尋找目標市場的商業網站、行業協會網站、商會網站及產品專業網站為方向，了解并聯系目標市場知名度高銷售網絡龐大的進口商。

　　2、基于目前手頭聯系的較多的客戶，打算先從其著手，了解的途徑主要按照上述說明的方向。透過谷歌和百度等網絡搜索引擎找到相關網站網址。

　　3、準確明白其他國家一些大采購商的'聯系方式后，接下來就是如何將他們開發成為我們的客戶了。

　　4、認真對待收到的每封詢盤，及時處理并跟進客戶。必要時做好相應筆記。在一些免費的b2b平臺上，發布產品信息，推廣我們的產品。

　　同時在與客戶溝通的過程中，挖掘他們國家同行業進口的信息。至于能收獲多少，看溝通方式和客戶的意愿等因素了。

　　5、對已經下單的客戶，制作客戶維護跟進表，詳細記錄跟進信息，了解產品使用反饋信息，掌握變動。

　　6、對意向客戶，多多持續聯系，有計劃有區別的發送郵件，并電話聯系。

　　7、對意向不明確的客戶，按照開發信模板，每兩天發一封郵件。

　　8、每周五做好工作總結。

工作方案篇2

　　根據**市教育局《**市20xx年高中階段各類學校招生工作方案》（**[20xx]1號）的精神，特制定《**中學20xx年高中階段保送生招生工作方案》。

　　一、培養目標

　　學校將以《**市**中學十二五發展規劃》為指導，以“廈大創新實驗班”、高中“實驗班”為依托，把保送班的教育教學工作與落實《**市中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》精神結合起來，與全面推進素質教育和積極探索創新人才培養模式結合起來，確保國家課程開設，突出**教育特色，結合學生興趣愛好開展拓展教育，加強綜合實踐能力培養，注重**素質提高，開展**創新、機器人、海模、空模等多樣的**類課程及活動。充分利用廈大資源優勢，讓學有余力的學生，進入大學實驗室，實際體驗科研過程，利用**大學實驗室、圖書館、校園網等優勢資源，提供學習資源支持。積極探索高等教育與中等教育的有效銜接，為一流大學輸送高素質人才。

　　二、學籍在**中學,符合普通高中普通生報考條件（非**戶籍學生要符合限報條件），初中三年在學籍校實際就讀（即無寄讀經歷）的20xx屆初中畢業生。

　　三、招生類別

　　招收學籍在**中學，在綜合素質評價六個維度中的學習能力、交流與合作維度表現突出的學生。

　　四、招生指標

　　80名（以**班為主，**班學生60%以上給予保送，人數不足部分保送普通班學生，其中前20名保送創新班）。

　　五、招生組織

　　（一）工作小組：

　　（二）監督小組：

　　六、報名條件

　　學籍在**中學,符合普通高中普通生報考條件（非**戶籍學生要符合限報條件），初中三年在學籍校實際就讀（即無寄讀經歷），綜合素質評價畢業總評優秀，且學習能力、交流與合作維度表現突出的20xx屆初中畢業生可提出申請。

　　七、報名辦法

　　1.報名時間：20xx年*月16日-*月21日。

　　2.報名地點：**市**中學教務處，電話：**

　　3.報名需提交材料：

　　報名時需交：

　　（1）《**中高中學保送入學申請表》一份。凡符合條件的學生，經本人和監護人同意，可直接向我校教務處索取報名表，或通過訪問**市**中學網站（網址**）在本文件后的.“附件”中下載報名表。

　　（2）獲獎證書原件及復印件。

　　八、錄取辦法

　　根據申請保送、符合條件的學生的初中三年的學業成績折算分（按初一下和初二下占35%、初三上期末占65%的比例折算成績），加上在初中階段獲得的市級以上**類（如**創新大賽、機器人競賽、航模競賽等非學科競賽）競賽獎勵（加分1-3分）形成折合成績（具體折算辦法見“附件一”），按折合成績由高到低確定擬錄取名單，報市教育局基教處審批。

