- 相關(guān)推薦
葫蘆絲校本課程方案目標(biāo)及要求
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的葫蘆絲校本課程方案目標(biāo)及要求，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、課程開(kāi)發(fā)的背景及需求
葫蘆絲是云南少數(shù)民族特有的樂(lè)器之一，音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶。校本活動(dòng)課是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。校本活動(dòng)課不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。葫蘆絲的課程的設(shè)立并不是培養(yǎng)一批演奏家，而是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中，積極參與，學(xué)會(huì)欣賞，鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。
我校學(xué)生生源一般，有著近一半的農(nóng)民工子女，還有很多孩子是單親家庭，這些單親家庭的孩子有很多還是由爺爺奶奶、姥姥姥爺代為撫養(yǎng)；我們學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)也是形形色色：有收廢品的、賣(mài)菜的、外來(lái)務(wù)工的等等。就這樣的家庭環(huán)境，想讓孩子有所特長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種奢望。
我校校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的具體情況，本著“讓每一朵花都開(kāi)放，讓每一只鳥(niǎo)都歌唱”、“讓每一個(gè)孩子自信、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)”的先進(jìn)的辦學(xué)理念，在學(xué)校開(kāi)設(shè)“葫蘆絲器樂(lè)教學(xué)”的校本課程，并委托我主編適合我校校情的葫蘆絲教材。“葫蘆絲器樂(lè)教學(xué)”校本課程的開(kāi)發(fā)，不但可以陶冶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是可以教孩子一項(xiàng)特長(zhǎng)，在學(xué)生今后的人生道路上，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有特長(zhǎng)而輸給同齡的小伙伴，增強(qiáng)自信心。
二、課程目標(biāo)
（一）總目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何吹奏葫蘆絲，來(lái)提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)、調(diào)整心態(tài)，達(dá)到增加肺活量、鍛煉身體的效果，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟能力。對(duì)陌生樂(lè)曲有簡(jiǎn)單的試奏能力，逐步形成自己的演奏風(fēng)格。鍛煉意志，培養(yǎng)克服困難的信心和決心。提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在興趣活動(dòng)方面有自己的一技之長(zhǎng)。
（二）具體目標(biāo)：
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的正確演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)，吹奏手型以及正確的氣息運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)的吹奏技巧和樂(lè)理知識(shí)。
4、能夠熟練吹奏相應(yīng)的葫蘆絲樂(lè)曲。
學(xué)段目標(biāo)：
一年級(jí)：
1、認(rèn)識(shí)、熟悉葫蘆絲，了解其特點(diǎn)、構(gòu)造、流傳區(qū)域及發(fā)聲原理。掌握正確的演奏姿勢(shì)，學(xué)會(huì)音階的吹奏。
2、感受葫蘆絲古樸、柔美、典雅的音色。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。
3、學(xué)會(huì)葫蘆絲演奏時(shí)正確的用氣方法，并積極進(jìn)行葫蘆絲的基本功練習(xí)。
4、能在老師的指導(dǎo)下、同伴的幫助下，模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律及短小的樂(lè)曲。
二年級(jí)：
1、掌握長(zhǎng)音、連音的吹奏，進(jìn)行手指操練習(xí)，使左右手各按音孔手指開(kāi)閉靈活、輕松自如。
2、掌握強(qiáng)、弱音的吹奏，能吹奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。
3、能夠積極進(jìn)行葫蘆絲的基本功練習(xí)，并樂(lè)于與同學(xué)合作練習(xí)，養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。
三、四年級(jí)：
1、能夠掌握“疊音”、“打音”“波音（上波音、下波音）”、“顫音”的演奏技法，并吹奏相關(guān)練習(xí)曲。
