【必備】評選方案范文集錦五篇
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的評選方案5篇，歡迎大家分享。
評選方案 篇1
為推動軟件學院內涵式建設，提高教師教育教學水平，結合軟件學院應用型人才培養目標，強化教師實踐動手能力，促進教師專業技能與教學水平的提高，以展示軟件學院教學優秀資源為平臺，深入開展課程教學研究工作，軟件學院擬開展優秀教學資源評選活動。具體方案如下：
一、參評對象及條件
（一）參評對象：軟件學院任教教師。
（二）參評作品要求：
參評作品為原創作品，在教學過程中使用并具有推廣應用價值的多媒體課件、視頻、教學案例、教學軟件等資源。經院系審核可在網上公開發布，以供我院教師學生免費瀏覽、下載使用。
二、評選項目及內容要求
（一）項目類別
本次大賽設“多媒體課件、課程教學案例、輔助教學工具”三個項目類別。
1.多媒體課件類
多媒體課件：是指基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的.教與學，以完成特定教學任務的教學軟件。多媒體課件需結合軟件學院現有專業課程，提供一門課程全部章節課件。具體要求如下：
（1）教材的選用范圍：以軟件學院現有專業開設課程為主。
（2）參評課件應包括標題、目錄、專業、課程名、使用范圍、作者信息和參閱的原始資料。
（3）視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式，制作平臺不限，但必須能在winXX或win xp下運行；網頁形式作品可用通用web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
2.課程教學案例
(1)結合軟件學院現有專業與課程，提供擁有個人著作權的教學案例、項目資源、實訓教師案例。
(2)提供案例設計過程文檔、素材選用、技術應用。使用說明、案例中包括教學內容與知識結構說明文檔。
3.輔助教學工具
(1)在教學過程中使用，通過輔助教學工具提高學生實踐能力、學習能力的教學工具軟件。
(2)提供輔助教學軟件的設計過程文檔、素材選用、技術應用、使用說明。
（二）作品提交要求
1.同一作者報送作品無類別及數量限制。如各類別參賽作品數目少于3件，則直接進入復賽評審環節。
2.提交作品其他材料要求：
①作品使用說明書。
②作品創作說明（ppt格式）：包含作者設計思路、素材選用、技術應用、教學效果。
（三）作品獎項設置
按作品類別分別設一等獎、二等獎、三等獎，并頒發“軟件學院首屆優秀教學資源”獲獎榮譽證書。
三、評選程序和辦法
（一）初評（4月7日-6月1日）:由各教研室組織全體教師參與，每人至少提交一項參賽作品，教研室推薦參與院系作品評選。
（二）復評（6月2日-6月16日）:復評分兩個環節，由專業學生代表和教師專家組成評審委員會，按評審標準（另行公布）對進入復評的作品進行評審，通過網上評審打分環節、作者介紹參賽作品、專家現場打分等環節，評選出軟件學院優秀教學資源并頒發獎品，獲獎作品將由院系歸檔提供給學院教師與學生使用。
軟件學院
XX年4月6日
評選方案 篇2
我校1995屆優秀校友、著名青年企業家賴滿谷先生一貫關心和支持母校發展，在東中校友橄欖枝助學大行動中持續投入大額資金。現為表彰、獎勵在學校班主任工作及各部門服務工作中做出突出貢獻的教職工，賴滿谷校友決定于今年教師節出資10萬元人民幣，特設立“管理與服務崗位奉獻獎”，評選40名教職工，每人獎勵人民幣2500元整。
一、評選對象、評選資格及名額
（一）在崗班主任（24名）
1.在東中擔任班主任工作4年以上，且20xx－20xx學年度全年擔任班主任工作。
2.所帶班級班風良好，教學成績突出。
3.積極參加校級以上課題研究，成果獲得獎勵或在學校及以上教育教學刊物上發表。
（二）在崗生活指導老師（3名）
1. 20xx－20xx學年度全年擔任宿舍管理工作。
2.工作積極主動、認真負責、任勞任怨，獲得校區、班主任及同事們的認可;
3.所管宿舍紀律良好。
（三）管理工作者（7名）
1.全體行政及部分參與總校值班的老師。
2.在東中工作3年以上（含3年），且20xx－20xx學年度全年及現在在相應科室、部門崗位工作的人員;
3.工作認真負責、任勞任怨、表現突出，獲得教職工和科室同事們的認可。
（四）服務人員（6名）
1.辦公室、教務科、總務科、學生科及其所管理的各場館工作人員。
2.在東中工作3年以上（含3年），且20xx－20xx學年度全年在學校科室、部門崗位工作的'教師、職工;
3.工作認真負責、任勞任怨、表現突出，獲得教職工和科室同事們的認可;
4.無無故脫離崗位及遲到早退的行為。
二、凡是已評為嘉應名師、山東名師或今年已送評嘉應名師、z基金優秀教師獎等市級以上獎勵者不再參評。根據學校統一考勤及會議考勤記錄，在20xx－20xx學年度缺勤累計超過10次以上者不得參評。
三、評選程序
1.班主任由校區負責推薦。
2.宿管中心生活指導老師由宿管中心和學生科推薦。
3.管理工作者由校長辦公會議研究確定。
4.服務人員由各科室推薦。
5.各項獎勵名單由校長辦公會議最終研究確定。
廣東梅縣山東中學
20xx年9月1日
評選方案 篇3
一、活動名稱
Xx區Xx中學第七屆“感動校園人物”評選活動
二、活動主題
