實施方案

時間：2024-02-15 08:49:20 方案我要投稿

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(精選)實用的實施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(精選)實用的實施方案

實施方案篇1

　　按照市慈善總會今年工作計劃安排，決定在20xx年元旦春節(jié)期間，對市區(qū)低保和低收入特困家庭實施“慈善溫暖行動”，給予一次性慈善資金救助，現(xiàn)將實施方案有關(guān)事項通知如下：

　　一、救助對象和條件：

　　（一）具有鎮(zhèn)江市區(qū)（含京口、潤州、丹徒、鎮(zhèn)江新區(qū)和南山聯(lián)合社區(qū)）戶籍的城鄉(xiāng)最低生活保障家庭，符合下列情況之一者，可申請本次救助：

　　1、20xx年12月1日以后至今，家庭成員患癌癥、白血病、再生障礙性貧血、腎衰竭腎透析、心腦血管病等嚴(yán)重疾病手術(shù)或住院治療，在各類醫(yī)療保險結(jié)算和慈善助醫(yī)后，個人實際自付醫(yī)藥費(fèi)仍在5000元以上，給家庭經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重困難的；

　　2、20xx年12月1日以后至今，遭受火災(zāi)、車禍等意外突發(fā)事件，家庭實際經(jīng)濟(jì)損失在5000元以上，影響基本生活的；

　　（二）具有鎮(zhèn)江市區(qū)戶籍（同上）的市區(qū)低收入家庭（家庭成員人均月收入1080元以下），出現(xiàn)第（一）條所列重大困難情形，個人實際自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在10000元以上，也可申請本次救助；

　　本年度已接受過市、區(qū)慈善機(jī)構(gòu)一次性慈善救助，其中低保對象受助20xx元，低收入對象受助1000元以上的人員，不再重復(fù)申請。

　　青少年兒童白血病、兒童大病慈善救助金額高于本次行動，仍按《鎮(zhèn)江市青少年兒童白血病救助資金管理實施辦法》、《鎮(zhèn)江市慈善總會兒童大病醫(yī)療慈善救助資金管理和實施辦法》執(zhí)行，不列入本次救助范圍。

　　二、申報程序和審批

　　1、申請本次“慈善溫暖行動”救助的對象，須憑有效身份證明復(fù)印件（戶口簿、身份證、殘疾證、低保證、家庭收入證明）和當(dāng)期相關(guān)的診斷書、住院小結(jié)、傷殘證明以及醫(yī)院有效醫(yī)療費(fèi)收據(jù)，（其中個人支付醫(yī)療費(fèi)收據(jù)必須是原件），向戶口所在社區(qū)居委會、村委會（或慈善工作站）提出書面申，請報街道民政辦（或慈善分會）。醫(yī)療費(fèi)用原始憑證被醫(yī)保結(jié)算機(jī)構(gòu)留存的，必須由醫(yī)保機(jī)構(gòu)出具醫(yī)療結(jié)算分割單。

　　2、街道民政辦（或慈善分會）對上報的申請救助對象情況進(jìn)行調(diào)查核實，并在申請人所在地進(jìn)行張榜公示7日無異疑后，發(fā)放《20xx年“慈善溫暖行動”特困人員救助申請表》（一式三份），由申請人填寫，居委會（村）街道簽署意見后，送區(qū)慈善總會。

　　3、區(qū)慈善總會進(jìn)行復(fù)核調(diào)查，提出審核意見和救助金額建議后報市慈善總會。

　　4、市慈善總會對各區(qū)慈善總會上報名單進(jìn)行匯總審查，研究確定擬救助對象的名單和救助金額后，在《鎮(zhèn)江市慈善總會網(wǎng)站》上將救助名單公示7天，接受群眾監(jiān)督，無異疑后正式確定為本次“慈善溫暖行動”救助對象名單。

　　三、救助標(biāo)準(zhǔn)

