學校紅領巾爭章方案（通用17篇）

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的學校紅領巾爭章方案，歡迎閱讀與收藏。

　　學校紅領巾爭章方案 1

　　根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

　　一、定章

　　1、基礎章：本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）、紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）、火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）；

　　2、星級章：個人一星章

　　二、爭章

　　少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的`少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

　　爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

　　三、考章

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

　　2、星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：

　　（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；

　　（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

　　確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

　　四、頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行頒發。基礎章每月最后一周周一活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

　　五、護章

　　少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

　　學校紅領巾爭章方案 2

　　為推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。

　　一、活動安排

　　（一）一、二年級隊員：

　　1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。

　　2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

　　3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

　　（二）三、四年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

　　2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

　　3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。

　　（三）五、六年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。

　　2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。

　　3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

　　二、成果交流

　　1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

　　2、提交自己記錄的`勞動過程資料，可以錄制短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。

　　3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

　　4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。

　　三、相關要求

　　1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。

　　2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

　　3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛軍處。

　　學校紅領巾爭章方案 3

　　紅領巾爭章活動是少先隊組織遵照”五自”(自學、自理、自護、自強、自律)題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展為目標的實踐活動。現根據市教育局團委少工委有關要求，在我校廣泛開展紅領巾爭章活動。

　　一、實施對象

　　一至九年級全體隊員

　　二、獎章類別

　　獎章分為禮儀章、衛生章、友誼章、自學章、自律章、自理章、自護章七大類(即紅領巾獎章-星章)，其中禮儀章、衛生章、友誼章、自學章為基礎章，自律章、自理章、自護章為特色章。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

　　三、實施程序

　　1、定章：

　　每個中隊爭七枚章。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

　　3、考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：

　　按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

　　按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊活動簿。

　　4、頒章：

　　頒章-般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每雨周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由少先大隊委給予頒章。

　　四、實施進度

　　各中隊可根據實際情況，對紅領巾爭章的實施進度作適當調整。

　　五、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動，保證每月至少xx次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

　　3、輔導員要根據當前的'爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾爭章”，學校每學期進行抽查。

　　六、各章具體考評實施細則

　　1、”禮儀章”考評標準：

　　(1)敬師長，對師長用尊稱。

　　(2)會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

　　(3)進別人房間或辦公室先敲i或報告，外出或回家要先打招呼。

　　2、”衛生章”考評標準：

　　(1)做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　　(2)能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

　　(3)遵守學校的衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

　　(4)正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。

　　3、”友誼章”考評標準：

　　(1)與同學相處和睦，互相幫助。

　　(2)不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

　　(3)積極參加“手拉手獻愛心”活動。

　　4、”自學章”考評標準：

　　(1)各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。

　　(2)所有考試學科成績都是優。

　　(3)認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現

　　5、”自律章”考評標準：

　　(1)遵守校規校紀，“校三項”不扣分(衛生、紀律、少先人員標志佩戴)。

　　(2)遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

　　(3)虛心地接受法律教育，不做違法的事，校內外xx個

　　(4)無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇于發違紀的人或事。

　　6、”自理章”考評標準：

　　(低年級為二項，中年級為三項，高年級為六項)

　　(1)會洗背心、短褲或衣服。

　　(2)會熱飯菜、燒開水。

　　(3)會疊衣服、包書皮。

　　(4)會整理書柜、衣柜，收拾屋子，堅持三個月以上。

　　(5)會布置美化居室。

　　(6)會把自己的生活用品擺放有序，堅持一個學期。

　　7、”自護章”考評標準：

　　(1)遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

　　(2)認識危險標志，遠離危險區。

　　(3)知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

　　(4)知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

　　本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

　　學校紅領巾爭章方案 4

　　一、指導思想

　　根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：中隊輔導員

　　參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

　　三、爭章種類

　　結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置勇敢章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章

　　四、爭章目標及使用方法

　　1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

　　2、根據獲得獎章的.數量，可以推優入團。

　　五、工作流程

　　(一)定章

　　爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

　　特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

　　星級章：個人星級章、集體星級章

　　爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

　　爭章含義：

　　立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

　　健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

　　勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

　　經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛煉語文功底。

　　書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規范。

　　科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

　　個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

　　集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

　　獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

　　爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

　　爭章目標：培育時代好少年。

　　（二)爭章

　　根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

　　(三)考章

　　主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

　　(四)頒章

　　印制上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

　　(五)護章

　　在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

　　六、個人星級章評選（一星章）

　　各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

　　七、個人星級章評選（二星章）

　　從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

　　八、紅領巾獎章集體二星章

　　查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

　　九、優秀少先隊員

　　從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

　　學校紅領巾爭章方案 5

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，構建：人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，特制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、參與人員

　　全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、紅領巾獎章的類別

　　（1）紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　（2）紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　（3）火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　2、定章：

　　（1）基礎章

　　一年級：向陽章、小主人章、勞動章

　　二年級：向陽章、團結章、勞動章

　　三年級：立志章、小主人章、勞動章

　　四年級：接力章、團結章、勞動章

　　五年級：立志章、團結章、節約章

　　六年級：立志章、小主人章、勞動章

　　每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設30%枚。

　　（2）特色章

　　一年級：文明禮儀章

　　二年級：守紀章

　　三年級：文明禮儀章

　　四年級：守紀章

　　五年級：安全章

　　六年級：文明禮儀章

　　每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設30%枚。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設30%枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　3、爭章：

　　爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　4、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊活動簿。

　　5、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優學生組成的'考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好爭章記錄，并舉行頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、每個班的白板上必須下載一個班級優化大師軟件，班主任在自己的手機上也要下載一個班級優化大師軟件，并邀請各科任教師進群，每個教師要熟悉這個軟件給學生打分，學生在課堂上或者校園里的表現，每位教師都積極給她們打分，到月底統分一次，看看每個月的高分者誰，可以適當獎勵一下他們，并用等分手冊做好登記，到學期期末進行抽取班級里的30%的同學進行頒發獎狀。

　　學校紅領巾爭章方案 6

　　為進一步加強少先隊組織建設，發揮少先隊組織在加強和改進未成年人思想道德建設、全面推進素質教育中的重要作用，團省委、省教育廳、省少工委決定在全省開展創建“xx省紅領巾示范校”活動。為了貫徹落實省創建“xx省紅領巾示范校”活動，我校特制定本實施方案。