　　九、招生程序和時間安排

　　1.資格審核：20xx年*月22-25日。

　　2.符合資格名單公布：20xx年*月27日在**中學學校網站(網址*）中“招生動態”或“招生考試-中招信息”中公布，并上報教育局在相關網站公示。

　　3.報批擬錄取對象名單：5月7日前上報**市教育局基礎教育處審批。

　　4.公示擬錄取對象名單：5月15日前，經**市教育局基礎教育處核準后，在**市教育局網站、**市招辦網站和**市**中學網站及學校校務公開欄公示。

　　5.公布錄取對象名單：5月20日在**市教育局網站、**市招辦網站和**市**中學網站及學校校務公開欄公示。

　　九、附則

　　本方案所指的獲獎項目或參評項目均須為20xx年9月1日至20xx年*月21日期間獲得，以證書落款為準。

　　十、本方案需在**市教育局網站、**市招生考試中心網站和我校網站上公布。相關網站網址

　　1.**市教育局：*

　　2.**市招生考試委員會辦公室：*

　　3.**市**中學：*

　　4．學校成立中招工作領導小組和監督小組。招生：*，招生監督電話：*。

　　5．本方案未盡事宜由**市**中學中招領導小組負責解釋。

　　附件:1．《**市**中學20xx年招收保送生成績折算辦法細則》

　　**市**中學

　　20xx年*月17日

　　附件1

　　20xx年招收初三保送生成績折算辦法細則

　　根據申請保送并符合條件的學生的學業成績折算分加上獲獎情況折合分形成折合成績，按折合成績由高到低確定擬錄取名單：

　　①學業成績折算分。將初一年期末考語文、英語、數學及初二年期末考語文、英語、數學、物理卷面成績總和按35%折算，初三上市質檢中語文、英語、數學、物理、化學等五科的原始分按65%折算，折算后兩個數據相加形成學業成績折算分。

　　②在初中階段獲得的市級以上**類（如**創新大賽、機器人競賽、航模競賽等非學科競賽）競賽獎勵，按級別加分1-3分。國家級及以上獲獎加3分，省級的加2分，市級的加1分。

　　□特別說明：本方案所指的獲獎項目或參評項目均須為20xx年9月1日至20xx年*月21日期間獲得，以證書落款為準。

工作方案篇3

　　我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，達到共同提高的目的。

　　具體措施如下：

　　1、我園指派專人負責結對活動，請一幼領導、教師深入到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的'任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

　　2、幫助我幼兒園規范幼兒園的管理工作，完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等組織機構;健全教研、財務管理、幼兒接送、衛生安全、家園聯系等各項制度。

　　3、在每學期開始前，請一幼派出教師到我幼兒園進行教學業務指導，幫助對方制定學期園務工作、保教工作計劃，建立幼兒成長檔案，開展教師業務培訓，指導園內創設環境、安全衛生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助。

　　4、每學期請一幼選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，并進行教師結對，有針對性地提高老師業務能力，并對其各項活動進行指導和幫助。我幼兒園也可根據本園實際定期或不定期的到一幼觀摩學習、參加教研活動或接受培訓。

　　開展幼兒園結對幫扶活動不僅推進童心幼兒園的發展，同時也促進了我園自身發展。我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效。

工作方案篇4

　　一、指導思想

　　為實現“讓人民滿意，社會稱贊，學生向往”的辦學目標，提供較高升學率作支撐，依據學校教育教學發展愿景，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，轉變教學觀念，大力推進高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展為本，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全力推進課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。堅持與發揚奉獻精神，全面爭創優秀級組。并為中考作好充分的準備，奪取中考勝利。

　　二、現狀分析

　　生情與學情本屆九年級有6個教學班，307名學生，從八年級期末考試成績看，總分 690 分，其中優秀線 552 分 26 人占 8.5 %。總分在450以下 192 人，語文達優秀線102人；數學優秀線78人；英語優秀線26人；物理優秀線21人。前50名單科不及格——語文0人、數學0人、英語6人、物理5人，前100名單科不及格——語文0人、數學2人、英語20人、物理38人。總分在450以下192人。

　　教師隊伍：本屆的教師絕大多數教學經驗比較豐富，年富力強，有很高的工作熱情，只要發揚團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，是一支能夠出色完成20xx年中考各項指標任務的堅強有力的團隊。

