安全方案

時間：2023-08-13 11:41:18 方案我要投稿

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[必備]安全方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的安全方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[必備]安全方案

安全方案篇1

　　為了確保學(xué)校在發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件時，全校教職員工和學(xué)生能安全、快速、有序地撒離到安全的地方避難，最大限度地減少突發(fā)事件帶來的生命傷害和財產(chǎn)損失。根據(jù)學(xué)校實際情況，特制定此預(yù)警方案。通過演練，加強(qiáng)師生應(yīng)對突發(fā)事件和災(zāi)難的能力。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　火災(zāi)等意外就像潛伏在生活角落中伺機(jī)而發(fā)的惡魔，時時窺視著陽光下如花的生命。為增強(qiáng)師生們防患于未然的安全意識，提高師生們抵御災(zāi)害事故的能力，讓師生們對消防知識的理解從理性到感性，切實掌握消防的技能，學(xué)校決定進(jìn)行一次消防應(yīng)急疏散學(xué)習(xí)。

　　二、演習(xí)目的和內(nèi)容

　　（一）讓師生進(jìn)一步掌握消防基本常識。

　　（二）讓師生熟悉疏散逃生的路線、方法。在最短時間內(nèi)安全到達(dá)集合地。

　　（三）檢驗學(xué)校在事件突發(fā)時反應(yīng)是否快速，應(yīng)急措施是否合理、恰當(dāng)，安全保衛(wèi)工作是否到位。

　　三、演習(xí)時間： 20xx年10月31日8：10分

　　四、演習(xí)地點：本校教學(xué)樓和操場。

　　五、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

　　（一）應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：劉雄山（校長）

　　副組長：陳裕九（副校長）張成枝（副主任）

　　成員：陳彩蘭（德育處主任）黎潔麗（教導(dǎo)處主任）

　　陳建明（總務(wù)處主任）蘇惠強(qiáng)（校務(wù)處主任）

　　楊志昌（信息處主任）程玉珍（語文科組長）

　　陳潤瓊（英語科組長）李江華（綜合科組長）

　　曾耀權(quán)（中年級級組長）張秀蘭（低年級級組長）

　　曾毅（級部輔導(dǎo)員）楊秀玲（級部輔導(dǎo)員）

　　李惠蘭（級部輔導(dǎo)員）

　　職責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)突發(fā)事件外理工作。根椐實際情況及時發(fā)布命令，啟動預(yù)案。

　　（二）在應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，下設(shè)六個具體工作小組，其成員職責(zé)如下：

　　1、現(xiàn)場指揮組

　　組長：劉雄山（校長）

　　組員：陳彩蘭（德育處主任）

　　基本職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時報告；執(zhí)行傳達(dá)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組命令，組織有關(guān)人員按照預(yù)案程序?qū)ΜF(xiàn)場進(jìn)行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護(hù)設(shè)備。

　　2、緊急疏散組

　　組長：陳裕九（副校長）

　　副組長：張成枝（副教導(dǎo)主任）李江華（綜合科組長）

　　組員：曾耀權(quán)（級長）張秀蘭（級長）曾毅（級部輔導(dǎo)員）

　　楊秀玲（級部輔導(dǎo)員）李惠蘭（級部輔導(dǎo)員）。

　　基本職責(zé)：在現(xiàn)場指揮組的指揮下，按照預(yù)案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序地撤離，到達(dá)安全場地后，進(jìn)行人數(shù)清點后匯報給現(xiàn)場指揮組組長。

　　3、偵察救人組

　　組長：陳建明（總務(wù)處主任）

　　組員：王維健、彭揚(yáng)勇、張志威、陳啟華、郭美儀（級部老師）。

　　基本職責(zé)：確定被困人員的位置和人數(shù)，引導(dǎo)被困人員及時疏散到安全地帶；營救被困人員，穩(wěn)定被困人員的情緒。

　　4、傷員救護(hù)組

　　組長：蘇惠強(qiáng)（校務(wù)處主任）

　　組員：梁合崧（學(xué)校衛(wèi)生員）

　　基本職責(zé)：負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)域，直接送往附近醫(yī)院救治。

　　5、外圍控制組

　　組長：黎潔麗（教導(dǎo)處主任）

　　組員：程玉珍（語文科組長）、全體后勤人員。

　　基本職責(zé)：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場，設(shè)置警戒線，劃定警戒區(qū)，維護(hù)現(xiàn)場秩序，疏散現(xiàn)場人員及重要物資等，在消防部門人員到來之前，對事件進(jìn)行先期處置，防止事態(tài)擴(kuò)大化；負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校大門、出入口秩序。

