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小學六年級家長會語文老師發言稿
在日新月異的現代社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學六年級家長會語文老師發言稿 ，歡迎大家分享。
小學六年級家長會語文老師發言稿 1
各位家長：
下午好！
今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、工作回顧。
開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。三跳運動會雖然沒有得獎，但也比往年有了進步！
在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收獲進步。在這里我就簡單介紹一下期中考試情況，（略）這份試卷綜合性比較強，成績比較客觀，可以代表孩子現在的實際情況，家長可根據這次成績考慮學校。
二、了解孩子的思想動態，扎實地做好教育工作。
班里的孩子性格各異，但都有各自的優點，同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏同情心。班上的現狀是被一種消極情緒所影響，學習好的只顧學習，成績不好的放棄努力。
作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
下面請家長代表發言介紹自己的`家庭教育經驗。
三、關于語文學習。
對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，做家長的也只能面對現實了。
這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些兒童讀物，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點，可以背背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，每天只背10個成語，每天背一首古詩，每月背誦一篇佳作，文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學起來自然是比較輕松的。
談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這是無法做對的。
作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。)應用文要注意格式。比如寫信、啟事、調查報告等特殊格式，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
再談一談小升初，學習會盡量爭取讓孩子參加考試的機會，請家長在家教育好孩子認真對待每次考試，機會對每個人都是公平的。當然，對孩子有更高目標的家長也要把握好校外的考試，校外的考試需要家長自己去打聽，我們是不清楚的。還要強調一點，有關學校考試的問題，請不要在群里談論，這都是保密進行的，比較敏感。
最后，再談一談安全問題，請家長教育孩子放學后一定要按時回家，如需請假請盡量提前打招呼。還需注意的是，地鐵三號線通車后，許多學生沒事就去長時間逗留，很不安全，請家長配合教育。
以上是今天家長會的主要內容，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
小學六年級家長會語文老師發言稿 2
各位家長：
今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學習狀態和最近狀況。
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養熱愛祖國文字的思想感情，雖說現在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養，并且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優美”。
當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發現我的語文作業布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發現每次考試后家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的'孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的了解，有四十個男同學們，近乎全都去過網吧玩游戲，有十五六個男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況
3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
4、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。
7、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。
小學六年級家長會語文老師發言稿 3
各位家長：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！由此我們也知道你們十分關心自己的子女。同樣是為了這個共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，也是小學與初中的接軌點，我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。本學期我擔任六一班的語文和英語兩個科目，下面我就我所掌握的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
我們班的語文和英語學習從各方面情況來看，總體是不錯的。在學校領導的引導下和班主任牛老師的管理下，班級的教育教學秩序井然，班級濃厚的學習氣氛正在逐步形成，學生上課的紀律性日漸加強同學之間、師生之間關系融洽，學生學習等各方面都已步入正軌。
六年級是整個小學階段的一個總結，知識結構上重在總結和復習，當然學生到這各階段，互相之間的差距已經很大了。有的學生一點就會，一講就通，有的學生學起來就比較困難。老師上課需要照顧大多數學生，必然會有一部分學生照顧不到，比如基礎好的學生認為在學校學得東西太簡單，基礎差的很多學不會。這就需要家長在家里過關心孩子的學習，多為孩子一些指導和幫助。
六年級這個年齡段的大多數學生的性格和習慣已經基本形成，但一些不好的方面還學要家長和學校配合共同幫助學生糾正。比如有的同學愛說愛笑如李玉萌、李曉丹，課堂上也情不自禁，不僅影響自己也影響其他人；上課愛打瞌睡如王玉萌同學，一天說幾次仍一如既往；上課思想不專心，作業經常不能按時完成的有李豪杰、李浩、牛文凱等。當然也有不斷轉變的，鄺善濤同學英語基礎差，不喜歡學英語，我就讓他每半天背一個單詞，降低要求后他很輕松的就完成了，有時還主動課下找我背，每次都不止一個，但這樣的要求放在其他學生身上就不行；李旭輝同學有時上課思想老不專心，作業經常完不成，我就讓他站在我旁邊，那一次課堂上發言非常積極，并且準確率非常高。當然班里邊還有很多這樣的學生，在課堂上老師不可能一一顧及，放學回家后更難管理，所以必須要家長你的配合和督促。
