讀書活動方案

時間：2022-09-17 19:11:51 方案我要投稿

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【精華】讀書活動方案范文集合6篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的讀書活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】讀書活動方案范文集合6篇

讀書活動方案篇1

　　一、指導思想

　　“讓讀書成為習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的.觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節’”活動。

　　二、主題和形式

　　本次讀書節活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。

　　三、活動時間

　　xxxx年寒假

　　四、參加人員

　　高一、二年級學生

　　五、組織機構

　　1.主辦：xxxx中學

　　2.承辦：學校團委

　　3.指導：語文教師

　　六、活動步驟

　　第一階段：宣傳策劃（寒假前）

　　1.制訂活動方案。

　　2.發出倡議。各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

　　第二階段：組織實施（寒假）

　　1.按照學校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本。

讀書活動方案篇2

　　根據教育局關于在教師中開展讀書活動的指示精神。

　　一、指導思想

　　深入學習科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

　　二、活動目的

　　營造西溪中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養和專業能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高。

　　首先，讀書是學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發展。

　　其次，讀書是體現教師職業特點與風貌的需要。在多元經濟知識時代，教師要提高自己應對課多元文化沖擊能力，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。

　　第三、讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展。所以專業閱讀必不可少，文學滋養、哲學指導等也尤為重要。

　　三、活動目標

　　1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

　　5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

　　6、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　四、活動原則

　　1、堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。

　　2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養和科學素養，著眼于教師的'專業發展與教育創新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發展。

　　3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

　　五、活動內容

　　（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

　　（二）讀書方式：

　　1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。

　　（三）活動形式：

　　1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。

　　2、落實閱讀書目和閱讀環境，進一步建設和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應學科的教師閱讀和保管。

　　3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。

　　4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。

　　六、保障措施

　　1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

　　教師讀書活動領導小組：

　　組長：鄒海朋

　　副組長：吳元兵

　　組員：童怡鄒鍵盛珍珍戚察娟

　　2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。

讀書活動方案篇3

　　一、指導思想

　　“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領廣大教師從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的'讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。

　　二、領導小組

　　組長：

　　組員：

　　三、比賽對象：

　　1、全體教師

　　四、比賽時間：1月10日

　　五、比賽地點：

　　二年二班教室

　　六、評比辦法：

　　按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統一擺放進行展覽。

讀書活動方案篇4

　　為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、思想先進、業務精良、專業過硬、教法靈活、科研扎實”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

　　一、指導思想

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“和好書為伴做幸福教師”，不斷更新教育理念，培養健康積極的心態，促進教師的專業化成長，引導教師體驗幸福的教育生活，推進學習型校園建設，為學校文化增添活力，為學校發展提供強大動力。

　　二、活動目標

　　1、通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　4、通過讀書活動，構建教師專業成長的平臺，讓讀書成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

　　6、通過讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

　　7、通過讀書活動，增加教師的課外閱讀量，打造教師的人生底色，努力建設教師的精神家園，體驗到職業的幸福感，引發讀書欲望。

　　8、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、活動方式

　　1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每學年至少寫好2萬字的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的感受，通過交流，將讀書思考引向深入。

　　4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育敘事和反思。

　　5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　四、推薦篇目

　　1、《第56號教室的奇跡》

　　2、《給教師的一百條新建議》

　　3、《給教育一點形上的關懷》

　　4、《美國最優秀教師的自白》

　　5、《教育的真情與智慧》

　　6、《陶行知教育名篇》

　　7、《影響教師一生的100個好習慣》

　　8、《學校在窗外》

　　※其他文學名著或者文化讀本。

　　五、活動保障

　　1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播宣講讀書的`意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　2、全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，每學期要征訂至少一份專業雜志。

　　3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、網絡圖書室的建設管理，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4、落實閱讀時間。師生集體讀書時間為每周周四下午第3節課。

　　5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于10000字，期中期末檢查，納入教師考核。

　　6、積極推薦讀書有成效的教師參加各級比賽，培養教師的成就感。

　　7、籌措資金，通過購買、愛心捐贈等形式充實圖書數量，保證教師讀書的基本保證。

　　閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

讀書活動方案篇5

　　一、內容：

　　1、開展“圖書漂流”活動。

　　在全區30所學校中開展“圖書漂流”活動。“圖書漂流”的口號是：傳播知識、傳播文明、傳播誠信。首先確立五所首漂學校，續漂學校為25所。“漂流圖書”在每所學校停留時間為一個月，在此期間各校要開展豐富多彩的讀書活動。“漂流圖書”在首漂學校期滿后要和續漂學校要做好交接工作，續漂學校要舉辦圖書的接書儀式。圖書在各中小學漂流期間各校要做好管理工作，確保“漂流圖書”安全、整潔、衛生的續漂到下所學校。在活動中每時每刻要倡導文明，讓書香飄滿校園。