　　6、通信聯(lián)絡(luò)組

　　組長：楊志昌（信息處主任）

　　級員：陳潤瓊（英語科組長）

　　基本職責(zé)：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時上報上級部門，并爭取相關(guān)部門的支援；提供各種處置突發(fā)事件的通訊設(shè)備，負(fù)責(zé)通信裝備的日常保護(hù)。

　　六、演習(xí)方式：學(xué)校于演練當(dāng)天8：10分敲響緊急鐘聲（代表發(fā)生突發(fā)事件），演習(xí)正式開始。

　　七、具體內(nèi)容：

　　1．撤離路線：（詳見疏散路線圖）

　　一樓：一年級直接從課室撤離到操場，一（2）、一（3）班從中門撤離，一（1）、一（4）班分別從左右兩邊（靠課室邊，不要靠樓梯口）撤離。

　　二樓：二（1）、二（2）、美術(shù)室的師生從東邊樓梯走外線路（靠墻）撤離；二（3）、二（4）班的師生從西邊樓梯走外線路（靠墻）撤離。

　　三樓：三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班、音樂室的師生從東邊樓梯走中間線路撤離；四（1）、四（2）、四（3）、四（4）班、電腦室的師生從西邊樓梯走中間線路撤離。

　　四樓：五（1）、五（2）、五（3）、五（4）班的師生從東邊樓梯走內(nèi)線路（靠扶手）撤離；六（1）、六（2）、六（3）、六（4）班的師生從西邊樓梯走內(nèi)線路（靠扶手）撤離。

　　2．應(yīng)對辦法：

　　（1）保安人員必須以最快速度敲鐘示警。

　　（2）一樓（一年級）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門按撤離路線快速撤離到學(xué)校操場。

　　（3）二樓（二年級、美術(shù)室）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學(xué)生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走外線）快速撤離到學(xué)校操場。

　　（4）三樓（三、四年級、音樂室、電腦室）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學(xué)生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走中線）快速撤離到學(xué)校操場。

　　（5）四樓（五、六年級）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學(xué)生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走內(nèi)線）快速撤離到學(xué)校操場。

　　（6）在各班級上課的教師，在對本班學(xué)生發(fā)出緊急疏散指令后，立即到靠近課室的樓梯指揮學(xué)生下樓梯，維持秩序。

　　3．人員安排：

　　一樓：一（1）、一（4）班教師到各自教室邊（樓梯口）的`水泥柱前，面向樓梯站好，指揮學(xué)生分流并防止學(xué)生撞柱。

　　二樓：二（1）、二（2）、二（3）班、美術(shù)室的教師到東邊樓梯，

　　二（4）班的教師到西邊樓梯。

　　三樓：三（2）、三（3）、

　　三（4）班、音樂室的教師到東邊樓梯，

　　三（1）班的教師到三年級（音樂室）教室檢查學(xué)生是否全部撤出。

　　四（2）、四（3）、四（4）班的教師到西邊樓梯，

　　四（1）班的教師到四年級各班檢查學(xué)生是否全部撤出。

　　四樓：五（2）、五（3）、五（4）班的教師到東邊樓梯，

　　五（1）班教師到五年級各課室檢查學(xué)生是否全部撤出。

　　六（2）、六（3）、六（4）班的教師到西邊樓梯，

　　六（1）班的教師到六年級各課室檢查學(xué)生是否全部撤出。

　　辦公室：各教師得知突發(fā)事件后立即到各樓梯、課室協(xié)助指揮學(xué)生撤離教學(xué)大樓，保證學(xué)生、快速、有序地撤離。（低級部辦公室的教師一定要安排3人到西邊樓梯指揮）

　　后勤保衛(wèi)：各后勤保衛(wèi)人員第一時間到達(dá)足球場指揮、組織學(xué)生集中排隊，確保秩序。

　　4．其他情況：

　　（1）不在教學(xué)樓上課的班級應(yīng)第一時間組織師生到足球場集結(jié)。

　　（2）非正課時間出現(xiàn)緊急情況，各班主任第一時間（班主任不在由課任頂上，課任又不在由級長或其他教師頂上）到本班教室組織學(xué)生疏散，其他教師到班級相應(yīng)的樓梯組織指導(dǎo)學(xué)生疏散。

