感言是什么意思

　　感受之后發(fā)出的感慨，比如工作感言，愛情感言等等。

　　教師節(jié)感言

　　今年教師節(jié)，已經(jīng)是我登上講臺(tái)的第二個(gè)教師節(jié)了。當(dāng)年作為登講臺(tái)的人第一次迎接教師節(jié)的時(shí)候，我就想用word給自己留下點(diǎn)什么，無(wú)奈經(jīng)驗(yàn)依然不允許，思維依然較空白，只好作罷。

　　不過(guò)去年的一個(gè)想法卻醞釀成了數(shù)日前的<與妹書>，也算是第一個(gè)教師節(jié)的記錄吧!

　　以后，爭(zhēng)取每年的教師節(jié)都給自己寫點(diǎn)什么。周國(guó)平說(shuō)，閱讀是與大師的靈魂交談，寫作是與自己的靈魂交談。教師節(jié)感言。因?yàn)槁殬I(yè)而擁有的節(jié)日，是與自己靈魂對(duì)話的好時(shí)候。

　　從教一年，慚愧地說(shuō)，我僅僅能稱得上“合格”。畢竟初上講臺(tái)，很多時(shí)候還是力不從心;畢竟初執(zhí)教鞭，經(jīng)驗(yàn)十分欠缺;畢竟專業(yè)是文學(xué)，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)在理論上還有很多地方要學(xué)習(xí)。

　　但是，我可以問心無(wú)愧地說(shuō)，這一年，我是認(rèn)真的。無(wú)論是首山的初中生，家教的高中生，還是工大的大學(xué)生，我的每一節(jié)課都是準(zhǔn)備過(guò)的。區(qū)別不過(guò)是備課時(shí)間長(zhǎng)短而已。

　　從小學(xué)三年級(jí)開始，我就認(rèn)識(shí)26個(gè)字母了。教師節(jié)感言。這么長(zhǎng)時(shí)間，我一直都是謙卑地以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份面對(duì)這門語(yǔ)言的。偶爾客串一下，給同學(xué)講講題，也無(wú)非是消遣加裝13，幾乎沒有太認(rèn)真對(duì)待過(guò)。如今我以一個(gè)傳授者的身份再次面對(duì)滿眼的the， a， of， in， on…的時(shí)候，竟然有些不知所措。

　　當(dāng)學(xué)生時(shí)，我曾經(jīng)幻想將來(lái)登上講臺(tái)以后，我不會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅僅限于單詞的記憶和分?jǐn)?shù)的提高。但是，走上講臺(tái)以后，我卻發(fā)現(xiàn)在如今四級(jí)證橫行天下的時(shí)候，我這個(gè)幼稚的想法是多么地不堪一擊。據(jù)一些人說(shuō)，一些招聘單位甚至現(xiàn)實(shí)到招聘條件只有兩個(gè)—“男生”、“四級(jí)”，偶爾加上一個(gè)“中共黨員”或者“計(jì)算機(jī)二級(jí)證”神馬的。

　　形勢(shì)如此嚴(yán)峻，不僅是我一個(gè)小小英語(yǔ)老師著急，廣大學(xué)生也著急。可是，你急，或者不急，四級(jí)就在那里，存在多年。我如果在這里說(shuō)四級(jí)根本沒法檢測(cè)出學(xué)生的英語(yǔ)水平，難免過(guò)于武斷。

　　但是，我教過(guò)的五個(gè)班，加起來(lái)200多人，過(guò)四級(jí)的那二十來(lái)人，學(xué)習(xí)普遍是非常努力的;但是，遺憾的是，我?guī)缀蹩梢灶A(yù)見，如果他們?cè)诹��?jí)通過(guò)以后幾年不碰英語(yǔ)，恐怕他們腦海中的那些英語(yǔ)知識(shí)就會(huì)還給教過(guò)他們的各位英語(yǔ)老師了。所以，我有時(shí)候很質(zhì)疑英語(yǔ)教育的真正意義之所在。

　　學(xué)英語(yǔ)究竟為了什么?我在這學(xué)期第一堂課上特意和學(xué)生們討論了一下，很多學(xué)生的答案都是“考試”。這的的確確是應(yīng)試教育的悲哀。考試成了學(xué)習(xí)的終極目的，教育難免功利，這樣的教育環(huán)境，想不浮躁都不行。許多人都想一夜和老外交流無(wú)障礙，這可能么?英語(yǔ)成績(jī)半年能有所提高就已經(jīng)算快的了。

　　盡管我在課堂上列出了一些理由，但是這些理由實(shí)際很難說(shuō)服已經(jīng)參加工作的人。

　　有時(shí)候甚至很難說(shuō)服我自己，因?yàn)槲膶W(xué)這東西，像藥，吃得太多，副作用太大。

　　像程蝶衣，演戲到瘋魔，人戲不分，肯定出岔子。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)如果離開了文學(xué)，就像吃包子把餡全都弄出去只吃皮，比雞肋還難吃。雞肋還“棄之可惜”，這“包子皮”干脆“棄之活該”!背單詞很無(wú)聊，很令人郁悶。尤其是到了專八的詞匯。

　　六級(jí)的都還好，到了專八很有的詞都得到一百多年前的原著里面找，gre就不用說(shuō)了，god read english。 考完了試，基本就可以把他們忘了。

　　我最近一直在思考，真正漂亮的英文是什么。對(duì)朋友，對(duì)學(xué)生，我都在強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)單明了的英文是漂亮的英文。可是看著周師兄幾年前的大作和莎翁令人汗顏的詞匯，我難免捫心自問，真的是這樣的么?但有一點(diǎn)是可以肯定的，高考題中的英語(yǔ)絕不是高明的，純粹 exam for exam's sake， 令人惋惜。

　　這個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了兩周了，算是個(gè)不錯(cuò)的開局，教師節(jié)那天的種種設(shè)想基本在后來(lái)的課堂上得到了實(shí)現(xiàn)。人總是要成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，否則“終將被歷史的車輪碾碎”。人早晚是要out的，無(wú)論是生命還是潮流。在我仍然in的時(shí)間里，我希望自己能活的有點(diǎn)價(jià)值，能在為別人做點(diǎn)什么的同時(shí)，自己也過(guò)得很快樂。

　　這，是一名年輕教師最大的心愿，也是幾年前的一個(gè)晚上決定一生留在學(xué)校的原因。

　　今年就暫時(shí)寫到這里吧，也許，下一次再寫感言的時(shí)候，今天的問題都能回答;也許，幾位恩師如果看到了我的這篇碎碎念，能解決我的困惑。

　　但不管怎樣，課要一節(jié)一節(jié)的上，課要一節(jié)一節(jié)的備，書要一本一本地讀。不要埋怨老天不公，老天根本不知道你是誰(shuí);不要以為遼陽(yáng)學(xué)術(shù)資源不夠，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，技術(shù)如此先進(jìn)，想看文獻(xiàn)，掃描!<嫌疑犯x的獻(xiàn)身>里的一句臺(tái)詞我至今記得，“在哪里都能研究數(shù)學(xué)!”當(dāng)然具體到我這，“在哪里都能學(xué)英語(yǔ)，學(xué)法語(yǔ)，了解世界，只要你真的有一顆學(xué)習(xí)的心!”

　　總之，教師，良心活，但求無(wú)愧于心!

　　a lifelong learning is a must for a teacher!

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