- 相關推薦
《讓生命更美好》教學方案
師：請大家讀讀這個句子：你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。
師：誰能告訴大家：是什么原因讓蘇珊說這番話的？
生：因為心愛的金絲雀突然死了，我很傷心。
師：你怎么知道我很傷心？
生：作者說我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼，錘子砸了手指，作者說心比手指還要疼。看來作者確實傷心了。
師：作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎？
生：沒有。
師：一起讀我說的話。（生讀）那蘇珊是怎么知道的呢？
生：蘇珊是從我的話里聽出來的。
師：老師再讀我的話，你們用心聽，看聽出了什么？（師讀能告訴一動不動了呢？）
生：我聽出來了，作者非常不愿意金絲雀死去，他希望金絲雀只是不動了，過一會兒還能活過來。
生：我聽出來了，作者對死充滿了害怕。
生：我聽出了作者傷心到了極點。
師：你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽出來了嗎？
生：聽出來了。
師：是的。她是一直用心在傾聽我說的話，當然聽出來了。那么，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說明了什么？
生：她很有愛心。她不想讓我太傷心。
生：她很樂觀，把死看成到另一個世界去歌唱。
師：是的。讓我們學著蘇珊的語氣來讀這句話。（生讀）
師：聽了蘇珊的話，我的心情有什么變化嗎？
生：作者不傷心了。我是從課文第11段中知道的。
師：請你讀讀這一段。
【《讓生命更美好》教學方案】相關文章：
《生命生命》教學方案10-08
《生命 生命》教學方案10-08
《生命生命》(教學方案B)10-08
《生命生命》精品教學方案10-08
《生命生命》優質教學方案10-08
《生命生命》優秀教學方案10-08
生命教學方案10-08
生命生命語文教學方案10-08
《生命生命》教學方案設計10-08
《生命 生命》教學方案怎么設計10-08