【精選】親子活動(dòng)方案范文四篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編為大家收集的親子活動(dòng)方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
親子活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏。”從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無(wú)窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。
2、親子閱讀，就是讓孩子愛(ài)上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來(lái)學(xué)校陪孩子一起讀書(shū)，小一點(diǎn)的孩子，則需要父親或母親念書(shū)給他（她）聽(tīng)。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書(shū)里的和自己的情感”。
3、當(dāng)家長(zhǎng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無(wú)限的人生可能性，成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
4、把讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭，通過(guò)這一活動(dòng)，使更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書(shū)為友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的心靈。
活動(dòng)主題：“校園書(shū)香飄萬(wàn)家，快樂(lè)親子共讀”
活動(dòng)宗旨：點(diǎn)燃讀書(shū)激情、書(shū)香溢滿(mǎn)家園
二、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的引導(dǎo)，把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。
2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。三年級(jí)各班級(jí)要密切配合，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，班主任要做好宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“書(shū)香家庭、親子讀書(shū)”活動(dòng)。
3、活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、班級(jí)進(jìn)一步完善圖書(shū)角，增加藏書(shū)量，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦或借閱。
三、具體內(nèi)容
第一階段：策劃與啟動(dòng)
1、策劃籌備
向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳“親子讀書(shū)”活動(dòng)的目的意義，加強(qiáng)宣傳力度，形成良好的閱讀氛圍。
2、啟動(dòng)
⑴、向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
⑵、通過(guò)班會(huì)、宣傳欄等窗口，對(duì)親子閱讀活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施
（一）、校園書(shū)香吸萬(wàn)家，“快樂(lè)親子共讀”活動(dòng)
1、每位同學(xué)把自己的課外書(shū)書(shū)目交到班主任處，由班主任統(tǒng)計(jì)、打印，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)上面的書(shū)目自由選擇與同學(xué)交換閱讀。
2、學(xué)生自愿捐獻(xiàn)自己的課外書(shū)，各班成立圖書(shū)角并推選一名圖書(shū)管理員。同學(xué)們可在圖書(shū)角借書(shū)閱讀，同時(shí)在管理員處做好借書(shū)登記。
3、要求家長(zhǎng)于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況
4、根據(jù)反饋表，評(píng)選每周讀書(shū)之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分 重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5、通過(guò)與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng) 把自己的`閱讀經(jīng)驗(yàn)在班級(jí)QQ群上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
7、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。
（二）、校園書(shū)香飄萬(wàn)家，“快樂(lè)親子共讀”的延續(xù)活動(dòng)
1、家長(zhǎng)和學(xué)生可以把班級(jí)的圖書(shū)借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時(shí)歸還。
2、家長(zhǎng)每天至少和孩子共同讀書(shū)二十分鐘，并和他們交流讀書(shū)體會(huì)。
3、家長(zhǎng)讀書(shū)任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
4、家長(zhǎng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。
5、家長(zhǎng)要盡可能滿(mǎn)足孩子正當(dāng)?shù)慕钑?shū)或購(gòu)書(shū)的愿望。
6、建議把一部分壓歲錢(qián)改成“壓歲書(shū)”或把對(duì)孩子表現(xiàn)出色時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)肯德基改為購(gòu)好書(shū)一本等。
（三）、小家書(shū)香互漂流，“快樂(lè)親子共讀”拓展活動(dòng)
1、班級(jí)也可以向家長(zhǎng)借學(xué)校沒(méi)有的書(shū)籍，再把這些書(shū)籍放到“圖書(shū)角”里供學(xué)生閱讀或借閱。
2、通過(guò)家長(zhǎng)之間的閱讀交流，他們也可以相互借閱兩家各自的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
第三階段：評(píng)比表彰階段
1、“親子閱讀記錄卡” 班級(jí)制作“親子閱讀記錄卡”，由學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，學(xué)生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等，家長(zhǎng)可填寫(xiě)親子共讀的體會(huì)及孩子的閱讀情況反饋。
2、親子讀書(shū)手抄報(bào)，讀書(shū)個(gè)性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本，由各班班主任負(fù)責(zé)。
