防欺凌方案

時間：2022-12-05 10:03:34 方案我要投稿

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防欺凌方案

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的防欺凌方案，希望能夠幫助到大家。

防欺凌方案

防欺凌方案1

　　為了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，根據縣委、縣政府及教體局文件精神，經學校會議經研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：

　　一、指導思想及目的

　　促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規范學生行為，扎實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。

　　二、組織領導組長：

　　周曉華

　　副組長：崔鐵軍

　　劉向轉

　　成員：xxx

　　三、責任分工

　　在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

　　安全：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。

　　教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

　　政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

　　總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。

　　少先隊組織：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。

　　班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

　　四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年3月—7月

　　1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的.專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。

　　2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理咨詢開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。

　　3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向xxx門報案并配合查處。

　　針對以下問題抓好專項治理：

　　1.叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；

　　2.對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；

　　3.損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；

　　4.傳播關于同學的消極謠言和閑話；5.恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；

　　6.讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；

　　7.分派結伙，孤立、排擠同學；8.敲詐、強索同學金錢或物品。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。

　　五、工作要求

　　1、積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

　　2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

　　3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校門衛處負責人對本校各室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

防欺凌方案2

　　為了有效防范和規范處理學生欺凌行為，保障學生的合法權益，根據《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等法律法規和《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等文件規定：

　　一、治理活動目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

　　二、安排及要求

　　(一)開展教育。

　　學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。

　　1、專題教育啟動儀式。學校政教處負責在開學初開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、班會專題、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。

　　2、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。

　　3、主題班會教育。學校組織各班在開學，開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性，同時適當開展品德和安全教育。

　　4、承諾簽名活動。學校組織所有學生進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

　　5、學校政教處處協調心理健康教師，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。

　　(二)完善制度。

　　學校制定完善校園欺凌的預防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應急處置預案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的職責和處理流程，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　(三)加強預防。

　　（1）加強校園欺凌治理的.人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

　　（2）班主任對本班級學生進行排查，對班級學生有暴力傾向以及學生發生矛盾的人員名單上報學校備案，并加以重點關注。對于由于矛盾發生處分的人員由學校每月進行一次教育，事后跟蹤。

　　(四)及時處理。

　　學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

防欺凌方案3

　　為推動教育部等九部門《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）和教育部等十一部門聯合印發的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》（以下簡稱《治理方案》）落地生根，促進中小學生欺凌防治落實年工作取得明顯成效，有效遏制發生在學生之間的校園欺凌和暴力事件，保護學生身心健康，現制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　真抓實干，狠抓落實，促進教育行政部門和各級各類學校建立健全預防處置學生欺凌的組織機構、工作體制和規章制度，切實推動《指導意見》和《治理方案》規定的政策措施落細落實，有效防治學生欺凌，為建設陽光安全校園、促進學生健康成長奠定良好基礎。

　　二、工作目標

　　建立健全學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規范的工作局面，推動形成學生欺凌防治工作長效機制，有效遏制學生欺凌事件發生。

　　三、工作內容

　　（一）落實工作機構，做到責任到位

　　（二）落實部門分工，做到齊抓共管

　　【督導辦公室】將防治校園欺凌工作納入對學校的督導指標體系當中，加強對學校開展防治校園欺凌工作的督導檢查，對學校防治校園欺凌工作全程監督；責任督學掛牌督導學校圍繞學生欺凌防治健全工作制度、開展專題教育、加強預防排查；配合開展其他調查處理校園欺凌工作。

　　【安監科】督促指導學校做好安全管理，深入開展平安校園建設工作，協調相關部門指導學校及周邊社會治安綜合治理和安全保衛工作；配合開展其他調查處理校園欺凌工作。

　　【基礎教育科】督促指導中小學校做好學生日常管理，尤其加強對學習困難生、單親家庭學生、留守兒童的關愛和幫扶；督促學校開齊開足安全教育課、法治教育課、心理健康教育課等，對學生全面開展法治教育、心理健康教育、思想品德教育和行為規范教育；結合典型案例，集中開展預防中小學生欺凌專題教育，提高學生對欺凌行為危害性的認識，增強自我保護意識和能力，做好預防教育，規范辦學行為；指導學校開展向真向美向善的校園文體活動，以豐富多彩、生動活潑、積極健康的`文體活動傳遞正能量，為學生提供放松減壓形式和自我展現的舞臺；督促學校落實《中小學生守則（20xx年修訂）》，強化校規校紀教育管理；負責調查處理發生在中小學生之間的欺凌事件，做好善后工作。

　　【職成教育科】督促指導職業學校和社會力量辦學機構做好防治校園欺凌工作。督促做好學生日常管理，結合學校特點，強化學生思想品德教育和法制安全教育；督促學校強化校規校紀教育管理；負責調查處理發生在職業學校學生之間的欺凌事件，做好善后工作。

　　【政策法規科】負責加強學校法治宣傳和預防校園欺凌專題宣傳教育工作，提高學校治理水平，推進依法治校；探索建立中小學生欺凌和暴力傷害事故監護人責任追究制度；負責受理學生欺凌事件申訴和牽頭相關部門啟動復查程序，公布處理結果。