　　符合救助條件的對象，視困難程度分別給予1000至3000元一次性救助。具體為：

　　1、低保對象：個人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在5000元以上3萬元以下的，一次性救助20xx元；個人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在3萬元以上的，一次性救助3000元。

　　2、低收入對象：個人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在1萬元以上3萬元以下的，一次性救助1000元；個人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在3萬元以上的，一次性救助20xx元。

　　四、資金安排

　　本次救助行動所需慈善資金，由市、區(qū)兩級慈善總會按照6：4比例承擔(dān)。

　　五、時間安排

　　各轄區(qū)慈善總會接本通知后，要及時商請各街道辦事處采取切實有效形式對符合條件的救助對象進(jìn)行摸底調(diào)查，12月10日前各轄區(qū)慈善總會完成救助對象的'審核和上報工作。市總會12月15日左右公示確定救助名單。

　　20xx年元旦后，市和市慈善總會領(lǐng)導(dǎo)將上門向重點救助對象進(jìn)行慰問，并發(fā)放救助金。其余救助金將委托區(qū)慈善總會有組織地發(fā)放到每位救助對象家庭。

　　六、工作要求

　　1、各相關(guān)機(jī)構(gòu)和單位要滿腔熱情，精心組織，指定專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織落實，細(xì)致審核把關(guān)。具體材料要清晰、準(zhǔn)確。

　　2、申請救助對象填寫申請表時，必須如實、準(zhǔn)確地反映其家庭收入狀況及具體困難情況，提供真實有效的相關(guān)證明材料。醫(yī)療費(fèi)支出必須提交醫(yī)保正式發(fā)票，火災(zāi)、車禍等突發(fā)事件經(jīng)濟(jì)損失須提供消防和交警部門證明材料。申報材料不完整、不祥實的，應(yīng)予以退回補(bǔ)充。

　　3、申報過程中，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，將取消救助；對以不正當(dāng)手段騙取慈善救助金的，責(zé)成當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)和有關(guān)單位負(fù)責(zé)限期追回，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　4、本次救助行動救助金發(fā)放確認(rèn)反饋程序，將實行“一人一單”，務(wù)必由受助者本人簽名或蓋章領(lǐng)取確認(rèn)，并將救助金領(lǐng)取確認(rèn)反饋單及時反饋市慈善總會入賬入檔。代領(lǐng)代簽一律無效。

　　附：1、20xx年冬季“慈善溫暖行動”特困人員救助申請表

　　2、20xx年冬季“慈善溫暖行動”特困人員救助匯總表

　　3、20xx年冬季“慈善溫暖行動”救助資金發(fā)放簽收單樣式

實施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了更好的貫徹黨的教育方針，貫徹中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，堅持“學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，同時也為組隊參加仁懷市20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動會，選拔優(yōu)秀人才，經(jīng)研究決定，舉辦20xx年“我運(yùn)動，我快樂”為主題的'小學(xué)生田徑運(yùn)動會，請各校接此通知后，認(rèn)真組織，做好訓(xùn)練工作。

　　二、活動組委會：

　　組長：趙雍

　　副組長：陳軍、周玉玲、王槐

　　成員：李躍、黎茂濤、林龍、李樹、田碧

　　吳聰陳波、李自開、各學(xué)校校長

　　三、比賽時間及地點：

　　1、時間：20xx年4月17日上午9：00—下午4：30。

　　2、地點：二合小學(xué)

　　四、參賽單位：

　　二合小學(xué)、安龍小學(xué)、關(guān)云小學(xué)、河畔小學(xué)、民勝小學(xué)、紫云小學(xué)、柏楊小學(xué)、五馬石小學(xué)、勞動小學(xué)、民興小學(xué)、民主小學(xué)、文化小學(xué)共十二間學(xué)校。

