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小學五年級教師家長會發(fā)言稿

時間:2024-11-21 01:04:05 發(fā)言稿 我要投稿
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小學五年級教師家長會發(fā)言稿范文

  在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿與我們的生活息息相關,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的小學五年級教師家長會發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學五年級教師家長會發(fā)言稿范文

小學五年級教師家長會發(fā)言稿范文1

各位家長:

  下午好!首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快,現(xiàn)在是五年級,再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機會跟家長們交流一下孩子有關數(shù)學學習方面的問題。

  一、班級學習情況

  1、這個班我也教了快兩年了,各方面表現(xiàn)都好的學生不少,報出名字可以一大串,如(部分學生名單),這些學生學習自覺用功,成績好;上課認真,從不做任何與課無關的事情,不僅守紀,而且全身心的投入到學習中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認真按時的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時。

  2、但是也有相當多的學生有問題。

  如:自制力差,表現(xiàn)聽課思想不集中,自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心,或是在本子上畫畫寫寫與學習無關的東西,老師和學生說什么他全然不知;

  如:學習態(tài)度不端正,把學習當做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學后留他下來,老師稍不注意人就跑了。

  二、期中考試與作業(yè)情況

  1、期中考試成績分析。

  2、本期作業(yè)設置及要求。

  這學期數(shù)學回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現(xiàn)象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒簽字。

  三、建議

  教育好學生是我們老師和家長的共同責任。我們學校、老師都會盡力做好自己的每一項工作,教育好每一個孩子。但學校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學校教育上,學校教育只能起到主導作用,也就是把握學生發(fā)展的大方向,提供學習知識的環(huán)境,學校教育的作用發(fā)揮的如何,其關鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點建議

  1、對于學習自覺認真的學生,可以把更多的時間放在其他方面的.發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學習的信心,可以留更多的時間讓他自由支配,發(fā)展特長。

  2、對于學習不自覺、成績不理想的學生

  首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。

  總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!

小學五年級教師家長會發(fā)言稿范文2

各位家長:

  我是五年級的數(shù)學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。

  一、期中成績分析:

  本學期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個。

  優(yōu)秀的學生有:xxx

  學習一般的有:xxx

  有待提高成績的有:xxx

  學習進步的有:xxx

  二、下面,我就數(shù)學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。

  作為數(shù)學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合,為此我提出以下見解:

 。1)我們在平時不僅有家庭作業(yè),還有預習作業(yè),家長要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。

  大家想一想都做到了沒有。據(jù)了解有的`家長對自己的孩子比較負責任,給他們請了家教對孩子進行輔導,但他們往往是教會孩子一道題怎樣解決,沒有告訴他們的解決問題的方法,所以孩子的進步不大。

  (2)重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。

  小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。

 。3)正確認識家長簽名的作用。

  別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子家庭作業(yè)完成了,對于家庭作業(yè),有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在檢查家庭作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話,我覺得家長簽字就失去了意義。希望家長每次家庭作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正,再看看今天的家庭作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。

  (4)正確認識家庭輔導的問題。

  家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。

  輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會到。

  我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題,可能會出現(xiàn)有很多錯題,老師在課堂上都評講過的,但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促,那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?

 。5)正確認識孩子考試的分數(shù)。

  分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。

  各位家長,為了孩子的一切是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。

  如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來,以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。

  最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

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