“多彩校園?閃亮青春”
三、 活動組織
主辦單位：Xx區Xx中學
承辦單位：Xx區Xx中學政教處、團委、學生會
協辦單位：辦公室、教導處、總務處
四、活動時間
預備期：20xx年11月17日-23日
推薦期：20xx年11月24日-11月30日
評選期：20xx年12月1日-12月xx日
公示時間：20xx年12月15日-12月21日
頒獎時間：20xx年12月底
五、組織機構：
1、評審團
組長：
副組長：
組員：
2、活開工作組
校政教處、團委、學生會
六﹑推薦方法
1、采用自薦和推薦相結合的方法，對象可以是個人，也能夠是團體，并認真填寫“感動校園”20xx年度人物評選推薦表。
2、各班級根據本班的特點以班級為單位征集材料，組織“感動校園年度人物”的推選工作，按所分配名額推薦候選人參加學校評選。
3、填寫“感動校園”年度人物推薦表，班主任簽字。并附候選人具體材料，包括個人簡介、生活照（電子檔）、主要事跡材料的紙質文檔和電子文檔。 （Xx中學“感動校園”20xx年度人物推薦表見附表一）
七、評選規則
（一）、名額分配
候選人推選：共33名。（各班級推薦3名）。
（二）、評選標準
1、個人：Xx中學在校學生均具有被評選資格，包括以下幾類：
（1）在維護國家利益、推動社會進步、增進學校發展等方面有突出貢獻的；
（2）在文化文娛、體育競技等方面通過本身刻苦研究，取得優秀成果的；
（3）在Xx中學發奮圖強、無私奉獻，做出不平凡事件的；
（4）在生活、家庭、情感上有特別感人經歷的`。
2、團體：班集體、寢室、社團、學生會、各類協會和活動團隊等均具有被評選資格。
（三）、獎項設立（20個）
獲獎年度人物：6-8名獲獎年度團體：2-4個
提名候選人10名
對獲獎的個人和團體授與獎品、證書。
八、評選實施步驟及具體時間安排
（一）、預備工作
1、召開各班班長、團支部書記會議；
2、由Xx中學政教處、團委、學生會主持（20xx年11月18日下午13:30在生物實驗室開會）；
3、內容為本次評選活動的整個進程和相干適合；
4、公布整個評選活動的流程、時間、安排及相干適合；
5、要求各班認真組織好推選工作，保證推選在公正公平的情況下保證質量。
（二）、宣傳動員
20xx年11月17日到11月23日，通過校園網絡、廣播站、宣傳欄、宣傳展板、海報等媒體宣傳活動的重要意義，讓全校師生了解、關注、積極參與本次活動。
具體宣傳落實以下：
1、制作宣傳海報與宣傳展板（各班級各出一塊）；
2、廣播站利用現有資源對本次活動進行宣傳。
（三）、選舉評審
1、11月30日前將候選人才料上報至活開工作小組，紙質文檔交到校團委辦公室，電子文檔發送至Xx中學QQ群：112018080。
2、12月xx日由評審小組初選，12月15確定“感動校園年度人物”候選人20人。評選結果將會對外公示一周（12月15日—24日）。
（四）、投票
現場投票:學生代表每班兩人，每人限投一票，一票記1分；學生會每人限投一票，一票記2分；教師每人限投一票，一票及5分。
（五）、復審
投票當日，組織評審團進行評審。根據總評結果，按總分順次評出Xx中學“感動校園年度人物”榮譽稱號、“感動校園”年度人物提名獎榮譽稱號。
（六）、“感動校園年度人物”專訪、頒獎詞。
（七）、表彰嘉獎大會的預備工作
時間地點待定。
評選方案 篇4
為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我校“學測評”三元教學模式課堂教學改革的理論與實踐，現決定組織論文評比活動。
一、論文內容范圍。
小學各學科關于當堂訓練的理論研究和實踐經驗，學測評三元教學模式在課堂教學中應用等各類經驗和體會論文。具體見“選題指南”。
二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。
三、截止時間：20xx年5月25日
四、評審辦法：
1、參評教師5月25日前將論文發表至學校教研公共博客。用戶名：qianXXXXe@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置于分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。
2、評委于5月26日至5月30日進行網絡排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎論文等級。
五、獎勵設置：
1、原則上對所有原創論文均評出等級獎勵，設特等、一等兩個等級。
2、獲獎者頒發獎勵證書、物質獎勵，同時獲得考核加分。并作為今后評選各級教科研類榮譽的依據。
六、評委：
劉萬杰、王洪發、吳永生、閆立生
“當堂訓練的研究與實施”課題組
（附件1）
評審標準
1、科學性（20分）
論點正確，論據充分，表述準確，符合實際。立論精辟，結構嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。
2、應用性（20分）
能解決教育教學中的實際問題。
3、學術性（20分）
對教育教學中的實際問題有較強的`分析、概括、總結能力
4、創新性（20分）
能圍繞教育教學相關問題，提出新的思想、方法或運用新的手段
5、條理性（20分）
文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強