　　三、年級組工作目標

　　1、上省級示范高中達36人、上線率達12%；一類線60人，上線率達20%；普通高中140人、上線率達46%。

　　2、學生的畢業率達100%，流失率控制在3%以內。

　　3、學生的安全事故為零。

　　四、加強領導落實監管

　　1、中考備考領導小組

　　組長：Xx

　　副組長：Xx、Xx

　　成員：Xx、Xx、Xx、 Xx、Xx、 Xx、XxXx、 Xx、Xx、Xx。

　　領導小組職責：①領導小組對校長負責統籌安排組織20xx年中考備考工作；②領導小組負責學生補課期間的校園安全、就寢安全、食品衛生安全等安全工作；③領導小組負責組織月考的命題考試評價；④領導小組負責中考信息的統一掌控；⑤領導小組負責落實招生工作。

　　2、值日安排

　　星期一 Xx 星期二 Xx 星期三 Xx

　　星期四 Xx 星期五 Xx 星期六 Xx

　　星期日 Xx

　　值日職責：①負責教師上崗的巡視與督察；②晚自習的查寢；③年級組工作的檢查與落實；④分管校長不在時代替行使其職責；⑤填寫年級工作日志；⑤班主任負責周五晚上的查寢，周六、日巡視（包括就餐）。

　　五、教學工作

　　1、強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。備課組要發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，教學資源共享。

　　2、狠抓常規教學的落實，向常規教學要質量，要效益。

　　第一學期以新課為主，要求全體教師以學科組為單位認真備課，積極對學科內容的教學進行交流和討論,要廣泛的搜集整理信息。力求讓課堂內容豐富飽滿，課堂教學遵循教育規律,從具體到抽象,理論聯系實際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,要力求把知識點和考點講清、講透，最大限度的條理化、系統化，初步形成知識點與考點框架；力求以學生為主體，以學生發展為本，經常采取各種形式（問卷調查、座談會、個別訪談等）聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學，改革教學模式和方法，讓學生各取所長、學有所得；力求針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。

　　第二學期以復習課為主，要求復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以課標為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。復習課要早打算早準備，各備課組要在上學期將考點分配給課任教師，寫好講義，改變以練代復習的壞習慣，堅決改變教師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，注重能力的培養，確保中等學生都能有明顯的提高。

　　加強物理化學的實驗教學，讓學生由感性認識到理性認識，激發學生的學習興趣，提高學生的成績。每周要保證2節實驗課和3個演示實驗。

　　作業設計：首先是總的要求-----多運用自學、合作、交流、精講、訓練等方法，要讓每一個學生在學習過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高升學率、優秀率、合格率，降低分率。

　　作業設計分層管理：目標生必須吃好吃飽，配之以發散思維的題型，中等生必須完成教材配套的練習和寫作，學困生必須完成教材上基礎性題目，其標準是正確率能夠達到80%，作業要求全批全改，并且評講及時，一般聯習不超過一天，小作文不超過三天，大作文不超過一周，作業（考試）評價著眼兩個方面，即作業質量、書寫質量。

　　認真組織測試，強化綜合訓練，合理控制好考試的頻率、深度，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量。命題要充分挖掘教師的聰明智慧，命題要緊扣考試說明；緊扣雙基訓練；緊扣20xx年中考題型。平時測試批改時間不得超過24小時，并且認真填寫教務處印發的《Xx鎮中心學校考試作業分析記載》，第一時間將成績上報班主任。同時，積極配合教務處組織好每月一次的考試和質量分析。

　　3、合理有效地使用資料。資料使用的原則是：備課組長匯同課任教師確定書目同科統一使用；切實減輕學生的負擔，文科不得超過兩種，數學不得超過三種，物理、化學不得超過兩種，生物、地理僅限一種，針對優生各科適當增加一定數量的發散思維題型，每科必須有一種基礎性較強的資料，便于各類學生使用；教師手頭必備四五種資料，為教師命題和備課提供必要的參考；同學科教師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；深入研究黃岡題型，逐步與黃岡題型接軌，平時教師講課也要圍繞黃岡題型準備。各備課組要加強中考備考的專題復習的準備，形成體系和特色。

　　六、年級德育工作

　　為了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規范、成績優良的畢業生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。

