有關于小學生個人禮儀的基本要求
作為祖國未來的花朵，小學生也有要注意基本的著裝禮儀。下面小編為大家整理的小學生基本著裝禮儀規范，希望可以幫助到大家!
什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的行為。
我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，文明禮儀教育，不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。
簡言之，也就是教會人“如何做人”的教育。
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，懂禮貌是我國的傳統美德。
講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
小學生作為國家的未來和希望，擔負著建設富強、民主、文明的社會主義國家的重任，因此加強對小學生進行文明禮儀養成教育就顯得猶為重要。
從“坐、立、行”起步，培養小學生良好的行為習慣。
小學生在學校里學習活動，都離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。
雖然每個小學生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行”的姿勢總有個規范。
坐如鐘、立如松、行如風都要經過長期的訓練，逐步使之內化為小學生的一種習慣。
一、“坐”的禮儀正確而優雅的坐姿是一種文明行為，它既能體現一個人的形態美，又能體現行為美。
正確的坐姿要求是“坐如鐘”，即坐相要像鐘一樣端正。
坐姿如果不正確，除了看起來沒精神外，也容易腰酸背痛，甚至影響脊椎、壓迫神經，最終影響身體健康。
下面我們一起來欣賞一首兒歌,名字叫《小蝦》: 小蝦小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跳。
小蝦小蝦我問你， 為什么走路弓著腰? 小蝦低頭小聲說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。
讀了這首兒歌，你想到了什么呢?是的，我們小學生要養成良好的坐姿，千萬不能像“小蝦”一樣，長大駝背了。
那么，我們小學生在坐的時候應該注意什么呢? (一)坐姿的基本要求坐，也是一種靜態造型。
端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。
目視前方，身體坐正，脊背挺直，兩肩保持水平，雙手平放在兩腿上，雙腳分開與肩同寬平落在地面上。
(二)生活中幾種坐姿的不同要求 1.上課時，身坐正，目視前方，兩肩保持水平，雙手重疊放在課桌上，雙腳分開與肩同寬平落在地面上。
看書寫字時做到“三個一”(眼睛離書本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸)。
2.在公共場合，或集會時，入座講究謙讓，不爭搶，照顧病殘者。
身坐直，頭要正，不歪斜，雙手平放在雙腿上，雙腳分開與肩同寬平落在地面上。
3.就餐入座講秩序，有長輩(或客人)在場，應先讓長輩(或客人)入座。
4.與人交談，神情專注，坐態自然大方，不翹二郎腿。
5.長輩或其他客人來訪，應起身示座。
散席時，應讓長輩先行。
同學們，學會正確的坐姿了嗎?趕快起身練習一下吧，比比看誰的坐姿最優雅! 二、“站”的禮儀同學們，人的一舉一動、起居坐臥都是無聲的語言，它能體現一個人的修養和氣質，還沒開口，你就已經把自己展示給了大家。
可以說，挺秀的身姿、落落大方的舉止會給人們留下深刻的印象，幫助我們順利走向成功。
同學們正處在長身體的重要時期，從現在做起，時時規范自己的行為舉止，塑造自己的美好形象，那么，健康、快樂、自信，將相伴你一生。
老師家長常告誡我們“站有站姿，坐有坐相”。
這就是說，站立、行走、坐臥都有一定的規矩、一定的標準，我們照著去做，就會給人以美的感受。
那么，禮貌的站姿有哪些規范、標準呢? (一)站姿的基本要求人的正常站姿，就是人在自然直立時的姿勢。
“站如松”是古人對站姿的形象化的要求，就是要站正立直，挺拔如松。
站立是人最基本的姿勢之一，也是一種靜態的美。