　　【人事科】將預防校園欺凌納入教師培訓計劃，提高學校防控校園欺凌工作能力；配合開展其他調查處理校園欺凌工作。

　　【黨委辦公室】將防治校園欺凌工作納入學校領導班子、校長、班子成員考評內容和標準，細化問責處理規定；配合開展其他調查處理校園欺凌工作。

　　（三）落實日常管理，做到制度健全

　　學校要成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式；明確學校相關崗位教職工特別是法治副校長或法治輔導員防治學生欺凌的工作職責和具體任務；明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事后干預的具體流程；在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。

　　（四）落實預防措施，做到防患未然

　　學校每學期至少開展一次學生欺凌專題教育，結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

　　（五）落實處置程序，做到規范有度

　　學校要細化調查處理欺凌事件、判定欺凌事件嚴重程度和教育懲戒欺凌實施者、安撫保護欺凌受害者的具體流程和辦法，根據欺凌事件處理申訴和復查程序規定，合法合理進行處置；要依據管理權限，對本校學生欺凌事件及處置情況建立專門檔案。

　　（六）落實長效機制，做到專業有效

　　教育局相關部門按照《治理方案》要求建立學生欺凌防治工作培訓、考評、問責處理、依法治理等長效機制，在教育機關干部、校長、教師培訓和考評中增加學生欺凌防治內容，細化培訓內容、范圍、次數等要求，細化納入考評內容和標準，細化問責處理規定。

　　四、督促措施

　　（一）定期通報。各級各類學校要結合實際，實時上報欺凌事件發生情況，教育局相關部門定期對發生的欺凌事件進行通報。

　　（二）事件督辦。教育局相關部門對社會反映強烈、群眾來信來訪、久拖不決及重大欺凌事件進行重點督辦，對學生欺凌事件中存在失職瀆職行為、因違紀違法應當承擔責任的有關人員嚴肅問責。各級各類學校要按照督辦要求及時妥善核查、處置、整改。

　　（三）專項督導。教育局相關部門于10月下旬對學校欺凌防治工作情況開展專項督導，重點檢查學校落實學生欺凌防治日常管理、預防措施、處置程序、工作成效等情況。

　　（四）評估總結。各級各類學校要對照工作內容中的“六個落實”總結經驗、查找不足、提出改進措施，于xxxx年10月20日前向教育局相關部門提交學生欺凌防治落實年行動總結。教育局將于11月下旬綜合輿情監測、定期通報、事件督辦、實地督導等情況，對學生欺凌防治工作情況進行評估總結，形成學生欺凌防治督導評估報告。

防欺凌方案4

　　近年來，學生之間發生了故意或惡意通過肢體、語言、網絡等手段，實施欺負、侮辱傷害的校園欺負事件，損害了學生的身心健康，引起了社會的關注。為了加強對這類事件的預防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業管理，根據《省教育廳等11個部門關于加強中小學生欺負綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負的預防和處理，學校決定開展校園欺負預防和管理。經過研究，特制定了以下方案

　　一、預防管理目標。

　　通過這次預防管理，加強師生們的法制教育，認真規范學校紀律，規范學生行為，讓學生認識到校園暴力的原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當的引導和暗示，教學生合理控制自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態度處理矛盾，有效地解決危機。學會應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。

　　二、預防管理范圍。

　　本校的所有學生。

　　三、防控欺凌工作組。

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　四、實施程序。

　　1、完善制度，制定校園欺凌預防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌責任。

　　2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的.專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關部門到校開展法制教育。組織學員圍繞遵紀守法、平安校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、交流、交流能力。

　　3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。

　　4.調查和解決學校管理人員、班主任和課堂教師應高度重視學生之間的矛盾調查和工作。班主任和課堂教師應認真調查學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節，制作文件，積極利用家庭學校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復仇者等重點對象和人員進行細致的調查，屬于校內人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

　　5.及時處理。要及時發現、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，應立即向公安部門報案，協助立案調查。

　　五、工作要求。

　　1、重視校園安全工作，結合實際，舉一反三，嚴防這種事故。加強學校教育教育的正常管理，嚴防管理疏漏發生事故。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步加強安全工作責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照一崗雙責要求，嚴格落實安全工作黨政領導負責制，形成一把手自己抓住，管理領導具體抓住，相關部門和教職員各部門的職責，各部門的職責

　　2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　3、按有關規定，全體教職工應立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發事件的第一時間報告，發生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現象的，追究有關負責人。

　　六、校園欺凌的常見情況。

　　1、要錢，不加拳腳。

　　2、以大欺小，以大眾欺小。

　　3、為了小事，大打出手。

　　4、同學之間因義氣之爭。

　　5、長期以暴制暴

　　七、聯系電話

　　xxxxxx

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防欺凌方案5

　　為貫徹落實《省教育廳關于印發 20xx年防范中小學生欺凌和校園暴力專項治理行動工作方案的通知》（黑教安函〔20xx〕40號）要求，有效防治中小學生欺凌和校園暴力問題，促進學生身心健康發展，落實立德樹人根本任務，共建文明、和諧校園，現結合我區實際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　二、工作任務

