【實用】愛父母的作文匯編8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的愛父母的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛父母的作文 篇1

　　“誰言寸草心，報得三春暉”真誠地告訴我們：長輩對我們的愛，是我們一生也難以報答的。在生活中，爺爺，奶奶，公公，婆婆……他們都無微不至地愛著我，但是我認為最難忘的還是父母對子女的愛。

　　其中最讓我難忘的還是媽媽對我的愛。我還記得有一次，媽媽教我滑滑板。我叫她別放手，但是她卻說是應該放手的時候了。我歪歪扭扭地向前挪了幾步，就跌了下來。媽媽站在一旁鼓勵著我，讓我重新站起來，于是我踉踉蹌蹌地站了起來，于是我決心要讓媽媽看看我很出色。于是我馬上站到滑板上，我一定要自己證明給媽媽看看。媽媽看到我滑滑板成功了，臉上露出了燦爛的笑容。

　　我看著媽媽她那燦爛的笑容，自己心里也喜悅了起來。

　　爸爸對我的'愛卻又是那么的嚴厲。有一次考試，我考得很差，回到家，媽媽在我身邊鼓勵我，但是爸爸卻揮手讓媽媽走開，結果我被爸爸批評了一頓，我心里氣極了，決定要給他點顏色看看。于是我堅持不懈地努力著，又是一次考試我拿了個高分，他看了看，只是微笑。

　　爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母。

愛父母的作文 篇2

　　父母對子女的愛，不僅是真摯無私的，往往還是深沉含蓄的，有時甚至是矛盾的。有句古語“可憐天下父母心”蘊含著古往今來的多少感慨！

　　記得老師曾問我：“你的父母愛你嗎？”我感到這個問題是那么熟悉，又是那么的'模糊，我不知道要怎么回答才算是對的，怎么回答又算是錯的，所以我只會回答“不知道！”除了這樣回答，我又能怎么做呢？我只是感覺，媽媽有時是愛我的，有時又好像變臉一樣，變得不愛我了！

　　記得一天放學后，我就和同學們去玩籃球，我本想把球打到墻上，卻破窗而入——球進了二樓沒有任何防護的窗子里，我看情況不妙，趕快和同學貓著腰，像老鼠一樣逃跑了，正巧碰上了媽媽和爸爸，他們一看我這樣子，就知道一定發生了什么“好”事。我想：這回又要完了，我為什么這么命苦。果不其然媽媽又像以前一樣把我說了一頓，爸爸跑去給二樓的人道歉，賠錢。我心里很不服。

　　多年以后，我長大了，明白了做人的道理，非常感謝爸爸媽媽。

愛父母的作文 篇3

　　一、情境導入。

　　1．同學們，告訴大家一個好消息!《小學生之友》編輯部向我們班同學寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內容)

　　2．學生看后，師問：母親節、父親節快到了，這是約什么稿呀?(讓學生用自己的話說說，教師相機板書：父母的愛。)

　　(設計意圖：《小學生之友》是廣大小學生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發表習作是孩子們的心愿。借母親節、父親節即將到來的時機，以《小學生之友》編輯部發出約稿信的形式導入，激發興趣，使學生樂于進行這項習作，變“要我寫”為“我要寫”。)

　　二、激情拓思。

　　1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內容。)

　　2．其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！

　　3．現在，誰愿意來說說?(開始學生說的內容一般集中在生病時父母的關愛。這時，教師從生活上、學習上等角度拓寬學生思路。)

　　(設計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導拓寬學生思路，使學生感到有很多內容可以寫，生活中點點滴滴都飽含了父母的'愛。)

　　三、順學而導。

　　1．同學們，你們看，父母的愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。

　　(設計意圖：在這個環節中，并不刻意地安排學生學習“怎么寫”，而是從學生的表達需要出發，在學生把事情原原本本說出來的基礎上，教師順勢發掘所說事情中的細微感人之處，使學生自己感受到怎樣表達真情實感。這樣的“導”從學生中來再回到學生中去，不露痕跡，學生完全是自悟所得。)

　　2．同學們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。

　　指名交流，教師從兩個方面加以引導：

　　(1)清楚。

　　①當發言的學生能把這件事原原本本說出來時，引導其他學生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。

　　②如果發言的學生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學生向這位同學問問聽得不明白的地方，在生生互動中讓發言的學生說清楚。

　　(2)感人。

　　①當發言的學生已經能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學生自己發掘這件事的細微感人之處。

　　②如果發言的學生在說一件事時，已經把一些細微感人之處表達出來了，那可以直接引導學生談聽后感受，再順勢點出細微感人處并板書。

　　3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)

　　(1)學生觀看后，師引導：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?

