我讀書我快樂我智慧讀書主題班會方案

　　一、活動背景

　　（1）八年級的學(xué)習(xí)需要豐富的知識。因此多讀書不但能增加學(xué)生的知識面，提高中學(xué)生文化素質(zhì)，而且能讓學(xué)生在讀書過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　（2）此進行以“我讀書 我快樂 我智慧”的讀書主題班會不但響應(yīng)學(xué)校的號召，而且提高同學(xué)們參與的熱情。

　　二、目的意義

　　（1）針對一部分中學(xué)生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學(xué)生迷戀武俠言情小說的現(xiàn)狀開展活動。

　　（2）通過形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。

　　（3）發(fā)揮好書籍對學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導(dǎo)向性作用。

　　三、活動時間

　　5月23日，下午第二節(jié)班會課

　　四、活動對象

　　曲口學(xué)校全體同學(xué)

　　五、活動地點

　　本班教室

　　六、準(zhǔn)備工作

　　（1）要求全體同學(xué)，回憶自己讀過的有意義的課外書，準(zhǔn)備向其他同學(xué)推薦

　　（2）請語文老師就團日活動內(nèi)容做準(zhǔn)備

　　（3）查閱有關(guān)資料

　　（4）做好活動的其他準(zhǔn)備工作，包括多媒體的調(diào)試、同學(xué)們的通知、材料的收集等

　　七、班會程序

　　（一）程序（共40分鐘）

　　（1）前言（2分鐘）

　　（2）對聯(lián)引入讀書話題（3分鐘）

　　（3）小組討論：同學(xué)們平時愛讀什么書，是怎么讀的？（2分鐘）

　　（4）讀書常識競賽：必答和搶答（15分鐘+5分鐘）

　　（5）名人讀書故事共勉（3分鐘）

　　（6）共討讀書方法（5分鐘）+推薦書籍+游戲

　　（7）班主任總結(jié)發(fā)言（3分鐘）

　　（8）主持總結(jié)，宣布班會結(jié)束（2分鐘）

　　（二）活動步驟

　　（1）兩位主持人上場，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學(xué)門，大家下午好！”

　　甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個屬于我們的主題班會！聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會想到今天主題班會的主題，對，沒錯，就是關(guān)于讀書！讀書的定義很寬泛，包括學(xué)習(xí)、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。

　　乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”

　　甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)交流。

　　合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始！

　　（2）“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”

　　甲：明代文學(xué)家徐渭寫的“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該怎么理解？

　　乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對 ?

　　其實，認真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書! 這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇妙所在。

　　甲：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。

　　（3）小組討論：同學(xué)們平時愛讀什么書，是怎么讀的？

　　甲：同學(xué)們平時喜歡看什么書，是怎樣讀的？（請3名學(xué)生回答）

　　乙：看來同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣！好，現(xiàn)在我們讀書知識競賽，看看誰最棒！

　　（4）名人讀書方法故事共勉

　　乙：通過剛才的競賽，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應(yīng)該怎么去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學(xué)們可以跟自己對比一下，借鑒一下。

　　1．毛澤東的讀書法 毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

　　2．魯迅的讀書法 魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

　　3、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書法 美國作家杰克倫敦經(jīng)過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。

　　（5）班主任總結(jié)

　　甲：以上都是我們在平時的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗，現(xiàn)在就請我們的班主任就今天的主題班會活動作總結(jié)。

　　班主任：評價活動，升華主題，略。

　　（6）主題班會結(jié)束

　　乙：今天，我們生活在一個自然科學(xué)和社會科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時代。以電子技術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個自動化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學(xué)們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

　　甲：沒錯，同學(xué)們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧！

　　合：“我讀書 我快樂 我智慧”讀書主題班會圓滿結(jié)束！

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