小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì),我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我覺得自己所做的工作太平常,而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者,在座的各位班主任中,年長(zhǎng)一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn);年輕的班主任,都有著更新、更適宜、更有生命力的班級(jí)管理理念,作為我來(lái)說(shuō),如果不努力的話,仍然趕不上大家。所以,如果讓我談經(jīng)驗(yàn),真叫做班門弄斧。今天,我把自己的一些想法、做法拿來(lái)和在座的各位同仁交流交流,希望大家不吝賜教,提出寶貴意見和建議。
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要一顆愛心,愛是教育的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有愛,就沒(méi)有教育的成功。
今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任事情。看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,他們像一朵朵嬌艷的花朵,讓人陶醉;又是一張張空白的紙,等待著老師用愛心描繪。看著一雙雙清澈的眼睛,想著家長(zhǎng)信任又期望的眼神,我深知本人面臨的事情的復(fù)雜,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就由于心中有對(duì)他們的愛,再累,我老是滿懷希望,也是在對(duì)孩子們的付出中,我對(duì)事情著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì)。
我們知道,在班級(jí)里,無(wú)論是研究方面,還是其他方面,都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語(yǔ)。可我覺得,如果這些孩子不受到挫折教育的話,他們將來(lái)遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以,平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的'時(shí)候,我會(huì)不留情面的批評(píng)他們,使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,自己沒(méi)有特權(quán),應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美。
“金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽(yáng)光。對(duì)于表現(xiàn)差的同學(xué),更需要我的耐煩、寬大和關(guān)愛。我班有一個(gè)很好動(dòng)的同學(xué)叫代楷,上課時(shí)一刻也閑不下來(lái),不是隨意走動(dòng),就是轉(zhuǎn)過(guò)身去和后面的孩子嬉鬧,甚至在課堂上怪叫,有一次,實(shí)老師在上美術(shù)課時(shí),他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上,老師批評(píng)了他幾句,他不僅不改,反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,幾個(gè)老師都拿他沒(méi)辦法!其他科任教師也反映到類似的情形,我聽了也不知怎么辦才好,后來(lái)有一次上語(yǔ)文課,他書寫十分工整、漂亮,我當(dāng)著全班同學(xué)表彰了他,從那以后,只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,我就使勁表彰他,只要我瞄到他在動(dòng),我就提醒他要堅(jiān)持,堅(jiān)持到最后就是成功者,慢慢地,這個(gè)孩子的自控力較從前有了很大的進(jìn)步,雖然有反復(fù),改變很慢,維持的時(shí)間很短,但我相信只要給予他無(wú)私的關(guān)愛,充分的信任和耐煩的引導(dǎo),相信對(duì)于他的轉(zhuǎn)化不是很艱巨了。
作為一個(gè)低年級(jí)的班主任,我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤,就是要常常走到班級(jí)的同學(xué)中去,多與同學(xué)接觸,在開始慣未養(yǎng)成時(shí),多跟班進(jìn)行督促搜檢。眼勤,就是多觀察同學(xué)的情形,實(shí)時(shí)掌握第一手資料。當(dāng)同學(xué)有異常時(shí),要實(shí)時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。嘴還要勤,就是要多找同學(xué)交心,了解他們的內(nèi)心世界,做同學(xué)的知心朋友。在我班上,同學(xué)都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息,由于班上那一群小可愛總會(huì)熱忱地圍在我身邊說(shuō)一些他們感興趣的話題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除課間的談話外,我還慣利用中午與同學(xué)共同用飯的時(shí)間與他們聊天。有時(shí)分孩子們會(huì)說(shuō)說(shuō)家里產(chǎn)生的事,有時(shí)他們會(huì)說(shuō)說(shuō)喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來(lái)雖然比較稚氣,但卻拉近了我和同學(xué)間的距離。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,這樣就成功了一半。
以上幾點(diǎn),只是我在開展班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)小體會(huì),談不上理論研究的高度,也還有很多地方做得不足,希望能向各位班主任研究,踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作,使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快。
感謝大家!
