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甜甜的泥土的教學方案
1 導入：泥土是什么味道的，你聽說過甜的泥土嗎？為什么文中說“甜甜的泥土”？請同學們認真閱讀課本，準確地復述故事內容 學生讀文章，討論與交流，復述故事內容
2 組織學生交流 學生交流討論
3 讀文章時感覺文中哪些語句對你觸動比較大，為什么？ 朗讀、分析、 品味語句，
4 文中的王小亮是幸運的還是不幸的？為什么？ 讀課文，小組討論。
5 故事最主要發生在兩個主要人物之間，而文章還刻畫了其他人物，怎么刻畫的？這些人物的存在有沒有必要，起到了什么作用？ 大膽發表自己的看法，各抒已見
6 組織學生交流、探討 讀課文，小組交流。
7 當王小亮發現奶糖融化后，“呆呆地凝視著”，此時此刻他可能想到了什么？請以第一人稱寫一段心理活動。
8 文章的結尾按理是個悲劇，可作者卻在最后說“那泥土，甜絲絲的”，你能說說泥土為什么是甜甜的嗎？ 學生思考、交流 課后學習： 1、請你調查一下，現代的家庭教育環境對孩子成長的影響。
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