站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。
雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。
站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。
(二)生活中幾種站姿的不同要求 1.在比較莊重的場合，像升國旗時，除了要立正站直，少先隊員還要右手五指并攏，高舉頭上行少先隊員隊禮，向國旗行注目禮，直至升到桿頂。
2.站著與別人談話時，請面向對方，并保持一定的距離，太遠或過近都會顯得不禮貌。
站得太累時，可變換調整姿勢，但上身必須保持挺直。
3.站立時要精神飽滿，不要無精打采，東倒西歪，特別是在長輩或老師面前，不要倚門、靠墻、趴桌子;不要單腿站立，用另一只腳在地上劃來劃去，大腿小腿亂搖晃;也不要聳肩駝背，將手放入衣袋，或叉腰，或抱肘而立。
(三)同學們聽過《伯伯幫秉鈞矯正身姿》的故事嗎? 記得那時秉鈞因為長個快，人又瘦，不知從什么時候開始，他總愛向前彎著腰，駝著背。
暑假里，最忙的伯伯最先發現，他大聲招呼: “秉鈞，你小小的年紀怎么就駝背了 ” “沒有啊 ”秉鈞下意識地挺了挺胸。
可不一會兒，他坐在那里看書看入神了，又不知不覺地拱起了背。
“瞧，秉鈞，你又駝背了不行，要趕緊糾正，不然等你習慣成了自然，就像種斜了的小樹苗長成大樹，再想扳過來也辦不到了。
”伯伯想了想，果斷地說:“秉鈞，我看這樣吧，每天吃飯前，你就肩端平，背靠墻，站立20分鐘再吃飯，我想只要整個暑假堅持下來，你駝背的習慣就能糾正，你說好不好?” “好!那我現在就去。
”秉鈞爽快答應，立即自己走到客廳墻邊筆直站著。
整個暑假，他一天三次，堅持靠墻站立，七媽(即鄧穎超)也隨時監督他。
一到吃飯時間，七媽就會說:“秉鈞呀，你該去靠墻了。
” 秉鈞幾十年后對秉宜說:“那會兒，你跟七媽在那邊吃飯，我一個人在這兒靠墻站著，心里饞著呢。
可是沒辦法，既然答應了伯伯的事，我就得做到，忍著吧。
” 一個多月堅持下來，等開學后，同學都發現周秉鈞無論是站、是坐，腰背總是挺得筆直。
--節選自《我的伯父周恩來》，周秉德著 讀了這個故事，你有什么感想呢?在以后的生活和學習中，你打算怎樣矯正自己不良的行為姿態?。
什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的行為。
我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，文明禮儀教育，不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。
簡言之，也就是教會人“如何做人”的教育。
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，懂禮貌是我國的傳統美德。
講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
小學生作為國家的未來和希望，擔負著建設富強、民主、文明的社會主義國家的重任，因此加強對小學生進行文明禮儀養成教育就顯得猶為重要。
從“坐、立、行”起步，培養小學生良好的行為習慣。
小學生在學校里學習活動，都離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。
雖然每個小學生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行”的姿勢總有個規范。
坐如鐘、立如松、行如風都要經過長期的訓練，逐步使之內化為小學生的一種習慣。
一、“坐”的禮儀正確而優雅的坐姿是一種文明行為，它既能體現一個人的形態美，又能體現行為美。
正確的坐姿要求是“坐如鐘”，即坐相要像鐘一樣端正。
坐姿如果不正確，除了看起來沒精神外，也容易腰酸背痛，甚至影響脊椎、壓迫神經，最終影響身體健康。
下面我們一起來欣賞一首兒歌,名字叫《小蝦》: 小蝦小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跳。
小蝦小蝦我問你， 為什么走路弓著腰? 小蝦低頭小聲說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。
