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九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-09-16 07:56:17 發(fā)言稿 我要投稿
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九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[集合2篇]

  現(xiàn)如今,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[集合2篇]

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好!

  今天,承蒙校方信任,能有機(jī)會(huì)和在坐的各位家長(zhǎng)一起切磋交流,非常榮幸。

  小女江xx,在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī),得益于四中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護(hù),也與她自己本人的頑強(qiáng)拼搏是分不開(kāi)的。做為家長(zhǎng),在這過(guò)程中扮演的可能是”教練員”和”場(chǎng)外指導(dǎo)”的角色。我覺(jué)得,初中第三年,倒并沒(méi)有什么特別的指導(dǎo)方法。整個(gè)三年,都是以一貫之的。

  我想,正如每個(gè)人的指紋不一樣,每個(gè)孩子的特質(zhì)也不一樣。因此,針對(duì)每個(gè)孩子的教育方法,可能也不完全相同,即所謂因才施教、因人而異。但從另一個(gè)方面說(shuō),也有一些基本的、相通的道理。在這里,我拋磚引玉,就自己的一些心得體會(huì)和各位分享。

  我主要從四個(gè)方面來(lái)談,就是:

  1、家長(zhǎng)注重治本,孩子才有預(yù)期之標(biāo);

  2、家長(zhǎng)有定力,孩子才有張力;

  3、家長(zhǎng)有彈性,孩子才有韌性;

  4、家長(zhǎng)能夠?qū)捜荩⒆臃侥芗嫒莶⑿睢?/p>

  下面,我就逐一具體介紹。

  一、家長(zhǎng)注重治”本”,孩子才有預(yù)期之”標(biāo)”。

  所謂治”本”,是解決孩子的思想問(wèn)題,思想決定行動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)的”有沒(méi)有悟性、開(kāi)沒(méi)開(kāi)竅”,就是指孩子的思想是否”明白通透”了。

  “本”之一,興趣和愛(ài)好,是孩子保持旺盛求知欲的源泉。尊重孩子的興趣愛(ài)好,就是順從她的天然”口味”;如孩子倒了”胃口”,就吃什么都不香了。家長(zhǎng)不要預(yù)先為孩子設(shè)定上什么學(xué)校、走什么路、從事什么職業(yè);不要強(qiáng)迫孩子課外上什么興趣班(諸如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、奧賽等),藝術(shù)特長(zhǎng)啟蒙之后,就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來(lái)從事的工作與她(他)的興趣愛(ài)好程度的契合,就是的成功,也最有幸福感。

  “本”之二,家長(zhǎng)的言傳身教、孩子的耳濡目染,將塑造孩子基本的人生價(jià)值觀。一個(gè)人,在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)時(shí)時(shí)處處面臨選擇,需要作出抉擇。那么,價(jià)值觀將決定著她(他)作出何種選擇,也決定著她(他)將與誰(shuí)為伍、和誰(shuí)同行。不少家長(zhǎng)可能都有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),認(rèn)為孩子小,和她講大道理沒(méi)有用。其實(shí)不然。女兒牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),我就開(kāi)始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長(zhǎng)的過(guò)程中,每每遇事,總是幫助她分析利害、權(quán)衡得失,提供幾套參考方案,供其選擇。久而久之,孩子遇事皆有自己的主見(jiàn),既非常自信,又有相當(dāng)?shù)男睦沓惺苣芰Α1热纾?dāng)初的選擇四中、現(xiàn)在的選擇文科。

  “本”之三,怎樣學(xué)(學(xué)習(xí)方法)是次要的,關(guān)鍵是孩子是否明白”為什么學(xué)”和”為誰(shuí)學(xué)”。這個(gè)”閥門(mén)開(kāi)關(guān)”問(wèn)題解決了,孩子在學(xué)習(xí)上就有了主觀能動(dòng)性,就會(huì)從”被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)向”主動(dòng)學(xué)”,從”接受式”學(xué)習(xí)進(jìn)入到”自主式”學(xué)習(xí)。孩子用”心”了,她自然就會(huì)去琢磨學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。

  試想,解決了這樣三個(gè)”根本”問(wèn)題,孩子的成績(jī)(所謂的”標(biāo)”)就不會(huì)太差,我們又有何多慮的呢?