在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關注孩子的學習情況，指導學生多讀一些課外書，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因；督促學生寫好日記；每天檢查學生的作業。
3、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的.問題，而是我們家校共同要做的事。
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！
所以我們一定要（1）、培養孩子認真讀書的習慣。（2）培養孩子做家務事的習慣。(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有；有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德和習慣，就會為孩子的美好前程創造條件。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。謝謝大家！
小學六年級家長會語文老師發言稿 4
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。
這學期，這個班比較特殊，特殊在哪里呢？班里只剩下兩個孩子，學生少有好處也有其弊端。好在教師可以更好更有效的管理，不好在學生可能因成績對比鮮明，易產生驕傲自滿、卑怯厭學心里。在此，我希望家長們能做到：真正關愛孩子，與學校、老師密切配合，幫助孩子共同進步！
一、把你的時間留一點給孩子
1、每周末花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子，時間的長短并不重要，但是每周末要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況,和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書，看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
二、把你的鼓勵送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。
三、把你的信任送給孩子
把你的時間,你的`愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長。一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢？我看未必，也許有的家長會說,題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境，看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習；孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。
當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學好功課。
最后，借此機會，我想向各位家長提出以下建議：
1、每周末請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。
小學六年級家長會語文老師發言稿 5
各位家長：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
開學以來，針對本班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。語文成績也有了一定的提高，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收獲進步。
作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的'時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，我們做家長的也只能面對現實了。
明年孩子就要面臨小升初考試了，這是老師和學生最緊張的時刻，這時候的孩子們壓力也好大，老師和家長可以共同幫助孩子們做好復習工作。下面我就來談談如何進行語文學習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識30%、閱讀分析30%和作文40%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢？（結合語文課上的發言來講）
作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協作對象要搞清楚，如《難忘的第一次》、《我的理想》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。）應用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。那么有些家長就會想怎么來讓孩子提高習作水平呢？我認為閱讀是最好的方法，俗話說：見多識廣，只要孩子們看的書多，他積累的好詞佳句就多，學習一些表達方法，這樣一來，就可以把好詞佳句應用到自己的作文，模仿別人的表達方法，慢慢的就能學會自己謀篇布局。這樣作文水平自然就會提高。所以，我每個星期都要求孩子寫閱讀記錄，積累好詞佳句。這方面，有一大部分孩子做不好，這就需要你們配合我督促孩子去做，一開始可能會辛苦些，但是越往后就越輕松。
最后我還有一個請求，希望你們每天督促孩子認真完成作業，特別是預習和讀書作業。不僅可以培養一個好習慣，還可以激發語感，鞏固當天所學，準備明天所要學的。
以上是我就學生們的學習教育方法，復習狀況等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
小學六年級家長會語文老師發言稿 6
各位家長：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。
考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，注意力不集中。比如吳燕蘭，吳建錦等。
作業：作業是檢測學生對知識掌握的情況。作業正確率高，說明對知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業及時完成，字跡工整，正確率高的有等同學。等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。作業字跡馬虎的有等同學，希望這些同學能端正態度，從認真寫字做起。