　　（一）堅持教育為先。各地各校要加強《xxx未成年人保護法》、《xxx預防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高學生思想覺悟、道德水準和文明素養，培養學生良好行為習慣。要加強防治學生欺凌和校園暴力專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同群體積極預防和自覺反對學生欺凌和校園暴力的潛在意識。要充分利用各級各類培訓時機，將防治學生欺凌和校園暴力專題納入培訓內容，提高教育行政干部和校長、教師的工作能力。

　　（二）堅持預防為主。各地教育部門要對行政區內所有中小學校、各學校要對全校學生開展全面梳理排查，瞄準可能導致學生欺凌和校園暴力事件發生的苗頭隱患，采取必要的干預措施，做到防患于未然。要密切家校溝通交流，實時掌握學生學習、生活、社交等各方面動態，依法落實家長監護責任。要進一步健全完善責任機制、預防機制、考評機制、問責機制，全面提高防治工作水平。

　　（三）堅持保護為要。各地各校要建立健全學生欺凌和校園暴力報告制度，增強全區教師、員工責任感、使命感，保護學生身心健康，防止二次傷害發生。要積極開展心理疏導、交流談心、家庭走訪等工作，指導幫助被欺凌、被侵害的學生盡早恢復正常的學習生活。要嚴格保護學生隱私，尊重學生人格尊嚴，切實保障學生合法權益。要強化學校及周邊日常安全管理，加強事件易發現場監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

　　（四）堅持法治為基。各地教育部門要按照全面依法治國要求，依據相關政策法規，完善防治中小學生欺凌和校園暴力工作方案、預案，并指導學校定期開展演練，確保轄區內發生學生欺凌或校園暴力事件時能夠及時妥善處置。要依據《中小學教育懲戒規則（試行）》有關要求，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管” 的原則，區分情節輕微、情節較重、涉嫌違法犯罪3個層級，對實施欺凌和暴力的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為，懲前毖后，治病救人。

　　三、組織實施

　　專項治理行動分三個階段組織實施。

　　（一）部署摸底（20xx 年 3 月底前完成）

　　各地各校要進行全面細化部署，集中開展排查摸底工作，摸清當前工作底數，建立問題清單“一本賬”，明確整改措施、責任人、整改時限。

　　（二）集中整治（20xx 年 6 月底前完成）

　　針對摸排出的問題隱患，積極開展集中治理，依法依規做好學生欺凌和校園暴力事件的調查處置工作，健全完善防治工作機制和制度措施。

　　（三）督導檢查（20xx 年 7 月底前完成）

　　地區教育局將對各地治理行動開展情況進行督導檢查，及時通報有關情況，并做好迎接國家、省教育督導委員會辦公室抽查的準備工作。

　　四、工作要求

　　（一）高度重視，精心組織。各地各校要充分認清加強防治工作的.重要性和緊迫性，將開展治理行動作為當前一個時期的一項重要工作來抓，按照屬地管理、分級負責的原則，加強領導，精心組織，落實措施，確保實效。各有關部門要加強聯動，強化協作，明確任務分工，切實形成工作合力。

　　（二）明確責任，加強督查。各地要按照“一崗雙責”要求，認真抓好管轄范圍內各項工作貫徹執行。各學校要積極落實學生欺凌治理委員會職責，嚴格按照時間節點，不打折扣完成工作任務；各縣（市、區）教育部門要加強指導幫帶，做好信息匯總、報送等工作；地區教育局將加強督導檢查，發現問題及時通報，跟進督辦落實整改。省教育廳將于 4月至5月份開展防欺凌暴力和防溺水工作“回頭看”，對上一年度年發生過欺凌暴力和學生溺水事件的縣市區、學校開展專項督察，對發現的問題再提示、再通報，督促各地各校抓細抓實具體工作。

　　（三）查漏補缺，及時總結。要及時做好防治學生欺凌和校園暴力工作總結，一方面圍繞取得的成績和經驗，認真總結啟示性、經驗性做法，形成長效機制；另一方面圍繞面臨的困難和不足，認真查找工作差距和薄弱環節，追溯問題深層次根源，汲取教訓，集智攻關，推動防治工作取得實效。

　　（四）正面引導，加強宣傳。要加強正面宣傳引導，推廣防治工作的先進典型、先進經驗，普及與防治工作相關的知識和方法。對已發生的欺凌和暴力事件，要及時回應社會關切，充分滿足群眾信息需求，暢通新聞媒體、微信平臺等公共渠道，營造防治學生欺凌和校園暴力的良好氛圍。