　　五、競賽項目：（男、女）

　　田賽（跳遠(yuǎn)、鉛球3千克）

　　徑賽（60米、100米、200米、400米、800米、4×200米）

　　六、參賽辦法及要求：

　　1、每校須有領(lǐng)隊1人，教練1人。

　　２、校本部、安龍小學(xué)、關(guān)云小學(xué)、河畔小學(xué)、民勝小學(xué)每個項目男女生各2人；同時，接力賽各組織一隊，每隊男、女各2人。

　　3、紫云小學(xué)、柏楊小學(xué)、五馬石小學(xué)每個項目男女生各1人。

　　4、勞動小學(xué)、民興小學(xué)、民主小學(xué)、文化小學(xué)選三個以上項目，男女生各1人。

　　以上各參賽選手，每人可兼報不同項目。

　　七、計分辦法：

　　1、本次比賽采用國家體育總局審定的最新田徑賽規(guī)則。

　　2、本次比賽取單項前六名，按7、5、4、3、2、1分別計分破鎮(zhèn)記錄者每項加3分；團(tuán)體總分相等則以第一名多者列前以此類推。

　　3、運(yùn)動員號碼布由二合小學(xué)統(tǒng)一制作，根據(jù)各校提供的報名花名冊派發(fā)號碼布。

　　八、運(yùn)動員資格

　　參賽運(yùn)動員必須是本校學(xué)生，具有本校學(xué)籍，各隊認(rèn)真填寫報名表。

　　九、獎勵辦法：

　　（一）、設(shè)集體獎

　　1、團(tuán)體總分第一名。頒發(fā)獎牌一塊，獎金500元。第二名頒發(fā)獎牌一塊，獎金300元。

　　2、組織獎一名，頒發(fā)獎牌一塊，獎金200元。

　　3、男女混合接力賽第一名100元，第二名80元。

　　①、二合小學(xué)督查平時組織訓(xùn)練情況；

　　②、各校組隊參賽的綜合情況；

　　③、本次比賽的成績進(jìn)行綜合評選；

　　（二）、設(shè)個人獎

　　1、優(yōu)秀教練獎

　　①、獲團(tuán)體總分第一名獎優(yōu)秀教練獎金共500元，榮譽(yù)證書一個；

　　②、獲團(tuán)體總分第二名獎優(yōu)秀教練獎金共300元，榮譽(yù)證書一個；

　　2、優(yōu)秀裁判員獎

　　優(yōu)秀裁判員兩名，獎金各100元，榮譽(yù)證書個一個。

　　3、優(yōu)秀學(xué)生獎

　　取單項前二名獎勵，第一名頒發(fā)榮譽(yù)證書一個，獎金30元；第二名頒發(fā)榮譽(yù)證書一個，獎金20元；

　　九、報名時間：

　　各校于20xx年3月12日—3月20日認(rèn)真組織報名，遴選好運(yùn)動員，各校必須在21日上交，便于學(xué)校制定秩序冊，不得延誤。

　　十、裁判：

　　見二合小學(xué)20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動會秩序冊。

　　十一、經(jīng)費(fèi)：

　　各參賽隊費(fèi)用由各學(xué)校自行承擔(dān)。

　　十二、相關(guān)要求：

　　⒈各校要高度重視，強(qiáng)化訓(xùn)練，選派優(yōu)秀選手參賽。

　　⒉各校要制定訓(xùn)練方案，采取有效措施，明確專人負(fù)責(zé)，確保訓(xùn)練安全和訓(xùn)練質(zhì)量，二合小學(xué)將不定期對訓(xùn)練情況進(jìn)行督查，對組織不力，訓(xùn)練不實的學(xué)校予以通報批評。

　　⒊各校要指定專人帶隊參加比賽并負(fù)責(zé)參賽隊員整個賽程及往返途中安全。

　　⒋組委會全體成員、各領(lǐng)隊于20xx年4月17日上午8：30鐘在二合小學(xué)少先隊報到，8：40分參加賽前培訓(xùn)會；9：00分舉行開幕式，9：30進(jìn)行比賽，下午4：30舉行閉幕式。