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好,首先特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)跟各位老師交流的機(jī)會(huì),來(lái)談一談自己從事班主任以來(lái)的一些心得體會(huì)。今年是我從事教育事業(yè)的第七個(gè)年頭,大部分時(shí)間我擔(dān)任著班主任一職,我所教班級(jí)的孩子就像是我的孩子,雖然不是最好,但每一屆學(xué)生,都讓我戀戀不忘。下面我就和大家一起分享我和我的孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
一、愛要不落俗套
XXX曾說(shuō):“教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒(méi)有了情愛,就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水,時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。”愛,是班主任與學(xué)生之間溝通交流的最好藥方,這無(wú)可厚非,正所謂“親其師,信其道。”但我們對(duì)于學(xué)生的愛也不是一味的給予,還要講究適當(dāng)?shù)姆椒ā0嗉?jí)里總會(huì)有些特殊的需要我們班主任倍加呵護(hù)的孩子,如后進(jìn)生,特殊家庭的孩子,心里有偏激的學(xué)生,他們是班級(jí)里的老大難,那么班主任是不是就該無(wú)條件的給予更多的愛,我的答案是否定的。我覺得如果那樣不但對(duì)其他孩子不公平,而且也起不到應(yīng)有的效果,這時(shí)就需要我們
老師稍動(dòng)腦筋了。還記得四年級(jí)報(bào)道的第一天,一位白發(fā)蒼蒼的老年人,將我從教室叫了出去,他聲淚俱下的跟我講述著自家的不幸,他的兒子剛死于一場(chǎng)車禍,兒媳也要另嫁他人,希望我能多多的照顧他的孫女,他和我說(shuō)話時(shí)孩子躲在他的身后,低頭不語(yǔ),能看出她是個(gè)內(nèi)向、自卑的女孩,從著裝打扮上看孩子的自理能力也很差。在接下來(lái)的一段時(shí)間里,我不斷接到他爺爺?shù)碾娫挘屛医o孩子調(diào)位置,讓我在課堂上多提提他家孫女,孩子試卷丟了請(qǐng)幫忙找一張等等很多要求,雖然情況特殊但我并沒(méi)有滿足他的所有要求,我有我的思路和方法。開學(xué)一星期后,我讓這位女孩做了語(yǔ)文課代表,這讓其他孩子很吃驚,因?yàn)樗⒉凰銉?yōu)秀甚至靠后,在正式上任前我給她提出了一系列要求,例如,每個(gè)課間一定要到我的辦公室問(wèn)問(wèn)我有沒(méi)有事讓她幫忙,我只給她三次忘記的機(jī)會(huì),一旦超過(guò)三次,重新?lián)Q人,這些孩子都默默的答應(yīng)了。讓我高興的是,她的記性似乎很好,從沒(méi)忘記過(guò)。孩子犯錯(cuò)是難免的,但我從不當(dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)她,而是利用她送作業(yè)本的機(jī)會(huì)毫不留情面的面對(duì)面的交流,嚴(yán)重時(shí)她甚至被我說(shuō)的淚如雨下,但是我欣喜的發(fā)現(xiàn)這孩子做事卻越來(lái)越積極了,課堂上你總會(huì)發(fā)現(xiàn)她高高舉起的手,我講的話她都會(huì)用筆記本一一記下,努力照做。我鼓勵(lì)她加入小記者,激勵(lì)她寫文章,一年的時(shí)間里她在《宿遷晚報(bào)》上刊登了近二十篇文章,孩子的自信來(lái)了,成績(jī)就更不在話下了。畢業(yè)時(shí),孩子的媽媽,握著我的手哭了,她說(shuō)我給了孩子很多愛,其實(shí)我自己知道這愛并不多,我只是在給不同的孩子以不同方式的愛罷了。
二、激起閃光點(diǎn)
俗話說(shuō):水不擊不躍,人不激不奮。再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的.優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我們班的XXX不善言語(yǔ),內(nèi)斂害羞,研究成績(jī)也不好孩子們都說(shuō)他就是個(gè)“大竹竿”除了個(gè)子高沒(méi)啥優(yōu)點(diǎn),但我就是利用了他的身高,把擦黑板的任務(wù)交給了他,我會(huì)在每天晨會(huì)總結(jié)班級(jí)衛(wèi)生打掃情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)他的黑板打掃情況,以后的日子里,我們班的黑板越來(lái)越干凈了,甚至黑板槽里他也沒(méi)放過(guò),他從家里帶來(lái)了毛刷一點(diǎn)一點(diǎn)的刷,下課刷放學(xué)刷,發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)我絕不會(huì)吝惜贊美之詞,就是
這些看似不起眼的言語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻如同雨后甘雨,孩子的媽媽常打XXX給我,說(shuō)孩子變得更愛老師,做事更主動(dòng),研究也有了明顯的進(jìn)步,班級(jí)的黑板孩子一擦就是三年,我從沒(méi)聽他抱怨過(guò),我的一句“今天老師心情真好呀,由于黑板和講臺(tái)打掃的太干凈了”總能換來(lái)孩子滿意的笑容。
抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從生理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的氣力和信心。因此,激起孩子的閃光點(diǎn),而且有意放大能樹立孩子對(duì)生活的的自信,進(jìn)而增強(qiáng)研究的信心,他們研究成績(jī)雖然不很理想,但我相信,顛末勉力他們的研究成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。
三、真誠(chéng)溝通搭建家校平臺(tái)