防欺凌方案6

　　活動目標：

　　1、正確認識校園欺凌的危害。

　　2、勇敢向校園欺凌說“不”。

　　活動流程：

　　1、導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。

　　2、核心內容：

　　a、認識：什么是欺凌？

　　b、傷害：身心受哪些傷害？

　　C、應對：如何處理他人對自己的欺凌？

　　3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

　　4、情感升華：張杰的仰望星空。

　　活動內容：

　　一、什么是校園欺凌。

　　1、概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。

　　2、主要表現：

　　a、網上欺凌：利用QQ群或者說說，發布具有人身攻擊成分的言論。

　　b、給他人起侮辱性綽號：呵罵等。

　　c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。

　　d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

　　e、中上、諷刺和貶低同學。

　　f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。

　　g、分黨結派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。

　　二、對同學的身心傷害。（案例分享）

　　面對欺凌，學生受到的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：

　　1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。

　　2、受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

　　3、害怕去上學，產生厭學情緒。

　　4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

　　5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。

　　三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為？

　　在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：

　　1、明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應該予以制止。

　　2、大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續下去。

　　3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現它們。

　　面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。

　　教學目標

　　讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調節不合理的.觀念。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

　　教學重難點

　　了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。走進校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。福建南安中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。分析校園欺凌產生的原因：學習壓力大，無法通過正常渠道排解。心理不健康，精神空虛。傳媒渲染，社會暴力文化的影響。校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學業。那些常在中小學打架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。

　　預防欺凌的辦法：不能“怕”字當頭。要及時報告。要搞好人際關系，強化自我保護意識。要慎重擇友。

　　教師總結：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。

　　活動目標：

　　1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。

　　2、進一步明確規則與安全的關系。

　　活動準備：

　　圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。

　　活動過程

　　一、排隊的規則

　　導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規則的好孩子。

　　畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

　　1、提問：

　　（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？

　　（2）哎呀，發生什么事情了？

　　（3）你覺得他做得對嗎？應該怎么做？

　　（4）為什么要排好隊倒水？

　　2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）

　　3、爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）

　　師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

　　三、生活中的規則

　　⒈許多小朋友在看書，應該怎么看呢？提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。

　　⒉我們平時在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

　　師、：小咕咚說規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。

　　⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察。

　　師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規則？教師根據幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會發生這些事情。

　　教師小結：原來，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規則我第一，學做小小文明人。

防欺凌方案7

　　最近幾年，校園發生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環境，對社會及校園內也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學校的關注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。

　　一、指導思想

　　以貫徹執行《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項治理，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學化、規范化、法制化的軌道，努力創建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。

　　二、工作目標

　　1、防校園欺凌工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2、防校園欺凌安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

　　4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、成立防校園欺凌工作領導小組

　　組長：XXX

　　副組長：XXX、（法制教育副校長）XXX、

　　組員：XXXXXXXXX李永順XXX、XXXXXX

　　四、工作職責及任務：

　　公安責任人：XXX、

　　學校責任人：XXX、

　　學校聯系人：XXX、XXX

　　班級聯系人：各班主任

　　XXX：全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作計劃，并對相關人員工作提出指導性意見。

　　XXX、：定期對學生進行安全及法制教育，對學校安全法制教育提出指導性意見，協助學校管理好學校周邊交通及治安。

　　XXX、：協調教育局、公安、醫院及學校各部門，負責處理校園欺凌等相關事件。

　　XXX、：校園欺凌學校聯系人，負責學生安全法制等教育工作。

　　XXX：負責對內對外的信息宣傳、聯絡匯報工作和與家長的溝通協調工作。

　　XXX：校園欺凌應急事件后勤保障工作。

　　XXX：校園欺凌事件應急救援及保護工作。

　　XXX：校園欺凌應急事件醫務工作，對受傷學生提供應急有效救護工作，及特殊學生管理工作。

　　李永順：棋小校園欺凌應急事件負責人。

　　五、具體工作

　　1、根據上級文件精神及學校實際，研究制定防校園欺凌工作計劃。

　　2、聘請法制副校長，邀請法制教育副校長來校開展專題講座，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

　　3、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，采取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。

　　4、進行問卷調查，了解學生現狀，開展相關教育。

　　5、利用升旗儀式等向學生宣講什么是校園欺凌，校園欺凌的危害，并告知如何預防方法和發生校園欺凌時滿分作文網的緊急應對。

　　6、召開主題班會，通過主題班會開展深入討論、分析”面對校園欺凌我們應該怎么辦”。

　　7、定期排查，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患。

　　8、通過校園網、微信群、公眾號等平臺加強宣傳和教育。

　　9、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　10、組織教職工學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　六、具體措施

　　1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學中午午休下午放學），重要場所（操場、食堂、南北教學樓）的巡邏和查看。督促學校安保人員加強校園的巡視頻率，防止校園欺凌事件發生。

　　2、增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　3、督促全校職工加強課間校園管理與巡視，提高巡視頻率，同時要求監控值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內發生的校園欺凌事件，要求與學校行政值班等相關人員及時聯系。

　　4、要求班主作加強家校溝通與聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　5、定期開展防校園欺凌教育，向學生公布學校”校園欺凌”求助電話。XXX

　　6、充分利用學校心理咨詢室開展心理健康咨詢與疏導，發現校園欺凌苗頭或存在的.問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　7、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，采取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。

　　七、處置流程

　　一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

　　1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話”110”。

　　2、開展應急工作，各相關人員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，救護人員要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　八、相關要求

　　1、各位教職工要高度重視校園安全工作，加強相關知識學習，深刻汲取相關事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。