　　⒌所有參賽隊必須到保險公司辦理“人身意外傷亡保險”（含比賽期間往返途中），否則，一切后果自負(fù)(入保手續(xù)于報到時一并交組委會)。

　　⒍相關(guān)工作安排：

　　（1）、比賽相關(guān)器材（含各隊隊排、教練排、小喇叭、飲用水等）、劃場地、會場布置；

　　（2）、標(biāo)語

　　會標(biāo)：仁懷市二合小學(xué)20xx年小學(xué)生“我運(yùn)動，我快樂”田徑運(yùn)動會開（閉）幕式；

　　（3）運(yùn)動員及相關(guān)人員生活早餐各自解決，午餐臨時安排。

　　（4）、證書制作（優(yōu)秀教練2名、裁判員2名）

　　⒎一切安全工作由各校校長負(fù)責(zé)，請各校制定切實可行的安全工作方案及應(yīng)急預(yù)案。

　　⒏本次比賽納入20xx年體育工作評比。

　　十三、人員選拔與應(yīng)用

　　二合小學(xué)根據(jù)本次比賽結(jié)果確定參加市20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動會訓(xùn)練人選，由二合小學(xué)統(tǒng)一食宿集中強(qiáng)化訓(xùn)練至比賽結(jié)束。

　　十四、本實施方案未盡事宜，另行通知。

實施方案篇3

　　一、評價目標(biāo)

　　以激勵和引導(dǎo)為目標(biāo)，加強(qiáng)評價的導(dǎo)向性，調(diào)節(jié)性和激勵性，讓學(xué)生在評價中體驗成功的快樂，汲取奮進(jìn)的動力。通過評價的導(dǎo)向作用，在學(xué)生中形成一種文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，建立“學(xué)習(xí)型班集體”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)較強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)能力，形成強(qiáng)烈的自立、自律意識和進(jìn)去精神，發(fā)展鮮明的個性。

　　二、評價內(nèi)容

　　根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《日常行為規(guī)范?》及社會和時代發(fā)展的要求，確定涵蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及成長過程中各項習(xí)慣及素質(zhì)各方面要求的“十星”，即“三愛星”、“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“健康星”、“樂學(xué)星”、“守紀(jì)星”、“才藝星”。

　　三、評價方法

　　1、發(fā)動宣傳。學(xué)校班級要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，使星級評價工作深入學(xué)生心中，成為全體學(xué)生人人向往的榮譽(yù)。

　　2、申報。班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇星名，提出申請。

　　3、授星。班級根據(jù)星級評價工作，確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。

　　4、公布。各班以全校公示的'形式對評定結(jié)果進(jìn)行公布，在學(xué)生中形成比學(xué)趕超的局面，促進(jìn)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。

　　5、歸檔。每個學(xué)生的評價表要裝入學(xué)生的成長記錄袋，作為學(xué)生的成長資料。

　　三、具體操作方案：

　　學(xué)校為了體現(xiàn)評價的時效性、科學(xué)性、呈遞性以及影響力，采取以下幾個環(huán)節(jié)和步驟：

　　1、班內(nèi)日評價——日評星。每班按照課程表樣式，每人發(fā)一張星卡。貼在相應(yīng)位置，教師在課堂上根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)獎勵一顆星。視情況每節(jié)課最多獎給5名學(xué)生。本班根據(jù)德育處設(shè)計的星級方案，及時做好記錄。以備周評價工作的開展。