  二、家長(zhǎng)有定力,孩子才有張力。

  孩子從小學(xué)到高中,時(shí)間延展xx年,應(yīng)該說(shuō)是個(gè)馬拉松長(zhǎng)跑項(xiàng)目。沖過(guò)終點(diǎn)紅線(xiàn),能得名次固然好;但中途不離場(chǎng)、不掉隊(duì),堅(jiān)持順利到達(dá)終點(diǎn)也是不容易的。

  江xx,小學(xué)畢業(yè)于人民路小學(xué),班主任是語(yǔ)文老師吳彬彬。應(yīng)該說(shuō),她小學(xué)的基礎(chǔ)很扎實(shí),基本保持在全年級(jí)前xx名。進(jìn)入初中后,我給她的要求是保持年級(jí)前50名,而實(shí)際上她基本保持在前30名,中考前成績(jī)是全年級(jí)第3名。我經(jīng)常提醒她,保持在”第一方陣”就好,不要刻意計(jì)較是否考了第1名,如總是頂在最前面,遇到的”風(fēng)阻力”就會(huì)大一些。

  我以為,每個(gè)孩子在各個(gè)階段,可能處在不同的”方陣”,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),盡力而為、量力而行。家長(zhǎng)尤其要有定力,不要把焦躁、糾結(jié)的情緒傳染給孩子,妨礙孩子保持耐力、釋放張力。

  今年中考體育測(cè)試前一個(gè)多月,女兒每天放學(xué)后去操場(chǎng)練跑步,總耽心過(guò)不了關(guān),有些糾結(jié)。我當(dāng)時(shí)開(kāi)導(dǎo)她:即使扣幾分也沒(méi)什么,在文化課上再撈回來(lái),不必多耽心。測(cè)試結(jié)束,結(jié)果只扣了1分,女兒如釋重負(fù),接著全身心投入文化課的復(fù)習(xí)備考。

  三、家長(zhǎng)有彈性,孩子才有韌性。

  所謂彈性,是家長(zhǎng)要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的,家長(zhǎng)盡量不插手;凡是孩子克服困難能夠完成的,家長(zhǎng)只提供建議和幫助,不大包大攬。

  記得,初二時(shí)班上有8名同學(xué)首批入團(tuán),需要進(jìn)行團(tuán)支部選舉。女兒征求我意見(jiàn),是否參加團(tuán)支部書(shū)記競(jìng)選?我支持她、鼓勵(lì)她參加競(jìng)選,并幫助她擬定競(jìng)選發(fā)言提綱。后不出意外,如愿當(dāng)選。

  初中三年,每學(xué)期的期中期末考、特別是中考,如果說(shuō)孩子們不認(rèn)真對(duì)待那是假話(huà),存在不同程度的緊張情緒,是再正常不過(guò)的.。好比體育比賽,有預(yù)賽、復(fù)賽,最后是決賽,賽程有一個(gè)時(shí)間段,把孩子最興奮的時(shí)間節(jié)點(diǎn)調(diào)到?jīng)Q賽之中,是的。我了解,女兒是個(gè)慢熱型選手。我們盡量保持平常平淡心態(tài),不能比女兒還興奮,否則會(huì)壓抑她的興奮。

  臨近中考的時(shí)候,女兒經(jīng)常對(duì)我說(shuō):”爸爸,我好怕”。我跟她開(kāi)玩笑:”你這是賭徒心態(tài),想贏怕輸!”(即”想考好、又怕考不好”)。并且安慰她:”不管結(jié)果如何,也不管是什么情況,爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你、永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!”。女兒凝望著我,微笑點(diǎn)頭。我知道,她是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  從以上兩個(gè)事例可看得出,我們是有意讓女兒鍛煉自己處理學(xué)習(xí)生活中所遇問(wèn)題的能力,既要積極爭(zhēng)取好的結(jié)果,又同時(shí)做好接受不如意結(jié)果的心理準(zhǔn)備,期望她做到”勝不驕,敗不餒”,逐步煉成堅(jiān)強(qiáng)的韌性。

  四、家長(zhǎng)能夠?qū)捜荩⒆臃侥芗嫒莶⑿睢?/strong>

  孩子們的成長(zhǎng),就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、不斷改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的循序漸進(jìn)過(guò)程。當(dāng)然,諸如誠(chéng)實(shí)不撒謊、要強(qiáng)不虛榮、羨慕不妒嫉、寬容不刻薄等等,是要求孩子更是家長(zhǎng)應(yīng)該模范遵守的底線(xiàn)。簡(jiǎn)言之,寬容,能為孩子營(yíng)造一種有利于成長(zhǎng)的人文環(huán)境。憑借于此,孩子往往能夠多維度思考不劍走偏鋒、點(diǎn)到為止不鉆牛角尖、左右逢源而豁然開(kāi)朗、不拒涓流能海納百川,孩子們也才有可能成為開(kāi)放式的復(fù)合型人才。

  家長(zhǎng)在與孩子的互動(dòng)中,更值得把自己的煩惱、憂(yōu)慮及不如意介紹給孩子,間接地豐富她的人生閱歷,使之了解世道的艱辛。家長(zhǎng),甚至不必掩飾自己曾經(jīng)的缺點(diǎn)和教訓(xùn),用對(duì)自己的寬容來(lái)彰顯對(duì)孩子寬容的更為應(yīng)當(dāng),從而能起到更好的警示作用。

  又如,初中階段正值青春期,男女生有好感很正常。我跟女兒談心,如果有哪個(gè)男生特別關(guān)注你(寫(xiě)紙條之類(lèi)的),不要反應(yīng)過(guò)敏、一驚一乍的。如果信任,可告知爸爸,定會(huì)幫助她應(yīng)對(duì)處理,既尊重對(duì)方的善意表達(dá),又曉之以理節(jié)制情感,化解于無(wú)形與未然。