　　2、各部門要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。

防欺凌方案8

　　一、指導思想

　　為了有效防范校園內發生校園欺凌事件，切實保障全體師幼人身和幼兒園財產的安全，及時處置侵害師幼安全的惡性l事件，維護幼兒園的穩定，特制定幼兒園防控校園欺凌事件的應急預案。

　　二、適用范圍

　　適用于發生在我園欺凌傷害事件。

　　三、組織機構

　　1、幼兒園成立欺凌防控應急處理領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　下設：安全員：xx，xx，各年級組長

　　（1）應急處理組

　　組長：

　　組員：

　　（2）傷員救護組

　　組長：

　　組員：

　　（3）疏散引導組

　　組長：

　　組員：

　　全體班主任

　　（4）通訊聯絡及溝通協調組

　　組長：

　　2、應急處理組負責在公安部門介入之前的處理調查，緊急時的格斗、控制等；傷員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的`聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

　　四、預警預防

　　1、分析可能引發事件的原因

　　由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發幼兒園欺凌事件的主要原因。

　　2、采取針對性的預防措施

　　（1）加強對師幼進行法制和安全教育，增強師幼的法制意識和自我保護意識。班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園欺凌的發生消除隱患；注意特別時期，畢業生臨畢業時，學生的思想波動比較大，是校園欺凌的高發期和多發期，加強管理。曉之以理、動之以情，最大限度減少和避免校園欺凌事件的發生。

　　（2）嚴格門衛登記、管理制度，加強巡視，禁止外來閑雜人員進入幼兒園。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。教育學生不參與社會的小團體，通過合法途徑解決矛盾糾紛，避免社會青年、外校學生到校發生欺凌事件。

　　（３）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記，主動耐心接待，全力做好化解工作。

　　（４）經常性地與辦事處、派出所溝通聯系，及時掌握幼兒園周邊地區存在的不穩定的人或事，采取有效對策。

　　五、處置流程

　　一旦發生幼兒園欺凌事件，一般應按下列程序處理：

　　1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知幼兒園領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

　　2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安部門趕到之前，全力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時幼兒園要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　３、如有人員傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　４、協助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。

　　六、善后處理

　　1、保護現場，配合警方調查取證。

　　2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　3、及時向師幼及家長通報事件經過，穩定情緒，把損失降到最低。

　　七、校園欺凌監督電話：

　　xxx

防欺凌方案9

　　一、組織機構

　　（一）應急指揮領導小組

　　總指揮：馮彥芹

　　副總指揮：徐翔

　　成員：薛曉王景越、劉永芳

　　工作職責：

　　建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩定工作。

　　（二）防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通信聯絡組、現場救護組四個具體工作組。

　　1.現場防暴組

　　組長：徐翔

　　成員：王彬德薛新志薛舉毅

　　工作職責：

　　第一時間趕赴現場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛措施。

　　2.疏散引導組

　　組長：薛曉

　　成員：各班班主任

　　工作職責：

　　迅速將幼兒有序的轉移至校園內安全區域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。

　　3.通訊聯絡組

　　組長：劉永芳

　　成員：薛桂永范馨方

　　工作職責：

　　第一時間報警，根據現場情況及時向區教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯絡協調各工作組。

　　4.現場救護組

　　組長：王景越

　　成員：生文君薛夢曉

　　工作職責：

　　對傷員進行急救處理，聯系120將重傷員送往醫院救治。

　　二、校園暴力處理程序及措施：

　　（一）發現校園暴力者的'應急措施。

　　1.如果是教師發現歹徒正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　　2.如果是幼兒發現了歹徒正對其他學生施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

　　（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，

　　通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師和保安趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組前往現場。

　　（三）各應急組現場救護

　　現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。

　　通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。

　　1.110

　　2.幼兒園應急組各組組長

　　3.向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院，并通知傷者家屬。

　　（四）事故調查，善后處理。

　　1.幼兒園應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。

　　2.幼兒園應急組負責協助110調查事故發生經過。

　　3.如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

防欺凌方案10

　　一、指導思想

　　為了有效防范校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩定，特制定學校防范暴力事件的應急預案。

　　二、適用范圍

　　適用于發生在我校校園暴力傷害事件。

　　三、組織機構

　　1、學校成立暴力防控應急處理領導小組。

　　組長：張xx

　　副組長：王xx

　　下設：

　　應變保護組

　　組長：齊xx

　　組員：梁xx

　　人員救護組

　　組長：王xx

　　組員：張xx

　　疏散引導組

　　組長：劉xx

　　組員：王xx

　　關艷玲、劉xx

　　通訊聯絡及溝通協調組

　　組長：許xx

　　組員：朱xx

　　2、應變保護組負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的.周旋，緊急時的格斗等；人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

　　四、預警預防

　　1、分析可能引發事件的原因

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

　　2、采取針對性的預防措施

　　（1）加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

　　（2）嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

　　（３）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　　（４）經常性地與辦事處、派出所溝通聯系，及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），采取有效對策。

　　五、處置流程

　　一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理：

　　1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

　　2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各系部主任、班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　３、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　４、協助警方阻止暴力行為的最后實施。