　　2、班內(nèi)周評價----周冠軍評選。每周一下午班會課時間，班主任在總結(jié)一周學(xué)生表現(xiàn)時推選出本班的星級學(xué)生。除課堂評價外，班主任也要參考學(xué)生在日常行為規(guī)范或其他方面的表現(xiàn)（每班最多推出5名，每名學(xué)生最多得三項，注明“某某星”。填寫在《班會報告單》的“表揚(yáng)角”）上報。自己也留存檔案。（把學(xué)生得星情況及時統(tǒng)計到《學(xué)生星級評價記錄表》）每班每周的周冠軍有資格晉升當(dāng)月月冠軍，有資格參加學(xué)期末的年度總冠軍評選。德育處根據(jù)星級評價工作，于周五上午將星星發(fā)給班主任，由班主任在學(xué)生放學(xué)前隆重頒發(fā)。

　　3、校內(nèi)月評---月冠軍評選：德育處每月將結(jié)合班級量化考核結(jié)果和各班級上報的學(xué)生名單，按一定比例分配各班星級學(xué)生名額。（一年級每班一等獎5名，二等獎3名，三等獎2名；二、三年級每班一等獎5名，二等獎3名）共選出18名星級學(xué)生。德育處根據(jù)星級評價工作，在學(xué)校升旗儀式上頒發(fā)星級榮譽(yù)獎?wù)隆?/p>

　　4、校內(nèi)學(xué)年評價----年度總冠軍評選----星光大道。

　　每學(xué)期根據(jù)每月各班學(xué)生的星級學(xué)生評選結(jié)果和班級的最后量化考評結(jié)果，（一年級每班一等10名，二等獎6名，三等獎4名；、三年級每班一等獎

　　8名，二等獎4名）德育處根據(jù)星級評價工作，給獲得年度總冠軍的學(xué)生，頒發(fā)獎?wù)录跋矆蟆?/p>

　　年度總冠軍評價步驟：

　　第一步：學(xué)生填寫自我評價內(nèi)容；

　　第二步：班主任根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，匯總個人材料，給出評語；

　　第三步：由全班學(xué)生共評；

　　第四步：在班主任的指導(dǎo)下，由班干部全面綜合，填寫星級評價意見，確定是否合格。

　　年度總冠軍照片及主要事跡公布在校園網(wǎng)上。

　　四、評價標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）三愛星：

　　1、愛祖國、愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　2、愛學(xué)校、愛集體、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共財物，不在墻壁上亂寫亂畫。

