改革金融管理專業教學方案的若干舉措論文

　　高校金融管理專業在教學方面必須及時調整，創新教學方式方法，尋找到新的教學路徑，為現代社會培養高素質的復合型人才。高校金融管理專業要根據社會經濟發展的實際情況，根據金融行業的特點，根據我國產業結構的調整轉變金融人才的培養策略。尤其在我國近些年各種投資理財企業紛紛建立，投資產品不斷豐富，因此，社會對于金融技術人才的需求量逐年加大，做好金融管理專業教學的改革勢在必行。

　　一、金融管理專業教學改革的必要性。

　　（一）是我國金融發展的需要。

　　自從進入二十一世紀，我國的國民經濟呈現出突飛猛進的發展，隨著經濟的發展步伐的加快，我國國民的收入也不斷提升，因此，人們的理財意識逐漸提高，理財產品如雨后春筍般不斷涌現，使得近幾年金融業得到迅速的發展。我國銀行隨著形勢也逐漸改革，因此很多金融機構逐漸建立起來，一些小額信貸公司、鄉鎮銀行、投資公司、衣村信用社等等紛紛建立，各地區經濟的互動性明顯增強，初步形成了全國范圍內的、區域性的、地方性的金融機構協調發展的情況，隨著金融業的發展，社會對金融管理專業人才的需求量逐漸加大，對于具有專業技能、高素質的綜合型人才十分重視，因此，各高校要重視金融管理專業的教學，要根據國家和社會的形勢做好金融管理專業教學的改革與創新。

　　（二）是社會金融理財市場化的需要。

　　隨著金融行業的不斷發展，很多直接融資的企業和機構不斷建立起來，并且在社會經濟體系中發揮著不可忽視的作用，地位不斷被強化，這些金融機構的快速發展，導致銀行面對的競爭壓力很大，因而競相推出各種理財產品，使得金融市場的競爭更為激烈，金融理財真正成為了一種商品，供人們比對、挑選，金融業不斷國際化和市場化帶來的效果就是金融人才的缺乏，和傳統金融業務辦理的落后，一些高效的新型的金融管理模式倍受推崇，導致傳統的金融管理教學受到一定程度的沖擊，因此，金融管理專業教學必須要改革。才能適應當今社會金融理念、金融知識與理財技能的變化。

　　（三）是培養金融管理人才的需要。

　　目前，我國金融行業已經步入了黃金階段，各類人才紛紛聚集在金融較為發達的地區，因此高校金融管理專業必須要調整教學內容，構建新的課程體系，創新實踐教學模式，為國家培養出專業化、創新型的人才。金融管理專業教學改革是十分必要和緊迫的，是與社會形勢息息相關的。

　　（四）是創新金融管理學科的需要。

　　金融管理專業屬于—種實踐性很強的學科，與財務管理有著密切的關系，高校金融管理專業教育學生掌握基本的金融理論知識，還要提高學生的實踐能力和創新能力，高校金融管理專業教育逐漸趨同化，專業設置缺乏特色，因此，加強金融專業教學改革，有利于促進金融管理學科的發展。

　　二、金融管理專業教學改革的措施。

　　（一）完善金融管理教學制度。

　　高校要建立一套科學、嚴謹的管控和反饋體系，規范教師的教學行為，規范學生的學習行為。各類教學活動的安排和組織要有相應的制度作為保障，

　　一是要制定合理的方案，例如理論教學方案、實踐教學方案、實訓項目操作方案、校內外實習基地建設方案、頂崗指導方案、教學評價方案等內容。

　　二是高校金融管理專業要確立明確的教學目標，通過具體課程的學習，要求學生了解和熟悉基本的金融知識，熟練掌握金融實務操作技術，培養高素質的、創新型的人才。還要針對學生加強國際金融實務和技巧的練習，使學生具有高端的金融管理技能。

　　（二）加強“雙師型”師資隊伍建設。

　　教師是教學的組織者和實施者，尤其高校或高職教師要從學生的實際出發，轉變自身的教學理念，提高自身的教學水平，提高自己的綜合素質。在任何一所學校中，建立一支‘‘雙師型”的師資隊伍對于提高教學質量是尤為必要的。師資隊伍的水平高低，直接關系到人才培養的質量。因此，要想提高金融管理專業的教學質量，就必須建立一支強有力的師資隊伍。教師不但要掌握金融基礎理論知識，還要有扎實的實踐操作能力，具備豐富的教學經驗。

　　第一，學校要定期對金融管理專業教師進行培訓和教育工作，提高其教學水平和能力，可以針對教師提出五年計劃，確定專業類教師的人數，并對其職稱標準作出具體規定。

　　第二，建設一支適應市場競爭機制的教師團隊，在招聘時就要設置一定的約束條件，提升教師基本素質，加強校企合作，鼓勵青年教師掛職鍛煉，提高教師的實踐能力。

　　第三，建立學科帶頭人制度，鼓勵教師多參與科研項目，積極與企業聯合，參與到金融產品研發中，培養青年骨干教師，培養學術骨干教師，加大企業一線優秀骨干引進到學校兼任教師，提高教師的整體水平。

　　第四，學校與銀行成功對接，由銀行等部門專家組成的兼職教師隊伍加強教學，加強金融崗位教學，促進學生的實踐教學水平的提高。第五，建立觀摩課制度，教師之間互相聽課，學校定期舉辦公開課，提高教師的教學能力。

　　（三）注意收集金融管理案例。

　　教師要在金融知識教學時引入一些案例，便于設立情境。

　　一是運用的案例要有真實性，要能反映出當今社會的金融發展趨勢，與社會熱點息息相關，要能吸引學生的眼球。

　　二是教師要多搜集金融案例，建立案例庫，便于教學時采用作為素材，教師可以從金融企業中搜集案例，到校外基地進行實地考察，還可以自己編寫，但不能脫離實際，要與時代銜接，要真實有效。

　　三是學校要定期更新案例庫，確保金融教育與社會發展相適應，教學改革也要根據時代的步伐進行。

　　（四）加強金融管理專業校內外實訓基地的建設。

　　一是學校要根據教學實際加強校企合作，加大合作的力度和深度，采用工學結合的教育理念，在具體教學時創設情境，仿照真實的金融業務辦理場所，鼓勵學生進行實踐業務演練，將理論教學與實踐教學緊密結合起來，將學生的模擬操作與頂崗實習相結合，并借鑒國外的先進金融管理理念，借鑒國外學校的金融管理教育模式，創新我國的金融管理教育方式。

　　二是以學生的就業指導為目標，以培養學生的就業能力為核心，建立校外實訓基地，要以學生為主體，加強校外金融管理實訓的力度，采取完善的監督管理機制，確保實踐教學不流于形式。

　　三、結語。

　　金融管理專業人才的培養要根據時代的要求，以培養專業的金融管理人才為目標，創新金融管理教學模式，加大改革力度，培養優質的金融實務人才，為我國金融業發展貢獻力量。

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