　　（1）樹立正確的教育思想，把學生的思想工作定為九年組工作的核心。每一位九年級教師，都要認識到九年級不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。認真開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。

　　（2）重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協助班主任工作，每次階段考試后，科任教師要有針對性的找學生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

　　（3）抓學風建設，強化道德品質教育。對于九年級學生來說，行為規范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培養，儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的`班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，班主任一定要腳踏實地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培養學生良好的道德情操。

　　（4）采用多種途徑與家長保持密切的聯系，做好和家長的聯系溝通工作，特別對家庭教育有問題學生教育工作。讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　七、主要工作與措施

　　1、安全工作立足一個“實”字九年級學生安全高于一切，特別是補課安全補課不得掉以輕心，從本學期起補課期間的安全工作由年級組和班主任共同負責。周五晚上查寢由班主任負責，學生就寢實行簽到制，簽到后交由寢室管理員負責，走讀生實行家長接送制，包年級校長督查；周六、周日由班主任清點學生后交給科任教師，科任教師實行交接班制，發現情況后科任教師必須第一時間報告班主任；午睡由班主任負責；食品衛生有Xx主任負責，Xx、Xx協助；學生食堂值班由年級組負責安排三位教師值班，其中包年級帶隊一人在校門口，一人在校內巡邏，一人在飯堂值班，搞好記載.

　　2、計劃安排到位，立足一個“早”字要求各班級各學科對整個中考有一個前瞻性全方位的思考把握，計劃要把握時間的節點，著眼當前，把握中考。

　　3、班主任工作立足一個“勤”字班主任要求強烈的責任心、科學的工作方法、明確的工作思路，班主任要做到“五勤”的服務意識，即手勤、腿勤、口勤、眼勤、腦勤，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導與教育；班主任要跟科任教師勤于協調，形成班主任與科任教師緊密配合局面；班主任更要跟家長勤于溝通，結合每月的月考，進行家訪或電訪（每班一學期不得少于2次的小型家校聯誼會），及時了解學生，匯報學生思想、學習、生活等情況，形成學校、家庭協調配合，形成合力。

　　4、“美文有約”系列活動立足一個“新”字本屆畢業班的“美文有約”由兩部分組成，上學期側重于對學生情感教育、文學審美鑒賞教育、意志力教育，所有稿件由年級組審查提供，學生人手一份；下學期側重于對學生考點知識點的培訓、解題技巧的培訓、心理輔導。使“美文有約”系列活動在“新”中求活求變求進。

　　5、班集體建設立足一個“引”字班主任要班集體建設看作是提高升學率的重要的根本的保證來看待，每個班必須要有明確的班風學風標準，引導學生愛班集體從而激發其學習的積極性和熱情，讓學生有歸屬感。

　　6、學生思想工作立足一個“愛”字無論是班主任，還是任課教師對待每個學生要“愛”字當頭。對優生適度加壓；對待中等生要多鼓勵；對待學困生要多給微笑，多給期盼的眼神，要讓學困生退卻或厭學時多看看班上的“全家福”照片——一個也不能少，一個也不掉隊，一個更不能當逃兵。針對個別學生思緒波動進行引導、開導，強化提升學生的綜合能力，力求做好各班的成績普遍提升。

　　7、工作作風立足一個“硬”字中考備考工作要有過硬的工作作風，切實做到雷厲風行、聞風而動、干就干好的作風；要服從管理，虛心接受領導和同事善意的批評或提醒。

　　八、中考獎勵方案另行制定

　　Xx鎮中心學校

　　20xx年9月17日

工作方案篇5

　　各村、鎮直有關單位：

　　為認真貫徹落實全國三合一(住宿、生產經營、儲存為一體)場所火災隱患整治工作現場會議精神,鎮政府決定,在全鎮范圍內組織開展三合一場所消防安全集中整治行動。

　　一、指導思想

　　以預防和遏制重特大火災尤其是群死群傷惡性火災事故為目標,按照全國三合一場所火災隱患整治工作現場會議要求,在全鎮已部署開展的火災隱患排查整治行動基礎上,按照因地制宜、分類指導、堵疏結合、以疏為主的工作思路,強力整治現有三合一場所火災隱患,建立防范新的三合一場所火災隱患的長效機制,積極構建政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、群眾積極參與的工作格局,為建設社會主義和諧社會創造良好的消防安全環境。