2、學(xué)習(xí)在筒音（全按時(shí)）做5時(shí)，低音3和中音4的吹奏方法。
3、能夠準(zhǔn)確的視唱和演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲。
3、積極參加葫蘆絲演奏技巧的練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中不斷提高演奏水平；鍛煉意志，培養(yǎng)克服困難的信心和決心，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
五年級(jí)：
1、掌握“虛指震音”、“滑音”“倚音（前倚音、后倚音）”、“雙吐”的演奏技法，能吹奏相關(guān)練習(xí)曲，并能在樂(lè)曲中熟練運(yùn)用。
2、積極參加葫蘆絲演奏技巧的練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中不斷提高演奏水平。
3、能夠準(zhǔn)確的視唱和演奏樂(lè)曲。
4、通過(guò)對(duì)多首綜合性樂(lè)曲的學(xué)習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的自身的藝術(shù)修養(yǎng)和基本的音樂(lè)鑒賞能力。提高審美情感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。感受成功的喜悅，形成積極向上的生活態(tài)度。
（三）教學(xué)目標(biāo)以一課為例舉出三維目標(biāo)：
《竹林深處》教案教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)葫蘆絲樂(lè)曲《竹林深處》的欣賞，感受樂(lè)曲恬美、明快的旋律。
2、能夠在討論中，總結(jié)出學(xué)習(xí)大篇幅樂(lè)曲的步驟及方法；并通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方法，初步學(xué)會(huì)樂(lè)曲的中板部分。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)疊音的吹奏方法，進(jìn)一步熟練掌握滑音、顫音、吐音的吹奏方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)并掌握疊音的吹奏方法。
2、在小組合作中初步學(xué)會(huì)吹奏《竹林深處》的中板部分
教學(xué)難點(diǎn)：掌握樂(lè)曲中疊音的吹奏方法，并能在樂(lè)曲中熟練運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料、葫蘆絲、樂(lè)譜教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
師：當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射到我們的身上、照射到潺潺的小溪旁、照射到茂密的竹林里，我們仿佛聞到了花的香味、泥土的氣息。聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了多么美妙、動(dòng)聽(tīng)的聲音……（邊說(shuō)邊播放視頻音樂(lè)）同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲？生：想
二、學(xué)習(xí)吹奏葫蘆絲樂(lè)曲《竹林深處》
師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，學(xué)習(xí)吹奏篇幅較長(zhǎng)的樂(lè)曲時(shí)，我們可以按照什么樣的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)？
生：先要完整的欣賞要學(xué)習(xí)的樂(lè)曲，然后給樂(lè)曲劃分段落，就像學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文一樣，最后分段學(xué)習(xí)樂(lè)曲。（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū)）
師：下面我們就來(lái)看著樂(lè)譜，完整的欣賞《竹林深處》這首樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊給樂(lè)曲劃分段落。生：聽(tīng)音樂(lè)。一邊聽(tīng)一邊劃分段落，并用筆標(biāo)記
師：樂(lè)曲分為哪幾個(gè)段落呢？你是根據(jù)什么這樣劃分的？生：我認(rèn)為可以分為“引子中板快板尾聲”，樂(lè)曲每一段的吹奏速度不一樣，我是根據(jù)速度來(lái)劃分段落的。師：你說(shuō)的可真好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲的中板部分。同學(xué)們想不想聽(tīng)老師來(lái)吹奏中板部分呢？生：想
師：在聽(tīng)的過(guò)程中請(qǐng)你找一找這段旋律中有我們學(xué)過(guò)的哪些吹奏的方法和技巧。（師吹奏）生：有滑音、吐音、顫音
師：它們?cè)谀睦铮空l(shuí)能指出來(lái)，然后吹一吹師：還有哪些符號(hào)？生：像W一樣的符號(hào)
師：老師告訴你，這個(gè)符號(hào)是疊音，吹奏出2這個(gè)音后，快速的打兩下，下面我們來(lái)試一試…師：誰(shuí)能單獨(dú)來(lái)吹走一下疊音2？生：?jiǎn)为?dú)吹奏（大概3人）