　　(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們為他們做一點點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學生齊聲朗誦這首詩。)

　　(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學生的思路，又激發了學生的情感，“情動而辭發”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內容適時滲入。)

　　四、激勵習作。

　　同學讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內容加個題目! (設計意圖：當學生爭先恐后、談興正濃時，正是轉入書面表達的良機，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環節，放手讓學生自由表達，自主擬題。)

愛父母的作文 篇4

　　如果父母是一棵大樹，我就是上面一朵含苞欲放的花朵;如果我是一朵鮮花，父母就是一座花園。

　　我是父母的獨生，他們非常愛我。我生病了會無微不至地照顧我。

　　記得有一年夏天，早上五點，天剛亮，我熱得出了冷汗，媽媽摸了摸我的頭，一聲不吭地去拿醫療卡，那時天下起了雨，爸爸在上海，媽媽只好自己去掛號，我在家等著，突然，爸爸回來了，問我怎么了?媽媽去哪了?我把事情一五一十地告訴了爸爸。爸爸用粗糙的'手抱起了我，把我裹進了毯子，奔向醫院。只見媽媽手里拿著一筐藥水，都是用來打點滴的。我被爸爸抱進了輸液室，媽媽問我：“餓不餓”?媽媽說：“我回家煮飯。”指著爸爸說，“你等我來之后去吃飯。”爸爸堅定地點了點頭，媽媽回家做飯去了。

　　過了一會兒，媽媽回來了，手里捧著一個飯盒，一個勺子。我小心翼翼地打開盒子，里面裝著紅燒茄子和米飯，熱氣騰騰的。我拿起勺子，可連一米飯也拿不起來，媽媽著急地說：“還是我來吧。”媽媽接過勺子，一勺一勺地喂我吃。爸爸回來了，手里提著一個保溫盒，里面裝著熱的八寶粥。我吃了一口，可口極了，我一邊吃一邊流下了幸福的淚水……

　　父母是世界上最溫柔的人!

愛父母的作文 篇5

　　父母對我的愛有許許多多，如：我生病了，父母關心我、我摔倒了，父母會把我扶起來等等。

　　有一次，我的腿摔出血了，媽媽急忙把我送到醫院。醫生給我往傷口處抹了一些酒精，然后帶了個罩。回家后，媽媽對我說：“你要拿什么東西，我來幫你”。媽媽說完后就出去了，但我看見她正在門縫目不轉睛地看著我，生怕我的腿又出血。過了一些日子，我的腿傷好了一些，可以自己慢慢地走路了，但是我的病好了，媽媽卻發燒了。這一切的.原因都在于我，要是我的腿沒出血，媽媽也不會生病。因此，這件事就象鐵一樣印在我的心上，再也拿不下來了。

　　還有一次，我起疹眼了。爸爸天天請假在家陪我，天天早上給我換眼睛上的布，天天照顧我。我的疹眼起了很長時間后才好。但是爸爸的身體卻不好了，我很傷心。

　　天下所有的父母為我們做的太多太多了，我們一生一世都報答不完，我認為我們好好學習就是對父母最大的回報。

愛父母的作文 篇6

　　父母的愛是無止境的`，給我們做飯、給我們洗衣服、送我們上學、父母真的好辛苦啊！

　　一大早晨爸爸又開始嘮叨了，“兒子，快起床了。”被窩這么暖和，我真不想起床。看看掛鐘，才６點。廚房里傳來媽媽切菜的“嚓、嚓”聲音，電飯鍋發出放蒸氣的“咝、咝”聲，我揉著睡眼問爸媽：“你們幾點起床的，不困嗎？不想多睡一會兒嗎？”父母異口同聲地回答我說：“當然想多睡一會兒了，但是你們上學時間那么早，想睡也不能多睡啊！快去洗臉去。”父母們手上的活一直忙個不停。父母為了我這么早就起床忙早餐，所以我下定決心從今天起要更努力學習。

　　父母雖然想享受一下生活，但是為了孩子把自己的時間都用在孩子的身上。所以我們平時少惹父母生氣，長大以后一定要報答父母。

愛父母的作文 篇7

　　父母的愛 在我腦海中，父母像火紅的太陽，我像土地上的小草，他們溫暖著我，我在他們胸前茁壯成長；父母就像高高的山峰，我就像他們身后的一棵小樹，他們為我遮風擋雨，我在他們身后嘻嘻哈哈；父母就先一片遼闊的海洋，我就像海里的一條小魚，他們提供給我豐富的營養，我腳踏實地的走夠一個個階梯。