　　一、創建活動實施背景

　　我校位于荷塘鎮高村村，有著30多年的辦學歷史，現有9個教學班，學生405人，18名教職工。長期以來，我校加強少先隊工作，充分發揮少先隊組織團結教育少年兒童的核心作用，實施加強和改進未成年人思想道德建設這一重大而緊迫的戰略任務，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。我校少先隊工作在區教育局、鎮中心校的領導下，在社會各界的大力支持下，主動適應時代發展的要求，堅持活動育人，廣泛開展“手拉手”、“雛鷹爭章”和“民族精神代代傳”等一系列富有成效的活動，堅持用正確的思想啟迪少年兒童，用科學的知識充實少年兒童，用生動的實踐鍛煉少年兒童，用先進的典型激勵少年兒童，為促進少年兒童綜合素質的全面提高發揮了不可替代的作用。

　　我校領導高度重視并定期研究少先隊工作，有專門校領導分管，少先隊工作氛圍濃厚，列入學校中長期發展規劃和學校工作計劃。少先隊工作制度完善，貫徹落實良好。建立了隊干部民主選舉制度、輔導員與隊干部培訓管理辦法、少先隊集體個人獎勵條例、雛鷹獎章考評制度、入（離）隊教育條例，隊員禮儀規范條例、少先隊陣地建設管理制度、檔案管理制度等。我校在1997年9月獲xx省五星級隊部稱號。20xx年11月，我校參加鎮少先隊鼓號花樣操比賽獲得一等獎。

　　我校少先隊組織機構健全，大隊、小隊、紅領巾小社團和特色小隊健全、活躍，有濃厚的少先隊工作的歷史底蘊。

　　二、活動實施的目標

　　通過開展創建“xx省紅領巾示范校”活動，促進我校少先隊工作規范發展，強化實踐體驗，充分發揮少先隊組織在加強未成年人思想道德建設、推進素質教育和繁榮校園文化中的重要作用。

　　抓好日常行為習慣的養成教育，努力使學生行為規范合格率達100%。

　　狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。

　　從學生的`實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。

　　加強法制教育，確保在校學生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保無重大安全責任事故發生。

　　加強學校與社會、家庭的聯系，搞好家長學校，努力提高教育服務整體水平。

　　三、活動實施的組織機構

　　“xx省紅領巾示范校”創建活動在我校各班中廣泛開展。

　　（一）加強組織建設

　　1、開展創建“xx省紅領巾示范校”活動是加強新時期基層少先隊組織建設、推進未成年人思想道德建設的重要舉措，我校從領導到教師都高度重視，成立了創建工作領導小組。具體名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　容小英、

　　2、學校的大中隊輔導員分工明確，工作協調。我校大隊部和九個中隊分別選舉產生新一屆大中隊委領導機構。并專門召開了一次少先隊干會議，落實了創建“xx省紅領巾示范校”活動的工作任務和個人責任要求。

　　3、管理機構：

　　⑴ 組織學校儀仗隊開展正常的訓練，為節日活動增添新的光彩。

　　⑵ 成立一支由師生組成的值日隊伍，每天輪流值日，做好隊員的紀律、學習、衛生、巾章、考勤、競賽六個方面的監督、檢查和登記工作。開展每周評選優秀中隊，并舉行頒獎儀式。

　　⑶ 各個場室均有由隊員組成的管理隊伍，保證每天場室的正常開放。

　　(4) 隊伍建設：“六一”兒童節期間，我校一年級96名小學生在了解了隊的基礎知識上全部光榮地加入少先隊組織。我校少先隊隊委定期換屆，小干部民主選舉、輪流競崗擔任，配齊配強大、中隊輔導員，建立健全校外輔導員隊伍。

　　四、創建活動的陣地建設

　　創建特色陣地：根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設置如下：

　　籃球；乒乓球；棋類(以軍棋、象棋為主) 美術、手工勞作（以繪畫、折紙為主） 書法 信息技術、奧數；音樂、舞蹈、寫作。

　　隊部室建設：根據我校實際情況，做到硬件設施和檔案資料的科學管理，我校有8個單元鼓號隊設備設施，并組建了一支儀仗隊，定期進行專門培訓。

　　五、創建活動的主要內容

　　1、加強少先隊自身建設，強化輔導員素質，樹立少先隊良好形象。

　　健全少先隊組織，完善中隊網絡，對隊干部進行培養，努力提高他們的組織能力和活動能力，以更好地調動每個隊員的積極性和創造性；健全各項常規衛生管理、評比、考核及表彰制度，以更好地調動起隊員和輔導員的工作積極性。

　　2、加強隊員的思想道德建設。

　　以各種節日、紀念日為契機，通過舉辦富有思想性、知識性、趣味性的系列講座、故事演講、歌詠比賽、文娛表演等活動，積極開展愛國主義教育、文化傳統教育及人格教育。引導隊員弘揚中華民族的人文傳統，加強自我修養，將弘揚民族精神與投身改革開放的實踐相結合、與培育時代精神相結合；引導隊員立大志、講奉獻、重責任、會合作、守信用，嚴格要求自己，不斷提高自律意識，始終保持艱苦奮斗的作風和追求卓越的精神狀態。

　　3、狠抓學生日常行為規范教育，培養學生良好的行為習慣。

　　⑴ 開展小學生良好行為習慣為主的養成教育，重點培養學生講文明、講禮貌、講衛生的良好習慣。要在學生中大力宣傳“十個講”，即“語言上講文明、行為上講規范、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全”。

　　⑵ 繼續以《小學生日常行為規范》《高村小學學生文明禮儀規約》等為具體內容組織衛生、紀律等常規評比活動，以評比促規范。

　　⑶ 養成教育要融于班隊活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。

　　⑷ 加強班級建設，凸現文化特色。好的班集體氛圍是形成良好班風的基礎，班級文化是校園文化的重要組成部分。本學期，我們將著力班級文化建設，力求形成良好的班風。

　　⑸ 加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。

　　六、創建活動的時間安排

　　1、制定方案階段（20xx年6月份）

　　我校參照《“xx省紅領巾示范校”創建考核評分表》的有關要求，形成約2500字的創建活動方案，并按要求填寫《“xx省紅領巾示范校創建單位”申報表》在上級規定時間前報上交有關資料。

　　2、實施方案階段（20xx年7月—9月份）

　　學校少先隊大隊部組織全校少先隊中隊輔導員及少先隊員認真學習“xx省紅領巾示范校”創建活動實施辦法及本校活動實施方案，并對照方案認真開展創建活動，爭取取得較高的活動實效。

　　3、活動總結階段（20xx年10月份）

　　參照《“xx省紅領巾示范校”創建考核評分表》，全面總結自評開展創建的情況，分析優勢和存在不足，提出今后工作思路。將開展創建的工作總結、自評表和《“xx省紅領巾示范校創建單位”申報表》逐級上報。

　　七、創建活動的預期目標

　　1、通過開展創建“xx省紅領巾示范校”活動，提高隊員的思想道德素質為目的，不斷強化思想教育，為少年兒童的健康成長奠定了堅實的思想基礎。

　　2、通過“xx省紅領巾示范校”活動的滲透，使學生在學習、生活中學會學習，學會反思，學會探究，從而具有競爭意識，創新精神；引導學生領悟開展該活動的內涵，并內化為自身的素養，成為推動自身發展、學校發展的精神動力。

