小學五年級教師家長會發言稿范文

　　在充滿活力，日益開放的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學五年級教師家長會發言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級教師家長會發言稿范文1

各位家長：

　　下午好！首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快，現在是五年級，再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機會跟家長們交流一下孩子有關數學學習方面的問題。

　　一、班級學習情況

　　1、這個班我也教了快兩年了，各方面表現都好的學生不少，報出名字可以一大串，如（部分學生名單），這些學生學習自覺用功，成績好；上課認真，從不做任何與課無關的事情，不僅守紀，而且全身心的投入到學習中去，積極思考發言；作業認真按時的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業也及時。

　　2、但是也有相當多的學生有問題。

　　如：自制力差，表現聽課思想不集中，自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心，或是在本子上畫畫寫寫與學習無關的東西，老師和學生說什么他全然不知；

　　如：學習態度不端正，把學習當做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現在作業不按時完成，玩心很重，人家在做作業他在玩，人家作業完成以后在玩，他更要玩，訂正作業磨磨蹭蹭很不情愿，放學后留他下來，老師稍不注意人就跑了。

　　二、期中考試與作業情況

　　1、期中考試成績分析。

　　2、本期作業設置及要求。

　　這學期數學回家作業的完成情況也不好，忘記做作業，忘記帶回家的現象比較多，回家的作業質量也不好，很多都沒簽字。

　　三、建議

　　教育好學生是我們老師和家長的共同責任。我們學校、老師都會盡力做好自己的每一項工作，教育好每一個孩子。但學校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學校教育上，學校教育只能起到主導作用，也就是把握學生發展的大方向，提供學習知識的環境，學校教育的作用發揮的如何，其關鍵還在于家庭教育配合的怎么樣，配合的好，作用發揮的就大，反之亦然。下面談幾點建議

　　1、對于學習自覺認真的學生，可以把更多的時間放在其他方面的.發展上，不能一味的加壓，而失去學習的信心，可以留更多的時間讓他自由支配，發展特長。

　　2、對于學習不自覺、成績不理想的學生

　　首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

　　其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看電視、玩時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

　　第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

　　第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

　　總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！

小學五年級教師家長會發言稿范文2

各位家長：

　　我是五年級的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

　　一、期中成績分析：

　　本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個。

　　優秀的學生有：xxx

　　學習一般的有：xxx

　　有待提高成績的有：xxx

　　學習進步的有：xxx

　　二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

　　作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合，為此我提出以下見解：

　　（1）我們在平時不僅有家庭作業，還有預習作業，家長要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。

　　大家想一想都做到了沒有。據了解有的`家長對自己的孩子比較負責任，給他們請了家教對孩子進行輔導，但他們往往是教會孩子一道題怎樣解決，沒有告訴他們的解決問題的方法，所以孩子的進步不大。

　　（2）重視孩子熟練計算能力的培養。

　　小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。

　　（3）正確認識家長簽名的作用。

　　別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子家庭作業完成了，對于家庭作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在檢查家庭作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就失去了意義。希望家長每次家庭作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天的家庭作業是否已經完成，如果完成了再簽字。

　　（4）正確認識家庭輔導的問題。

　　家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。

　　輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到。

　　我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？

　　（5）正確認識孩子考試的分數。

　　分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

　　各位家長，為了孩子的一切是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。

　　如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

　　最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！