讀了這首兒歌，你想到了什么呢?是的，我們小學生要養成良好的坐姿，千萬不能像“小蝦”一樣，長大駝背了。
那么，我們小學生在坐的時候應該注意什么呢? (一)坐姿的基本要求坐，也是一種靜態造型。
端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。
目視前方，身體坐正，脊背挺直，兩肩保持水平，雙手平放在兩腿上，雙腳分開與肩同寬平落在地面上。
(二)生活中幾種坐姿的不同要求 1.上課時，身坐正，目視前方，兩肩保持水平，雙手重疊放在課桌上，雙腳分開與肩同寬平落在地面上。
看書寫字時做到“三個一”(眼睛離書本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸)。
2.在公共場合，或集會時，入座講究謙讓，不爭搶，照顧病殘者。
身坐直，頭要正，不歪斜，雙手平放在雙腿上，雙腳分開與肩同寬平落在地面上。
3.就餐入座講秩序，有長輩(或客人)在場，應先讓長輩(或客人)入座。
4.與人交談，神情專注，坐態自然大方，不翹二郎腿。
5.長輩或其他客人來訪，應起身示座。
散席時，應讓長輩先行。
同學們，學會正確的坐姿了嗎?趕快起身練習一下吧，比比看誰的坐姿最優雅! 二、“站”的禮儀同學們，人的一舉一動、起居坐臥都是無聲的語言，它能體現一個人的修養和氣質，還沒開口，你就已經把自己展示給了大家。
可以說，挺秀的身姿、落落大方的舉止會給人們留下深刻的印象，幫助我們順利走向成功。
同學們正處在長身體的重要時期，從現在做起，時時規范自己的行為舉止，塑造自己的美好形象，那么，健康、快樂、自信，將相伴你一生。
老師家長常告誡我們“站有站姿，坐有坐相”。
這就是說，站立、行走、坐臥都有一定的規矩、一定的標準，我們照著去做，就會給人以美的感受。
那么，禮貌的站姿有哪些規范、標準呢? (一)站姿的基本要求人的正常站姿，就是人在自然直立時的姿勢。
“站如松”是古人對站姿的形象化的要求，就是要站正立直，挺拔如松。
站立是人最基本的姿勢之一，也是一種靜態的美。
站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。
雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。
站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。
(二)生活中幾種站姿的不同要求 1.在比較莊重的場合，像升國旗時，除了要立正站直，少先隊員還要右手五指并攏，高舉頭上行少先隊員隊禮，向國旗行注目禮，直至升到桿頂。
2.站著與別人談話時，請面向對方，并保持一定的距離，太遠或過近都會顯得不禮貌。
站得太累時，可變換調整姿勢，但上身必須保持挺直。
3.站立時要精神飽滿，不要無精打采，東倒西歪，特別是在長輩或老師面前，不要倚門、靠墻、趴桌子;不要單腿站立，用另一只腳在地上劃來劃去，大腿小腿亂搖晃;也不要聳肩駝背，將手放入衣袋，或叉腰，或抱肘而立。
(三)同學們聽過《伯伯幫秉鈞矯正身姿》的故事嗎? 記得那時秉鈞因為長個快，人又瘦，不知從什么時候開始，他總愛向前彎著腰，駝著背。
暑假里，最忙的伯伯最先發現，他大聲招呼: “秉鈞，你小小的年紀怎么就駝背了 ” “沒有啊 ”秉鈞下意識地挺了挺胸。
可不一會兒，他坐在那里看書看入神了，又不知不覺地拱起了背。
“瞧，秉鈞，你又駝背了不行，要趕緊糾正，不然等你習慣成了自然，就像種斜了的小樹苗長成大樹，再想扳過來也辦不到了。
”伯伯想了想，果斷地說:“秉鈞，我看這樣吧，每天吃飯前，你就肩端平，背靠墻，站立20分鐘再吃飯，我想只要整個暑假堅持下來，你駝背的習慣就能糾正，你說好不好?” “好!那我現在就去。
”秉鈞爽快答應，立即自己走到客廳墻邊筆直站著。
整個暑假，他一天三次，堅持靠墻站立，七媽(即鄧穎超)也隨時監督他。
一到吃飯時間，七媽就會說:“秉鈞呀，你該去靠墻了。
” 秉鈞幾十年后對秉宜說:“那會兒，你跟七媽在那邊吃飯，我一個人在這兒靠墻站著，心里饞著呢。
可是沒辦法，既然答應了伯伯的事，我就得做到，忍著吧。
” 一個多月堅持下來，等開學后，同學都發現周秉鈞無論是站、是坐，腰背總是挺得筆直。
--節選自《我的伯父周恩來》，周秉德著 讀了這個故事，你有什么感想呢?在以后的生活和學習中，你打算怎樣矯正自己不良的行為姿態?