　　學校紅領巾爭章方案 7

　　為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

　　一、招募對象

　　1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

　　2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

　　3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

　　4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

　　5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

　　6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

　　7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

　　8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

　　二、招募條件

　　1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

　　2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

　　3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

　　三、招募程序

　　1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表，提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻，發送到指定郵箱。

　　2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

　　3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

　　四、管理使用方式

　　1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的`進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

　　2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

　　3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

　　4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

　　為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

　　招生新對象：

　　三——五年級隊員

　　招新要求：

　　1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；

　　2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

　　3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

　　4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

　　招聘程序：

　　1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

　　2、核查報名學生的報名資格；

　　3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

　　4、公布錄用人員名單。

　　時間安排：

　　1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

　　2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。

　　3、面試地點：少先隊室。

　　你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？

　　你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

　　來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

　　學校紅領巾爭章方案 8

　　一、榮譽激勵目標

　　培養能夠擔當民族復興大任的時代新人

　　二、榮譽激勵對象

　　x初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。

　　三、榮譽激勵獎章

　　“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。

　　（一）基礎榮譽獎章

　　對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。

　　1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”，提升學科核心素養，鍛煉本領，做好人生規劃和職業規劃，為建設社會主義現代化強國、實現中國夢努力奮斗。

　　2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。

　　3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　4、勞動章。在（后勤）綠色生態夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”教育，提升勞動本領，創享勞動成果。

　　5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。

　　（二）特色榮譽獎章

　　為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現的學生。

　　1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩健。

　　2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規劃，積累一定的閱讀量。

　　3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區。

　　三、榮譽激勵程序

　　按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數量，擇優授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發“紅領巾獎章”。

　　（一）部署動員

　　1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

　　2、用統一設計的'記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。

　　（二）推薦考評

　　1、按要求制定《七|八|九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則見附件。

　　2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。

　　3、分期中、期末兩次，由學校統一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。

　　（三）星級表彰

　　1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節、六一兒童節或七一建黨節，突出“紅心向黨”主題。

　　2、星級少年經上級審核，頒發“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。

　　3、根據個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發展對象”

　　五、組織措施

　　（一）堅持原則

　　1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。

　　2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。

　　3、堅持“精準真實穩健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優樹先，要培養自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。

　　（二）嚴密組織

　　1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。

　　2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。

　　3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”提供鍛煉機會。

　　（三）嚴格考評

　　1、各類活動記錄要求“精準真實”。

　　2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。

　　3、結果要經過公示無異議。

　　學校紅領巾爭章方案 9

　　一、指導思想

　　根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《x省“紅領巾獎章”實施方案》《x市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定x區x中學20xx年春季學期“紅領巾獎章爭章”工作方案。

　　二、組織領導

　　為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、實施對象

　　x中學七年級—九年級全體中國少年先鋒隊隊員

　　四、爭章設置

　　本期爭章活動分為三個實施階段：七年級、八年級、九年級，每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

　　五、獎章設置

　　獎章分為基礎章、特色章、星級章。

　　基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

　　紅星章下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育。

　　傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　紅旗章下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

　　健體章：鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　火炬章下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

　　勞動章：勞動意識教育；勞動實踐等。

　　勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　六、本學期學校爭章章目設置

　　七-九年級

　　基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

　　特色章：幸福x章

　　備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

　　七、考章辦法與要求

　　1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2、活動步驟：

　　定章：學校少工委統一制作“x中學紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

　　爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

　　護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

　　八、其他

　　結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的'評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

　　一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

　　二星章：由x區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

　　學校紅領巾爭章方案 10

　　一、指導思想

　　為了進一步推進我校少先隊事業的發展，全面貫徹執行粵少聯發〔2008〕2號文件關于開展《“xx省紅領巾示范校”創建活動實施辦法（試行）》通知精神，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。適應課程改革發展的新要求，以體驗教育為基本途徑，以“雛鷹爭章”和各種實踐活動為主要載體，與時俱進，開拓創新，積極圍繞“紅領巾示范學校”的創建工作，開展豐富多彩、富有特色的少先隊活動。堅持科研興隊，切實落實少年兒童的思想教育工作，為素質教育服務，為少年兒童健康成長服務，使我校少先隊工作再上新臺階。力爭在20xx年底前能達到創建標準，通過各級少工委的驗收。

　　二、組織機構

　　創建工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　創建工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各中隊輔導員

　　三、學校基本情況

　　xx市同濟小學創辦于1984年，1995年被評為xx省一級學校。20xx年9月與xx市花園小學合并，組建了新的xx市同濟小學。現我校一校兩校區，全大隊有61個中隊（同濟校區37個中隊、花園校區24個中隊），有隊員3228人（同濟校區1961人、花園校區1267人）。

　　學校始終堅持“愛心為根 學生為本 創新為源 讓學生在成功中走向成功為旨”的辦學理念，在梁頌青校長的帶領下，創造性地開展少先隊活動，學校少先隊大隊部被評為：全國紅旗大隊，xx市首批“紅領巾示范校”，此外，還多次被評為“xx市優秀大隊”；全國首批‘小公民道德建設’實驗學校；聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動優秀組織獎；“首屆全國中小學優秀校內報刊評選活動”報送的校報《同濟教苑》、《畢業紀念冊》獲得最佳校報一等獎；和諧中國，首屆全國中小學校園文化建設百佳創新學校；全國青少年文明禮儀普及教育優秀組織獎；全國青少年文明禮儀普及教育示范基地；全國少工委、少先隊工作學會全國大、中隊輔導員遠程培訓優秀組織獎。

　　仇泳莎老師被評為xx省優秀大隊輔導員，陳茵被評為南粵優秀輔導員。

　　四、創建基礎

　　（一）已具備的創建條件

　　1.完善組織管理，全面推進少先隊工作

　　少先隊組織健全，制度完善。每一年定期舉行的大隊委換屆，在大隊委換屆選舉中，我們采用公開競選方式。在競選活動中，鼓勵隊員們樹立信心和勇氣，幫助他們把自己的想法且付諸行動。為每一個少先隊員提供了一個公平的舞臺，在這個舞臺上，讓全體隊員都得到了鍛煉和提高。重視隊干部的培訓工作。讓隊干部參加各級各類的培訓外，還通過校內定期的學習，培養出一支熱心服務主動開展工作的少先隊干部隊伍。我校大隊部定期組織隊干部召開會議：大、中隊長（委）會議、值日生會議。完善值日生隊伍的管理，參與學校管理。讓隊干部參與學校管理。肩負起自主管理的責任，對隊員的學習紀律、課間秩序等進行檢查和監督，協助大隊部組織各項的少先隊活動。通過各部門相互協調工作，強化隊員的主人翁意識和集體主義觀念。 形成完善激勵機制。為了表彰隊干，大隊部堅持每一學期期末評選表彰先進，讓每一個隊員都在評優的過程中找到自己的'優點，體驗成功的喜悅。