師：我們已經(jīng)把中板樂(lè)段中的吹奏方法和吹奏技巧一一找到，并作了練習(xí)。聰明的你，能不能自己進(jìn)行練習(xí)，吹一吹中班越短呢？下面請(qǐng)各小組同學(xué)互相交流各自的掌握情況，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，我們來(lái)比一比，看哪組學(xué)會(huì)最多的小節(jié)？
生：以組為單位，進(jìn)行練習(xí)師：哪組同學(xué)能來(lái)吹一吹？生：分小組展示
三、課堂小結(jié)。
師：由于時(shí)間的關(guān)系，我們今天就學(xué)到這里。希望同學(xué)們回家以后，能多多練習(xí)，讓葫蘆絲這美妙的聲音伴隨我們快樂(lè)的每一段時(shí)光。
三、本學(xué)期課時(shí)進(jìn)度計(jì)劃表
周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周日期3.9 3.16 3.23 3.30 4.6 4.13 4.20 4.27 5.4 5.11 5.18 5.25 6.8 6.15 6.22內(nèi)容復(fù)習(xí)葫蘆絲曲目《我和你》《金孔雀輕輕跳》復(fù)習(xí)葫蘆絲曲目《軍港之夜》《紅河谷》葫蘆絲曲目《婚誓》葫蘆絲曲目《婚誓》葫蘆絲曲目《大長(zhǎng)今》葫蘆絲曲目《大長(zhǎng)今》葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第一樂(lè)段（分樂(lè)句學(xué)習(xí)）葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第一樂(lè)段（分樂(lè)句學(xué)習(xí)）葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第二樂(lè)段（分樂(lè)句學(xué)習(xí)）葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第二樂(lè)段（分樂(lè)句學(xué)習(xí)）葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第二樂(lè)段（完整吹奏并糾正）葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第三樂(lè)段（分樂(lè)句學(xué)習(xí)）葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第三樂(lè)段（分樂(lè)句學(xué)習(xí)）葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》全曲葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》全曲課時(shí)1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1四、課程
實(shí)施
1、活動(dòng)時(shí)間為每周三的第五節(jié)課。由家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)葫蘆絲，學(xué)校下發(fā)所學(xué)樂(lè)曲。
2、教學(xué)方式：以多媒體教學(xué)、樂(lè)曲欣賞、教師講解、教師示范及學(xué)生“一幫一、少帶多”互學(xué)互促相結(jié)合的形式進(jìn)行。
3、組織形式：校本活動(dòng)課面向全體學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自身的愛(ài)好和特點(diǎn)實(shí)際選擇合適的內(nèi)容組織開(kāi)展。
4、場(chǎng)地設(shè)施：班教室及活動(dòng)室進(jìn)行。
五、課程評(píng)價(jià)：
1、評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)學(xué)生能夠更有興趣學(xué)習(xí)、更好的學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，所以，教師應(yīng)該抓住在課堂的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)給予肯定（可以用激勵(lì)性的語(yǔ)言或者賞識(shí)、贊許的目光），使學(xué)生不斷增強(qiáng)自信心。
2、在一首樂(lè)曲學(xué)完之后，教師采用“競(jìng)賽、過(guò)關(guān)”等游戲形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在樂(lè)譜的相應(yīng)位置以獎(jiǎng)?wù)碌牡男问竭M(jìn)行評(píng)價(jià)，教師寫(xiě)聽(tīng)后的意見(jiàn)和建議。
3、為了鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師用小禮物的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、在小組間展開(kāi)生生互評(píng)。
5、學(xué)期末，寫(xiě)一份自評(píng)小傳，總結(jié)自己一學(xué)期的收獲。
【葫蘆絲校本課程方案目標(biāo)及要求】相關(guān)文章：
校本課程開(kāi)發(fā)方案04-16
校本課程教學(xué)方案04-07
書(shū)法教育校本課程方案11-24
校本課程實(shí)施方案02-08
初中校本課程方案02-23
足球校本課程實(shí)施方案04-17
數(shù)學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案04-16
小學(xué)校本課程方案04-27