  7月上旬,中考成績(jī)出來(lái)后,我寫(xiě)了幾句話(huà)贈(zèng)送給女兒,這里一并介紹給大家:不懼歲月蹉跎,何妨風(fēng)雨兼程。遍嘗苦辣酸甜,笑對(duì)成敗得失。做人堅(jiān)守底線(xiàn),行事追求精細(xì)。不卑不亢,寵辱不驚;有理有節(jié),克己容人。

  各位家長(zhǎng)朋友們,簡(jiǎn)要談了以上四個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì),可能失之粗淺。如果作為”經(jīng)驗(yàn)”的話(huà),可能不一定適用于所有的孩子,僅供各位參考。最后,我真誠(chéng)地祝愿九年級(jí)同學(xué)們明年中考都能取得優(yōu)異成績(jī),共同為我們安慶四中贏得榮譽(yù)。

  謝謝!

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位家長(zhǎng):

  大家好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向辛勤工作在教育前線(xiàn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!

  來(lái)參加這次初三家長(zhǎng)會(huì),我感到非常高興。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的殷殷心切。我們都知道,學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的,學(xué)校是孩子理論的講堂,而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬老師讓我說(shuō)兩句,我不太會(huì)講話(huà),說(shuō)兩句實(shí)話(huà)吧!說(shuō)來(lái)慚愧,我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的。雖然她不是班xx里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,但是,在我的眼里,她仍然是優(yōu)秀的,因?yàn)樗斆骰顫姟槿颂拐\(chéng),心地善良,善解人意,有較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力,特別是樂(lè)于助人,我支持她經(jīng)常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話(huà)就是,每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,也可以換句話(huà)說(shuō),從某個(gè)角度說(shuō),我們的孩子都是秀的。

  我這樣說(shuō),既不是吹噓,也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿(mǎn)心歡喜,神清氣爽,怎么看孩子都是可愛(ài)的,當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的心情,無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和老師溝通,使我認(rèn)識(shí)到,給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo),讓孩子去努力,去進(jìn)取,我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿(mǎn)自信的未來(lái)。我的孩子三年來(lái)就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的,我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多,我們私下里真的很為我們的女兒高興。

  選擇這所學(xué)校我們是征求過(guò)孩子的意見(jiàn)的。我們經(jīng)常讓她參與家庭生活的意見(jiàn),給她選擇的機(jī)會(huì),讓她學(xué)會(huì)思考分析,讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇,就要為她的選擇負(fù)責(zé)任。三年和老師和以及學(xué)校的.接觸,還有孩子的不斷進(jìn)步使我感到,我們選擇了這所xx學(xué)校是正確的,二中的校長(zhǎng)和老師用勤奮和努力,用無(wú)私和奉獻(xiàn),用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生,感染著每一個(gè)學(xué)生,讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神,這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì),對(duì)孩子的一生都是有益的,這就是二中帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。

  離中考還有三個(gè)月的時(shí)間,我們做家長(zhǎng)的,該做些什么呢?

  我想,首先我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校,配合老師,督促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保障工作,合理膳食,適度地增加營(yíng)養(yǎng),合理的安排作息時(shí)間,讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考,真得很累,家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該把孩子們的吃和喝安排好,不要讓孩子們的身體受影響,那也是一輩子的事。

  其次,對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì)。其實(shí),現(xiàn)在的孩子可聰明了,他們也都知道該做什么不該做什么,就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期,也就我們說(shuō)的反動(dòng)期,我家孩子也說(shuō)了,有時(shí)候也是自己管不住自己。所以,我們做家長(zhǎng)的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用xx命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

  最后是多溝通,多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),做到有的放矢;多和孩子溝通,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài),放松心情,這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

  今天在這里我想對(duì)我的孩子說(shuō)兩句話(huà),第一句:不管將來(lái)你會(huì)做什么,走多遠(yuǎn),在你人生的道路上,父母總會(huì)在你身邊,用支持的目光溫暖你,家里永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣,父母永遠(yuǎn)是你最知心的朋友;第二句也可以說(shuō)給所有的孩子:你們永遠(yuǎn)是這個(gè)世上x(chóng)x最貧窮的富翁,最無(wú)知的智者,最無(wú)忌的哲人,因?yàn)槟銈儞碛薪】怠⒛贻p、聰明,可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造,希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。

  總之,一個(gè)人的成長(zhǎng),學(xué)校教育當(dāng)然是最重要的途徑,但也跟社會(huì)、家庭的教育是分不開(kāi)的。相信孩子們都在刻苦學(xué)習(xí),準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的中考沖刺。我們家長(zhǎng)都期待著你們能充分做好準(zhǔn)備,在中考中發(fā)揮出自己更好的水平,用優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光。謝謝大家!

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