　　2.擁有一支高素質的輔導員隊伍，積極開展豐富多彩的少先隊活動。

　　學校現有大隊總輔導員一名，分管大隊輔導員兩名，中隊輔導員61名，校外輔導員61名。學校還重視，并不斷地加強大、中隊輔導員隊伍的培訓和指導，組織全體大、中隊輔導員以及優秀青年老師，參加了全國少工委舉辦的輔導員遠程培訓，并通過考核獲得全國少工委頒發的結業證書。還多次組織輔導員參加各級少工委的培訓學習。大、中隊輔導員均達培訓率100％。

　　3.擁有形式多樣，富有特色的少先隊活動陣地。

　　我們還擁有形式多樣的少先隊活動陣地，如：隊部室，開放式閱覽室，植物園，宣傳欄，紅領巾廣播室和直播室，祖廟街道社區活動中心等。

　　少先隊陣地、隊伍的建設是少先隊活動的基點，隊員們就可以在這屬于自己的陣地里，快樂地參與活動，追尋夢想。

　　4.少先隊活動豐富多彩，富有成效。

　　5.組織輔導員、學生堅持閱讀隊報隊刊。

　　學校訂閱了《中國少年報》、《中國兒童報》《輔導員》、《少先隊活動》等雜志，每天利用讀報時間閱讀隊報、隊刊成為了學生的習慣，大隊部也經常組織輔導員一起閱讀、學習、討論這些雜志上的文章，討論傳達的上級精神，使隊報、隊刊成為輔導員和廣大隊員的良師益友。

　　（二）尚欠缺的創建條件

　　1.少先隊的科研工作還比較薄弱

　　2.社會化的服務項目有待進一步完善。

　　五、具體措施

　　1.成立創建工作領導小組，加大創建工作的宣傳力度，營造創建工作的良好氛圍，爭取學校給予人力、物力、財禮的全力投入，為創建工作作堅強后盾。

　　2.加強少先隊工作的研究工作，加強少先隊工作的理論學習，加強閱讀隊報隊刊。結合新課程、新課改的實施，有針對性和創造性的開展少先隊工作的研究。爭取有針對的開展課題研究，取得更多的科研成果。

　　3.組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，把隊員的思想道德教育放在首位，以體驗教育為載體，組織和引導少年兒童積極參加豐富多彩的道德實踐活動，使少年兒童在親身的體驗中把做人做事的道理內化成健康的心理品格，轉化成良好的行為習慣。

　　4.繼續深化“手拉手”、“雛鷹爭章”“民族精神代代傳”、“保護地球”等少先隊活動。開展好我校的傳統、特色項目，形式多樣地開展環保、美育、親子、感恩等少先隊活動。

　　5.繼續爭取學校對少先隊工作的支持。加強少先隊地專題研究，爭取更多的人力、財力、物力的支持，保證少先隊各項活動的順利開展。

　　六、具體工作安排

　　五月

　　1.召開創建工作領導小組會議，制定創建工作方案

　　2. “分享勞動 快樂體驗”活動

　　3. “感恩母親 感動母親”活動

　　4. “體驗科學 共展才華”活動

　　5. “文明校園”活動

　　六月

　　1. 召開創建工作領導小組會議，制定創建工作方案

　　2. 開展“情系災區 祝福奧運 夢想飛翔”2008 六一節系列活動

　　3. 開展“感恩父愛”的活動

　　4. 開展以“分享生活的每一天”為主題的心理健康輔導中隊活動

　　5. 組織參加“平安少年”活動

　　6. 組織參加xx市教育局、xx市圖書館少兒部組織的“xx市中小學生征文、

　　攝影”比賽

　　七－八月

　　1．全年工作總結

　　2．評比、表彰優秀中隊、隊員、隊干

　　3．暑假德育教育活動――綜合實踐活動

　　4.創建工作自查補漏

　　九月

　　1.入學教育

　　2.安全周教育活動

　　3.教師節“感恩的心”系列活動

　　4.開展“民族精神教育月”活動

　　5.開展校園與班級文化建設

　　6. 創建工作自查補漏

　　十月

　　1．慶“十·一”活動

　　2．觀看愛國主義教育影片

　　3．開展綠苗苗入團，慶祝建隊日活動

　　4．開展手拉手活動

　　5．創建工作自查補漏

　　十一月

　　1.征集少先隊工作研究論文

　　2.大隊委競選活動

　　3.創建工作自查補漏

　　4.舉辦校運會

　　十二—一月

　　1.迎接省紅領巾示范學校地評估

　　2.期末的評優總結工作

　　3.布置寒假的綜合實踐活動作業

　　二月—三月

　　1．開學時的常規教育。

　　2．以“陽光 溫暖與友愛”為主題出一期墻報。

　　3．大隊部、工會聯合舉行“送溫暖、獻愛心、慈善行”的社會捐助活動。

　　4．收集假期的綜合實踐作業，舉行優秀作品展覽。

　　5．參加xx市婦聯開展援助“xx區特困單親母親家庭——福娃義賣”活動。

　　6．訓練儀仗隊，準備四月份大隊主題隊會。

　　7．召開全體值日生會議，加強值日生隊伍的培訓。

　　8．結合三月五日，圍繞“學雷鋒”的主題，召開中對主題隊會。

　　9．結合“三八婦女節”，開展“感念親恩”的系列活動。

　　10．加強少先隊的科研，繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動

　　四月

　　1.組織清明節主題教育活動，組織一次“感懷先烈”為題的系列大隊活動，對隊員進行革命傳統教育。

　　2.結合4月22日的地球日，進行“愛我地球”的系列活動，進一步加強垃圾分類知識的傳播。

　　3.結合“世界閱讀日”。開展“與書為友”系列活動，培養隊員們愛讀書的習慣，營造書香校園。

　　4.完善“省紅領巾示范學校”的申報工作。

　　5. 繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動

　　五月

　　1．做好“省紅領巾示范學校”初評的工作。

　　2．五年級的隊員到德育基地進行軍訓。

　　3．繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動。

　　4. 讓隊員欣賞一部關于母親感人的電影。

　　5. 結合“五一”勞動節開展勞動小能手評比活動。

　　6. 各中隊開展以“勞動 體驗與成長”為主題中隊活動。

　　六、七月份

　　1．做好“省紅領巾示范學校”復評的準備工作。

　　2．組織開展慶祝“六一”兒童節的活動

　　3．做好學期資料積累、整理歸檔工作。

　　4．做好評優工作。

　　5．寫好少先隊工作總結。

　　6．參加祖廟街道少工委組織的“祖廟之夏”的活動，制定暑假活動計劃。

　　學校紅領巾爭章方案 11

　　一、創建活動工作安排

　　（一）宣傳發動階段：

　　由學校領導及少先隊輔導員葉穎老師利用國旗下講話、紅領巾廣播站、五羊電視臺，為全校少先隊員作我校成為創建首批“xx省紅領巾示范學校”的主題演講和動員會。少先隊大隊部認真組織了各中隊輔導員認真學習了《“xx省紅領巾示范校”創建考核評分表》的有關要求。