　　六、善后處理

　　1、保護現場，配合警方調查取證。

　　2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。

防欺凌方案11

　　為了認真落實我校校園預防欺凌工作，根據上級文件要求，結合我校實際，特制本方案：

　　一、成立校園欺凌預防領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：學校中層領導、全體班主任

　　二、領導小組職責

　　1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　3、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　4、監督指導。加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查，對學校的專項治理全程監督，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向上級有關部門報告。

　　5、聘請法治副校長。聘請派出所所長為法治副校長，對學生進行法制教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。

　　三、各科室及相關人員責任

　　（一）辦公室

　　1、及時傳達上級預防欺凌各文件精神。

　　2、協調處理各部門在校園欺凌治理關系，落實領導小組對各部門工作考核。

　　3、做好校園欺凌工作通訊和報道工作。

　　（二）政教處

　　1.制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　2.定期召開德育小組會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。

　　3.定期組織針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，按學校防治學生欺凌規章制度對學生欺凌行為和暴力事件進行合理處置，并上報校園欺凌預防領導小組。

　　4.組織教職工集中學習校園欺凌事件預防處理的相關政策、措施和方法。

　　5.做好宣傳發動，利用黑板報、文化墻、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施，堅持問題導向，開展警示教育。

　　6.搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。

　　7、做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發生校園欺凌事件。

　　8.配合公安、教育部門對校園欺凌和暴力事件的調查工作，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　（三）教務處

　　加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

　　（四）總務處

　　做好校園欺凌專項整治活動的物資保障，配齊配全安防設施。

　　（五）團委

　　1.做好宣傳發動，利用校園廣播、橫幅、宣傳海報等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施。

　　2．通過舉辦講座，團隊等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的.言行。

　　（六）班主任

　　1.定期召開班干部會議，深入學生當中了解學生動態，做好受欺凌學生的排查工作，發現異常苗頭時能及時介入。

　　2.對班中性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的學生。針對這類學生，隨時關注他們的思想變化，在學習、生活上給予他們更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。

　　3.及時發現、調查處置涉及本班的校園欺凌事件，如果涉及范圍比較廣，人員較多的，必要時上報學校政教處聯系家長及時做出處理。

　　4.平時思想工作要做細做實，營造同學之間互幫互助的良好班風，引導學生在受到欺凌時及時與家長、學校溝通，尋求幫助。

　　5.認真上好防欺凌安全教育課、防欺凌安全專題班會以及防欺凌宣傳視頻課等課程。

　　（七）科任老師

　　1.明確并履行崗位安全職責，落實學校防欺凌安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

　　2.將防欺凌安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。

　　3.課前清點學生人數，發現異常情況應立即告知班主任。

　　4.關注課堂紀律，發現學生有矛盾沖突時要及時化解，事后告訴班主任或政教處。

　　5.深入學生，了解學生的思想動態，發現問題時及時告知班主任，密切配合班主任開展防欺凌安全工作。

　　（八）宿管員

　　1.嚴格宿舍管理紀律，防止外人進入宿舍，禁止學生亂串宿舍，確保住宿安全。

　　2.學生熄燈后，及時巡視，督促學生休息，發現問題及時匯報，杜絕宿舍暴力出現。

　　3.協助學校處理欺凌事件。

　　（九）保安

　　1.要嚴格落實門衛管理、外來人員及車輛出入登記查驗、保安值班等制度，禁止學生攜帶管制刀具、易燃易爆等危險物品進入學校。

　　2.要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。

　　3.定時巡視校園，發現問題及時匯報，防止校園內發生欺凌行為。

　　4.協助學校處理欺凌事件。

防欺凌方案12

　　為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本預案。

　　一、指導思想

　　檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

　　二、參演范圍

　　浮山小學全體師生

　　三、演練時間

　　20xx年4月27日

　　四、演練地點

　　浮山小學校園門口

　　五、演練目的

　　1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

　　2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

　　3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

　　4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

　　六、演練準備

　　1、通過教職工大會，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

　　2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

　　3、學校后勤部門演練前對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

　　七、演練要求

　　1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規定線路疏散，不得串線。

　　4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

　　八、組織機構

　　成立校園暴力事件應急領導小組

　　領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

　　九、人員分工及職責

　　1、閻志清（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

　　2、車玉武（副校長）在第一時間趕到現場，向埠東治安派出所報告，請求警力支援，負責事件的'調查處理。

　　3、趙同超（總務主任）在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，找到班主任對當事人進行說服教育，組織班主任進行勸解。負責事件的調查和處理。