XXX說(shuō):“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育的進(jìn)程就會(huì)像低級(jí)的房子一樣倒塌下來(lái)”做為班主任一定要能認(rèn)識(shí)到孩子身后這個(gè)大群體的重要性,而且能調(diào)動(dòng)他們的積極性發(fā)揮他們的氣力共同教育好孩子,那么如何讓家長(zhǎng)理解而且積極的配合我們的事情,這就需要溝通,真誠(chéng)的溝通。這時(shí)有的老師就要說(shuō)了,我也常常跟他們聯(lián)系呀,可他們就是不配合,有時(shí)還會(huì)起到反作用,此時(shí),我們?cè)摲此枷卤救说姆绞绞欠竦卯?dāng)了。當(dāng)一個(gè)孩子犯錯(cuò)時(shí),如果咱們起源蓋臉的把孩子的錯(cuò)誤一條條的跟家長(zhǎng)理著數(shù)落著,那么他們肯定就不甘愿答應(yīng)了,由于在他們眼里本人的孩子老是最好的,知道本人孩子不好的干脆也就破罐子破摔隨他去了。以是對(duì)于一些屢犯錯(cuò)的孩子,作為班主任第一應(yīng)該樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心看到孩子還有希望的,讓她們明白你的德律風(fēng)不是在告狀而是對(duì)孩子的一種關(guān)心,這就需要老師能發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,實(shí)時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,在和家長(zhǎng)溝通時(shí)多聊聊這些讓他們感受到你對(duì)孩子的關(guān)心,進(jìn)而當(dāng)老師提出對(duì)孩子及家長(zhǎng)的期望時(shí),他們也就很容易承受了。目前很多家庭都只有一個(gè)孩子父母心疼有嘉,當(dāng)我們所做的事不被孩子們理解時(shí),他們會(huì)在家長(zhǎng)面前過(guò)甚其辭,添油加醋,從而導(dǎo)致家長(zhǎng)的不理解甚至于厭惡,這樣可能會(huì)給我們的事情帶來(lái)更大的麻煩,如果教師能實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流,讓他們明白咱們的想法那么孩子的“告狀”換來(lái)的將會(huì)是另一番景象。也正是有了平時(shí)的交流才有了家長(zhǎng)們的支持與理解,這就讓我在孩子們面前的形象又高大了幾分,也讓我對(duì)本人的事業(yè)多了幾份信心。
教育有規(guī)律,但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,因此我將更加努力研究借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng),努力做到教學(xué)生六年想學(xué)生十六年看學(xué)生六十年。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,我感到很激動(dòng),同時(shí)也有些不安,和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,我還處在研究階段,談不上什么經(jīng)驗(yàn),但我又想,我能站在這里,是由于大家對(duì)我的肯定和支持,給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我要珍惜,以是接下來(lái)我就把本人做班主任事情的成敗得失、酸甜苦辣和大家一同分享。
今年是我做班主任的,有些孩子,有能力但是沒(méi)有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說(shuō)得不是很好,因而在機(jī)會(huì)面前只敢看,不敢爭(zhēng)!我常把這些人拉起來(lái),讓他們也試一試,告訴他們做不好沒(méi)關(guān)系!
試一下吧!成功了,他就會(huì)對(duì)自己更加自信;失敗了,我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,和他一起分析^p失敗的原因。我的激勵(lì),既是對(duì)孩子的肯定,同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,讓這自信更持久,讓自信的笑容更燦爛!
一、讓好慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。
我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,老師更加喜歡你!
在課上,我時(shí)刻關(guān)注并實(shí)時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),告訴他們書本是我們的朋友,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,保持書面整潔。我教給孩子精確的刷牙方式,不定時(shí)搜檢他們的個(gè)人衛(wèi)生。
教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說(shuō)的原話:中國(guó)的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說(shuō)給他們聽,問(wèn)他們聽到后是怎樣的感受,告訴他某些學(xué)生的不良行為,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國(guó)的`熱情。
二、安全教育隨機(jī)滲透
在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護(hù)自己的生命!
三、家校溝通落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。
在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合,對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長(zhǎng)的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。
我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,做起工作來(lái)也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。例如:我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
平時(shí)我也會(huì)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),并對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境,為孩子做好楷模。通過(guò)這些事情,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。
當(dāng)班主任是對(duì)本人的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷勉力,還要用本人的愛心、誠(chéng)心、智慧和才能,將班主任的事情做得更好。適才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,同時(shí),懇請(qǐng)各位帶領(lǐng)、各位老班主任對(duì)我的事情多提寶貴的意見!感謝!