　　3、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。

　　（二）禮儀星：

　　1、積極參加升國旗儀式，行隊禮或注目禮。

　　2、著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

　　3、尊重長輩、老師、家長、友人，見到老師要問好。

　　4、參加集體活動保持安靜，該鼓掌時要鼓掌。

　　（三）安全星：

　　1、自身安全意識強(qiáng)，并能及時勸說、制止其他同學(xué)的不安全行為。

　　2、不發(fā)生任何安全事故（摔傷、骨折、撞車等）

　　3、放學(xué)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則靠右行，不在公路上玩耍。

　　4、不攀爬高物，不追逐打鬧。

　　5、不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)到河里洗澡。

　　（四）自理星：

　　1、穿戴整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。

　　2、每周能主動幫助家長至少做一次以上家務(wù)活。

　　3、能自己疊被，打掃衛(wèi)生，自己的衣物自己洗。

　　4、課桌內(nèi)、桌面上物品擺放整齊。

　　（五）誠信星：

　　1、誠實，不說謊話，有錯就改。

　　2、答應(yīng)別人的事要努力做到。

　　3、不隨便拿別人的東西，借別人的東西要還。

　　4、損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

　　（六）衛(wèi)生星：

　　1、講究個人衛(wèi)生，勤洗手臉，注意整潔。

　　2、在學(xué)校愛打掃衛(wèi)生，愛護(hù)班級榮譽(yù)。

　　3、不隨地亂扔雜物，不隨地吐痰。

　　4、經(jīng)常整理抽屜，勤換衣服。

　　（七）健康星：

　　1、堅持上早操，認(rèn)真做課間操，坐、立、行姿勢正確。

　　2、讀書寫字姿勢要正確，做到“三個一”（眼距書一尺，胸離桌沿一拳，指距筆尖一寸）

　　3、積極參加體育活動，活潑大方。

　　4、與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　（八）樂學(xué)星：

　　1、上課專心聽講，主動合作探究，大膽發(fā)言。

　　2、勤于動腦，不懂多問。

　　3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。

　　4、書寫工整，卷面潔凈。

　　5、課外能大量閱讀有益圖書，報刊雜志等讀物。

　　（九）守紀(jì)星：

　　1、準(zhǔn)時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。

　　2、出入教師輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。

　　3、上課專心聽講。

　　4、課間不追逐打鬧，不準(zhǔn)在樓道內(nèi)跳繩、拍籃球等。

　　5、自習(xí)課認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到老師在與不在一個樣。

　　6、集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。

　　（十）才藝星：

　　1、具有基本的繪畫能力，能畫簡單的畫。

　　2、會唱一定的歌曲，并做到優(yōu)美動聽。

　　3、愛好體育活動，有一定的專長。

實施方案篇4

　　一、問題的提出及成因分析

　　(一)問題的提出

　　校本課程是基于學(xué)校的課程資源，為滿足學(xué)生的實際需要與形成學(xué)校的辦學(xué)特色，以學(xué)校的教師為課程開發(fā)的主體開發(fā)的課程。新課程內(nèi)容加強(qiáng)了與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解知識的多樣性，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)他們的自信自立和科學(xué)探究精神。校本課程是對現(xiàn)有課程資源的補(bǔ)充和延伸，讓師生的生活和經(jīng)驗進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活起來”，營造一個可以讓教師和學(xué)生共同合作、探究的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，個性化教育、課程資源的開發(fā)和人的培養(yǎng)問題有機(jī)地結(jié)合起來，形成學(xué)校教育的一個新的支點。我們覺得校本課程資源的開發(fā)對實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革方面，具有很重要的意義。

　　生物學(xué)科的是一門最貼近人們生活的自然科學(xué)，學(xué)生通過對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠深入了解大自然生命的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索興趣。從新課程改革以來的四次高考分析可知，生物學(xué)的各項能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查內(nèi)容的分值占生物學(xué)科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66.7%。由此看來，只局限于現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的發(fā)展，因此，進(jìn)行高中生物校本課程開發(fā)和建設(shè)也是勢在必行了，本課題也就成為當(dāng)今新課改背景下的生物教學(xué)的著眼點。我校生物實驗室條件的完備，校園網(wǎng)絡(luò)的改善，新農(nóng)村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當(dāng)下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等，這一切都為本課題的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

　　(二)國內(nèi)外關(guān)于本課題的發(fā)展趨勢及研究現(xiàn)狀

　　《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)做法，這些都給校本課程的開發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(qū)(如山東、江蘇、廣東等)的一些學(xué)校已有一些成型的經(jīng)驗和做法。但是由于各種因素制約，校本課程建設(shè)仍處于初始探索階段。尤其對高中學(xué)校來說，如何在高考升學(xué)壓力下，根據(jù)學(xué)生全面成長的具體需要，建設(shè)好富有學(xué)校特色的校本課程，始終是急需解決的實際課題。就我區(qū)、我校來看，現(xiàn)在沒有一套適合于我校的生物學(xué)校本課程教材。

　　二、預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)

　　本課題的'研究目標(biāo)和任務(wù)是開發(fā)并撰寫適合我校學(xué)生需要、體現(xiàn)辦學(xué)特色、符合我校及本地區(qū)實際，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材，并研究高中生物校本課程的評價方式。校本課程教材的撰寫擬以現(xiàn)行高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力與生物學(xué)科高考相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的生物學(xué)問題和生物學(xué)知識為編寫內(nèi)容，更好地體現(xiàn)“趣味性、探究性、實效性、同步性、開放性、選擇性”的研究目標(biāo)。擬包括三大模塊即：高中生物怎么學(xué)、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實驗。

