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小學(xué)軍訓(xùn)安全工作方案
根據(jù)學(xué)校20xx年秋季軍訓(xùn)安排，為了更好鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，檢驗(yàn)我們學(xué)生身體素質(zhì)和適應(yīng)生活的能力，我們將配合軍訓(xùn)組織學(xué)生進(jìn)行一次拉練活動(dòng)。為了有效的防止拉練途中出現(xiàn)意外和出現(xiàn)以外后有效保證拉練學(xué)生安全，特制定如下安全應(yīng)急預(yù)案。
一、拉練活動(dòng)安排
1、時(shí)間：10月22日下午2：40至下午5：00
2、線路：隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)經(jīng)元通村黑堰塘科創(chuàng)園管委會(huì)基地經(jīng)濟(jì)房小區(qū)三號門學(xué)校。全程約7公里。
3、人員：三至六年級學(xué)生、老師、教官。
4、活動(dòng)：拉練，在科創(chuàng)園管委會(huì)前面空場地休息。
二、分析判斷
經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次親自探走線路，我們選擇了圍繞元通村、科創(chuàng)園走圓圈的線路。因此，公路行走部分只有出元通村一段約兩百米，鵬業(yè)山莊一段約1000米，其余為村落間小道和公路內(nèi)側(cè)人行道。除經(jīng)過三號門前公路外，都不經(jīng)過主要干道，也基本不橫過公路。
盡管如此，我們認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)期間，主要隱患情況有：
1、沿途要經(jīng)過幾戶人家。其中有養(yǎng)狗的人家。
2、村落小道邊上堆有一些如尖銳的木塊、木條等雜物。
3、所走的路線仍然有一些車輛經(jīng)過。
三、情況設(shè)想
這三種隱患情況可能造成被狗咬傷，被木條劃傷，遭遇車禍，造成群傷等事故。
四、力量編成
針對以上情況，我們把參加組織拉練的人員分為：行動(dòng)總指揮，前導(dǎo)分隊(duì)，各班領(lǐng)隊(duì)，公路路途保障，后援保障幾個(gè)小組，使全體學(xué)生，使整個(gè)活動(dòng)都在嚴(yán)密的保障下進(jìn)行。
五、預(yù)防措施、任務(wù)區(qū)分
行動(dòng)總指揮：負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行教育，負(fù)責(zé)進(jìn)行編隊(duì)，進(jìn)行各種力量的調(diào)配，進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)的監(jiān)控。
前導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)用滑石粉標(biāo)定行進(jìn)路線，負(fù)責(zé)對沿途養(yǎng)狗居民進(jìn)行告知，要求拴住所養(yǎng)的狗。路途情況摸排，為后續(xù)路隊(duì)提供路況信息。
公路路途保障小組：通過公路時(shí)，學(xué)校安排一名教師擔(dān)任交通指揮。每個(gè)班配置三名管理人員，學(xué)生兩人縱隊(duì)行進(jìn)。在學(xué)生經(jīng)過公路時(shí)，每個(gè)班由一人進(jìn)行流動(dòng)觀察和臨時(shí)公路交通指揮，另外兩人保證學(xué)生安全通過公路。
后援保障小組：校車隨隊(duì)，隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)出現(xiàn)情況的學(xué)生。準(zhǔn)備喇叭，飲用水，氧氣袋和常備藥品。
六、處置辦法
1、組織活動(dòng)前，由書記對老師進(jìn)行安全預(yù)案的具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使人人明確遇險(xiǎn)時(shí)崗位職責(zé)，任務(wù)要求。
2、出發(fā)前在各班具體分別教育的基礎(chǔ)上，由活動(dòng)總指揮對全校學(xué)生進(jìn)行分項(xiàng)的明確的教育，提出要求。
3、出現(xiàn)被狗咬傷后情況。處置辦法：在本班的三位人員（老師及教官），現(xiàn)場一位人員及時(shí)救助受害者。另兩位保護(hù)其他學(xué)生離開現(xiàn)場，讓其盡快保持秩序，防止出現(xiàn)混亂。其他人員組織好自己管理的學(xué)生，在離開現(xiàn)場一定距離內(nèi)就地待命。相臨人員及時(shí)報(bào)告總指揮，總指揮分別聯(lián)系后勤保障把學(xué)生送往醫(yī)院，聯(lián)系家長，聯(lián)系報(bào)告110或派出所，進(jìn)行協(xié)調(diào)解決善后事宜。視其情況決定活動(dòng)是否繼續(xù)或取消。
4、出現(xiàn)被木條劃傷情況。出事后，本班老師先進(jìn)行簡單處理，再留下一位人員把學(xué)生交給后勤保障分隊(duì)；剩余管理人員負(fù)責(zé)教育好其他學(xué)生，組織學(xué)生繼續(xù)行進(jìn)。
5、遭遇車禍情況。首先就近的老師全部投入救援。按職務(wù)，按黨員、按組長順序形成臨時(shí)現(xiàn)場指揮。一部分人員迅速果斷地把安全的學(xué)生控制下來，撤離危險(xiǎn)地帶，安置穩(wěn)定情緒就地待命。另一部分人員保護(hù)現(xiàn)場、進(jìn)行遇險(xiǎn)學(xué)生搶救，進(jìn)行報(bào)告。活動(dòng)總指揮到場后決定后援行動(dòng)。
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