　　二、整治目標

　　1、各類三合一場所數量徹底澄清

　　2、設置員工宿舍的公共娛樂場所和工業三合一場所全部消除

　　3、留宿人員的商業店鋪和作坊式生產加工場所基本實現住宿與生產、經營部分的有效隔離

　　4、區域性三合一場所納入城鄉改造和村莊整治工作整體規劃,火災防控措施得到落實

　　5、三合一場所亡人火災事故得到有效控制。

　　三、整治重點

　　1.將員工宿舍設置在車間或倉庫內的工業三合一場所。

　　2.設置在住宅或出租房屋內,集住宿、生產于一體的作坊式生產加工場所。

　　3.從事歌舞、網吧等經營活動,且留宿從業或消費人員的公共娛樂場所。

　　4.從事餐飲、維修、銷售等經營活動,且留宿從業人員的商業店鋪。

　　5.礦山和石板材加工企業以及連片生產、經營和住宿的區域性三合一場所。

　　四、整治措施

　　集中整治工作依據國家消防法律、法規和公安部發布的《住宿與生產儲存經營合用場所消防安全技術要求(ga703-20xx)》行業標準,采取以下整治措施:

　　1.凡在廠房和倉庫、商場(市場)、地下建筑內的三合一場所,必須責令限期搬出住宿人員;逾期不改的,依法責令停產停業。

　　2.在公共娛樂場所內留宿從業或消費人員的,公安派出所要責令立即清理留宿人員,拆除住宿設施;拒不改正的,依法從重處罰,并對場所的經營管理人員依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十九條規定處5日以下拘留。

　　3.對集住宿、生產于一體的作坊式生產加工場所,要設置火災自動報警系統或獨立式火災探測報警器。住宿部分要與其他部分進行防火分隔,并設置獨立的疏散設施或輔助疏散設施;確無法分隔的,必須設置自動噴水滅火系統或自動噴水局部應用系統。

　　4.對集經營、住宿于一體的商業店鋪,要限期搬出住宿人員;搬出確有困難的,宜設置獨立式火災探測報警器,并在住宿與經營部分之間設置防火門等防火分隔物,住宿部分應設置在靠近門窗、便于逃生的.地方,且留宿人員不得超過2人。

　　5.對在人員住宿部分的外窗或陽臺上設置金屬柵欄的,要責令限期拆除;確需設置時,應設置易于從內部開啟的裝置,并配備滅火和逃生自救器材

　　6.對違法違章搭建或擅自改變使用性質形成的三合一場所,國土資源、規劃、城管等部門要依法予以查處,并限期拆除違章建筑。

　　7.對未依法取得營業執照在三合一場所從事經營活動的,工商部門要予以取締;已取得營業執照但經整改仍不具備消防安全條件的,要依法吊銷營業執照。

　　8.對存在重大火災隱患且無條件改造的三合一場所,要堅決責令停產停業,并采取斷水、停電、查封、關閉、暫扣許可證等措施進行綜合整治,確保關停到位。

　　五、整治方法

　　1.劃片排查。以村為基本單元,組織公安派出所、工商所等有關職能部門,進行分塊立體網格式排查。

　　2.分類指導。對排查出的三合一場所,公安派出所要按照消防監督分級管理的要求,區分情況,提出火災隱患整改意見,督促相關部門落實整改措施。

　　3.逐級承諾。各三合一場所要就自身消防安全主動向轄區公安派出所或消防部門作出承諾;村要向鎮遞交承諾書,確保排查、整治到位、不留死角。

　　4.加強督查。鎮政府要組織有關部門成立聯合督查組,定期對轄區內集中整治工作進行監督抽查,督促落實整治措施。

　　六、工作步驟

　　1.動員部署階段(10月21日至10月26日)。鎮安全委員會召開會議,安排部署全省三合一場所火災隱患集中整治工作。研究制訂具體實施方案,動員有關部門和單位抓好相關工作落實。