　　(一)高中生物怎么學(xué)

　　1.通過本專題的探討，使學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的技巧和方法。

　　2.使學(xué)生提高分析問題、探究問題、解決問題的能力，有助于學(xué)生迅速提高生物學(xué)成績，進(jìn)一步達(dá)到多學(xué)科的交叉，從而提高綜合能力。

　　3.使學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用，靈活的將生物學(xué)知識與日常生活實踐相結(jié)合，促使身心健康發(fā)展。

　　(二)高中生物的趣聞趣事

　　通過對高中生物中趣聞趣事的了解，讓學(xué)生對高中生物中的一些難點、比較抽象的知識有一個感性的認(rèn)知;通過本課程也使高中生對自己日常行為不好的方面有所了解，并使其積極糾正;也讓學(xué)生切切實實地感受生物知識就在我們身邊，生物與日常生活密不可分，生物是一門豐富多彩的學(xué)科，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)生物的有用性及其社會價值。

　　(三)趣味生物探究實驗

　　1.生物是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，本課程通過對課本知識與現(xiàn)實情境的有機(jī)整合，開發(fā)出學(xué)生既有興趣又能學(xué)以致用的生物實驗，實現(xiàn)對學(xué)科課程資源的充分挖掘，讓學(xué)生在做中學(xué)，強(qiáng)化實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　2.本課程擬以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)組織形式，讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會進(jìn)行大量信息的收集、分析、判斷和動手操作，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，使知識和技能真正成為可以隨身攜帶的財富。養(yǎng)成與他人合作，共同探討的精神。

　　3.通過本模塊的學(xué)習(xí)對現(xiàn)行教材中的一些科學(xué)研究方法有更深刻的認(rèn)識，初步學(xué)會探究實驗的一般程序和實驗設(shè)計方法。

　　三、基本的研究思路

　　(一)研究的步驟

　　本課題的研究用時約兩年半時間(20xx年2月—20xx年10月)分三個階段。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年2月—20xx年5月)

　　1.組建課題小組，做好研究分工，制定實施方案。

　　2.確定實驗對象：高二年級11個理科班。

　　3.進(jìn)行學(xué)生的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的興趣和需要(解決哪些問題屬于校本課程的問題)再進(jìn)行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內(nèi)容、操作程序。

　　第二階段：實施階段(20xx年6月—20xx年2月)

　　1.調(diào)研、收集、整理有關(guān)文獻(xiàn)資料，課題前期背景情況調(diào)查

　　2.對子課題部分內(nèi)容進(jìn)行嘗試性的編寫--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評價--交流—總結(jié)

　　3.陸續(xù)完成子課題的編寫--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評價—總結(jié)

　　第三階段：總結(jié)階段(20xx年3月—20xx年10月)

　　1.匯集完成本課題的編寫、評價，進(jìn)行校內(nèi)成果研討鑒定，根據(jù)鑒定意見進(jìn)行修改、補(bǔ)充、整理出書，課題組完成專門性總結(jié)

　　2.整理課題研究過程中的各種資料，撰寫課題結(jié)題報告

　　3.召開結(jié)題會議，進(jìn)行課題工作總結(jié)，聘請專家評審，修改課題報告

　　4.結(jié)題材料及研究成果裝訂成冊或書上報

　　(二)課題組成員及分工

　　1.課題組成員

　　負(fù)責(zé)人：陳維強(qiáng)

　　成員：耿占榮、楊玉芳、陳維強(qiáng)、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進(jìn)、寧春曉

　　2.課題組成員分工

　　陳維強(qiáng)負(fù)責(zé)課題申報，管理課題研究的整個過程的全面工作，負(fù)責(zé)活動內(nèi)容的記錄、活動過程的拍照、攝像、外出參觀考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫中期研究報告和后期研究報告。