　　（3）撤離現(xiàn)場后，各班主任、落班老師迅速組織本班學(xué)生集中，清點人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊伍；對沒有到場的學(xué)生要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。

　　（4）對于受傷的學(xué)生，應(yīng)第一時間送往附近醫(yī)院救治，并及時通知家長，有關(guān)人員要做好學(xué)生和家長的安撫工作。

　　（5）安全集結(jié)地域

　　各班學(xué)生指定的集結(jié)地：學(xué)校操場

　　各班按照平時升旗隊形排列站好。

　　學(xué)生撤出教學(xué)樓后，應(yīng)根據(jù)預(yù)先設(shè)定路線迅速向操場中心位置集結(jié)。各班在集結(jié)中，班長和體育委員帶領(lǐng)本班同學(xué)在本班升國旗時站的地方一起集中。班主任到達(dá)安全集結(jié)地后，應(yīng)立即清查本班人數(shù)和了解人員是否有損傷并迅速上報年級領(lǐng)導(dǎo)并逐級上報總指揮校長，采取相應(yīng)措施照顧學(xué)生。

　　八、處置原則

　　（一）快速反應(yīng)原則。處置突發(fā)事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預(yù)案落實快。

　　（二）現(xiàn)場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場，全面掌握情況，準(zhǔn)確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。

　　（三）設(shè)置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場周邊人員，設(shè)置警戒線，保護(hù)現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。

　　（四）損失最小化原則。處置方法要妥當(dāng)，要以維護(hù)政治穩(wěn)定、社會安全，確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。

　　（五）基本裝備原則。學(xué)校為處置突發(fā)事件提供應(yīng)急廣播、手提喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

　　（六）協(xié)調(diào)配合原則。學(xué)校各部門及教職工要明確職責(zé)任務(wù)，按照預(yù)案分工，互相協(xié)調(diào)、通力配合，對突發(fā)事件進(jìn)行妥善處置。

　　（七）責(zé)任追究原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預(yù)案中職能任務(wù)分工，劃清權(quán)限職責(zé)；在突發(fā)事件發(fā)生后，對因未能落實預(yù)案有關(guān)要求造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失或人員傷亡的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。

　　各教職工必須通力合作，居安思危，以保護(hù)學(xué)生人身和生命安全為上，把安全演練及突發(fā)情況緊急疏散工作做好。

安全方案篇2

　　一、工作目標(biāo)

　　深入貫徹安全第一、預(yù)防為主的工作方針，進(jìn)一步強(qiáng)化安全監(jiān)管措施，提高安全責(zé)任意識，及時消除安全隱患，確保學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全，維護(hù)社會穩(wěn)定。

　　二、排查及整改內(nèi)容

　　（一）消防安全

　　1、檢查學(xué)校所有房舍防火情況，做到人走火滅，室內(nèi)不存放燒柴。室內(nèi)備有防火沙袋。

　　2、徹底檢查容易引發(fā)火災(zāi)的供電線路；

　　3、值宿室備有水和鍬、鎬等防火用具。

　　4、安全責(zé)任落實到人，誰負(fù)責(zé)的有隱患，要立即整改并及時上報。

　　5、檢查有無違章使用電器情況，學(xué)校不準(zhǔn)使用電褥子、電爐子、電熱棒等容易引發(fā)電失火的用電器。

　　6、定期舉行消防滅火自救演練及緊急疏散演練，第十三周和第十六周各搞一次，要有記錄。

　　（二）校舍安全

　　對學(xué)校所有建筑物和附屬設(shè)施進(jìn)行安全檢查，凡不符合安全條件的`必須立即整改。（填寫安全檢查記錄并及時上報教育局）

　　（三）交通安全。

　　1、對家長溝通，嚴(yán)禁租用不符合運(yùn)輸安全條件的車輛接送學(xué)生，并簽責(zé)任書。

　　2、利用班隊會教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，乘坐安全交通工具。（搞一次安全知識講座，講座稿存檔。）