　　（二）創建申報階段

　　五羊小學認真參照《“xx省紅領巾示范校”創建考核評分表》的`有關要求，形成創建活動方案，并按要求填寫《“xx省紅領巾示范校創建單位”申報表》及時向區、市少工委上交有關創建材料。

　　（三）實施方案階段

　　五羊小學少先隊大隊部組織全校少先隊員認真學習“xx省紅領巾示范校”創建活動實施辦法及學校活動實施方案，并及時將本校開展創建活動情況上傳至網站，爭取取得較高的活動實效。

　　（四）創建總結階段

　　五羊小學大隊部參照《“xx省紅領巾示范校”創建考核評分表》，全面總結自評開展創建的情況，分析優勢和存在不足，提出今后工作思路。將開展創建的工作總結、自評表和《“xx省紅領巾示范校創建單位”申報表》上報市少工委。

　　二、具體進度安排

　　1、20xx年10月，完善各少先隊活動陣地的建設與管理；

　　2、20xx年11月，完成第2隊部室的建設及裝修，并投入使用；

　　3、20xx年12月，進行階段性匯報小結，寫好“xx省紅領巾示范學校小結”；

　　4、20XX年1月，完善紅領巾社團建設和管理；

　　5、認真聽取上級意見，使少先隊工作不斷完善，進步和提高；

　　6、20XX年2月，完成xx省紅領巾示范學校錄像攝影；

　　7、開始網上上傳富有特色的，有教育意義的五羊少先隊活動；

　　8、20XX年2月，完成少先隊建設的各項擋案材料的搜集與整理；

　　9、20XX年3月，完成“xx省紅領巾示范學校總結”、自評表、評分說明。

　　10、20XX年3月，完成“xx省紅領巾示范學校自評報告”

　　11、20XX年4月，完成“xx省紅領巾示范學校自評報告ppt制作”

　　12、20XX年4月，完成少先隊各項活動展示版的制作；

　　13、20XX年4月，擬好“關于創建xx省紅領巾示范學校的創建補充工作”并調控完善；

　　14、根據創建補充工作完善和補充工作；

　　15、20XX年4月，確定新教學樓平面規劃，劃分少先隊活動陣地與場室；（有設計圖，規劃圖……）

　　16、20XX年4月，迎接區少先隊領導進行創建工作檢查；

　　17、針對上級領導給予的意見進行修改和完善；

　　18、邀請資深少先隊專家到校指導并改進；

　　19、撰寫完善“創建紅領巾示范學校”報告及匯報題材；

　　學校紅領巾爭章方案 12

　　一、活動背景

　　根據少先隊工作有關要求，結合我校實際工作和校園特色，特制定了我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級組長

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1.定章：

　　（1）基礎章

　　低學段（一年級、二年級）：

　　高學段（三至六年級）：

　　每個年級對應的基礎章的章目每班每月評選一次。

　　（2）特色章(書香章)。“書”指書籍、以書籍為沃土滋養悅莊鎮中心小學的少先隊員們從一顆種子從發芽到一步步長成為參天大樹，意為悅莊鎮中心小學的.小學每一位學子在書香滿校園的氛圍下健康成長，快樂學習。

　　每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設4枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2.爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3.考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊爭章手冊登記。

　　4.頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期三下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄冊中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　八、各學段獎章獲章標準

　　低學段獲章標準

　　向陽章

　　1.知道“六知六會完成一做”。

　　2.知道黨名稱，黨的生日，認識黨徽、黨旗。

　　3.知道黨的領袖和中國共產黨的宗旨。

　　高學段獲章標準

　　向陽章

　　去參觀訪問1-2兩個紅色基地，并寫下感悟。

　　低學段獲章標準

　　立志章

　　1.知道少先隊呼號內容，并能響亮回答。

　　2.有自己職業向往和理想追求制作一張立志卡。

　　高學段獲章標準

　　立志章

　　1.觀看兩部有關立志的影視作品并講給身邊的人，寫觀后感悟。

　　2.能夠明確確立一個志向，給自己制作一張手抄報，并不斷向這個方向努力。

　　低學段獲章標準

　　健體章

　　1.在本學年能較好的掌握一項體育運動積極參與各類體育賽事，堅持每天參與體育鍛煉1小時。

　　2.一分鐘完成籃球拍球一分鐘50個以上。

　　3.一分鐘跳繩達到60個以上。

　　高學段獲章標準

　　健體章

　　1.在本學年能較好的掌握一項體育運動積極參與各類體育賽事，堅持每天參與體育鍛煉1小時。

　　2.一分鐘完成排球墊球50次以上。

　　3.本學年能熟練掌握籃球運球技能。

　　低學段獲章標準

　　勞動章

　　1.熱愛勞動，知道勞動節是哪天，踐行勞動最光榮。

　　2.知道垃圾要進行正確分類，積極參與小手拉大手愛國衛生活動。

　　3.會整理自己的書包、衣物、清洗紅領巾，主動參與家務勞動。

　　高學段獲章標準

　　勞動章

　　1.能承擔一項家務勞動。

　　2.帶動身邊人知道垃圾要進行正確分類，積極參與小手拉大手愛國衛生活動。

　　3.主動參加1-2次社會勞動實踐活動。

　　特色章

　　低學段獲章標準

　　1.每天堅持40分鐘讀書。

　　2.一學期閱讀完5本課外書籍。

　　3.與隊員分享自己讀書故事。

　　高學段獲章標準

　　1.每天堅持1小時讀書。

　　2.一學期閱讀完5-10本以上課外書籍。

　　3.與隊員分享自己讀書心得積極參加讀書活動或者比賽。

　　個人一星章獲章標準

　　1.一學年來獲得基礎章和特色章達5枚；

　　2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4.少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

　　學校紅領巾爭章方案 13

　　一、指導思想

　　為了積極貫徹落實中共中央《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神根據團中央、教育部、全國少工委聯合印發《“紅領巾獎章”實施辦法》，結合我校“爭七彩星星章，做中華好少年”活動，制定本學期“紅領巾獎章”實施細則。