　　4、車玉平負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

　　5、王霞負責接待家長，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

　　6、呂蕾蕾負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

　　十、各應急組現場救護

　　1、現場防暴組：

　　組長：劉倫東

　　組員：趙同超王生成常洪國王進劉鋒周洪強校園保安3人

　　組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　防暴護校人員：

　　王霞負責學校教學樓入口持械值守，謹防不法分子侵入。

　　劉強負責教學樓樓西梯口持械值守，謹防不法分子侵入。

　　呂蕾蕾負責教學樓東樓梯口持械值守，謹防不法分子侵入。

　　趙同超負責學校辦公樓南入口持械值守，謹防不法分子侵入。

　　各年級辦公室主任負責教學樓各樓梯口持械值守，謹防不法分子侵入。

　　值周干部及老師：按照當周值周分工，迅速到達指定位置，疏散學生到安全地方，持械值守。

　　學校保安隊員及后勤部門護校隊員：聽到防暴警報信號后，迅速趕到門衛值班室拿起防暴工具，手持警用設備設施，迅速到達事發地點，隔離并處置“犯罪嫌疑人”。

　　2、疏散引導組：

　　組長：曲志剛

　　組員：年級主任各班班主任

　　本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

　　3、通訊聯絡組：

　　組長：閻志清

　　組員：牟紅奎

　　本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局"110"②學校應急組各組組長③向埠東治安派出所和嶗山教體局報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　4、現場救護組：

　　組長：王進

　　組員：張燕

　　本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打"120"緊急救護，送往醫院。

　　5、教室內指導組

　　責任人：各班班主任或任課教師

　　職責：

　　（1）“防暴警報”信號發出后，當節課任課教師指導學生在室內做好防暴準備，指揮學生迅速關好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內轉移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。

　　（2）任課教師在防暴的同時，應在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發事件，相互配合，相互團結，統一聽從教師的指揮。

　　（3）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外發生。待防暴信號解除后，方可組織學生解散。

　　十一、疏散演練路線

　　在學校操場活動的學生，聽到防暴警報信號后，各體育教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

　　十二、演練步驟

　　1、演練準備階段

　　（1）組織在操場上課的學生熟悉疏散集中地點、途經的路線、疏散的順序。

　　（2）檢查學校防暴工具箱器材是否完備。

　　2、演練開始階段

　　宣布演練開始。

　　浮山小學防暴應急疏散演練正式開始。

　　3、正式演練階段

　　現場一：

　　學校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學校大門緊鎖，值班室門已關閉。

　　一青年男子敲打學校大門，保安人員上前詢問。

　　該男子回答找老師，保安人員要求他直接撥打老師電話，征得老師同意，然后在家長接待室會談。

　　該男子要求直接進入校園，被門衛拒絕，悻悻而去。

　　現場二：

　　學校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學校大門緊鎖，值班室門已關閉。

　　這時一女士敲值班室門，保安人員通過值班室玻璃窗戶詢問，得知其來校找學校辦公室辦理業務，保安人員打開值班室小門，讓其進入，正讓其電話聯系辦公室時，一男子趁機溜入門衛值班室，保安人員迅即攔住該男子，該男子詭稱找老師有事，門衛人員進一步詢問找誰，該男子回答不上，保安人員要求其退出值班室，該男子拒不退出，與保安發生爭吵。保安迅即啟動報警裝置。學校護校隊員聽到警報，一人撥打110報警，其余人員迅即趕到值班室，從值班室防暴工具箱拿起防暴工具，此時該男子已經拿出兇器，護校隊員拿起鋼叉鎖死該男子，此時110警員已經趕到，該男子被擒。

　　現場三：

　　學校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學校大門緊鎖，值班室門已關閉。

　　此時，大門外響起汽車鳴笛聲，保安人員出來詢問，得知該車十來分局教研室辦理業務，保安人員正準備打開大門放行，一男子手持兇器直沖校內，保安人員迅即啟動報警裝置，各防暴小組人員迅即出動。

　　防暴聯絡組人員負責報警，護校隊員拿起防暴工具沖向該男子。該男子意欲沖向教學樓，發現所有教學樓均有防暴隊員手拿防暴工具把守，轉向學校后操場，后操場體育教師立即組織上課學生有序向東教學樓撤離。防暴隊員趕到，對疑犯形成包抄之勢，將其逼至墻角，此時，110趕到，一起將其制服。

　　演練注意事項：

　　（1）現場呼救并報警。門衛發現可疑人員進入校園后，向學校行政和安保人員大聲呼救。一面電話告知學校校長，一面啟動報警裝置。

　　（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學校發出防暴緊急開始信號后，護校隊員、應急隊員、保安等人員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

　　（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工按防暴人員分工組織學生按指定路線依次迅速疏散到教室并關鎖好門窗。安保人員對師生安置教室等安全區域進行巡邏和保護，同時制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安機關。

　　（4）報告撤離疏散情況，各班班主任或任課教師清點完人數后向年級主任報告，年級主任再向總指揮報告。

　　4、演練結束階段

　　聽到學校發出的解除緊急狀態信號后，解除應急狀態，由總指揮校長對本次應急演練進行總結講話并宣布演練結束。

　　十三、工作要求

　　1、統一領導，分工協作。全體教師要聽從指揮，分工負責，密切配合，精誠協作，相互協調，嚴格按照既定的演練程序和進度安排開展工作。

　　2、全力負責，確保安全。相關人員聽到防暴應急演練開始信號后。立即到崗履職，確保萬無一失。安保人員與“犯罪嫌疑人”搏斗時要避免人員受傷，全力確保所有參演人員的絕對安全，堅決杜絕在演練過程中發生安全事故。