　　3、公路沿線學(xué)校在路口要有教師疏通。（重點是放學(xué)）

　　（四）飲食衛(wèi)生

　　1、檢查學(xué)生食堂、商店是否統(tǒng)一管理、衛(wèi)生條件是否達(dá)標(biāo)。

　　2、嚴(yán)格監(jiān)督食品采購、蒸飯環(huán)節(jié)，督促搞好餐具消毒和食堂的清潔消毒。

　　3、檢查是否有“三無”食品及過期變質(zhì)食品、假冒偽劣食品進(jìn)入學(xué)校。

　　4、對師生飲水做好檢查，確保飲水衛(wèi)生。

　　（五）安保工作

　　1、有專人負(fù)責(zé)校園內(nèi)部安全保衛(wèi)工作及學(xué)校周邊的治安整治工作，上課期間外來人不準(zhǔn)進(jìn)入校園。

　　2、嚴(yán)查學(xué)生是否有攜帶管制器具的，防止暴力事件的發(fā)生。（每周抽查一次）

　　（六）責(zé)任落實情況。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行安全管理責(zé)任制、交接班制度，學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間安全責(zé)任人到校門口進(jìn)行安全疏導(dǎo)管理。

　　2、定期召開安全工作會議（記錄在會議記錄上）、建立安全隱患臺賬；

　　3、定期對學(xué)生開展交通、食品衛(wèi)生、防火、人身安全等安全知識講座；

　　4、嚴(yán)格實施集體活動上報審批制，各種突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案建立健全。

　　三、時間安排

　　此次專項活動從20xx年11月15日開始，至20xx年1月15日結(jié)束，共分三個階段進(jìn)行：

　　（一）自查整改階段{20xx年11月15日——————11月30日}

　　要對學(xué)校安全工作情況進(jìn)行自查自糾，尤其要對安全隱患進(jìn)行全面細(xì)致的排查，發(fā)現(xiàn)問題要立即進(jìn)行整改并上報，有記錄。

　　（二）督促檢查階段{20xx年12月1日至12月31日}

　　由教育局統(tǒng)一安排，分組對各學(xué)校工作情況進(jìn)行全面督促檢查。

　　（三）整改提升階段{20xx年1月1日至1月15日}

　　要根據(jù)督導(dǎo)檢查的反饋意見，對本校安全隱患進(jìn)行再排查、再整改，切實把工作落到實處，不斷提升學(xué)校管理水平。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保此活動扎實有效的開展，中心校成立學(xué)校安全排查隱患排查整改工作

　　領(lǐng)導(dǎo)小組（領(lǐng)導(dǎo)小組名單附后），負(fù)責(zé)對學(xué)校安全隱患排查整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。

　　五、工作要求

　　（一）要高度重視安全隱患排查整改工作。要充分認(rèn)識到當(dāng)前開展隱患排查和整改的重要性和嚴(yán)肅性克服一切僥幸心理，務(wù)必把此項工作的作為重中之重，認(rèn)真細(xì)致地組織開展好

　　涉及學(xué)校安全的各項工作。

　　（二）建立隱患臺賬，強(qiáng)化隱患整改。對于排查工作中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，以積極的態(tài)度逐個制定整改方案，落實整改措施，立即實施整改；防范安全事故的發(fā)生。

　　（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，保證隱患整改工作取得實效。

　　（四）要借此次活動把學(xué)校安全進(jìn)一步形成常態(tài)管理機(jī)制，在自查工作中要全方位、全過程充分考慮安全因素，要進(jìn)一步提高對教育教學(xué)環(huán)節(jié)安全工作重要性的認(rèn)識，切實加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

安全方案篇3

　　1.車站消防火災(zāi)事故直接原因：

　　（1）站內(nèi)車輛自燃或違章操作；（2）旅客攜帶易燃易爆物品進(jìn)站；

　　（3）違章用電、違規(guī)用火；（4）周邊建筑或設(shè)施設(shè)備起火。

　　2. 由于客運(yùn)站內(nèi)人流車流量大，屬于人員密集場所，同時還有出租物業(yè)，大量停放、進(jìn)出站的客車，一旦發(fā)生重大火災(zāi)，如果處置不當(dāng)，將會給人民生命和財產(chǎn)造成極大的損害，對社會造成不良影響。?應(yīng)急組織及職責(zé)1.組織機(jī)構(gòu)

　　組長：現(xiàn)場值班站長

　　成員：各班班長

　　2. 職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場應(yīng)急處置工作的統(tǒng)一指揮、組織和協(xié)調(diào)，應(yīng)急職責(zé)應(yīng)與工作職責(zé)緊密結(jié)合。

　　3. 車站現(xiàn)場各崗位人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場應(yīng)急處置工作。?應(yīng)急處置1.信息報告程序：

　　收到火情信息后，向本單位負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員報告，若火情較嚴(yán)重，立即撥打119，并報上級主管單位