作文：是語文學習最重要的一個方面。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個家庭作文，一個課堂作文，并重視作文的指導和評改。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿借鑒是很重要的，因此，我還要求學生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級學生閱讀的一些書籍目錄，以供參考。在班上這個學期我們成立了讀書角，也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學們利用課余時間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。在班上我利用黑板邊角，每天讓學生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩，并每天落實背誦過關的情況，相信經過這樣的日積月累，學生的語文素養會有很大的提升。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的.意見及建議。
（2）、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書。
（4）、正確看待孩子的分數：不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的原因。
（5）、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學習的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業圖快，應付了事。也有孩子，在家騙家長說作業已經完成或沒有作業寫，等到第二天一大早上跑到學校抄同學的作業應付檢查。這樣的作業，質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的作業，督促按時保質完成作業。即使是家長水平有限輔導不下，也可以翻翻孩子的作業本看看都完成沒有，字跡怎么樣，平時老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。
（6）、培養孩子定時專心學習的習慣。
以上是我就學生們的學習情況和語文教學的一些方法等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們老師的心愿。謝謝大家。
六年級語文教師家長會發言提綱（供參考）
一關于語文學習：（四點）
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。班上有的學生發言比較積極，比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差。而我們班上語文課要玩小動作的學生不多，但不思考的學生很多。（可以展開）
作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。在這里有必要點幾個名：項鋮意、徐水木兩位同學，成績還不錯，但學習不是很盡力，需要好好改改。要想改變態度，從寫字做起。
我們班里作業特別認真的同學有：方樂怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽、、王婷宇等。所以成績也比較好。
到現在，還有不少同學回家作業經常少做，漏做；像昨天，就有十位同學少做，所以請家長們一定要督促學生認真完成各項作業，特別是讀讀背背的作業。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
二、那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關吃苦精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是今后來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。
3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、督促學生認真完成回家作業。
最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績。
祝大家身體健康，萬事如意。
小學六年級家長會語文老師發言稿 7
各位家長：
下午好！
今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。今年作為六年級，我們是最后一次家長會了，在此感謝六年來大家對學校工作的支持。
對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！今天家長會的議程，一是和家長們匯報一下六年級開學以來的班級常規管理。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。三看看我們學生的心聲。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級是孩子在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
下面我就結合咱班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
我們班的語文學習從各方面情況來看，總體還不錯，各方面都有所進步。作為學生的語文教師，我和他們共同度過了四年的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深印刻在我腦海里。
對于語文基礎知識中的字詞來說，我是這樣強化的，首先讓學生在預習時做到課后生字注音組詞，這樣學生對本課要掌握的生字有了一個初步的認識，其次通過多讀課文，圈讀生詞對要學的生字有了進一步的認識，接著在平時的寫字課上我會把課后的生字一一教給學生，特別強調學生易錯的地方，然后是讓孩子通過寫生字、寫生詞的方法進一步識記生字，并且我會根據學生的作業中出現的錯誤再次強化易錯字，最后我還會經常性地組織孩子進行課堂聽寫已達到強化的作用；對于句子來說，我主要是通過學習課文時把句型的轉化、改轉述句、句子的修辭等滲透進去，通過努力，孩子們在語文基礎方面都有了或多或少地提高，所以希望家長繼續配合學校的工作督促孩子做好預習，預習包括很多方面,關于如何預習我在校訊通中不止一次地給家長發過，不知您是否在意過：預習首先就是熟讀課文，為什么要讓孩子熟讀課文，因為咱們都知道六年級的課文都特別長，所以如果學生在學之前沒讀熟，對課文一無所知，那么聽課時就像在聽天書，所以這一點很重要，望家長一定監督好，簽上讀了幾遍，其次課后生字注音組詞，畫不理解的詞進行批注，寫出文章的主要內容，不理解的句子可以在旁邊打個問號，以遍第二天老師講課時認真聽，還有一些近義詞、反義詞、多音字的批注，如果把預習做好了，孩子第二天學這一課時就非常輕松。并且細心地您會發現如果哪天講新課，那一天晚上的作業一般就是抄生字或畫的詞抄寫聽寫，尤其是聽寫，這一點請您一定要給孩子聽，不要嫌麻煩，你剛開始也許會覺得麻煩但一旦孩子的字詞掌握的很好，寫作他就不太會發愁。在這我要表揚一下王文龍的媽媽，因為我每次留寫生詞時，她都會讓孩子寫得遍數比我留的基本要多一倍，因為她深知他的孩子抄兩遍記不住，而老師留得是針對大部分學生的，并且她在給她兒子聽寫后，讓孩子錯的地方重新寫5遍，結果長期堅持過來，王文龍每次考試中字詞部分幾乎不十分。希望從今天的家長會過后家長一定要做好孩子的聽寫工作。教育孩子來不得半點懈怠，很多孩子得自覺性交差，但洞察力很強，你家長管得嚴了，他也就不敢松懈了，但她一看家長忙，沒時間管，他也就自然松懈了，所以孩子就是怕愛較真的家長，更怕愛較真的老師。預習固然重要，復習工作也很重要，因為孔子說過：“溫故而知新，可以為師矣”，復習是對當天知識的一個鞏固，那么如何監督好孩子復習呢，第一讓孩子回去后把學過的課文再讀讀，其次，您可以讓孩子復述今天學的內容以及重點句的理解，以加深記憶。