　　2.排查整改階段(10月27日至11月15日)。要組織公安、安全辦、國土資源、建管、工商、文化、衛生等部門組成聯合檢查組,按照集中整治措施要求,對三合一場所進行監督排查。并區分不同情況進行整治。對能立即整改的,要督促有關單位及時予以整改;不能立即整改的,要責令有關單位制訂整改方案,并督促整改到位;對確實難以整改的單位,要報請上級政府協調解決。

　　3.總結驗收階段(10月15日至11月30日)。要認真總結本地三合一場所消防安全集中整治工作經驗,剖析存在的問題,研究制訂長效管理措施,鞏固整治成果。

工作方案篇6

　　一是培育農產品經紀人。與市縣兩級涉農部門合作，市供銷社抓住總社授予農民星火科技培訓示范點”機遇。多渠道培訓農民經紀人2500多人次，其中有20xx人取得了農產品經紀人資格認證。縣農民經紀人創辦了花椒專業社，入社社員500戶，入股社員220戶，帶動農戶2500戶，全縣設有購銷網點23個，產品運銷20多個省市(區)年花椒銷售額5000多萬元，助農增收380萬元。

　　二是領辦專業合作社。社農戶25842戶，由供銷社領辦的專業合作總數達到269戶。帶動農戶78249戶，年組織農產品銷售3.2億元，助農增收2億元。縣供銷社領辦的興馨花椒專業合作社組建以來，注冊了興馨牌”花椒商標，有效提高了市場知名度，年收購花椒2500噸，加工花椒20xx多噸，直接為農民增收5000多萬元，入社農戶人均收入達到3350元。

　　三是創辦聯合社、協會。發起成立了蔬菜專業合作社聯合社，縣供銷社積極引導從事蔬菜、果品種植、營銷的`洛門盛豐果業、文家寺蔬菜、田園蔬菜等三個專業合作社。年銷售收入達到7250萬元；縣供銷社組以果品、養殖等各類專業協會和營銷大戶、農民經紀人為主體，吸收有關涉農單位和相關組織參與，組建成立了縣農村合作經濟組織聯合會，年推銷果品86萬多噸，小雜糧2.8萬噸，助農增收500多萬元。

　　四是探索流通新模式。市供銷社與金鑫果品、雨榮大櫻桃兩個專業合作社三方合資，為了有效促進“農超對接”搭建專業社產品進市場、進超市、進社區的平臺。組建成立了欣合農產品冷鏈物流公司，并設計制做了大櫻桃禮品包裝盒，組織外銷大櫻桃2萬多公斤，使天水大櫻桃由地攤散貨商品變成了高檔禮品，探索了農超對接”新途徑。

　　供銷中心社每天由專人負責，用配送車輛將專業社蔬菜以低于市場20xx%價格在小區供應，小區居民普遍反映他吃上了既新鮮，又便宜，又安全的蔬菜，而且在家門口又方便，解決了買菜難、買菜貴的大問題，既增加了入社菜農的收入，又降低了居民生活支出，實現了農民和居民收入雙贏。目前，蔬菜供應小區已發展到22個，覆蓋3000余戶居民，累計供應各種蔬菜300多噸。

工作方案篇7

　　一、實驗課題的提出

　　1、研究意義創新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養中華民族新一代成員的創新能力，有著極其深刻的聯系，研究中小學語文教育為什么以及如何培養學生的創新能力；研究以促進學生素質全面提高，注重培養學生創新能力為目標，小學語文教育應該怎樣深化改革，實現自身的創新。這是要義所在。

　　2、現狀傳統的“應試教育”的課堂教學，以教師為中心，牽著學生滿堂問，淹沒了教學的重點，擠占了學生讀書、思考、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的創新潛能，學生的學習能力難以提升。

　　3、解決問題要讓以發展學生創新精神和實踐能力為核心的創造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現一個根本轉變：要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉變為重感悟、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的'實際出發，精心設計有效的教學過程，結合語言訓練的實踐活動，給學生提供創新的機會，鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創造性地解決問題，培養學生創新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。

　　二、實驗目標

　　1、研究目標

　　教師通過課程內容，運用啟發創造思維的方法，鼓勵、激發學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創造性的學習，在此基礎上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環節為：創設情境；自讀自悟——各施所長；自主研究——質疑問難；合作探討——聯系生活；積累運用。2、學生目標

