五年級英語下冊第六單元對話課教學方案

時間：2022-10-08 06:12:27 方案我要投稿

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五年級英語下冊第六單元對話課教學方案

　　教學內容：Main Scene Let’s start A Let’s tal Let’s pla C Gd t nw

五年級英語下冊第六單元對話課教學方案

　　教學目標：

　　1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。

　　2、能夠聽、說、認讀句型Are the…?es, the are / N, the aren’t ，并能在情景中正確運用。

　　3.能聽、說單詞：wds

　　教學重、難點: 句型“Are the ……? es, the are./N, the aren’t.”，并能在情景中進行應用。動詞及動詞短語的現在進行時的表達，即ing形式。

　　教學準備：錄音機、磁帶、人物圖片（Mie and Wu ifan, Chen ie and Sarah）、教學掛圖、頭飾。

　　教學過程：

　　一、Preparatin

　　1.教師播放P68 Let’s chant 部分。學生跟著說唱，并且鼓勵孩子邊說邊做動作。

　　2.教師出示前面學過的動詞圖片或動詞短語的圖片，學生朗讀。

　　3 .a. 游戲“啞劇猜謎”。請一名學生上來面向其他學生，然后教師向其他學生出示一張短語卡片，如：catching butterflies。其他學生根據卡片上的短語坐動作。老師問：“What are the ding?”站在前面的同學根據看到的動作猜：“The’re…….”

　　b. 在上一環節最后，教師和站在前面的學生一起看其他學生說：I a watching students. He is watching his classates. 教師板書并示范朗讀：watching classate, 學生跟讀。

　　二、Presentatin

　　1. 教師展示Let’s start 部分的掛圖。

　　教師介紹：L! Zhang Peng and his classates are having a field trip. The are divided int tw grups. One is the grup f Birds and Anials. The ther is the grup f plants. Let’s see what the are ding.

　　教師問：What is Zhang Peng ding？引導學生回答：He is watching a fish.教師說：S, he belngs t Grup A.

　　教師指導學生將Zhang Peng的名字寫進A組的名單里。

　　學生兩人一組或四人一組，進行問答練習。請幾位學生匯報討論結果。

　　2．學生打開課本P71，老師播放錄音，學生聽錄音、選擇。

　　3. 教師可以就畫面提問，引出本課的重點句型：Are the …？引導學生用es，the are. / N, the aren’t.進行回答。

　　4. Let’s tal.

　　a. 課前，教師在黑板上貼好四至五組人物圖片，如：Mie and Wu ifan , Sarah and A , 教師提問：Wh are the?讓學生回答：The are…

　　b.教師把catching butterflies的短語卡片面朝下貼在第一組人物的下面，說：Guess. What are the ding ? 引導學生用Are the…?猜。然后教師把不同的短語卡片面朝下分別貼在每組人物的下面，板書句子并教讀。

　　c.請兩名學生上臺，一起做一個動作，老師問：Are the …….? 老師引導其他學生回答。老師注意要選擇容易用動作表現的短語。學生理解規則后，讓學生四人一組，兩人表演，另兩人閉著眼睛猜。

　　d. 教師在黑板上畫一棵樹，問:What is it? ，引導學生回答It’s a tree . 然后，教師再畫一些樹并介紹說：What is it nw? It’s a wds. 教師板書并帶讀wds，學生跟讀單詞。教師在小樹林里畫兩個人，問：Where are the? ，引導學生回答：The are in the wds. 學生學說句子：Where are the? The’re in the wds.

　　三、 Practice

　　1、聽音答題。

　　讓學生帶著問題聽錄音，然后回答問題。如：What is hn ding?和Are the picing up leaves?

　　2、聽音正音

　　讓學生聽錄音跟讀對話，這樣可以糾正學生的發音，

　　學生模仿錄音中的語音、語調。

　　3、合作共建

　　學生自由朗讀對話，也可以在小組內分角色朗讀對話并互相檢查。

　　4、表演展示讓學生戴著頭飾分角色表演對話。

　　四、 Prductin

　　1. Let’s pla

　　教師請一名學生上來背對大家，再請兩名學生上來向臺下學生展示一個短語，然后一起做卡片上的動作，臺下的學生一起問：“What are the ding ?”，背對大家的這名學生用“Are the …?”句型來猜卡片上的短語。其他學生根據看到的動作判斷，如果對，就回答：es, the are .否則，就回答：N , the aren’t . 既培養學生的交際能力，又復習鞏固本課時所學的句型。

　　2. Gd t nw 教師說：Let’s g n a field trip. O? What d we need?

　　引導學生進行思考，說出他們能夠想到的所有物品。（允許學生用中英文）教師帶領學生看書P78中所列的物品名稱。

　　請學生試著讀一讀這些物品，如果不會讀的，教師可以給予幫助。

　　教師結合戶外野營用品介紹相關知識。

　　五、Prgress

　　1.學生做基礎訓練的配套練習題。

　　2. 小結。老師和學生一起回憶本節課所學重點句子。

　　1.仿照本課時學的對話編寫一組對話。

　　2、聽錄音，讀對話并讀給家長聽。

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