3、親子讀書(shū)筆記展評(píng)，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評(píng)。
4、親子讀書(shū)交流會(huì)，組織5—8個(gè)家庭，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
希望通過(guò) “校園書(shū)香飄萬(wàn)家，快樂(lè)親子共讀”能讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，培養(yǎng)其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特性，也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。當(dāng)家長(zhǎng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無(wú)限的人生可能性，成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
親子活動(dòng)方案 篇2
為了增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，表演能力，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，體現(xiàn)合作互動(dòng)。讓孩子們?cè)谟H子娛樂(lè)中，讓節(jié)日真正的回歸到孩子手里，大班級(jí)部特舉行“創(chuàng)意·環(huán)保·親子秀”旨在讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的六一，活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
以環(huán)保為主題，通過(guò)DIY的形式展現(xiàn)孩子們豐富的.想象力，張揚(yáng)孩子們的個(gè)性發(fā)展。
二、活動(dòng)目的：
認(rèn)識(shí)環(huán)保，變廢為寶，發(fā)揮想象，個(gè)性張揚(yáng)，展示自我，親子互動(dòng)，寓教于樂(lè)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
大班級(jí)部全體幼兒及家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年5月29日下午3:OO
塑膠操場(chǎng)
五、活動(dòng)意義：
以開(kāi)展宣傳“環(huán)保”的活動(dòng)為引導(dǎo)，為幼兒提供展示想象力，創(chuàng)造力，表演能力的舞臺(tái)空間。將創(chuàng)意，環(huán)保，親子DIY融入服飾文化展現(xiàn)中。通過(guò)親子互動(dòng)設(shè)計(jì)制作環(huán)保服飾，增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，陶冶孩子的藝術(shù)情操，增強(qiáng)幼兒及家長(zhǎng)的親子感情，展現(xiàn)孩子健康活潑，積極向上，體驗(yàn)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)低碳生活，培養(yǎng)藝術(shù)文化涵養(yǎng)。
六、活動(dòng)要求：
1、參與幼兒在家長(zhǎng)幫助下，根據(jù)自己的創(chuàng)意，自行選擇準(zhǔn)備所需材料，如：舊報(bào)紙，舊布料，舊衣服，樹(shù)葉，環(huán)保塑料袋，皺紋紙，易拉罐等等設(shè)計(jì)服飾可用道具。
2、要求作品形象健康，環(huán)保生動(dòng)，活潑創(chuàng)新，充分展示孩子的個(gè)性風(fēng)采。
七、活動(dòng)流程:
1、5月xx日---5月xx日為準(zhǔn)備階段，各班教師做好家長(zhǎng)宣傳，報(bào)名工作，統(tǒng)計(jì)好幼兒報(bào)名人數(shù)并做好記錄。
2、xx日確定表演主題，準(zhǔn)備表演音樂(lè)，劃分制作場(chǎng)地，并按出場(chǎng)次序進(jìn)行彩排。
3、xx日活動(dòng)正式開(kāi)始，提醒家長(zhǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)，并強(qiáng)調(diào)注意安全，衛(wèi)生，管理好所用的剪刀膠水等危險(xiǎn)工具，注意保持場(chǎng)地衛(wèi)生。
親子活動(dòng)方案 篇3
1、指導(dǎo)思想
結(jié)合我園“愛(ài)心月”活動(dòng)，中班年級(jí)組開(kāi)展“相聚雨花，把愛(ài)傳遞”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子走進(jìn)雨花，表演才藝，培養(yǎng)幼兒愛(ài)雨花的情感。
2、活動(dòng)目的
1.讓幼兒和家長(zhǎng)走進(jìn)雨花，表演才藝。
2.增強(qiáng)親子情感交流，培養(yǎng)孩子愛(ài)雨花的情感。
3、參加對(duì)象：
中一班、中二班、中三班、中四班
4、活動(dòng)時(shí)間：xxx
5、活動(dòng)流程：
1.向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的'目的和意義。
2.各班表演才藝。中一班：我的心是小茉莉。中二班媽 媽寶貝。中三班：窗前一株紫金花;中四班：字母歌。
3.回幼兒園。
親子活動(dòng)方案 篇4
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：小雞捉蟲(chóng)
游戲目標(biāo)
1、根據(jù)提示，進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng)。
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
游戲材料準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
游戲場(chǎng)景布置
雞媽媽頭飾 狐貍頭飾
游戲過(guò)程
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂、手肘運(yùn)動(dòng)）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們要踮著腳輕輕地回家去。”
2、練習(xí)踮腳走的動(dòng)作，提示幼兒要踮腳慢慢走，輕輕走。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍(家長(zhǎng)扮演)后踮腳走回家。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的'小雞，并同寶寶一同數(shù)數(shù)自己的同伴。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：踮著腳出去躲雞媽媽的后面，等雞媽媽把同伴救出后一起踮腳回家.(注意不要撞到同伴)
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，快樂(lè)地唱著歌。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回爸爸媽媽身邊。
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