（附件2）
論文格式
一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。
二、文章結構。論文應依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。
三、論文格式
1．正文以前部分
論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。
作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格。
摘要：“摘要”二字小五號黑體；內容小五號宋體。
關鍵詞：需列出3～5個。“關鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關鍵詞之間用分號。
2．正文
正文宋體小4號字，字數控制控制在5000字以內，正文標號統一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應予注明。
凡發現抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。
（附件3）
選題指南：
1、學測評三元教學模式的基本理論。
2、學測評三元教學模式在各學科中的應用。
3、學科課堂模式的具體操作或應用體會。
4、教學案、預習案設計模板的研究。
5、當堂檢測的設計和應用。
6、當堂檢測實施的效果評價。
7、預習對課堂教學的促進評價。
8、堂堂清、日日清的做法和體會。
9、學生輔導、學困生幫扶提高的做法和經驗。
10、學測評三元教學模式與“有效教學”。
11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學后教，當堂訓練”
12、信息技術（多媒體）在教學模式中的應用。
13、學測評三元教學模式的發展和改進。
評選方案 篇5
一、活動主題：以感動校園傳遞愛心為主題，發現身邊的典型人物，以身邊的榜樣影響身邊的人。
二、活動目的：
為了進一步貫徹學校創建和諧校園的正確決策，加深和諧校園的發展內涵。學校師生應從思想上樹立起“和諧校園”的理念，在日常言行中老師與學生，學生與學生之間必須形成一種和諧的關系，確立正確是非觀念，弘揚校園正氣。為此，師生必須加深了解，而且了解必須是細致的，全面的。“感動校園人物”評選活動正是為了在同學們中間樹立正確的輿論導向，充分挖掘學生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的`人物形象引導同學們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業、愛生奉獻”的良好師德風范，進一步推進“和諧校園”的建設。經學校行政會研究決定開展z實驗學校“感動校園人物”評選活動，實施方案如下：
三、活動階段
第一階段：宣傳發動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動校園，傳遞愛心。）
第二階段：各班及教研組推薦1-2名候選人。
第三階段：評委評審確定20名學生候選人，3名教師候選人。
第四階段：公布候選人名單，場外投票，評委打分后進行排名。
第五階段：公示“感動校園人物”名單（10名學生2名教師）
第六階段：頒獎
四、組織機構
組長
副組長
成員
專干
評委及以上人員
五、參評對象和條件
對象：現在本校的教職工和學生均可參加
條件：具有優良的道德素質和個人品質，愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤于學習，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：
1、為學校的發展做出了突出貢獻，獲得重大榮譽；勤奮學習，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事跡。個人在學習、工作、生活、家庭等方面表現特別感人。積極參加體育活動，成績突出。
2、個人經歷或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或挫折，積極應對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，以良好的心態和執著的信念在逆境中不斷成長成才。
3、勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列年級前茅，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。
4、敢為人先，積極進取，敢與不良現象作斗爭，個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。
5、能夠盡己所能幫助弱小，積極參加各種愛心捐助活動，關心同學，樂于助人。
6、例行節約，關注校園，從身邊小事做起，為建設和諧校園不懈努力。以個人的力量，為社會公平正義、建設和諧校園做出了突出貢獻。
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