　　陳維強(qiáng)、耿占榮、楊玉芳負(fù)責(zé)課題實施方案的策劃、制定，課題實施的組織、管理、協(xié)調(diào)及研究成果的匯總、上報及課題研究經(jīng)費(fèi)的籌措等工作，參與校本課程的《高中生物怎么學(xué)》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

　　王永峰、孟進(jìn)負(fù)責(zé)學(xué)生問卷的設(shè)計、調(diào)查、統(tǒng)計分析及資料的收集、整理，并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

　　于洋、劉春輝、寧春曉負(fù)責(zé)學(xué)生參加校本課程的心得體會、研究性學(xué)習(xí)報告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型的計劃、實施、收集整理等工作，并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

　　吉義東、馬桂蘭負(fù)責(zé)有關(guān)生物實驗和實習(xí)考察等實踐的設(shè)計、準(zhǔn)備、實施及分析，并參與部分校本課程中《趣味生物探究實驗》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

　　(三)課題的管理

　　本課題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)，課題負(fù)責(zé)人組織實施，學(xué)校負(fù)責(zé)管理。課題成員分工協(xié)作，請專家和有關(guān)教研人員指導(dǎo)，定期召開課題研討會，交流經(jīng)驗、分析研究過程中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整修正。

　　四、研究方法

　　本課題的研究方法包括行動研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻(xiàn)法、試驗法和走訪參觀。

　　1.行動研究法是本課題研究的主要方法。行動研究法就是以解決實際問題為目的的研究，就是要創(chuàng)造地運(yùn)用理論解決實際問題。其特點是在自然條件下進(jìn)行實踐，并對實踐進(jìn)行不斷的反思，通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟進(jìn)行。本課題組通過對學(xué)生的進(jìn)行興趣和需求調(diào)查，進(jìn)行分析，設(shè)想課題研究的具體內(nèi)容、研究思路、操作計劃，進(jìn)行論證，修定完善，然后按照計劃進(jìn)行收集有關(guān)資料、專家咨詢、調(diào)研等準(zhǔn)備工作，之后再試編寫--研討—反思--修訂--試用--反饋--修訂--評價—總結(jié)，最后形成成果。

　　2.問卷調(diào)查法調(diào)查對象主要是學(xué)生，了解學(xué)生的興趣和需要，了解校本課程實施結(jié)果，通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，在一定程度上了解了生物校本課程實施后學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況，為教師進(jìn)一步修訂和完善校本課程提供了依據(jù)。

　　3.數(shù)據(jù)分析法當(dāng)前，通過對各階段學(xué)生紙筆測驗或調(diào)查結(jié)果的分析仍然是研究和評價校本課程建設(shè)情況的一種有效手段，在數(shù)據(jù)分析過程中要注意客觀性和科學(xué)性。

　　4.文獻(xiàn)法因為我計劃編寫的內(nèi)容大多數(shù)沒有現(xiàn)成的教材可參考，需要通過大量查閱文獻(xiàn)，

　　5.試驗法生物校本課程的內(nèi)容在編寫前后需要反復(fù)的進(jìn)行試驗，根據(jù)試驗反饋的信息，再進(jìn)行反復(fù)修改，逐步完善。

　　6.走訪參觀通過走訪參觀校外生態(tài)基地、種植或養(yǎng)殖專業(yè)戶，科研院所等，可以獲取第一手資料和經(jīng)驗。

　　五、預(yù)設(shè)的研究結(jié)果

　　預(yù)期本課題研究成果：

　　1.匯編成冊的《石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程(試用)》教材。

　　2.石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程的評價方式。

　　3.學(xué)生在進(jìn)行校本活動中的成果：學(xué)生參加校本課程的心得體會、研究性學(xué)習(xí)報告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型等。

　　4.教師參與開發(fā)與實施校本課程的心得和經(jīng)驗、教學(xué)設(shè)計、案例論文等冊子及優(yōu)秀教學(xué)課件。

　　5.石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程的中期研究報告和后期研究報告

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