小小湯圓鋪大班角色游戲方案

　　一、設計意圖

　　大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經驗，且對角色有一定的認知下，能根據指示自主在游戲中體驗生活，獲得經驗，學會和同伴交往。

　　二、活動目標

　　1、情感目標

　　（1）通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗；

　　（2）愿意與同伴協商角色，理解角色，有一定的角色意識；

　　2、知識目標

　　（1）在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數學運算；

　　（2）了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話；

　　3、能力目標

　　（1）讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創造；

　　（2）能積極參與角色游戲，能學會布置游戲場地。

　　（3）在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。

　　（4）初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。

　　（5）能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具。

　　三、活動重難點

　　幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現新的想法，超出預想的活動設計規劃。

　　四、游戲準備

　　1.經驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環境。

　　2.物質準備：餐具（一次性杯子、湯匙等），各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

　　3.環境創設：收集餐具、用具布置游戲環境。

　　五、游戲過程

　　1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領取錢幣；幼兒和教師一起布置市場環境；

　　師：你們有吃過湯圓嗎？（引導孩子們回憶）

　　師：你們去過的湯圓鋪是什么樣子的？

　　2.交流經驗師：

　　湯圓鋪里有什么？工作人員是怎么工作的？

　　3.提出規則

　　（1）工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　　（2）顧客要明確自己的身份。

　　（3）游戲結束后要把玩具送回家。

　　4.幼兒自由選擇游戲

　　教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動）

　　5.小結：

　　（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況；

　　（2） 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料；

　　（3）組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價，并做下記錄；

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