直面挫折課程教學方案

　　《直面挫折――學習描寫》教案

　　【教學目標】

　　１、回顧有關描寫的知識，如描寫的概念、角度、手法、對象等。

　　２、能夠熟練地運用描寫的相關知識來表現自己或他人的挫折。明確描寫要有明確的目的；描寫要抓住特點；描寫要生動形象。

　　３、培養學生堅強樂觀的生活態度，正視挫折，勇往直前。

　　【教學重點、難點】

　　能夠熟練地運用描寫的相關知識來表現自己或他人的挫折。（重點）

　　明確描寫要有明確的目的；描寫要抓住景物特點；描寫要生動形象。（難點）

　　【教學時數】2課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課：

　　孟子說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這告訴我們，困難和挫折是一所大學，許多名人偉人，都是在這所大學里磨練成才，而后取得輝煌成功。請探討：

　　1.在你的成長道路上，難免會遇到挫折。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象？面對挫折，你采取了什么樣的態度？

　　2.面對挫折，我們應該采取什么樣的態度，說說你自己的看法。

　　3.如果讓你對所了解的人物（文學作品或真人真事），哪一個直面挫折的人物令你感動，請你對他（她）進行生動的描述。你怎么辦？

　　二、明確“五種基本的表達方式”及區別：

　　“太陽升起來了。”（敘述）

　　“太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中心天體。”（說明）

　　“太陽光熱無窮，只是付出，不想獲得。”（議論）

　　“火紅的太陽噴薄而出，灑下萬道金光。”（描寫）

　　“太陽喲！你請把我全部的生命照成道鮮紅的血流！”（郭沫若《太陽禮贊》）（抒情）

　　我們今天主要探討怎樣用“描寫”這種表達方式來表現“直面挫折”這個話題。

　　三、“直面挫折”是這次作文的話題，貫穿本次作文的始終。當然，寫“直面挫折”，不限于用描寫，甚至可以不用描寫，例如用議論也未嘗不可。把“直面挫折”和“學習描寫”結合在一起，只是為了敘述方便，以“直面挫折”的話題為例，來說明怎樣學習描寫。這樣便于貫徹課程標準“人文性與工具性的統一”這個精神。

　　四、“我（們）”也有挫折：

　　１、咱們的人生路也走過了十幾年，這十幾年中你是否也經歷過磨難，讓你無法忘懷、記憶猶新呢？從記憶的倉庫里搜尋一下，講給大家聽聽。

　　２、追問：當遭遇挫折的時候，你是怎樣對待的呢？

　　３、討論：如果要把你心中所想的，同學們剛才所說的挫折記錄下來,應該怎樣做到有形、有聲、有色地再現在讀者面前，讓你的文字很生動并且很有感染力呢？希望同學們在欣賞《挑戰挫折》這篇文章后，能給你以有益的啟示。

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