　　2、創辦全區性中小學生讀書節。

　　20*年舉辦汽車產業開發區教育局中小學生首屆讀書節，今后將不定期地舉辦此項活動，用歡慶節日的形式宣傳讀書的意義，啟發中小學生對書的熱愛和渴望，大力宣傳讀書活動。在讀書節期間各中小學要開展豐富多彩的讀書活動。如：文藝演出、詩詞朗誦、征文、演講等等。在讀書活動中，要求：小學1—3年級學生每學期的閱讀量達到5萬字；4—6年級學生的閱讀量要達到10萬字；初中學生每學期平均閱讀量要達到20萬字；高中學生每學期平均閱讀量要達到20萬字。小學高年級以上的學生每學期要寫一萬字以上的讀書筆記（篇數不限）；尋找一句適合自己的格言或座右銘。教育局將開展“快樂讀書，健康成長”讀書活動的征文比賽，并編集學生優秀征文作品集。

　　3、中小學生演講比賽。

　　在開展讀書活動時，各校要不定期的開展讀書演講活動。九月份我局將結合弘揚民族精神宣傳月，開展中小學生讀書活動的演講比賽。

　　4、好書進校園活動。

　　為使好書能快速、便捷地走進學生們的生活，我們與長春市新華書店聯系，利用學生放學時間，請書店將青少年讀物送進校園，供廣大師生、家長選購。學校也要組織“校園圖書超市”“舊書互換”等交流活動，把學生中的圖書資源利用起來。

　　5、開展主題班隊會。

　　提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展主題班隊會，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。以進一步調動學生讀書用書的積極性。

　　6、評選“讀書小狀元”、“讀書大使”。

　　“興趣是較好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書，為激發學生的讀書興趣，小學將開展評選“讀書小狀元”活動、中學將評選“讀書大使”活動。

　　二、中小學生讀書活動主題：

　　“快樂讀書、健康成長”

　　三、幾點要求：

　　1、各校要加強對中小學生讀書活動的領導與指導，要從提高學生綜合素質這個根本問題上認識活動的`意義，建立長效機制，把讀書活動融入到辦學中去。“打造書香校園、為學生一生奠基”。在開展活動中要做到有領導、有計劃、有特色、有落實、有成果。

　　2、要充分做好讀書活動的宣傳工作，讓全體師生包括家長認識到開展讀書活動的意義，讀書活動要有益于學校教育教學活動的開展；有益于學生綜合素質的提高；有益于家庭教育；有益于學生身心的健康成長。學校的宣傳櫥窗、畫廊、廣播站等宣傳工具要辦讀書活動的宣傳專欄或專題，要指導學生辦好班級墻報或學生手抄報，在校園里形成良好的宣傳氛圍。

　　3、在開展讀書活動中，要注重學生讀書習慣的養成，不要流于形式，不要影響正常的課堂學習。養成良好的讀書習慣是學校、老師送給學生較重要、較有意義的禮物，是學生終生受益的法寶。因此，學校和教師有責任指導學生激發對讀書的興趣，很好地與語文、歷史、物理、化學、地理、數學、英語、自然、體育、音樂等各個學科的教學與活動結合起來，全面指導學生的閱讀，合理搭配知識結構，學會泛讀、精讀、快速閱讀、讀后復述等多種讀書的能力。逐漸養成良好的習慣，幫助學生學會讀書。

　　4、學校要積極向學生開放圖書館、閱覽室，建立完善的圖書管理制度，有條件的學校要指導學生參加網上的讀書活動。

　　5、做好讀書活動的考核評價工作，教育局每年的督導檢查要把各校的讀書活動做為一項重要檢查內容，以學年度為單位評比讀書活動的先進學校、班級、個人并進行表彰。各校也要加強對班級與學生讀書情況的檢查考核與指導，及時總結經驗、發現典型、樹立樣板；表彰先進；展示成果，推廣經驗。

　　各校要積極支持共青團、少先隊、學生會組織的讀書會、讀書論壇等群體組織和活動。使中小學生的讀書活動在多層面上蓬勃健康的發展。

讀書活動方案篇6

　　書是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神風貌。

　　一、活動時間：

　　20xx年4月9日至5月7日。

　　二、活動內容：

　　1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內商定)。

　　2.結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

　　3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

　　4.老師繼續閱讀《給教師的建議》(讀書節閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。

　　三、活動安排：

　　活動分五個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備階段(4月9-10日)

　　1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)

　　第二階段：啟動階段(4月9日)

　　1.開幕式

　　時間：4月9日舉行20xx“攜手經典浸潤和美”讀書節主題升旗儀式

　　程序：(1)升國旗

　　(2)致開幕辭

　　(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。

　　2.召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的.讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來。4月9日下午是放學前把班級讀書節方案傳到人上。

　　3.好書推介會：根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節期間閱讀完。

　　3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節活動方案。

　　第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)

　　1.每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關照片及內容傳到班級博客中。

　　3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

　　第四階段：展評階段(4月26日---5月3日)

　　1.親子誦讀比賽

　　每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。

　　2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。

　　3.4月27日專題博客檢查。

　　4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示

　　為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，不是節目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

　　5.“與經典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比

　　圍繞本屆讀書節里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(A4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

　　6.書香班級及誦讀小明星的評選

　　按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。

　　第五階段：總結表彰(5月7日)

　　1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”、“小書蟲”。

　　2.閉幕式

　　時間：5月7日主題升旗儀式

　　程序：學校領導致辭

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