分一分教學方案
活動目標
1、探索物體二等分、四等分的方法，并理解其意義。
2、理解整體與部分的關系。
3、體驗等分的樂趣。
活動準備
熊大圖片，熊二圖片，松鼠和猴子圖片，水果刀一把，蘋果、餅干、果盤、毛線段、各(心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形)圖形，ppt課件，《餅干歌》。
教學重點：
對稱的物體學會等分。
教學難點：
1、等分后的每一部分一樣大。
2、等分的次數越多部分越小。
教學過程
主要運用故事引入法和引導啟發式教學。運用動畫片《熊大和熊二》的故事引入課題，并激發幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時引導，并啟發他們向教學目標思維。
一、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示ppt。
1、講完故事設計問題：假如請你幫忙，你怎樣分熊大和熊二才高興呢?
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果放置于果盤中，然后教師小結并指導，可能出現的現象：有的幼兒分的一樣大，有的幼兒分的不一樣大。
3、比較、理解二等分的意義
引導幼兒比較理解二等分的意義：二等分就是分成兩塊，兩塊一樣大。
教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
4、教師示范分蘋果，鞏固幼兒對二等分意義的理解，引導幼兒比較觀察，理解整體與部分的關系，
小結：原來的蘋果和分出來的蘋果比比看誰大誰小。(原來的蘋果大，分開的蘋果小，即整體大部分小)
5、利用毛線段和圖形啟發幼兒探究：你有什么方法把這些物體二等分嗎?幼兒操作，教師小結：要把圖形先折疊后切開。
二、在幼兒掌握二等分的基礎上，學習四等分
;熊大和熊二正要吃蘋果時，門鈴響了，它們的好朋友猴子和松鼠來了，小朋友們你們能分成一樣大的四份嗎?怎樣分呢?
1、讓幼兒操作，然后教師指導并小結：把一個物體分成相等的四部分，就叫四等分。
2、取兩塊餅干，讓幼兒一個二等分一個四等分，分完后各取一塊，進行比較，設計問題誰的大，誰的小?讓幼兒理解“分的次數越多，部分就越小”的意義。
3、幼兒自由操作對毛線段、心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形等物體進行等分。
4、小朋友們，熊大和熊二還有它們的好朋友吃了小朋友送的餅干，覺得很好吃，我們再來多做一些吧，師幼一起唱《餅干歌》結束活動。
【活動延伸】
老師要讓小朋友回家的時候想一個問題：如果給你一大袋米，要把它分成相同的兩份或四份，你會怎樣分？明天過來和大家一起說說你的想法，好嗎？
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