　　（1）認識創新精神和實踐能力對于自身發展的重要性，愿意主動創新動手實踐。（2）在學習過程中樂于探究，發現問題并通過學生的探索解決問題，培養學生的創新品質。

　　3、教師目標（1）加深教師對創造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。

　　（2）提高教學效益，以及實驗研究的能力。四、實驗措施

　　1、學習創造教育理論，搜集典型經驗材料，學習優秀教師實踐經驗。（1）閱讀有關創造教育資訊的雜志期刊，重點內容作摘錄。

　　（2）充分利用雜志、期刊以及網絡資源搜集創造教育典型案例，學習經驗，取長補短。2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：

　　（1）營造和諧氛圍，激發創新熱情營造適宜學生創新精神成長和發展的心理環境。 ①營造自由的環境

　　人本主義心理學家羅杰斯指出：“有利于創造活動的一般條件是心理的安全和自由”。所謂安全，就是不對學生獨特的想法進行干涉，使其消除對批評的顧慮。所謂自由，就是不對學生的思維和行為進行限制，使其有自由表現的機會。為此，作為教師，應堅決摒棄傳統課堂對學生的新異思想、特殊行為給予諷刺、挖苦、孤立或否定的做法。鼓勵學生以獨立的角色、建設性的態度對教師的講解、同學的回答、教材的編寫作出質疑、批評乃至爭辯，即使學生是錯的，教師也要給予鼓勵性評價，使學生真正感受到師生間的平等、民主與合作。②創設輕松的教學氛圍

　　“興趣是最好的老師”，在愉悅性的心理環境中，學習者情緒愉快、精神放松，有利于發揮學習的主動性和創造性，實現有意識和無意識的統一，釋放出巨大的學習潛能，在平時教學中，要利用各種途徑激發學生的學習興趣。教學媒體激趣

　　教學中，教師利用圖片、實物、錄音機、投影儀、多媒體教學設備等教學媒體形成的直觀、形象、動感能有效激發學生的學習興趣。巧設疑問激發興趣

　　蘇霍姆林斯基曾說：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學生精神世界中大為重要。”良好的問題情境，可以使學生產生一種心理上的期待感，形成強烈的探究欲望。

　　（2）引導創新學習、培養創新思維

　　培養學生的創新能力，其核心是創造性思維的培養。創造性思維表現在創造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導學生創新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中，可以從以下三方面入手，挖掘孩子身上的創新潛能。

　　①培養創新情感。

　　培養學生為國家做貢獻、為人類造福、為提高人類的美學價值而創新的高尚情操以及為優化個體創新功能和素質結構而創新的熱情。

　　②引導學生創新想像。

　　善于想像是發展學生創造性思維必不可少的條件。在教學過程中，我們要多方提供孩子們自由想像的情境和條件，鼓勵他們展開想像的翅膀，大膽想像。

　　③訓練學生求異思維。

　　教會孩子多方思考，發展孩子的求異思維能力，是培養創造性思維的重要途徑。因此，我們必須不時設計一些情境，引導學生突破常規，沿著不同的方向思考，尋找多種解決問題的方法。④培養學生掌握創造性學習方法。

　　創造性的學習方法在于教師長久地一點一滴地注意和培養。從每一節課著手，從每一個問題著手，教師要精于設問，善于誘導，引起學生探求新知識的動機，引導學生自己不斷總結學習方法，探求和開拓新的創造性的學習方法。

　　⑤培養創造性學習的習慣。

　　教師可以引導學生從不同角度，不同方面展開想象和聯想，創造性地續編故事結尾，改編課文結尾，改編課本劇，改編導游劇，給古詩配上圖畫，創造性地復述課文等等。 ⑥鼓勵學生質疑問難

　　學起于思，思源于疑，疑則誘發探索，通過探索去發現真理。科學的發明和創造往往從質疑開始，從解疑入手。因而教師應熱情鼓勵學生質疑，把質疑、釋疑做為教學過程的重要組成部分。一是讓學生在自學教材中獨立思考，發現疑難，提出問題。二是鼓勵學生在學習過程中隨時提問，因為隨著教學的展開，認知在不斷深化。會發現不少預習時尚未發現的問題，我們要給學生隨時提出這些新問題的自由和權利。