　　二、紅領巾獎章介紹

　　（一）基礎章

　　“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培養為主要內容，共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章。

　　（二）星級章

　　個人一星章獲章標準

　　1.一學期來獲得基礎章3枚以上，特色章

　　1張以上；

　　2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4.少工委抽考考章達標的優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果 顯著；

　　3.中隊開展"紅領巾獎章"爭章活動有創新形式；

　　4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

　　（三）特色章——金色星星章

　　“七彩星星章”是以學校校徽的七色花主體標志設計的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色印章，以學校校訓及學生全面發展要求分別命名為品德章、誠樸章、篤學章、體育章、創新章、奮進章、博愛章。用于對學生個體在各方面德育實踐表現的評價，以此激勵和促進學生道德品質全面健康發展。學生在爭得七色星星章后就可換取最高榮譽章——“金色星星章”。在完成紅領巾基礎章爭章任務基礎上，學期末將依據獲得星星章數量參評“三好學生”、“星級少年”、“中華好少年”等。

　　（四）爭章

　　爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　學期初，隊員對照本學期爭章計劃和獲章標準，在輔導員的指導下，隊員及小隊成員相互合作，開展實踐體驗、技能訓練、集體活動、小隊活動、小考察、小研究等。爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留。

　　每個中隊每一學年設3枚個人一星章，每個年級每一學年設1枚集體一星章。

　　三、本學期爭章種類

　　（一）定章

　　1.基礎章：

　　紅星章：向陽章（結合建隊日活動） 紅旗章：夢想章（結合國慶節實踐活動） 火炬章：節約章（結合世界糧食日活動） 奉獻章（結合班級、學校崗位服務情況）

　　2.特色章：金色星星章

　　3.一星章：個人章、集體章

　　（二）爭章任務

　　1.向陽章爭章任務:

　　（1）一二年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛中國共產黨。

　　任務二：至少說出兩條對少年兒童的教導和希望等。

　　（2）三四年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛中國共產黨。

　　任務二：至少說出三條對少年兒童的教導和希望等。

　　任務三：銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個共產黨為人民服務的故事。

　　（3）五六年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛中國共產黨。

　　任務二：至少說出四條對少年兒童的教導和希望等。

　　任務三：制作一份愛黨小報。

　　2.夢想章爭章任務：

　　（1）一二年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛國家，會唱國歌。

　　任務二：了解中國夢。

　　任務三：知道一項國家的偉大成就。

　　（2）三四年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛國家，會唱國歌，會寫國歌歌詞。

　　任務二：了解中國夢，了解兩個一百年的目標。

　　任務三：講述一項國家的.偉大成就。

　　（3）五六年級·爭章任務：

　　任務一：熱愛國家，能跟著音樂指揮唱國歌，會寫國歌歌詞。

　　任務二：知道中國夢，知道兩個一百年的目標。

　　任務三：制作一份國家成就的宣傳小報。

　　3.節約章爭章任務：

　　（1）一二年級·爭章任務：

　　任務一：知道世界糧食日。

　　任務二：背一首節約糧食的古詩。

　　任務三：節約糧食，不浪費。

　　（2）三四年級·爭章任務：

　　任務一：知道世界糧食日，了解世界糧食日主題。

　　任務二：寫一條節約糧食的宣傳語。

　　任務三：節約糧食，不浪費。

　　（3）五六年級·爭章任務：

　　任務一：能對垃圾進行正確分類。

　　任務二：寫一份節約糧食倡議書。

　　任務三：節約糧食，不浪費。

　　4.奉獻章爭章任務：

　　（1）一二年級·爭章任務：

　　任務一：有班級服務意識。

　　任務二：能夠主動幫助別人。

　　（2）三四年級·爭章任務：

　　任務一：有班級服務意識，擔任過班級小干部。

　　任務二：能夠主動幫助別人。

　　任務三：講一個幫助別人快樂自己的小故事。

　　（3）五六年級·爭章任務：

　　任務一：有班級服務意識，擔任過班級小干部。

　　任務二：能夠主動幫助別人。

　　任務三：能夠積極參加志愿服務或講解一個身邊志愿者或志愿團體的故事。

　　（三）考章

　　（一）基礎章考章

　　各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。每個月月末開展中隊考章，考章由隊員先展示自己爭章訓練的成果，如訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能等，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題，由中隊委員會組織全體隊員按照爭章要求開展自評、互評、他評，根據評價情況頒發獎章。

　　（二）特色章考章

　　每周一班隊會課，各中隊輔導員根據各年級特色章目設定的細則標準，從學習、作業、興趣發展、小組合作等方面對所有隊員的前一周的表現進行總結和頒章。

　　（三）一星章考章

　　每年5月初，由中隊輔導員對本中隊隊員的全年獲章總數以及《爭章評價表》的評價情況進行統計（個人一星章獲得者必須獲得本年級全部基礎章，再根據我校特色星星章的數量確定個人一星獲得名單），“一星章”獲章隊員填寫《一星章頒章申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%）；集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章名單及申請表經報學校少工委討論通過、公開公示無異議的（公示時間不少于三個工作日），方可獲選并適時舉行隆重頒章儀式。

　　（四）頒章

　　基礎章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期一下午第二節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章基礎章每月最后一個的星期一至星期二課間大隊部兌換一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　（五）護章

　　中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章角，將每月優秀的爭章實踐成果予以展示，每月優秀獲章隊員予以表彰，使隊員們知道他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給予的榮譽紀念。（備注：“紅領巾獎章”獲得情況將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據，如“優秀少先隊員”“優秀少先隊集體”等，原則上獲得本級才具有上一級別“紅領巾獎章”的個人（集體）參評資格）。

　　學校紅領巾爭章方案 14

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合我校的工作實際，制定xx第四小學“紅領巾獎章”爭章活動方案：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、參與人員

　　全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、定章：

　　(一)基礎章

　　十二月份第一周1—6年級各中隊爭章章目為紅星章，包括向陽章、傳承章、立德章和立志章，其中傳承章為必爭章。

　　第二周1-6年級各中隊爭章章目為紅旗章，包括夢想章、小主人章、團結章、健體章，其中夢想章為必爭章。

　　第三周1-6年級各中隊爭章章目為自治區級特色章，包括小石榴章、小蒙古馬章、小創意章、小達人章、小衛士章，其中小石榴籽章為必爭章。

　　第四周1-6年級各中隊爭章章目為火炬章，包括奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章，其中勇敢章為必爭章。

　　每個年級對應的基礎章和特色章的二級章目每班每月每類共設2枚，其中二類章目中的必爭章為5枚。

　　(二)星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設24枚個人一星章（至少獲得三枚基礎章和兩枚特色章）和6枚集體一星章（根據開展“紅領巾獎章”活動成效和思想引領成果進行考察）。