　　2.處置措施

　　（1）火災(zāi)發(fā)生后，現(xiàn)場工作人員應(yīng)利用就近的`消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行搶救，立即切斷電源，組織人員滅火，打開消防通道，組織旅客、租戶、車輛有序撤離。

　　（2）現(xiàn)場保安人員加強(qiáng)對現(xiàn)場的警戒和秩序維護(hù)，驅(qū)散圍觀人員，并維護(hù)好交通秩序，確保消防車和救護(hù)車順利進(jìn)入現(xiàn)場。

　　（3）如車輛著火，不可隨意打開發(fā)動機(jī)蓋和車窗玻璃，應(yīng)迅速搶救車內(nèi)人員，根據(jù)著火部位和火勢大小進(jìn)行有效的撲救。?注意事項1.應(yīng)急救援應(yīng)以搶救被困人員生命為第一原則。

　　2.搶險隊員不可貿(mào)然進(jìn)入進(jìn)入濃煙、大火的建筑內(nèi)，應(yīng)配備防護(hù)服和防煙面具等。

　　3.安全防護(hù)：現(xiàn)場應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織旅客、租戶、救火人員等相關(guān)人員做好安全防護(hù)工作。

　　4. 擴(kuò)大應(yīng)急

　　在事故救援過程中，若事態(tài)擴(kuò)大，救援力量不足，事故無法得到有效控制時，要立即向上一級單位匯報，請求增援，啟動上一級事故應(yīng)急救援預(yù)案，實施擴(kuò)大的應(yīng)急響應(yīng)。

安全方案篇4

　　近一段時間，全國各地發(fā)生了多起校園傷害事件，這對社會穩(wěn)定造成了很大的沖擊，學(xué)校安全工作形勢十分嚴(yán)峻。

　　一、關(guān)注社會弱勢群體

　　世上沒有無緣無故的愛，同樣，也沒有無緣無故的恨。兇手自身的心理問題雖然是不可排除的因素，但社會“不公平”環(huán)境的外因顯然也是慘案發(fā)生的必要催化劑。在某種程度上而言，這些兇手屬于弱勢群體，而校園事件，可以視為社會弱勢群體與強(qiáng)勢群體之間的博弈。在當(dāng)今社會中，人們承受著來自生活與工作壓力之大，每個人可以感受到，但對于一些失意者而言，國家明文規(guī)定不能游走等政策讓其找不到發(fā)泄的機(jī)會，因此，他們只能在網(wǎng)絡(luò)上稍作宣泄。孩子成為那些失意者報復(fù)社會的`犧牲品。而校園事件接連的發(fā)生，也正是社會發(fā)展不協(xié)調(diào)所導(dǎo)致的后果。從根本上而言，社會應(yīng)該多關(guān)注那些被邊緣化了的弱勢群體。

　　二、強(qiáng)化安全責(zé)任的思路

　　“校內(nèi)安全事故發(fā)生，主要還是一些學(xué)校安全意識淡雹責(zé)任缺失造成的。”中國人民公安大學(xué)教授王大偉說。瑯岐金砂小學(xué)事故發(fā)生后，福州市一位主要領(lǐng)導(dǎo)表示，各級有關(guān)部門對安全生產(chǎn)工作還存在認(rèn)識不到位、責(zé)任不到位、檢查不到位、監(jiān)管不到位、處理不到位等問題。“一些學(xué)校還存在‘重善后、輕預(yù)防’的校園安全觀。為此要落實校園安全防范措施，加固安全防護(hù)網(wǎng)。在提高認(rèn)識增強(qiáng)防范意識的同時，學(xué)校要加強(qiáng)校園巡查，及時處置安全隱患。對重點時段重點部位要重點巡查和監(jiān)管，不留校園隱患的盲區(qū)、漏洞和死角。還要嚴(yán)格落實門衛(wèi)制度，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，杜絕校外流浪人員入校，并建立外來人員入校辦理登記制度。對于需要進(jìn)入校門的人員，做到嚴(yán)格登記進(jìn)校人員證件，待進(jìn)校者和學(xué)校老師電話聯(lián)系后，才批準(zhǔn)進(jìn)入。

　　除此之外，家長和學(xué)校要對孩子進(jìn)行安全教育，提高其對處理突發(fā)事件的能力，教會孩子在危急時刻如何弱化危險程度，教會孩子如何對生命進(jìn)行最大限度自保。

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