　　3、信號準確，嚴禁干擾。為確保信號的準確，在演練期間，嚴禁任何教師好學生發出哨音。

防欺凌方案13

　　一、指導思想

　　為貫徹《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，結合平安校園、文明校園創建活動要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的環境。

　　二、組織領導

　　成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，加強部門、人員之間的溝通和協調，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

　　組長：張杜鵑

　　副組長：李興無包建麗

　　組員：鄧玉宏安強陳鳳苓

　　翟麗路鴻花孫雪梅

　　三、校園欺凌主要表現

　　校園欺凌總體表現一個人或一群人對他人實施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。

　　1、身體欺凌：

　　（1）表現為打架，如打、踢、推搡等形為對受害人進行人身攻擊。

　　（2）表現為敲詐勒索、搶奪物品等。

　　2、言語欺凌：表現為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號等。

　　3、網絡欺凌：

　　（1）表現為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網絡上。

　　（2）表現為在QQ、微信、貼吧等網絡媒體上辱罵、奚落其他同學，或將其他同學的圖片隨意發布，造成學生心靈和精神上傷害。

　　四、反校園欺凌工作措施

　　（一）全面排查（各班主任）

　　1、全面排查班級中拉幫結派現象，排查班級中可能存在的各種違紀學生團伙和領頭人。

　　2、全面排查班級中可能受到被欺凌的'對象，被欺凌對象大多性格懦弱、內向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動比較遲緩，智力偏下。

　　（二）建立網絡

　　各班級、專業部、學生處建立各級安全信息員，組織開展培訓，讓信息員及時報告學生中的問題傾向，以利于及時預防和處理。

　　（三）加強管理

　　1、進一步落實值日值周工作責職，及時到崗到位，加強課間和中午、傍晚等學生閑余時段的管理。

　　2、進一步落實任課教師工作責職，對課內、課前5分鐘、課后5分種學生行為進行有效管理。

　　3、進一步落實保安工作責職，加強對于重點區域和重點時段進行巡視和管理。

　　4、全體教職工對于發現可能存在校園欺凌行為能及時扯止，并及與學生處或專業部進行聯系。

　　（四）專題教育

　　1、組織一場法制教育：組織全校性法制專場報告，讓學生學法、知法、懂法，對法律有敬畏之心。

　　2、組織一次，違紀學生專題教育：學生處統一組織違紀學生專項教育，重點對于反校園欺凌進行重點教育。

　　3、舉行一次主題班會：運用多種形式對校園欺凌的危害進行宣傳普及，大力創導良好的人際關際。

　　4、開展一次專題教育：各專業部召開一次專業部全體學生會議，對學生開展一次針對性教育。

　　5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。

　　6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。

　　“反校園欺凌”工作是一項長期的任務，我們應充分重視，做好此項工作，給學生一個穩定、和諧的校園環境。

防欺凌方案14

　　9月30日下午，內江市威遠縣連界鎮中心校以“杜絕校園欺凌，共建和諧校園”為主題，組織各班開展了預防校園欺凌的主題班會活動。

　　全校31個班均以PPT課件展示為主，老師講解為輔。通過PPT圖片、文字展示，生動、直觀、形象地向學生們宣傳、介紹了“什么是欺凌”、“怎樣預防欺凌”等內容。隨后，各班圍繞“如何杜絕校園欺凌，共建和諧校園”這個話題踴躍發言，展開激烈討論和爭論。并以編創“三字歌”、畫畫、宣傳口號等形式，加入到“反欺凌，建和諧校園”的活動之中。

　　為杜絕欺凌行為，學校還向家長印發了告知書，并加強課間巡查、門衛值守及值周檢查等系列措施，讓學生們的`不良行為進一步得到規范，確保了校園的平安、和諧。

防欺凌方案15

　　近年來，全國各地發生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》、區教育局區教育系統“開學安全第一課”實施方案的安排，我校決定開展校園欺凌專項治理，并結合我校實際情況，特制定工作方案如下：

　　一、治理目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，增強守法意識、守紀意識，建設平安、和諧校園。

　　二、治理步驟

　　1.我校首先成立了以校長為首的校園欺凌專項治理工作領導小組，具體分工如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2.組織部署

　　我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的.具體方案，積極部署，認真組織實施。為此，我校專門召開開展校園欺凌專項治理動員部署會。

　　3.完善制度。學校進一步研究、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　4.學習教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　5.加強預防。學校進一步加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　6.及時處理。發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處，同時向主管部門報告。

　　7.宣傳到位。向家長發放以“防范校園欺凌”為主要內容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發生，保護學生身心健康。

　　三、鞏固預防

　　對專項治理“校園欺凌”專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告并報區教育局。將校園欺凌專項治理納入平安校園建設工作內容，將專項治理工作作為深入平安校園建設的重要舉措。建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行為規范文明、身心健康，校園平安、和諧。

　　四、工作要求

　　1.開展好宣傳教育，進一步制定完善相關制度，加強預防，及時發現、調查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發生。

　　2.認真開展好自查和總結工作并接受主管部門對此項工作的督查、指導，發現問題，強化整改，將工作落到實處。

　　3.建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行為規范文明、身心健康，校園平安、和諧。

　　4.專項治理期間各班仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。

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