　　2、爭章：爭章必須做到八結合

　　結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　考章記錄：可以將爭章結果記錄到中隊活動記錄中，并根據爭章結果寫在爭章手冊里。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章指定月份最后一個星期三下午的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。個人和集體星級章從校級、市級、盟級、自治區級和全國級共設五級，高一級獎章從低一級獎章獲得者中產生。

　　七、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和中隊委組成的'考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊活動記錄中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、學期末將進行爭章優秀隊員的爭章分享會。

　　6、“紅領巾獎章”爭章活動與各級“優秀少先隊員”、“優秀少先隊輔導員”、“優秀少先隊組織”“新時代好少年”，“美德少年”、“三好學生”評選表彰相銜接。

　　八、各年級獎章獲章標準

　　（一）基礎章和特色章獲章標準細則見附件1

　　（二）一星章獲章標準：

　　個人一星章獲章標準：（數量不超過學校人數的30%）

　　學年來獲得基礎章3枚和特色章2枚

　　集體一星章獲章標準：

　　中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動

　　中隊開展中隊會的情況

　　中隊獲得流動紅旗情況

　　中隊參加大隊部相關活動獲得的名次

　　學校紅領巾爭章方案 15

　　為進一步加強《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節，xx特區第一小學少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

　　一、活動主題

　　紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　三、活動對象

　　全體學生

　　四、活動地點

　　學校、家庭、社區

　　五、活動目標

　　1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

　　2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的內涵。

　　3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

　　4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

　　六、活動過程

　　（一）定章：勞動章

　　（二）爭章

　　1、分擔家務我能行

　　達標要求：

　　一年級

　　會系紅領巾

　　學會洗水果和剝水果

　　整理自己的文具和書包

　　二年級

　　1、會分清衣褲的前后、正反，能快速穿好衣褲。

　　2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

　　3、會穿鞋帶、系鞋帶。

　　會做一道涼拌菜

　　會整理自己的書桌和小柜，保持整潔和干凈。

　　三年級

　　會手洗襪子

　　淘米煮飯

　　整理自己的衣柜

　　四年級

　　釘紐扣，會簡單縫補

　　會做炒雞蛋

　　打掃和整理自己的臥室。

　　五年級

　　刷鞋

　　能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

　　會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

　　六年級

　　給家人洗衣服褲子

　　會做一道家常菜

　　打掃、整理和布置自己的房間

　　成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以后上交大隊部。

　　2、尋訪心中“勞動模范”

　　“勞動模范”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的'工作崗位上，做著不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模范！

　　達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日里，為身邊的“勞動模范”自制獎狀，并為他們頒獎哦！

　　成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

　　3、手工制作

　　達標要求：

　　一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行制作。

　　四至六年級：以“五一勞動節”為主題，繪制手抄報。作品紙張規格8K。

　　成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

　　評比爭章：假期回來后，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最后大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小伙伴們、少先隊員們積極參與。

　　希望一年級小伙伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最后祝大家假期快樂！

　　學校紅領巾爭章方案 16

　　一、指導思想

　　依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做好隊員”主題實踐等少先隊實踐活開工作的推動落實，培育隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，激勵隊員從日常生活及學習的詳細環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的勝利。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，激勵進取。以我校詳細條件和每個隊員的實際水平為起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充足調動全體隊員參與“爭章行動”。

　　2、因地制宜，敏捷創新。達標章目的設計留有充足余地，各中隊可依據實際情況，恰當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注意意識培育。達標訓練要注意思想意識的培育和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。

　　4、注意全面素養，激勵發展特長，在突出共性培育的同時，注意激勵獨特發展；在強調全面發展的同時，注意激勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施方法

　　以爭章為手段，結合《小同學守則》、《小同學日常行為標準》的.相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊比照爭章細則，充足利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，依據隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與同學日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有力量的隊員可以數枚并爭。

　　（3）充足發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“落伍”。

　　3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申請表，由中隊輔導員統一搜集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地穩固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　基礎章：紅星章紅旗章火炬章

　　特色章：基礎章的有益補充

　　“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　目標：

　　愛國主義教育傳承紅色基因

　　紅星章詳細考核標準：

　　1、牢記祖國對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；

　　2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為完成中國夢奉獻力量；

　　紅旗章

　　詳細考核標準：

　　1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；

　　2、國家成就教育；熱愛人民教育；

　　3、集體主義教育；公民道德教育；

　　4、公民道德教育；民族團結教育；

　　5、法治教育；國防教育；

　　火炬章

　　詳細考核標準：

　　1、主動參與少先隊主要活動，把握少先隊標志標識和少先隊禮儀；

　　2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；

　　3、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；

　　4、樹立遠大理想，堅定理想信念。

　　守紀章

　　目標：

　　遵守紀律

　　禮讓成風

　　詳細考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。

　　4、不打架、欺侮同學；

　　5、上、放學路隊標準；

　　6、大課間路隊標準；

　　7、物品歸位，擺放有序；

　　8、愛惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。才智章

　　目標：

　　好好學習

　　團結協作

　　詳細考核標準：

　　1、上課主動答復問題；

　　2、作業按時認真完成；

　　3、遵守課堂紀律；

　　4、作業書寫標準干凈；

　　5、熱愛學習，對學習感愛好；

　　6、在學習上，主動熱心幫忙同學；

　　7、主動參與小搭配作學習；

　　8、勤學好問，勇于探究。

　　健體章

　　目標：

　　錘煉強健體魄

　　詳細考核標準：

　　1、認真參與班級聯賽；

　　2、主動參與運動會各項訓練；

　　3、認真做播送體操；

　　4、認真做眼保健操；

　　才藝章

　　目標：

　　美心育人

　　學有所長

　　詳細考核標準：

　　1、能嫻熟唱歌以下兩首歌曲：《國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　2、能主動參與學校組織的各項藝術活動和競賽（例如班級藝術節）；

　　3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校內文化和環境生活；

　　4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；

　　5、主動學習傳統藝術，感悟民族文化。

　　環保章

　　目標：

　　熱愛勞動

　　節約環保

　　詳細考核標準：

　　1、熱愛勞動，愛惜校內環境，做校內環保小衛士；

　　2、宣傳并做好垃圾分類；

　　3、做好建設生態、節約型校內的小標兵；

　　4、疼惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、主動參與社區志愿者服務；

　　6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

　　學校紅領巾爭章方案 17

　　一、指導思想

　　樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關于構建階梯式成長式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關于認真學習宣傳貫徹的通知》精神，結合我校的實際，特制定本方案。

　　二、實施對象

　　全校少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

　　三、主要目的

　　根據《共青團、教育系統貫徹落實重點工作項目》要求，加快構建少先隊階梯式成長激勵體系，推動學校全面規范開展“紅領巾獎章”活動。聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　四、章目設置