　　3、及時總結反思，從失敗中吸取教訓，在成功時總結經驗，不斷積累經驗。

　　反思自己過去的教學，存在的問題不可計數，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如；課堂教學重形式，輕質量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實；缺乏教學機智，教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經驗。

　　4、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。

　　5、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。

工作方案篇8

　　我院的計劃免疫工作在縣衛生局及縣疾控中心和上級主管部門的正確領導下，全體職工團結一致，共同努力，圓滿完成預期的工作任務。現將半年來的工作情況總結如下：

　　一、組織機構管理

　　我院領導重視預防保健工作，建立健全預防保健組織機構，保健人員穩定，技術力量雄厚，定期參加上級有關部門的業務培訓，掌握最新的免疫規劃知識，及時傳達給鄉村醫生。

　　二、工作指標完成情況

　　1、7歲以下兒童建卡率達到100％。

　　2、全鄉卡介苗應種273人，實種273人，接種率100%。脊灰疫苗應種1147人，實種1130人，接種率99%，脊灰疫苗強化393人次。百白破疫苗應種1125人，實種1120人，接種率99%，百白破疫苗加強523人次。白破疫苗應種360人，實種355人次。麻風疫苗應種339人，實種339人。麻腮風疫苗應種524人，實種524人。A群流腦疫苗應種681人，實種678人。A+C群流腦應種773人，實種770人。乙腦應805種人，實種798人。乙肝疫苗應種787人，實種787人，其中第一針及時接種率為99%。甲肝應種354，實種350。

　　3、疫苗接種后異常反應發生1例。

　　4、無接種事故發生，無脊灰發生。保持了麻疹發病較低水平。

　　三、生物制品管理及冷鏈運轉

　　我院按上級要求堅持疫苗主渠道進貨，按要求正確存放管理，認真填寫出入庫登記，疫苗使用的數量與接種人次數相吻合，每月對疫苗及注射器進行自查，發現過期、破損疫苗按要求處理。嚴格執行安全注射管理制度，冰箱溫度保證在規定范圍內，認真登記冰箱溫度記錄，定期除霜，保證疫苗貯存質量，必須攜帶冷藏背包和冰排領取疫苗。

　　四、統計工作

　　我院利用鄉村醫生例會，每月統計一次村級出生死亡情況，及時整理、登記、核查、建卡、建證，計劃免疫接種卡片保持清晰，項目填寫完整，各村兒童名單由各行政村衛生所登記保存，接種證必須與免疫規劃系統吻合；各村醫生要在每月例會時上交本月本村兒童出生、死亡名單，上報每月漏種兒童統計表，并及時轉錄本村本月兒童接種信息。

　　五、學校衛生工作

　　主動與中、小校協調，摸清學校學生底數，搞好各村托幼、小學新生入托、入學查驗接種證工作，保證各兒童有明確的、詳細的、正確

　　的接種史，及時補種、補證。指導學校認真完成消毒、疾病控制工作。對全鄉學校所有兒童開展查驗接種證，對沒有完成相應劑次的兒童采取相應補種措施。

　　六、宣傳教育工作

　　衛生院及各村衛生所嚴格按照上級要求完成各宣傳日的宣傳任務，保證宣傳質量，通過傳單、板報、宣傳畫、等向群眾宣傳國家的免疫規劃政策及兒童家長感興趣的'免疫規劃知識。每次宣傳結束后，認真做好宣傳記錄和總結，并將宣傳情況照片及總結上傳到免疫規劃郵箱。

　　七、例會培訓情況

　　要求鄉村醫生及時參加例會，掌握上級有關政策及最新的免疫規劃知識，按本村的預防接種通知單動員兒童家長及時接種疫苗。

　　我院每月對村級醫務人員進行業務培訓，并在今年3月對全體鄉村醫生進行免疫規劃基礎知識進行業務考試，切實提高村級接種點的技術水平。

　　八、衛生所督導管理情況

　　為進一步搞好接種點的建設，我院每月進行免疫規劃自查，要求嚴格按照《計劃免疫接種技術管理規程》進行操作，保證安全注射，

　　一次性用品及時毀形、消毒、焚燒處理。對不達標的限期整改，按規范要求合格后方可開展預防工作。

　　九、檔案及信息統計管理工作