說完語文基礎知識了，咱們再說說語文閱讀和作文這兩個方面，這兩方面是現在孩子們最薄弱的'，也可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養。而閱讀和作文的提高，不是一朝一夕的事情，它需要慢慢的積累才能最終達到質變。閱讀分析是孩子比較薄弱的項目，如何在閱讀中取的好成績，第一就是要讓孩子養成愛讀書的好習慣。
1、我們在家努力給孩子創設一個愛讀書的氛圍是非常重要的。
我們可以給孩子準備一個書架或書柜，讓孩子養成愛護圖書的好習慣。如果沒有條件，可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次，孩子讀書的時候一定要保持室內的安靜，如果客廳開著電視，一定要把音量開小一點兒，還要把孩子的房門關上，保證孩子在安靜、沒有任何干擾的情況下認真地讀書。如果能讓孩子經常看到家長讀書、看報的身影最好，因為“父母是孩子的第一任老師”，而孩子有時就是家長的影子。孩子會想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書、學習，我一定要以他們為榜樣，與書為友，決不落后。
2、與孩子開展討論。閱讀之后的討論，有助于孩子口頭表達能力的培養，提高寫作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。我們可以做一個謙虛的傾聽者，對孩子說：“今天你讀書真投入，媽媽進你房間你都沒發現。你讀的這本書一定很吸引你吧？我也想聽聽書上是怎么寫的。一會兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎？”面對你的表揚和謙虛，我相信孩子一定會滿足你的這個愿望。孩子在讀的時候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚頓挫等方面對孩子進行針對性地指導。還可以在孩子讀完之后，你也來朗讀一遍，讓孩子給你做點評。讀完以后，家長可以引導孩子講一講對這段文字的理解或對整本書的感想。還可以問問孩子：作者為什么能寫得這么好？進而挖掘到文章的遣詞造句，以及動靜結合、由遠及近等寫作方法。
3、幫助孩子選擇合適的書籍
我們家長在陪孩子去書店選擇書籍時，可以用心觀察孩子對什么書感興趣。這個階段的小學生富于幻想、好奇，有強烈的求知欲。他們喜歡看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長可以尊重孩子的意見，買一本他最喜歡的書籍。然后鼓勵孩子把整本書看完，在孩子讀這本書的過程中，需要家長多關注、多與孩子交流讀書的心得。當孩子讀完這本書后，他就會有一種收獲感、成就感。抓住這個時機，家長適時地給孩子講一個名人的故事，讓孩子從小在心里就樹立一個學習的榜樣。比如，您可以告訴孩子：你真愛讀書，唐代詩人李白小時侯也特別喜歡讀書。他寫的詩詞佳句千古流傳，被世人津津樂道。媽媽相信你長大后也會和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書店，給他推薦一套人物傳記類或《聽媽媽講名人的故事》叢書。通過讀這些書，孩子就會認識很多名人，從做人到學習都會潛移默化地受到他們的影響。“讀一本好書就是在和一位高尚的人談話”就是這個道理。總之，家長應該根據孩子的個性特點，采用適合他的引導方法，讓孩子從小養成博覽群書的習慣。兒童看書和看電視獲取的知識效果是不一樣的，雖然大多數動畫片具有很強的知識性，但他們在看書時，是用眼看，用腦子思考，看的書越多，他們的閱讀速度也會逐漸提高，但看電視卻不會提高閱讀速度，這是大多數喜歡看電視的兒童學習成績差的一個重要原因。要海量閱讀各種書籍，我認為小學生在高年級要達到1000萬字到3000萬字閱讀量，這樣才足以開發其智力。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變得聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，在閱讀。”總之，書卷氣是一個孩子最好的氣質，如果一個人能在他的幼年時期就養成堅持閱讀的習慣，將有益于他終生的發展，因為書是人類進步的階梯，是人類永遠的朋友。
學生讀的書多了，眼界開闊了，理解力也會有所提升。那么孩子長期以來孩子做閱讀的能力就會有所提升。而閱讀量上去了，孩子們的作文水平就會有所的提高.“讀書破萬卷，下筆如有神”，就是這樣一個道理；再次對于基礎差的孩子唯一短期內能提高作文水平的就是每周背一篇各種類型的作文，背得多了，自然而然也就會寫了。
而對于每個單元的作文，我都會做好課件利用一到兩節的時間把要寫得內容講解清楚，講作文的當天晚上一般作業就是寫作文草稿，打草稿很重要，您不要想著孩子的作業一寫完就萬事大吉了，其實不然，寫完后您要讓孩子讀讀自己的作文并進行初步修改，然后如果您有能力你可以幫孩子再修改一次作文，盡量要讓孩子自己寫，不要讓他養成抄作文的習慣，最開始可能會有些短，但當孩子一次次被肯定后，他就會喜歡上寫作文。
以上是我對語文教學工作的一些看法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子
2、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的。
3、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
4、督促好孩子進行課前預習、課后復習的好習慣。
5、作業監督孩子保質保量地完成，并且簽上字。
6、督促孩子多看課外書，多寫作。
有的家長可能有點自暴自棄；我的孩子就這個樣子了，我也沒有辦法了。千萬不要，你應該是孩子最堅強的后盾，你放棄了，孩子也會放棄，你們現在痛苦，以后會一直痛苦。有一句話是哦這樣說的，只要你想做，哪一天都來得及。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成才。工作再重要也要多與孩子溝通，知道孩子在想些什么，誰管都不如自己管。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。希望工作繁忙的家長，能把工作和孩子兩手抓，你們的松懈很可能就是導致孩子學習習慣差的重要原因，希望你們多陪陪孩子，給孩子在家里的學習營造一個安定的環境。如果，你碰到了困惑，或是孩子向你傾訴抱怨，你無法解決時，歡迎你和我們溝通，各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。家長有什么意見隨時歡迎提出來，如果不好意思說，也可以會后寫在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家！
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