　　基礎章：上學期：節約章、向陽章、健體章、小主人章

　　下學期：奉獻章、傳承章、勞動章、夢想章

　　特色章：上學期：悅讀梅花章

　　下學期：護綠梅花章

　　星級章：光彩梅花一星章、光彩中隊一星章

　　五、爭章目標

　　（一）基礎章

　　突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。

　　勞動章

　　內容

　　勞動意識培養；勞動實踐教育等。

　　目標

　　積極參加勞動實踐活動，在傳統節日、寒暑假等重要時間節點，通過集體勞動比拼、個人勞動實踐等多種方式，提高勞動積極性，爭做會勞動、愛勞動的好孩子。

　　健體章

　　內容

　　鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　目標

　　積極參加學校體育鍛煉及大課間活動，參加學校體育節、體育小社團、暑假體育鍛煉打卡等體育活動，培養更高、更快、更強的體育精神，堅持每天鍛煉。

　　節約章

　　內容

　　勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　目標

　　積極參加“光盤行動”，能夠珍惜糧食、就餐光盤，能夠作為勤儉節約的好榜樣。

　　傳承章

　　內容

　　聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　目標

　　學習身邊的優秀黨員、團員、隊員的優秀品質，以榜樣激勵自己的成長；參加緬懷先烈活動，傳承革命精神。

　　奉獻章

　　內容

　　崗位服務教育；志愿服務教育等。

　　目標

　　學習雷鋒精神，奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事；參加勞動崗位體驗活動，學習不同崗位的服務技能，學習勞動者的奉獻精神。

　　小主人章

　　內容

　　熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　目標

　　在國家安全日參加校內外組織的國家安全教育，學習國家安全知識，樹立國防安全意識；積極學習《憲法》、《民法典》等法律法規，并自覺尊法、守法、護法；積極參加安全演練。

　　向陽章

　　內容

　　聚焦熱愛中國共產黨教育；

　　目標

　　在暑假、國慶等節假日，積極參加紅色研學、社區實踐活動；積極學習“四史”，聽黨話，跟黨走。

　　夢想章

　　內容

　　聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　目標

　　了解國家成就；樹立遠大理想并為之努力；積極參加科藝節、梅花園光彩舞臺等活動，展現自己的學習成果，逐夢未來。

　　（二）特色章

　　根據學校工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的`要求設定，作為基礎章的有益補充。

　　悅讀梅花章

　　內容

　　聚焦閱讀實踐：培養良好的閱讀習慣，積累閱讀數量，體驗閱讀的樂趣。

　　目標

　　參加閱讀活動，愿意和他人分享自己的閱讀感受。在閱讀優秀作品中，受到感染和激勵，向往和追求美好的理想。

　　護綠梅花章

　　內容

　　聚焦生態文明教育。

　　目標

　　愛綠、護綠，關注生態文明，營造綠色的生活、學習環境，爭做護綠小梅花。

　　（三）星級章

　　星級章是“紅領巾獎章”的榮譽進階章，分為個人和集體兩個類別，個人和集體一星章由學校少工委根據條件進行考察、評定、頒發。個人和集體的二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人或集體中推選產生。

　　光彩梅花一星章

　　內容

　　頒發對象為個人。從已獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生。

　　光彩中隊一星章

　　內容

　　頒發對象為中隊。評選主要依據中隊基礎建設、思想引領成果和教育活動開展等內容進行，并把開展“動感中隊”創建和開展“紅領巾獎章”的活動成效作為重要參考。

　　個人（集體）一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（中隊數）的30%。

　　六、工作流程

　　1、定章。學校少工委和大隊委員會聚焦少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，圍繞“德智體美勞全面發展”，結合學校工作的需要，設置本學年爭章章目。

　　2、爭章。學校少工委積極拓展各種資源，依托中、小隊組織，組織開展豐富多彩的爭章實踐，引導少年兒童在實踐中增長才干、不斷進步。

　　3、考章。按照不同年級進行綜合性的評價。

　　4、頒章。在六一前后或者有紀念意義的時間節點，舉行隆重的頒章儀式，增強獲章隊員的光榮感和組織歸屬感，讓更多少年兒童加入到爭章活動中來。

　　5、護章。激勵隊員在參與爭章、考章之后，繼續護章。

　　七、評價方式

　　（一）基礎章、特色章

　　校內爭章活動由小隊、中隊進行考評。中隊設考評小組，由中隊委、小隊長、隊員代表和輔導員組成。隊員參加爭章、考章，中隊考評小組要公平、公正地進行考核。

　　校外爭章活動可由輔導員、校外輔導員、志愿輔導員、家長、活動主辦單位等進行考評價。

　　中隊內要做好隊員爭章、考章記錄，通過考章過程和記錄，激勵隊員積極向上，并為星級章評定提供有形依據。

　　中隊經過審核，向大隊委員會推薦獲章隊員，大隊委員會進行核查，經學校少工委審核通過的隊員即考章成功。

　　（二）星級章

　　1、光彩梅花一星章

　　（1）光彩梅花一星章由中隊統計、核實20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，得出獲得學校全部基礎章和各級特色章的少先隊員名單。

　　（2）大隊委員會在各中隊統計出的名單中，對隊員們獲章情況進行量化統計（校級章1分，區級章0.5分，市級章1分，省級章1.5分，全國章2分），統計后按照學校個人一星章獲章名額，形成光彩梅花一星章候選人名單。

　　（3）如果候選人獲得分值完全相同且在學校光彩梅花一星章獲章名額臨界點，則由大隊委員進行民主投票。積極參加少先隊活動、承接各級少先隊任務的隊員可優先考慮。

　　（4）大隊委員會將候選人名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

　　2、光彩中隊一星章

　　（1）大隊委員會根據各中隊隊員獲得光彩梅花一星章人數及每學期中隊考評表進行量化統計，統計后根據按照學校光彩中隊一星章獲章名額，形成候選中隊名單。

　　（2）積極開展少先隊活動，輔導員、隊員承擔各級少先隊任務的中隊可優先考慮。

　　（3）大隊委員會將候選中隊名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

　　3、光彩梅花一星章和光彩中隊一星章均每學年頒發一次。

　　八、頒章方式

　　學校少工委根據各年級不同的爭章內容設計獎章貼紙、印章或實體獎章，鼓勵隊員爭章集章。大隊委員會每學期舉行莊重熱烈、形式多樣的“紅領巾獎章”頒章儀式，鼓勵家長參與，加強集中宣傳，增強少先隊員光榮感，持續激發組織認同。

　　九、獲章激勵

　　在大隊、中隊中，把隊員的獲章情況作為崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。

　　十、附則

　　本方案最終解釋權歸少先隊xx市xx區xx小學工作委員會所有。

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