小學生文明禮儀規范二
一、學校禮儀 (一)形象禮儀 1、按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。
2、按要求佩戴好紅領巾:先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。
夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
3、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
4、不留長指甲，不涂指甲油。
指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。
5、經常整理儀表。
頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。
男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領;女生前發不遮眼，側發不掩睛。
6、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
(二)課堂禮儀 7、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。
上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。
起坐時做到桌椅無聲響。
8、上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。
9、注意讀寫姿勢，做到:胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
10、課堂上，各種物品要輕拿輕放。
應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。
不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。
11、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。
要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。
12、課堂小組合作時(如專題討論等)，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。
13、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。
14、下課時，應做好下節課課前準備后(課本、文具盒置于課桌左上角)再離開教室。
離開教室時，讓老師先行。
(三)活動禮儀 15、課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。
遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。
16、集體外出活動要服從管理。
同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。
分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
17、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。
遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。
18、觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。
不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。
真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
19、積極參加學校的“四節”(讀書節、英語體育節、藝術節、科技節)，積極參加學校組織的社團活動。
在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。
20、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
21、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
22、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如:愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。
(四)集會禮儀 23、舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入操場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。
24、靜心傾聽發言人講話，講話結束后禮貌鼓掌。
活動結束后，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。
25、在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。
26、頒獎典禮中，受獎者應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。
頒獎完畢按指定路線歸隊(座)。
(五)交往禮儀 27、進校門時，見了老師面帶微笑，站定后行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮后再走開;見到同學互相問好。
28、放學時，主動與老師和同學說“再見”，不無故在校內或校園周邊區域逗留。
29、進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進入。
與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。
老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等老師忙過后再說明來意。
30、不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。
如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。
如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。
31、上下樓梯時，要輕聲慢步、靠右行走。
遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。
32、要誠懇接受老師的教導。
和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。
33、尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。
34、不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。
如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。
35、向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。
36、任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。
(六)就餐禮儀 37、餐前洗手。
在指定位置就餐。
排隊不參隊，不吵鬧。
小學生基本著裝禮儀規范三
(1)按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
(2)著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
(4)課堂上不敞衣、脫鞋。
(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
(6)不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
(7)不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。
(8)按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。
小學生個人的基本禮儀
一、小學生個人衛生：
1、每天早晚要洗臉刷牙;
2、飯前便后要洗手;
3、每周修剪指甲一次，洗頭至少一次。
4、每周至少洗澡一次，衣服鞋子臟了就換。
5、男生不留長發。
6、每天洗腳。
二、小學生著裝要求：
1、保持衣服干凈。
2、衣服系進褲腰。
3、隊徽佩于左胸。
4、紐扣只開一顆。
5、校內穿校服。
6、衣領平展。
7、穿著舒適，適合學生的鞋子。
8、不佩戴首飾(項鏈，手鏈，腳鏈等)。
三、小學生進校門禮儀程序
1、少先隊員：
行走-→立定-→敬標準隊禮-→說“老師您好”-→繼續前走
2、非少先隊員：
行走-→立定-→前傾30°彎腰鞠躬-→說“老師您好”-→繼續前走
走路的具體要求
1、走路姿勢：
(1)走路的時候抬頭、挺胸和收腹。
(2)雙眼平視前方，不要彎腰弓背。
(3)腳尖邁出的方向要正，避免呈現外八字和內八字。
(4)雙手自然地擺動，不要插在褲袋，不要倒背在后面，更不要揮舞雙手。
2、走廊、樓道行走要求： (1)要靠右行走，空出左道給相對的人。
不要并排行走，更不要勾肩搭背。
(2)在樓梯、走廊上看到老師或來校客人，要停下腳步，側過身體面向老師或客人問好，并讓對方先行。
(3)不要在樓梯上逗留，玩游戲，不要在樓梯上跑上跑下。
(4)不要在走廊上大聲喧嘩，不要奔跑、打鬧。
(5)當有班級正在上課的時候，應該輕聲地走過走廊。
(6)中午就餐，下食堂抬飯同學不奔跑，魚貫成線，輕步慢走。
(7)在走廊、樓梯上，要給手持重物或者大面積物品的人讓道。
3、出操行走要求:
(1)聽到鈴聲迅速在走廊排隊,做到靜、齊、快。
體育委員快速整隊。(“立正”、“向前看齊”、“齊步走”)
(2) 體育委員帶隊,走廊下來橫隊對齊, 魚貫成線，輕步慢走，禁止奔跑。
(3)隊伍到達指定地點，體育委員整好隊后,橫縱隊對齊。
(4)轉彎時,走直角。
4、上技能課排隊行走要求：
(1)聽到鈴聲迅速拿好學習用品，在走廊排隊做到靜、齊、快。
(2) 課代表帶隊,口令指揮，走廊上行走橫隊對齊,禁止奔跑。
(3)不要在走廊里大聲喧嘩，不要打鬧。
(4)應該輕聲地走過走廊，不影響其他班級上課。
(5)轉彎時,走直角。
5、放學行走:
(1)走廊、樓梯下來不奔跑，不喧嘩。
(2)書包背姿正確，行走大方。
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