　　父母的愛有時候像絲絲細雨，那么的輕柔，細膩，含著濃濃的深情。記得有一次，天氣不好，下著雨。我剛剛放學，就看見雨霧中熟悉的身影。啊，是爸爸，我連忙跑過去。他騎著自行車來接我，他看見我只穿著一件校服時，立刻脫下自己身上的大衣給我穿上，自己只穿著單薄的襯衫。頓時，就像有一股暖流進入我的心田。自行車在雨中前進。無情的雨點抽打著爸爸的身體。我把小手放在爸爸冰涼的胳膊上，閉上眼睛深深的祝愿：雨啊，請你不要落了，風啊，請你不要刮了，不要傷害爸爸那顆愛我的.心！

　　記得有一次，我開始得了100分。我那天在學校里有著興高彩烈的心情。回到了家，我得意揚揚地把這份消息通知了媽媽，我以為她很高興，但出乎了我的意料。只是用嚴肅的口吻說：“我不喜歡你的傲氣，剛剛有了點成績就翹起尾巴，女兒你要記住，天外有天啊！”是的，我沒有忘記，沒有忘記她那深沉的聲音和嚴肅的教誨。

　　啊！這一件事，凝聚著父母多少誠摯的愛，包含了父母無盡的關懷和教育。

　　一次，我正在寫作業，學習桌的旁邊有一個釘子，我沒有看見，不小心地劃了一下，我痛地直叫，父母趕忙跑過來看，看他們的樣子，非常著急，急得象熱鍋上的螞蟻，我卻不知好歹地哭個不停，父母安慰著我，我還是哭個不停，父母沒有辦法，從這邊走到那邊，想不出一個辦法，過了5分鐘，父親從醫藥柜找來了一瓶藥水，給我抹在手指上，痛得我象要去天堂一樣，母親按住我，是有力地按住我，我卻用力地掙扎著，啊！藥水終于抹完了，我不哭了，父母也去干自己愛干的事情了，我又放心地寫作業了。

　　這件事情，使我難以忘記，最終還在我的腦海里來回的流淌著…

　　謝謝你父母，謝謝你們對我一生的照料，謝謝你們！

愛父母的作文 篇8

　　父母對我們的愛，其實就悄悄藏在我的身邊，藏在電話里，藏在炸醬面里，藏在干干凈凈的衣服里。

　　這一天我早上睡醒了，起來發現媽媽正在廚房里忙活。

　　我去刷了牙，洗了臉，發現媽媽已經做好了早飯，正在等我來吃。我走到餐桌前，蛋沒有動過，面包沒吃，醬也沒拌，明顯是在等我。我說：“媽媽，你餓的話就直接先吃吧，不要等我的，你先吃吧，我還要去背誦課文。”于是我按照日程表背了一篇古文。

　　出去時發現媽媽還在等我，還說：“我去熱熱！”就這樣，大約過了十幾分鐘，媽媽當端著熱騰騰的兩碗雜醬面端到了桌子上，我興奮地端起碗，剛準備動筷子，吃的時候媽媽提醒我：“小心燙！”我點點頭，突然發現不對勁，怎么感覺筷子底下軟軟的？我用筷子一挑。

　　一個東西就出現在我的眼前，雞蛋一個煎雞蛋，我驚訝了，一直望著他他卻渾然不知，我已經發現了他的秘密，繼續笑瞇瞇的望著我，我感動了，覺得鼻子酸酸的。

　　媽媽反過來問我怎么了？我趕緊說了一句：“你是不是煤氣沒關？”媽媽說：“我去看一下。”趁他走的時候我連忙玩了一個調虎離山之計把我的碗和她的碗交換了一下。

　　一會兒媽媽回來了，我開心的.對他說：“好了，開始吃飯吧，時候不早了，我還要復習功課！”點點頭手開始動了起來，我也顯得很開心，端著那碗沒有雞蛋的面吃了起來，而且津津有味。

　　不過媽媽像看出了玄機，他問我：“你是不是把碗換了一下？”我心虛了，搖搖頭，母親嘆了一口氣，說：“唉，你是小孩子，要多吃點東西，知道嗎？”一邊說還一邊往我碗里夾雞蛋。

　　我一而再再而三的拒絕，可他就是硬塞給我還一邊塞一邊說：“你在學校念書很辛苦，要多補充營養，你知道嗎？”我再也忍不住了，淚珠一大滴，一大滴的往下流滴在碗里形成一個個很好看的小漩渦。

　　我真的很感動。

　　等媽媽為我付出時，我一直在罵他，覺得他不了解我，但媽媽關心我時，我卻不念她的情，但她為了一件事而批評我時，我一次又一次的辱罵她，認為這個世界上只能靠我自己，只有我自己。

　　我很希望媽媽能夠長命百歲，因為她是我最愛的人。

　　我身邊的家人們，我很愛你們，就像小時候你們挽著我的手一起走一樣。

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