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的各位老師:
大家好,今天我講的題目是《少成若天性慣成自然》。 常聽老師們說(shuō):當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累。回首自己的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談,或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,在此和大家交流一下:
一、用心去愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為慣
我今年教的班級(jí)是四年級(jí)二班,我們班有55名同學(xué),男生36人女生19人,有一大部分學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍,感情豐富易調(diào)動(dòng),但一部分男生的行為慣比較差,愛說(shuō)臟話,愛打架,不能積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,不能認(rèn)真仔細(xì)的完成作業(yè)。通過(guò)觀察分析^p主要原因是他們的家長(zhǎng)外出打工,孩子一般由爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶,老人一般只關(guān)注孩子的吃穿,在慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài),導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞氣,如嬌氣,任性,脆弱,缺乏自覺性,研究馬虎等。針對(duì)這一情況,我以前是嚴(yán)厲地批評(píng),發(fā)現(xiàn)收效甚微,好多學(xué)生不但沒(méi)有改正自身的缺點(diǎn),反而增加了對(duì)老師的抵觸情緒。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略,“只有愛才能教育好孩子!”作為班主任我應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,然后真誠(chéng)地指出他的不足,教給他改正的方法,再和他一起努力克服困難,讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞慣、壞行為也就容易多了。我們班有一個(gè)同學(xué),研究成績(jī)很差,很調(diào)皮,經(jīng)常和同學(xué)打架,上課間操也不準(zhǔn)守紀(jì)律,但身體長(zhǎng)得很結(jié)實(shí),批評(píng)對(duì)他而言是家常便飯。我在和他談心時(shí)說(shuō):“很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明,有時(shí)你就是自控力太差,管不住自己,所以研究提高不快。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,要對(duì)自己有信心。你有力氣,但不應(yīng)該用來(lái)打架,而應(yīng)該多幫助同學(xué),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,那樣是不是很好啊?”漸漸的他果然變了,變得聽話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時(shí),都用鼓勵(lì)的目光去看他,找機(jī)會(huì)關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。
我利用班會(huì)或自時(shí)間進(jìn)行教育還以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整。三年級(jí)升四年級(jí)后,學(xué)生開始有騎自行車上學(xué)的,于是自行車的擺放成了問(wèn)題,怎么也擺不整齊,于是我每天早晨和中午都帶領(lǐng)學(xué)生親自擺放,他們看到老師親自為他們擺放自行車,慢慢的也自覺擺放整齊了,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、班主任要善于表?yè)P(yáng)
學(xué)生都喜歡得到老師的表彰和鼓勵(lì),這樣可以增強(qiáng)他們研究的興趣和熱忱。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的生理素質(zhì)和根蒂根基不同等方面的影響,學(xué)保存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,作為老師要正視學(xué)生的差異,對(duì)于“題目學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),對(duì)他們要?jiǎng)又郧椤灾岳恚萌烁駳饬θジ谢麄儭R槍?duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能承受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿尊敬和依靠,只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),他們都會(huì)各有所長(zhǎng)的。而且孩子還小,在嚴(yán)厲要求的同時(shí),盡可能多鼓勵(lì)他們,多表彰他們,讓他們感受到研究的樂(lè)趣。
三、結(jié)合實(shí)情,創(chuàng)建有特色的班級(jí)
我班的學(xué)生來(lái)自不同的'班級(jí),剛開始像一盤散沙,缺乏凝聚力,缺乏集體意識(shí)。起初讓學(xué)生一起選班干部,制定班規(guī)班約,提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)等,都對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有一定的幫助。但開展校級(jí)活動(dòng)效果更明顯,比如奪流動(dòng)紅旗,布置教室等。現(xiàn)在我班學(xué)生好多了,能積極主動(dòng)地為集體爭(zhēng)光,以損害集體為恥,研究中能做到互相幫助等。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,班主任工作更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行面談或電話交流,也經(jīng)常抓住家長(zhǎng)來(lái)接孩子的機(jī)會(huì),告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間研究狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
我的主要收獲是:能讓學(xué)生快樂(lè)的度過(guò)在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出目前課堂上,做到了盡可能少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行動(dòng)慣,激起了大部分學(xué)生的研究熱忱,采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的教育方法等。
總之,學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來(lái),吸取失敗的教訓(xùn),不斷探索,學(xué)會(huì)分析^p問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我相信:我們就會(huì)做得更好。
感謝大家!
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